移动商务专业人才培养方案（高职）.docx

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1、移动商务专业人才培养方案一、专业名称及代码移动商务（专业代码：630802 ）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具备同等学力者。三、修业年限三年四、职业面向本专业职业面向如下表所示：表4-1就业岗位面向表所属专业 大类（代 码）所属专业 类（代 码）对应行业（代码）主要职业类别 （代码）主要就业岗位（群）或技术领 域举例财经商贸 （63）电子商务 类 （6308）互联网和相关服务（64）；零售业（52）；批发业（51）；销售人员（4-01-02）； 商务专业人员（2-06-07）； 软件和信息技术服务（4.04-05）移动运营类； 移动营销类本专业相关职业技能证书如下表所示：表4-2本专业相关职

2、业技能证书证书名称等级发证单位备注电商运营师阿里巴巴（中国）教育科技淘宝大学生意参谋数据分析师阿里巴巴（中国）教育科技淘宝大学网店运营推广职业技能等级证中级北京鸿科经纬科技1+X电子商务数据分析职业技能等级证中级北京博导前程信息技术股份1+X重要思想、科学开展观和的形成、开展、主要内容、历史地 位和意义；明确新民主主义革命理论、改造理论的内容和意 义；掌握坚持和开展的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”开展战略、国防和军队现代化、大国外交和新 时期坚持和加强党的领导等相关内容。能力目标：能够理论联系实际，具有一定的政治素养， 能正确认识社会、分析社会现象；拥有积极进取、开拓创新、 勤奋学

3、习的能力；拥有较强的语言表达能力、逻辑分析能力、 观察力等综合能力。主要内容：课程以中国化为主线，集中阐述中国化理论 成果的主要内容、精神实质、历史地 位和指导意义，充分反 映中国共产党在不同历史时期不断推 进基本原理与中国具体 实际相结合的历史进程 和基本经验；课程以中国化最新理论 成果为重点，从党的十九大报告中的“八个明确”和“十四个坚 持”入手，引导学生全面把握的 理论体系。教学要求：课程采用了系统讲授、专题讲授、课堂讨论 和案例分析等多种教学方法，通过多媒体音频和视频等多种 教学方式在教学过程中的结合运用，使理论具体化，观点问 题化，过程互动化，结论自助化。本课程考核为平时成绩+期末

4、闭卷考试。主要教学场所为多媒体课室。选用理论研究和建 设工程重点教材和思想政治理论课最新版本统编教材。任 课教师应具有扎实理论基础。10(3)思政实践(16学时，1学分)素质目标：具备坚定的信念，增强民族自豪感、自尊心和 自信心；拥护党的领导，增强执行党的基本理论、基本路线、 基本纲领和践行的自觉性；具备认识社会、关心社会，积极投 身社会实践的意识，激发学习兴趣，学会做人、学会协作，立 志成为新时代事业的建设者和接班人。知识目标：通过亲身实践，了解的开展历程，改革开放 的伟大成就，进一步加深对基本内容的理解，深刻领会的精 神实质。能力目标：增强运用立场和观点发现实际问题、分析实 际问题以及解决

5、实际问题的能力；增强认识能力、思辨能力 和实践能力，在实践中学会做人、学会做事、懂得合作。主要内容：学生以实践小组的方式参与教学，围绕思想 政治理论课的主要内容，结合专业特点开展研究性学习成果 展示、读书报告会、行走的课堂或其他实践活动，并提交实 践作品。教学要求：本课程的教学以学生实践为主，根据大学 生思政实践手册的具体要求开展，并进行优秀作品展示汇 报。任课教师应做好学生的实践指导。(4)形势与政策(40学时，1学分)素质目标：具备感知国情民意的意识，具备树立“四个 意识”、坚定“四个自信”的意识，做担当民族复兴大任的时11代新人。知识目标：准确理解党的基本理论、基本路线、基本方 略；正确

6、认识新时代形势，深刻领会党的十八大以来党和国 家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史 性机遇和挑战。能力目标：掌握正确分析形势和理解政策的能力，能对 重大事件、敏感问题、社会热点、难点和疑点问题进行思考、 分析和判断。主要内容：主要包括“全面从严治党、经济社会开展、 涉港澳台事务、国际形势政策”等4个专题教育。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，自主学习为辅， 通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高 教学的时效性。课程考核为线上过程考核+线下平时成绩。主 要教学场所为多媒体教室。选用中宣部时事报告杂志社主编 的时事报告大学生版最新版本教材。任课教师应具有扎 实思政理

7、论基础。（5）军事技能（112学时，2学分）素质目标：增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主 义、集体主义观念，增强组织纪律性，提升综合素质。知识目标：学习军事理论，加强国防教育，掌握军事技 能；了解学院规章制度和专业学习要求。能力目标：掌握军事基础知识，拥有基本军事技能，能 够有分析判断和应急处置能力，拥有安全防护能力。主要内容：按照教育部、中央军委国防发动部印发普 通高等学校军事课教学大纲）（教体艺20191 号）实施，12 具体内容有：一是军事理论：主要讲述中国国防知识、课程 理论知识、兵器知识和军事高技术等内容。二是军事技能训 练：包括条令、条例教育与训练、轻武器设备知识与训练、 综合

8、训练等内容，其中以队列条令中的立正稍息、整齐报数（基本队形）、停止间转换、跨立与立正、蹲下与起立、坐下与 起立、敬礼、敬礼与礼毕、三大步伐，分列式为主；并结合 学院实际适时组织和开展有关评比活动和健康有益的文化 活动，培养学生的集体荣誉感。三是入学教育：在军事训练 中穿插进行专业教育、网络安全、学籍管理、安全教育、法 制讲座、国防教育等内容。教学要求：课程以实践实操为主，以中国人民队条令条 例为依据，严格要求，严格训练，培养学生良好的军事素质。 课程成绩从纪律、行为规范、竞赛活动等方面进行考核和评 定；根据普通高等学校军事课教学大绷（教体艺2019） 1号）要求选定教材；任课教师应具备扎实的军

9、事 理论基础，掌握熟练的军事技能。（6）军事理论（36学时，2学分）素质目标：具备爱国主义精神和红色基因，具备基本国 防素质。知识目标：学习军事思想与理论，了解军事科技与开展， 增强国防与国家安全意识。能力目标：拥有军事理论知识，拥有国防观念、国家安 全意识和忧患危机意识。主要内容：根据教育部、中央军委国防发动部印发普 通高等学校军事课教学大纲）（教体艺（20191 号）要求，13以中国国防、国家安全、军事思想、现代战争和信息化装备 为主要内容。教学要求：课程坚持课堂教学和教师面授在军事理论课 教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公 开课等课程在教学中的应用和管理，注重教学的时代

10、性、针对 性和有效性。课堂授课以多媒体教室为主；课程考核以过程 考核和期末考核相结合；根据普通高等学校军事课教学大 W （教体艺20191号）要求选定教材；任课教师应 具备 扎实的军事理论基础。（7-10）大学体育（112学时，7学分）素质目标：具备抗挫折能力和情绪调节能力，具备坚强 的意志品质；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，树立 群体意识和集体荣誉感，具备良好的体育道德和团结协作、 遵纪守法以及自控自律的优良品质；养成良好的行为习惯， 形成健康的生活方式。知识目标：掌握体育与健康的基本知识和运动技能，形 成终身锻炼的意识和习惯；根据自己的兴趣爱好和不同需求， 选择个人喜爱的方法参与体育

11、活动，挖掘运动潜能，提高运 动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；掌握与职业相关的 职业性疾病的预防与康复知识，通过体育锻炼，提升与职业 相关的关键身体素质和素养，为顺利从业与胜任工作岗位打 下良好的基础。能力目标：增强体质，增进健康，全面提高体能，能够 对自然环境有较强地适应能力，身心得到全面开展（生理）； 拥有终身锻炼身体的意识和习惯（监测方法）；能够拥有2项14 以上健身运动的方法，科学地进行体育锻炼（锻炼方法）；改 善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态 度，具有一定的体育文化欣赏能力（心理）。主要内容:主要介绍体育理论、开展体育技能训练。一年 级开展田径、篮球、排球、武术

12、等基础教育；二年级开展体 育选项课程教学。教学要求：课程采用示范讲解、情境教学、教学比赛递加 法、分解法、游戏法等教学方法，帮助学生逐步掌握运动技术, 并且结合专项素质训练巩固练习；利用网络教学平台、多媒体、 视频等信息化教学方法与手段，增加课堂信息量，提高课堂 教学效率。任课教师应具有系统的体育教学的专业知识，较 强的课堂组织能力以及良好的职业道德和责任心。（11）心理健康教育（32学时，2学分）素质目标：具备良好的心理素质、自信精神、合作意识 和开放的视野，具备良好的心理素养，为终身开展奠定良好、 健康的心理素质基础。知识目标：普及心理健康保健知识，了解心理健康有关 理论和基本概念，掌握心

13、理开展规律、心理问题产生的原理。能力目标：具有自我认知能力、人际沟通能力、自我调 节能力。主要内容：主要介绍大学生常见的心理困惑与异常心理， 以及关于自我认识、情绪控制、压力管理、人际关系、爱的 能力培养等相关心理学知识和技巧。教学要求：课程以课堂活动体验为主，教师讲授、自主 学习、课后实践拓展为辅，通过讨论、多媒体音频和视频等15 教学方式和手段，提高教学效果。课程考核为平时成绩+期末 考试；主要教学场所为多媒体教室；选用教育厅统编教材和 职业院校国家规划教材；任课教师应具有扎实理论基础。（12）职业开展与就业指导（一）（16学时，1学分）素质目标：具备生涯开展自主意识，正确的人生观、价 值

14、观和就业观念；把个人开展和国家需要、社会开展相结合， 确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯开展和社会开展 主动付出积极的努力。知识目标：基本了解职业开展的阶段特点，较为清晰地 认识自己的特性、职业的特性以及社会环境和职业分类。能力目标：具有自我探索技能、信息搜索与管理技能、 生涯决策技能，具有各种通用能力，比方自我管理能力和人 际交往能力等。主要内容：主要包括高职与生涯开展、职业世界、职业 自我探索、生涯理论与决策、高职成长计划等。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，职业测评和生 涯手册为辅，通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式 和手段，提高教学的实效性。课程考核为工程作业+笔试。主 要

15、教学场所为多媒体教室。选用国家规划教材和校本特色教 材。任课教师应具有扎实理论基础和职业生涯指导经验。（13）职业开展与就业指导（二）（16学时，1学分）素质目标：具备生涯开展自主意识，正确的人生观、价 值观和就业观念；把个人开展和国家需要、社会开展相结合。知识目标：了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动16力市场信息；了解求职全过程以及求职安全和就业权益维护 的相关知识。能力目标：能够具有简历写作和投递技巧，求职面试礼 仪和应答技巧，能够具有各种通用能力，比方沟通能力和问 题解决能力等。主要内容：主要包括就业形势和政策指导、信息指导、 求职准备指导、求职技巧指导和职场适应指导。教学要求：本课

16、程以教师课堂讲授为主，专家辅导、模 拟求职为辅，通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式 和手段，提高教学的实效性。课程考核为工程作业+笔试。主 要教学场所为多媒体教室。选用国家规划教材和校本特色教 材。任课教师应具有扎实理论基础和求职辅导经验。(14)创业基础(32学时，2学分)素质目标：具备善于思考、敏于发现、敢为人先的创新 意识；具有自主学习的动力，不怕困难、勇于探索、挑战自 我、坚持不懈的意志品质；具备创业精神，能用创业的思维 和行为准那么开展工作。知识目标：了解创业的本质、社会意义及创业者的特质 与培养；认识企业和商业创意，了解企业和企业类型以及商 业画布。能力目标：能够具有资源整合

17、、团队建设等创业技能， 并能将企业管理、财会、法律等相关课程基础专业知识灵活 运用在创业活动各环节。主要内容：主要介绍创业与创业精神，创业与生涯开展， 创业者与创业思维，创业资源、创业风险、创业团队以及创17 业机会等。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，专家指导、模 拟创业为辅，通过情景任务、多媒体音频和视频等教学方式 和手段，提高教学的实效性。课程考核为工程作业+笔试。主 要教学场所为多媒体教室。选用国家规划教材和校本特色教 材。任课教师应具有扎实理论基础。（15）劳动教育（16学时，1学分）素质目标：具备正确劳动价值观，养成良好的劳动习惯 和热爱劳动人民的思想情感，逐步树立工匠精神。知识

18、目标：全面掌握和理解劳动观，理解劳动的价值、 意义和对人类社会开展的作用，主动认识并理解劳动世界。能力目标：能够理论联系实际，能够尊重劳动、尊重人 民，拥有积极进取、开拓创新、勤奋学习的能力。主要内容：本课程教学主要开展“劳动精神、劳模精神、 工匠精神”等专题教育。教学要求：主要通过多媒体音频、视频等教学方式和手 段，提高教学的实效性，主要教学场所为多媒体课室，选用 高职院校劳动教育最新版本统编教材。（16）劳动实践（28学时，1学分）素质目标：具备吃苦耐劳精神，增强团队协作意识和集 体荣誉感，树立劳动最光荣的价值导向。知识目标：掌握各相关劳动岗位工作职责和安全规程。能力目标：熟练掌握各类劳动

19、设备和劳开工具的使用方 法，拥有劳动过程中的组织、协调、沟通能力。18主要内容：开展家庭劳动，为父母分担家务；开展学生 宿舍、教学场所和公共区域的卫生清扫；组织学生到学校食 堂、周边社区、实训基地等场所开展志愿服务劳动等。教学要求：二级学院组织召开主题班会，培养学生劳动 观念，教育学生在寒暑假开展家庭劳动；学工处以分散劳动 的方式分配劳动任务，主要劳动场所为学生宿舍、教学场地 和公共区域；校团委组织开展“劳动周”活动，根据各专业 特色，定期组织学生到学校食堂、周边社区、实训基地等场 所开展志愿劳动服务。(17)辩证唯物论(16学时，1学分)素质目标：具备理论联系实际的学风，端正认识，健全 人格

20、，提高自身素质；树立科学的理想信念，自觉为实现中 华民族伟大复兴的中国梦奉献青春、智慧和力量。知识目标：掌握世界观和方法论，从整体上把握，正确 认识人类社会开展的基本规律，养成科学的思维方式。能力目标：能够正确分析问题，拥有哲学思辨能力和服 务社会的能力，能够运用哲学思想解决实际问题。主要内容：本课程紧紧围绕世界的多样性与物质统一性 这一主题，从世界观与哲学基本问题、物质及其存在形态、 物质与意识的辩证关系、世界的物质统一性等方面来阐述唯 物论的基本原理。教学要求：课程通过系统讲授、课堂讨论、案例分析等 教学方法，将抽象理论形象化，静态知识生动化。课程考核 为笔试；主要教学场所为多媒体教室；任

21、课教师应具有扎实19五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业适应经济社会转型升级及数字商务蓬勃开展需要，培养思想政治坚定、德智体美劳全面开展，具有较强的 数字技术基础、数据思维、美学素养和良好的职业道德及创 新创业能力，传承敢为人先、经世致用的湘商文化和精益求 精的工匠精神，掌握移动电子商务专业知识和技能，面向电 子商务和互联网行业，能够从事移动商务运营、新媒体营销、 网络客户运营服务等相关工作的复合型技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面到达以下要求。1.素质要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下, 践行核心价值观，具有深厚的爰国情感和中华民族自豪感

22、。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重 生命、热爰劳动，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任 感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、 工匠精神、创新思维、数据思维、湘商精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业 生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本 运动知识和1-2项运动技能，养成良好的键身与卫生习惯， 以及良好的行为习惯。理论基础。(18)红色潇湘(16学时，1学分)素质目标：具备信念，增强民族自豪感、自尊心和自信 心；热爱、热爱家乡，积极投身家乡建设，立志成为新时代 事业的

23、建设者和接班人。知识目标：全面掌握中国新民主主义革命时期和建设时 期共产党人所进行的艰苦革命斗争；熟知红色革命历史上著 名的革命人物和革命故事的；理解湖湘红色精神的渊源、发 展和实质；思考当代大学生所肩负的新时代使命和责任。能力目标：能够理论联系实际，提高了政治素养，能够 正确认识历史、认识社会；能够积极进取开拓创新、勤奋学 习；拥有较强地语言表达能力、逻辑分析能力和观察力等非 专业能力。主要内容：本课程以党史为主线，通过岁月如歌、璀璨 星光、红色精神等教学模块，介绍共产党人领导的艰苦卓绝 的革命斗争、著名红色人物、典型红色故事等，把弘扬红色 文化与大学生思想政治教育结合起来。教学要求：本课程

24、以教师课堂讲授为主，实践教学、自 主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式 和手段，提高教学的时效性。课程考核为分小组实践成果汇 报展示；主要教学场所为多媒体教室和思政实践教学中心； 任课教师应具有扎实思政教学功底和党史理论基础。(19)中国优秀传统文化(32学时，2学分)素质目标：具备对中国传统文化的热爱之情，具备民族20 自豪感、自信心，具备爱国主义感情，形成积极的人生态度 和正确的价值观；吸取中国传统文化精髓，学会处理人与人、 人与社会之间的关系；提高文化素养与文化品位，丰富精神 世界。知识目标：熟知并传承中国传统文化基本精神，领会中 国传统文化哲学、文学、艺术、科技、教育、

25、民俗等文化精 髓和成果；理解和认识中国传统文化优秀要素和思维模式。能力目标：能诵读传统文化中的名篇佳句；能够感悟传 统文化的精神内涵；能掌握学习传统文化的方法，养成学习 传统文化的良好习惯；能从文化的视野分析，解读当代社会 的种种文化现象。主要内容：主要包括中国古代哲学、中国古代文学、中 国古代艺术、中国古代科技、中国古代教育、中国古代民俗 等知识。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，实践教学、自 主学习为辅，通过讨论研究、实践体验、任务教学、多媒体 音频和视频等教学方式和手段，提高学生学习兴趣，拓展学 生的视野。课程考核以过程考核与结果考核相结合；主要教 学场所为多媒体教室；任课教师应具有传

26、统文化理论基础。(20)湘商文化(16学时，1学分)素质目标：具备湘商新人气质，树立厚德崇商思想，丰 富人文素养，为今后从业奠定文化内涵和塑造意志品格。知识目标：掌握湖湘文化和湘商文化内涵；了解湖湘文 化浸润与湘商文化开展；熟悉商业历史遗迹；探究湘商精神 的构筑与表现；感知湘商成就与创业经验。21能力目标：能够理解并运用湘商精神分析、思考商业行 为；能够吸取湘商精英成功经验和失败教训；培养商科学子 的思辨能力和表达能力。主要内容：主要包括湘商源流、湘商精神、湘商风物、 湘商精英等内容。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，实践教学、线 上教学为辅，注重教学的时效性和提升学生的主观能动性。 课程考

27、核以过程考核与结果考核相结合，实现评价内容多元 化、评价方式多元化；主要教学场所为多媒体教室；选用自 编教材湘商文化教程开展教学；任课教师应具备扎实的 理论基础和良好的师德师风。（21）大学语文（48学时，3学分）素质目标：具备独立精神与合作意识，培育和滋养其健 全的人格与社会关怀意识以及社会责任感；关注人的尊严与 使命、人的权利与责任、人类共同开展的需要与追求人类和 自然的和谐与共同开展。知识目标：掌握基本的文学常识并掌握不同文体的阅读 欣赏具理论、方法。了解中国文学史的基本线索，熟悉假设干 重点作家及其作品。能力目标：能够用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、 评价（品味语言、领悟形象、体验情

28、感）一般古今中外文学 作品；能够写一般的赏析文章，提高阅读、表达能力；能够 感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发想象力与创造力。主要内容：讲授内容包括：神话，人类童年的产物；语 言，人类交流的平台；文字，人类文化的基石；文学，人类22 情感的载体；礼仪，人类交际的准那么；表演，人类娱乐的舞 台；典籍，人类精神的宝藏；中文，多元文化的奇葩。以上 内容涵盖了中文世界的基本文化内涵，篇章与篇章之间也有 一定的逻辑性，按照人类文明开展的线索进行编排，让学生 从世界性的视野来看待中文世界。教学要求：本课程以教师课堂讲授为主，实践教学、自 主学习为辅，通过讨论研究、案例分析、多媒体音频和视频 等教学方式和手

29、段，提高教学的时效性和趣味性。课程考核 为学习成果汇报+笔试；主要教学场所为多媒体教室；选用高 等职业教育规划最新版本教材；任课教师应具有扎实的理论 基础和人文素养。(22)应用文写作(48学时，3学分)素质目标：通过各类文体内容的学习和训练，具备良好 的职业道德素质和社会适应力；具备严谨周到的工作作风。知识目标：了解应用文的涵义及学习的必要性；理解应 用文常用文种的主题、材料、结构、语言知识；掌握应用文 主题确实立和材料的选择以及写作特点。能力目标：能够根据各类活动确立其写作主题，写作常 见公文，具有文字表达能力、写作能力和人际沟通能力；能 够使用应用文的专门用语；能够阅读、辨析一般行政类文

30、书 和事务类文书。主要内容：主要讲授通知、请示、函等党政机关行政公 文及计划、总结、竞聘词、启事等事务文书，以及毕业设计 的写作格式规范。教学要求：本课程采用任务教学法，激发学生思维；采23 用多方评价机制，提高学生学习的积极性；采用学生主体、 教师主导的教学方式，提高学生解决实际问题能力等。课程 考核包括平时过程考核、期末理论考核两局部；主要教学场 所为多媒体教室；选用高等职业教育规划最新版本教材；任 课教师应具有扎实的理论基础和应用文写作能力。(23-24)大学英语(64学时，4学分)素质目标：素质教育为本，具备良好的职业道德和爱岗 敬业精神，树立正确的人生观和价值观，养成良好的英语惯,

31、培养跨文化交际意识，增强自主学习和终身学习意识，提升 综合文化素养。知识目标：掌握职业生存和开展所必需的英语语言基础 知识，熟练掌握职业岗位场景中涉及的词汇、惯用表达和高 频句式；了解各种英语应用文体的结构，掌握快速阅读技巧； 掌握基本的翻译策略和方法，以及常见英语应用文的写作格 式和技巧。能力目标：具备在日常生活和商务情景中应用英语的能 力，能用英语在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单 的口头和书面交流；能借助词典阅读和翻译一般难度的英语 业务资料；能套写常见的英语应用文；具备一定的跨文化交 际能力。主要内容：包括英语语言基础知识，必要的词汇量和语 法规那么，英语听、说、读、写、译的技能

32、训练，一定的外语 习得策略和跨文化交际知识等。教学要求：课程采取线上、线下混合式的分层教学模式； 采用讲授法、情境教学法、角色扮演法和任务型教学法等教24 学方法，利用信息化手段组织教学。课程考核以形成性考核 与终结性考核相结合；主要教学场所为多媒体教室；选用职 业教育国家规划教材；教师应具备扎实的英语语言基本功， 能熟练运用各种信息化手段，具有全球视野。(25)经济数学(48学时，3学分)素质目标：具备积极严谨的惯，找到自己适合的有效的 学习方法。形成实事求是的工作作风，具备考虑问题细心、 全面、逻辑性强、精益求精的数学基本素质。知识目标：了解微积分的基本概念、基本理论、基本运算和 典型应用

33、。掌握常用的经济函数的建立、函数极限的定义， 理解函数连续的定义；掌握相关知识的解题方法；能运用所 学知识解决专业中的问题。能力目标：具有一定的运算能力、逻辑推理能力、抽象 概括能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题的应用能 力、运用数学工具的能力和自学能力。主要内容：主要讲授函数、极限、导数、微分、不定积 分、定积分及其应用。教学要求：结合学生实际，遵循“以应用为目的，以必 需、够用为度”的原那么，通过课堂讲授、任务驱动等方式开 展教学。课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两局部； 主要教学场所为多媒体教室；选用高等职业教育规划最新版 本教材；任课教师应具有扎实的数学理论基础。(26)高

34、等数学(48学时，3学分)素质目标：具有高尚的科学观，实事求是，尊重客观规律。 有较强的求知欲，崇尚科学思维；具有不怕困难、战胜困难的25信心；具有热爱生活、团结协作的精神；有理想、有抱负，热 爱祖国，具有振兴中华的使命感和责任感。知识目标：了解微积分的开展史，认识微积分的重要性、 抽象性、实用性，进而认识科学开展的一般规律。理解极限的 概念，掌握极限的运算法那么，能够熟练计算一般函数的极限。 理解微积分的概念，掌握微积分的运算法那么，能够熟练计算 一般函数的微积分。能力目标：具有一定的数学建模思想，并具有将这种思想 贯穿于整个提出问题、分析问题、解决问题全过程的能力；有一 定的自学能力和将数

35、学思想扩展到其它领域的能力。主要内容：主要讲授函数、极限、导数、微分、不定积 分、定积分及其应用等内容。教学要求：本课程注重对接专业需求，教学过程融入数学 建模思想，以任务驱动为主线。课堂教学注重方法多样化、教学 手段信息化、考核方式过程化。课程考核包括平时过程考核、 期末理论考核两局部；主要教学场所为多媒体教室；选用高 等职业教育规划最新版本教材；任课教师应具有扎实的数学 理论基础。(27)概率论与数理统计(48学时，3学分)素质目标：具备积极的学习态度以及克服困难的勇气， 具备较为严谨的逻辑思维习惯，用辩证的思想来看待生活中 出现的问题。知识目标：掌握概率、样本空间、随机变量及其分布、 随

36、机变量的数字特征等概率论的基本知识，掌握统计学中的 参数估计、假设检验的思想与方法，学会收集、分析与处理26数据的方法。能力目标：具有能在一定程度上分析和解决实际问题的 能力，能够较为熟练运用数据处理、数据分析和数据推断的 各种方法。能以“概率的思想”去分析生活中的问题，会用 “统计的方法”合理数据，为管理者提供有效的决 策依据，具有解决一些专业中出现的实际问题的能力。主要内容：主要讲授随机事件、概率、随机变量及其分 布函数、统计量及其分布、参数估计、假设检验以及方差分 析与回归分析。教学要求：本课程以任务驱动为主线，着重突出概率统 计思想方法的教学，淡化运算技巧，并结合高职专业学生自 身特点

37、，增设与理论教学配套试验课，使学生掌握常用软件。 课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两局部；主要教 学场所为多媒体教室；选用高等职业教育规划最新版本教材; 任课教师应具有扎实的数学理论基础。(28)计算机应用(40学时，2.5学分)素质目标：具备不断进取、精益求精的工匠精神；具备 团队合作意识、创新意识，养成缜密严谨的思考习惯。提升 综合职业素质。知识目标：了解计算机操作系统的功能，掌握Windows 操作系统的基本操作方法；掌握使用文字编辑软件(Word) 排版各类文档的方法；掌握使用电子表格处理软件(Excel)处 理数据的方法；掌握使用演示文稿制作软件(PowerPiont)设 计演

38、示文稿的方法。能力目标：具有利用Office办公软件熟练解决生活中、27工作中遇到的与计算机应用相关实际问题的能力；具有举一 反三、善于观察、善于思考和总结的能力。主要内容：主要讲授Windows操作系统的安装以及操作 系统的管理与维护知识，以及文字编辑软件（Word）、电子表 格处理软件（Excel ）演示文稿制作软件（PowerPoint）的 使用方法。教学要求：课程采取案例式教学，讲练结合，以教师讲 授为主，学生实践操作为辅；课程考核包括平时过程考核、 期末理论考核两局部；所有教学活动都在计算机机房进行； 任课教师应具有扎实的理论基础，同时对计算机应用软件的 操作非常熟练。（29）信息技

39、术素养（40学时，2.5学分）素质目标：具备老实守信意识、信息安全意识，懂得尊 重他人隐私、保护知识产权等理念和意识。养成认真学习， 勇于思考和实践的惯。知识目标：了解信息意识、信息论理、信息安全等知识， 掌握信息检索与获取的方法、技巧，学会进行信息评价，能 够对所获取的信息进行管理、处理，并掌握信息应用的各种 技术。能力目标：具有通过各种搜索引擎进行信息的检索与获 取的能力，具有对信息的真实性、时效性进行合理评价的能 力。具有遇到问题多动脑动手、多思考、寻求多种方法解决 问题的能力。主要内容：信息意识、信息论理、信息检索与获取、信 息评价、信息管理与处理、信息应用等。28教学要求：课程采取案

40、例式教学，讲练结合，以教师讲 授为主，学生实践操作为辅；课程考核包括平时过程考核、 期末理论考核两局部；所有教学活动都在计算机机房进行； 任课教师应具有扎实的理论基础，同时对计算机应用软件的 操作非常熟练。（30）安全教育（16学时，1学分）素质目标：树立“安全第一”的思想观念，形成正确的 安全观，提升安全防范意识，牢固树立整体国家安全观，增 强国家安全意识，将安全问题与个人开展和社会、国家需要 紧密结合，为国家安全作出应有的贡献，并付出积极的努力。知识目标：了解安全基本知识，熟悉校纪校规，掌握人 身安全、财产安全、消防安全、食品安全等安全法律法规知 识。能力目标：能够具有基本的安全防范、自我

41、保护技能， 具备防灾避险、突发应急事件处理能力和较强的安全管理能 力。主要内容：讲授大学生校园生活安全、消防安全、网络 安全与计算机违法犯罪预防、人身与财产安全、交通与旅行 安全、施救、自救与安全服务、社交与求职安全、卫生健康 安全、国家与社会安全等相关知识。教学要求：课程采取灵活的教学方法，综合运用课堂授 课、讲座、消防演习等方法，利用实景、实物或网络资源组 织教学。课程考核以过程考核为主；优先采用国规教材；教 师应具有安全或安保方面的知识和工作经验。（31）大学美育（16学时，1学分）29(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺 术特长或爱好。2 .知识要求(1)掌握必备的思想政

42、治理论、科学文化基础知识和 中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规知识以及环境保护、 安全消防等知识。(3)掌握计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及移动电子商务新技术、新业态、新模式、 创新创业相关知识。(4)掌握移动营销、移动支付、移动商务安全、移动 商务物流管理、网店运营数据分析等方面的基础知识。(5)掌握资料查询、市场调研和产品价值分析的方法。(6)掌握移动商务应用系统静态页面设计、移动产品 视觉设计的相关知识。(7)客户服务中的沟通技巧、投诉处理技巧、压力处理技巧等基础知识。(8) 等流程。(9) 用方法。(B)掌握移动商务的采购管理、追单管理、订单处

43、理掌握Photoshop、Premiere等设计工具软件的使掌握移动营销产品、服务、渠道、促销、广告等的运作方式与特点。3 .能力要求(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的素质目标：具备较系统地了解美学的基本原理的意识， 从美育的意义、任务和途径，具备初步树立正确、进步的审 美观，具备高尚、健康的审美理想和审美情趣，开展对美的 事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审 美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。知识目标：掌握美学基本理论，理解美的本质、美的表 现形态、美的范畴、以及中西局部美学基本理论等。能力目标：具备一定的理解美、追求美、鉴赏美、创造 美和

44、传递美的能力；能够以审美的心胸从事现实事业，使自 己得到全面和谐的开展；在当今社会文化语境中，能够自觉 经营情感兴旺、境界高远、富有意义的美丽人生。主要内容：包括音乐艺术、影视艺术、舞蹈艺术、美术 艺术、校园文化艺术、文学艺术等。教学要求：课程采取灵活的教学方法，除课堂教学外， 开展丰富多彩的第二课堂活动；课程考核以过程考核为主； 优先采用国规教材；教师应具有较高的审美修养，具备基本 的美学知识和过硬的专业技能。2 .专业基础课程模块(1)电子商务基础与应用(48学时，3学分)素质目标：具备强烈商业意识；具备良好的团队协作意 识；具备吃苦耐劳的意志品质；独立思考与学习的素质。知识目标：通过课程

45、的学习，要求学生掌握关于电子商 务的知识、概念、定义和原理，了解电子商务的几种主要表 现形式：B2C电子商务、B2C电子商务、B2B电子商务、以30及其他表现形式；了解网上创业的知识；懂得电子商务的技 术金融、物建础知识；了解电子商务风险的识别与防范。能力目标：具有较好的学习新知识和新技能的能力；具有制订工作计划的能力和解决实际业务问题的能力；具有获 取和使用信息的能力。能利用网络收集与分析对学习和生活 有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应 聘、订票等操作；会利用网络对企业网站进行推广；能够对 给出的企业进行电子商务应用筹划；会利用网络进行个人网 店创业。主要内容：本课程旨在引

46、导学生全面了解电子商务的基 本框架、基本内容和运作方法，主要讲授电子商务基本概念 与基础知识，主要包括电子商务的概念、形成与开展、应用 范围、种类、模式、基础设施、网络安全威胁和安全措施、 电子支付、网络营销及电子商务物流管理、网上店铺经营等 知识进行介绍。教学要求：本课程着重培养学生的电子商务的基础理论和基本技能，综合多种教学方法，采取灵活的教学手段，以 学生为中心进行教学。本课程采用的教学方法有：课堂理论 讲授法、案例分析法、启发式、探究式、讨论式、任务驱动 教学法等。主要采用的教学手段有：使用多媒体课件，网络 信息技术等来开展教学，针对因特网上电子商务企业的业务 流程和营运模式，直接进行

47、分析点评和操作训练，向学生提 供一个实际运行场景。表达了以学生为主体，强调学生对知 识的主动探索、主动建构，以到达培养学生电子商务实际工 作的基本技能和初步能力。31(2 )移动商务概论(48学时，3学分)素质目标：具有良好的职业道德，具有良好的沟通、交 流以及处理人际关系的能力，诚信品质、敬业精神、责任意 识和遵纪守法意识。知识目标：掌握强关系营销。掌握粉丝经济。掌握移动 商务020相关知识点。掌握二维码营销。掌握微博营销特 点、内容建设、活动筹划。掌握数据分析、微博营销技巧、 用户关系管理及客户服务知识。掌握微信营销方法及商业价 值。能力目标：具备自我注册订阅号和使用基本能力。具备 自我注

48、册服务号号和使用基本能力。具备对微支付、红包、 卡券使用能力。具备自我创立微信小店能力。具备无线店铺 装修和微淘使用的能力。具备无线淘宝推广及营销能力。具 备无线淘宝移动社交平台营销能力。主要内容：移动电子商务营销中常见的方法、考前须知;移动电子商务下的粉丝经济使用的基本方法；移动电子商务 的网络直播平台开展趋势、盈利模式；移动电商H5优势、 表现形式、移动二维码营销的基本思想；微信公众号基本使 用方法、技能和技巧；微博的基本使用方法和技巧。教学要求：本课程掌握移动端基本平台、工具的使用。采取理论与实践相结合考试模式、培养学生学中做，做中 学独立思考、自主思维和创新的能力。(3 )市场营销(48学时，3学分)素质目标：具备强烈商业信誉观；具备良好的政治思想 素质、道德品质和法律意识。具备良好的团队协作意识；具