《一队列与队形》教学设计(山西省县级优课)..docx

《《一队列与队形》教学设计(山西省县级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一队列与队形》教学设计(山西省县级优课)..docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、队列队形教学设计教材分析：本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安 排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、 趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练 习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学 生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注 意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。学情分析：1、三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动， 但是依赖性强、自我约束能力差。2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对 于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练 习项目融入游戏生们更容易接

2、受。3、四年级这个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运 动，而且大部分学生运动能力较强。教学目标：1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及 要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。2、技能目标:A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完 成，发展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以 及短跑技术与速度。3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。教学重点和难点教学重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性。教学难点：队形变化后的秩序。教学过程教学环节：一、导入二、开始课堂教学宣布本节课的教学内容：1、30击掌接力跑米2、解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及 要领。3、教师做完整示范：学生尝试性练习；学生分组进行练习，练习后总结跑时的感受， 怎样才能跑得最快。4、游戏： 障碍过关”三、做放松操四、小结