部编版七年级道德与法治上册--《做更好的自己》教学设计1.docx

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1、做更好的自己教学设计【学习目标】1、认识到要想做更好的自己，就要学会接纳和欣赏自己；2、明白更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长 的；3、知道如何做更好的自己。【学习重点】如何做更好的自己。【学习难点】1 .做更好的自己就需要接纳和欣赏自己。2 .更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的。【学习方法】学生自主学习、小组合作交流、教师启发引导、师生共同探 究【学习过程】一、导入新知：课件展示晓蓉的故事（参考课本P3132）,并提出问题：1、你怎么看待晓蓉的累？2、你是否有过类似的经历，带给你怎样的影响？二、教师带着学生初步解读学习目标（结合课件）三、自主学习请学生结合课本P31P3

2、6的内容认真完成能力填空题, 熟悉教材、预习新知、发现问题。（约5分钟）四、合作交流，探讨本课重难点（课件出示）1、为什么做更好的自己首先需要欣赏和接纳自己？2、谈谈如何做更好的自己？并举例说明。3、为什么说更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的？各小组在教师引导下积极探讨交流，教师及时了解探讨情况 并给予必要的的提示和点拨。五、小组展示、点评，教师做好必要的补充完善，以形成最 终的合作探究成果六、课堂活动：（结合课件）工、探究提供一：参考课本P33,完成所给任务，填一填。2、探究提供二：参考课本P33图例，你赞同谁的观点?3、探究提供三：参考课本P34图例，你能帮助他们解答国 惑吗?七、回扣目标，谈谈收获（鼓励各小组作简短的交流后积极 发言）七、图片展示“自信者的风采”八、教师寄语，赠与各小组关于自信的名言，鼓励学生树立 自信，展示自己的自信风采。九、课堂小结，整理本课知识结构，并以示意图展示。（结 合课件）十、课堂检测，巩固所学让学生认真完成能力单项选择题，检测自己学得如何。十一、课后作业布置十二、课后教学反思