部编版小学语文一年级上册识字6：画（第二课时教案）1.docx

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1、部编版小学语文一年级上学期识字6画【教学目的】.认识10个生字，会写4个生字，积累反义词”远和近、”有和”无、”来和 “去 O1 .正确流利地朗读古诗，尝试着用平仄读诗。2 .拓展其它谜语诗，激发学生对诗词的喜欢之情。教学重难点背诵、默写古诗。【教学流程】一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，上课之前教师给大家带来了一幅图，咱们一起来看看吧！师：这幅图上都画了些什么呢？师：你看起来充满了期待，来，请你说说！师：嗯，你看到了有山，还有小河。还有吗？旁边的同学也来说说吧！师：你看到了河边还有小花和鸟。师：同学们说的多好呀，也可以看出大家观察很细致。同学们个个都是小侦探啊！师：那小侦探们，教

2、师再考考大家，这画的是什么季节？师：在大家的答复中教师听出来了，你们看到了桃花，觉得这是春天。师：同学们答复的非常正确，在大家的描绘中，这个场景还真美啊，那今天教师就带大家走 进?画?去欣赏美景。二、新授（一）阅读师：如今，请同学们自己试着读一读，要读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋 友帮助拼一拼，多读几遍。师：看同学们读的差不多了，那咱们同桌两人互相读，检查对方的读音是不是准确。稍后教 师会请同学们展示哟！师：好，接下来就请一组同桌为我们展示领读。看大家跃跃欲试的样子，别着急，教师说下 规那么：假如他读的正确，我们就跟读，假如有错误，我们要赶快举手，给他纠正。大家清 楚了吗？师：那

3、咱们开场咯！师：中间这位同学手举得最快，请你们同桌二人来展示吧。师：对，你们先读的是“远，远近的远”，全班跟读一遍。非常好！继续。师：误，怎么停了？有不准确的读音是吗？没关系，其他同学举手帮帮她们。师：看你积极的样子，来请你。师：嗯，这个字应该读“声，”声音的声。咱们再继续！师：你们二人很主动，学习才能也很强，教师奖励你们一朵小花。师：咱们再找一组。师：你看起来都准备好了，来，你们同桌二人领读，其他同学跟上。师：这次完全正确，来，咱们掌声鼓励！师：不过，生字太顽皮了，如今都跑到古诗中了，和大家捉起了迷藏。那大家还可以正确、 通顺地读一读吗？师：看同学们不服输的劲头，那快展示你们优美的声音吧！师

4、：嗯，读的通顺流畅。而且同学们读书的样子真美，活像一个个小诗人，如今教师给大家 播放一段范读的录音，咱们跟着节奏，再来读读吧！师：大家的朗读声就是最美的声音！下面我们走进诗歌，同样去感受美！（二）分析师：在走进诗歌之前，咱们来做个活动。教师会请几位同学观察图片，并答复以下问题，最 重要的一点是要用诗中的内容答复！咱们先请一位同学站在教室的最后排看画中的“山， 右边的同学，就请你。师：你已经站过去了，那请你说说“山有没有颜色？别忘了，用诗中的内容答复哦！师：嗯，你说“远看有色。这是第一句诗，能不能结合你的所看所感，说说这句是什么意 思？师：误，远远看去，山是有颜色的。什么颜色？没错，绿色的。师：

5、所以，“远看山有色就是远远看去，山是那样绿。师：看这连绵起伏的远山图片，咱们应该怎样去朗读呢？师：谀，大点声音。而且呀，要带着赞美惊叹的情感去读哦！师：好，咱们再请一位女同学来到画的前面，听一下“水”有没有声音？师：你笑的可真甜，请你！把你听到的告诉同学们吧。师：你说呀，“近听无声。师：也就是说，走近一看，溪水从山上缓缓流下，却听不到一点流水的声音。师：聪明的同学们，你们知道为什么听不到流水的声音吗？师：嗯，有同学说了，它是在画中呀！师：那么，这一句我们该怎么读呢？师：是不是应该放慢速度，轻快的读呀！师：请你来试试。怎样？是咱们想要的感觉吗？师：疾，速度再慢一点就更好了！师：上课前，我们知道了

6、图上画的是春天的桃花。那这次请同学一起说，为什么春天过去了 它还开着？师：对，这是画上的花，“春去还在。师：完好的说就是春天已经过去了，可是花儿仍旧开放着。师：同学们，你们知道吗，花儿可是春的象征。那请大家带着诗人对春的眷恋跟教师一起读 读吧。师：按照刚刚的方式，再请一位同学上台。就你吧，请到前面来模拟一下平时赶鸟的情景, 让别的同学看看鸟怕不怕？它会不会飞走？师：结果怎样？师：嗯，它也不怕咱们，真是“人来不惊啊。小鸟在树上站着，有人走到它的身旁，它也 不惊慌、不害怕。师：谁会读这行诗呢？读的时候，要带着对小鸟的喜欢之情哦！师：整首诗理解了，让我们带着情感，开火车读读吧！三、小结作业师：好了，同学们，不知不觉到了下课的时间。今天咱们交了新的生字朋友，还理解了画中 春天的美景。大自然妈妈也相信，同学们也可以画出更美的画。