湖北省恩施州恩施市二中2022-2023学年高一上学期期末语文试题 Word版含答案.docx

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1、2022-2023学年高一上学期期末考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：方志与古代小说在文献地位、价值功能等方面具有共同性。方志作为古代历史文献的 组成部分，是以“正史之补”的形态而存在的。古代小说在长期流传过程中，同样也以 “补史”形态而得以存续，明人瓶伟在西汉通俗演义中写道：“予为通俗演义者，非 敢传远示后，补史所未尽也。”这反映了作为文献形态的古代小说的实际地位。方志与古 代小说的编撰初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖沏广图经志书有云：“凡 旧志所载，多有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录。为

2、名教虑也。”明清时期，方志迅速发展。明清方志中的小说史料较之以前更为繁富，但学界对此领 域的关注尚待加强。系统整理明清方志中的小说史料对扩大古代小说研究视野、拓展古代 小说研究空间均有着十分重要的学术价值。其研究价值大体表现为以下两个方面：第一，扩充古代小说文献存量，丰富古代小说研究对象。新时期以来古代小说研究之 所以能不断开拓新的研究境界，这与古本小说丛刊古本小说集成等大型小说文献丛 书的整理出版密切相关。就当下古代小说研究而言，既有小说文献固然值得学者继续深入 研究，发现新的小说史料也非常重要。而明清方志就是一个早已存在却亟待深挖的可贵矿 藏。在明清方志的人物传记、逸事、仙释等门类中，有不

3、少属于小说类的文献作品，这些 作品不仅数量众多，而且不乏佳作，值得辑录。第二，有助于考证小说家生平，填补对小说家生平认识的空白。古代小说在文体序列 中备受较视，因而小说作者往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，即使有些 小说能明确作者，但其生平情况往往也模糊不清，这给小说研究带来了诸多困扰。而倘若 将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获。例如，明末清初水浒后传的作者陈 忱，学界一直以来对其生年、字号、交游等情况的认识有不少错误，有学者在梳理南;寻 镇志虞泽县志乌程县志和湖州府志等诸多方志文献的基础上，进行了细致考 辨,得出了 “陈忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，号雁宕或雁荡，平生

4、交结对象主要为 惊隐诗社成员”等结论，修正了既有的不当认识，得到了学界的普遍认可。材料二：方志是记载一地自然和人文方面历史与现状的综合性地方文献。方志的内容涉及一地 之政治、经济、文化、地理等诸多方面，是研究该地历史的极其珍贵的资料。方志在某种 意义上还具有查找地方文献的工具书性质。相比于诗文研究，学界在小说研究中对方志的价值认识尚显不足，对方志的运用尚不 书的整理出版密切相关。就当下古代小说研究而言，既有小说文献固然值得学者继续深入 研究，发现新的小说史料也非常重要。而明清方志就是一个早已存在却亟待深挖的可贵矿 藏。在明清方志的人物传记、逸事、仙释等门类中，有不少属于小说类的文献作品，这些

5、作品不仅数量众多，而且不乏佳作，值得辑录。第二，有助于考证小说家生平，填补对小说家生平认识的空白。古代小说在文体序列 中备受轻视，因而小说作者往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著者，即使有些 小说能明确作者，但其生平情况往往也模糊不清，这给小说研究带来了诸多困扰。而倘若 将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获。例如，明末清初水浒后传的作者陈 忱，学界一直以来对其生年、字号、交游等情况的认识有不少错误，有学者在梳理南洋 镇志震泽县志乌程县志和湖州府志等诸多方志文献的基础上，进行了细致考 辨，得出了 “陈忱生于1615年，字遐心而非字敬夫，号雁宕或雁荡，平生交结对象主要为 惊隐诗社成员”等

6、结论，修正了既有的不当认识，得到了学界的普遍认可。材料二：方志是记载一地自然和人文方面历史与现状的综合性地方文献。方志的内容涉及一地 之政治、经济、文化、地理等诸多方面，是研究该地历史的极其珍贵的资料。方志在某种 意义上还具有查找地方文献的工具书性质。相比于诗文研究，学界在小说研究中对方志的价值认识尚显不足，对方志的运用尚不 充分。其实，方志中有不少作品本身就是中国古代小说的组成部分。我们知道，在方志 中，有不少近似于“志怪小说” “志人小说”与“世情小说”的文艺作品，我们可以把它 们归入小说一类。辛谷在“方志小说”探源中将之称为“方志小说”。虽然辛先生将 方志中的这些异闻逸事资料命名为“方志

7、小说”有待商榷，但在历代方志中存在大量异闻 逸事资料是不争的事实，这些异闻逸事资料，往往虚构故事，叙写传说中的奇人奇事，类 似于古代小说中的“志怪小说” “志人小说”与“世情小说”，将这些异闻逸事归属于中 国古代小说之列，定位是准确的。但这种小说与当代文学评论界所称的“方志小说”不 同。近年来，在当代文学创作领域出现了野莽的庸国、迟子建的白雪乌鸦等以某个 真实存在或虚构的地域为叙写对象，借鉴志书结构和叙述方式而创作的长篇小说，当代小 说评论界将这些在创作中借鉴了志书编纂理念和手法的小说命名为“方志小说”，这比辛 谷先生将方志中的小说命名为“方志小说”显得更为科学。因此，为了避免与当代“方志 小

8、说”概念混淆，我们将方志中的一些记载当地异闻逸事的资料称之为“方志中的小 说”.“方志中的小说” 一般都是神话故事与民间传说。有的是神话故事，如广东海丰县 志中的盘林、新安县志中的休咎禅师、龙门县志中的道士斗妖、广西 续修兴业县志中的洞庭湖神、湖南衡山志中的南岳夫人等；有的是民间传 说故事，如肇庆府志中的勿学你翁、海澄县志中的菜娘、高要县志中的巧对、海阳县志中的制敌妙法、江苏震泽县志中的笠泽古柏等。这些神 话故事或民间传说，按照中国古代小说观念，都可归入小说之列。其实，在中国各地的方 志中，一般都会有神话故事和民间传说。方志中保存的小说是相当丰富的，我们有必要加 强对“方志中的小说”的收集与整

9、理。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.明清方志中有很多小说史料，系统整理这些小说史料，可以拓展古代小说研究空间。B.古代小说研究想要更上层楼，既需要对既有文献进行研究，也要发现新的小说史料。C.与庸国等当代“方志小说”不同，辛谷所称“方志小说”中叙写对象是虚拟的。D.休咎禅师道士斗妖属于神话故事；勿学你翁制敌妙法是民间传说。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料二介绍了方志中的部分内容可归入小说范畴，这很好地印证了材料一第三段的观 点。B.两则材料都认为学者在古代小说研窕方面对方志的利用还不够，应该加强对方志的整 理。C.材料一引用嘉靖湖广图经志书中的内

10、容，证明了方志与小说在文献地位上有共同 性。D.材料二列举了大量的方志中属于神话传说的篇1=1,从中可看出方志对小说研究的重要 性。3 .下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一最后一段观点的一项是（）A.胡适与鲁迅据淮安府志之人物志近代文苑艺文志淮贤文目和山阳县 志之人物艺文等书中的相关内容，判定西游记的作者是吴承恩。B.赵景深治学严谨，他在判定野叟曝言的作者时，重视用其他文献内容来印证方志内 容，他在江阴县志找到证据后，又以浣玉轩诗文集等文献来佐证。C.有关清代小说绿野仙踪作者李百川的生平，学界认识一直较模糊，许隽超通过整理 蔚州志相关史料，发表了绿野仙踪作者李百川生平家世考实。D.陆林在德

11、清县续志中找到了清代笔记小说家徐承烈小传，印证了听雨轩笔记的 作者清凉道人是徐承烈，并让我们对徐承烈的生平事迹有了较清晰的认识。4 .杨志平为什么认为“方志与古代小说在文献地位、价值功能等方面具有共同性”？请结 合材料一的内容简要回答。5 .文章认为将盘顿笠泽古柏等称为“方志中的小说”比称为“方志小说”更合 适，其原因是什么？请结合材料二的内容简要回答。【答案】l.C2.C 3. B.文献地位：都可作为正史的补充文献；价值功能：编纂都往往强调教化功能。4 .“方志小说”强调的是创作理念（在小说创作过程中借鉴志书编纂理念和手法），“方 志中的小说”强调的是载体或出处；而盘飙笠泽古柏只是记载于方志

12、中的神话故 事或民间传说，所以应称为“方志中的小说”。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C. “叙写对象是虚拟的”错误。由原文“但在历代方志中存在大量异闻逸事资料是不争的 事实，这些异闻逸事资料，往往虚构故事”可知，辛谷所称“方志小说”中叙写对象往往 是虚拟的，选项说法绝对化。故选C。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C. “证明了方志与小说在文献地位上有共同性”错。材料一-第一段“方志与古代小说的编 撰初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖湖广图经志书有云：凡旧志所载， 多有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录，为名教虑也。

13、，据此可以看出 引用嘉靖湖广图经志书中的内容，是为了证明方志与古代小说的编撰初衷在价值功能 上都以教化为先，而非证明文献地位的共同性。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一最后一段提到“古代小说作者往往无意署名，这使得大量小说作品难见真正著 者，即使有些小说能明确作者，但其生平情况往往也模糊不清，这给小说研究带来了诸多 困扰。而倘若将视野投向明清方志，往往能有一些意外收获”，意在说明从方志中可以找 到小说作者及其生平情况。B.选项内容是说判定作者时用其他文献内容来印证方志内容，明显与原文不符。 故选B。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能

14、力。方志与古代小说在文献地位、价值功能等方面具有共同性：第一，从文献地位上看，都可作为正史的补充文献。材料一第一段“方志作为古代历史文 献的组成部分，是以“正史之补”的形态而存在的。古代小说在长期流传过程中，同样也 以“补史”形态而得以存续”，据此可看出二者分别以“正史之补”的形态和“补史”形 态存在。第二，从价值功能上看，编纂都往往强调教化功能。如第一段中“方志与古代小说的编撰 初衷，在价值功能上往往都以教化为先，嘉靖湖广图经志书有云：凡旧志所载，多 有怪诞不经、幽眇难明、惑世诬民者，悉去之不录，为名教虑也。”可以看出二者在价 值功能上强调教化为先，并以嘉靖湖广图经志书内容为证。【5题详解】

15、本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。将盘珈笠泽古柏等称为“方志中的小说”比称为“方志小说”更合适：原因一，材料二第二段“当代文学评论界所称的方志小说以某个真实存在或虚构 的地域为叙写对象，借鉴志书结构和叙述方式而创作的长篇小说，当代小说评论界将这些 在创作中借鉴了志书编纂理念和手法的小说命名为方志小说”，由此可看出“方志小 说”创作过程中借鉴志书编纂理念和手法，强调的是创作理念。根据材料二第二段“我们将方志中的一些记载当地异闻逸事称之为方志中的小说”， 第三段“方志中的小说一般都是民间神话与传说故事”，可看出“方志中的小说”强 调的是载体或出处。原因二，材料二第二段“方志中的小

16、说一般都是民间神话与传说故事。有的是神话故 事，如广东海丰县志中的盘薪等；有的是民间传说故事，如江苏震泽 县志中的笠泽古柏等等“，由此可以看出盘顿笠泽古柏是记载在方志中的神 话故事或民间传说，所以应称为“方志中的小说”。综合以上原因，盘瓢笠泽古柏等称为“方志中的小说”更合适。（二）现代文阅读n （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。大妮子和她的大披肩大妮子牵马出了村。在山前，她看见一条俄罗斯大披肩。红花绿叶的半截坑大，四边还缀着一舞长的穗。 大妮子上前摸摸，那东西柔软、滑腻。卖披肩的吆喝起来：“买吧买吧，进口的，出口的，美地因柴那恰盆尼斯， 还有这玩意儿，新到的俄罗斯大披肩。不

17、懂吧，俄国先前叫苏联，有一个叫叶利钦的生是 给改了名。”卖披肩的喊着喊着揪住披肩往肩上一披，专冲着大妮子扭起腰身转了几转。大妮子眼花缭乱一阵，问：“多少钱？ ” “四十五。”大妮子不说话，手在口袋里一阵摸索。有钱，就一张五块的。昨天的钱她交了柜（“柜”就是她爹），就剩下这一张压底儿。大妮子是个策马载客的。大妮子反问一句，“少了多少钱不卖吧？ ” “二十五，给你来个亏本儿大甩卖。”大 妮子思想一阵，又上前摸摸披肩说：“给我留着吧，后半天我再来买。”“说定了。”大妮子和卖披肩的搭着话，她的马早在她身后着了急，直拿蹄子错地， 像依她上路。大妮子回头一望，原来火车上的人早就棚下来，正往沙滩里走，一群一

18、伙， 五颜六色的，都是旅游的。大妮子常想，有什么游头，石头瓦块的地方。一条百十里的狼 沟，一开发一改名就变成了旅游点，叫胜地。狼沟现在就叫“仙人探花峪，什么仙人探 花，都是些千奇百怪的大石头。她左极右截极住个胖人。胖人五十岁年纪，红脸，谢顶，肚子提出去老远，只身一 人，走得很慌忙。“骑马吧。”大妮子说。“不崎，走走路。”胖人在鹅卵石上一跳一跳 地说。大妮子想，这肉大身泥的，还净装出些辂便。“五六里地石头子儿路，可不般走平地，你这岁数也不般年轻人。”大妮子把马一 横，横在胖人面前。“别挡道呀。”胖人说。“不是挡道，是欢迎。咱们洽谈洽 谈。” “新词还不少，我不是生意人。” “那，咱们对对话。”

19、“我不是领导，当领导的 才给群众对话呢。” “不对话也行，我迎接迎接你，接待接待你，还不行吗？ ” “可不要 这么说，接待可不敢当。” “我总不能眼巴巴地看着你走五六里石头路吧。你看我这伊犁 马也光围着你转图儿，也是挽留。” “行，骑一回。”胖人一跺脚。马在前头一溜小跑，大妮子在马后也一溜小跑。胖人在马上揪紧马鬃，好一阵翻滚才 安定下来。“哎，小姑娘，”胖人说，“还没讲价钱呢。”“给二十。”大妮子摸摸口袋，心想二十加五块，正好一条披肩钱。“多少？ ”胖人 费劲拔力地向后扭身子。“二十。” “不对，都是十块，刚才我听别人讲过价。” “有十 块的，有二十的。” “怎么个区别法儿？ ” “看人。”

20、“看人？ ” “对，看胖 瘦。” “那我下来。” “下来，行，给十块，都一半路啦。” “二十就二十吧，胜利 属于你。”胖人说。他们一起走过乱石冲，一起走过漫水桥，桥下有条河，初秋的太阳把 河水照得很耀眼。河滩地上有一片萝卜，有红有白。大妮子弯腰捡个白的拔下，在河水里 洗洗，举给胖人说：“吃萝卜吧，自家的。”胖人接过萝卜，又在衣服上蹭蹭，咬口尝尝觉得很解渴，说：“你这马不是伊犁 马。” “你怎么知道？ ”大妮子有些不快。“我喂过马，就在伊犁。” “我不信。”大妮 子说，“你不是个喂马的。旅游鞋，鸭舌帽，花毛衣，还有眼镜。” “我说的是从前。喂 马，给马治病，什么都干。” “现在哪？ ” “北京八

21、中。” “敢情是个教书的，不能算 富。” “那你还要我二十。” “二十谁拿不起，又是来旅游的。” “放心吧，不翻悔。” 他们走上一条羊肠小道，大妮子信手撅根柳子轰轰马又说：“你给说说伊犁马什么 样？ ” “四蹄踏雪，额有白星。”胖人说。“你这，张北马。是蒙古马和高血马的杂交， 跑不起来。”大妮子本知道她的马不是什么伊犁马，可现在她就愿意她的马是伊犁马吩马的 胖，马又好，二十块钱就更心安理得。大妮子想着想着，猛轰她的马，马四蹄如飞猛跑过 来，不久就到了仙人探花峪。原来这是一条正开着海棠花的大峡谷，四壁悬崖上怪石林 立。胖人想，什么仙人探花，倒更像是鬼怪聚会。“谢谢，再见。”胖人下了马，转身就 走

22、。“钱呢？谢谢可不当吃不当喝。”大妮子上前一步。“我白给你讲伊犁呀？”胖人笑 笑。“你白吃我的萝卜呀？ ”大妮子也笑笑。大妮子翻身上马，调转马头往回跑，伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五块钱。一想起 俄罗斯大披肩，她就忍不住朝马猛加几鞭，她觉得她的胯下就是一匹不折不扣的伊犁马。转眼那大披肩就出现在她的眼前。大妮子下了马，就要上前去拽那披肩了，却突然迟 疑起来。她倚住马头又开始出神。卖披肩的说：“来呀，来拿你的披肩呀！ ”大妮子站着 不动。卖披肩的说：“没拉上客吧？赊给你。”大妮子还是站着不动。卖披肩的拽下披肩 往大妮子跟前走，大妮子闪开披肩跳上马，离弦箭似的跑了起来。现在，只有大妮子知道大妮子的心

23、事：她真要围上大披肩，仿佛立刻就要往一个男人 怀里扑一样，那男人老板鞋，绅士裤，梳着油头。大妮子想，我得留看点儿我自己。1992 年.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说没有直接交代时代背景，但文中的“一个叫叶利钦的生是给改了名” “开发”“旅 游”等可以让读者窥知一二。B.大妮子两次摸披肩的动作，表现了她对披肩的喜爱，这种喜爱也为她向胖顾客要价二十 且坚持不让步提供了思想动力。C.大妮子对游客先“欢迎”，接着“对话”，后“接待”，说明大妮子平时为了钱可以忍 辱负重去讨好别人。D.小说语言描写贴合人物，如“四蹄踏雪，额有白星“理应出自知识分子之口，“可不般 走平地

24、”符合大妮子本地人的口语特征。6 .文中关于马的情节，下列说法不正确的一项是（）A.大妮子声称她的马是伊犁马，是为了攒钱买大披肩，让自己高价载客心安理得。7 .大妮子调转马头回去买披肩时觉得马就是纯正的伊犁马，说明她对胖人的不服。C.胖人出场时其貌不扬，后通过描写可见他为人实则豁达开朗，制造了一种反差感。D.大妮子开始跟着马跑，后来撅根柳子轰马，再后来猛轰马，可见其心理的不断变化。8 .小说的线索是什么？小说情节是怎样围绕线索逐步发展的？请简要概括。9 结尾两段有何作用？请简要分析。【答案】6.C7.B.线索是“大披肩”。大妮子喜爱披肩，欲买钱却不够；大妮子为挣钱买披肩，揽客要 高价：大妮子放

25、弃披肩。8 .口情节上，交代了大妮子不买披肩并“离弦箭似的跑了起来”的原因。形象上，塑造出 大妮子内心深处自尊自爱的特点，使人物丰满。表达效果上，语言含蓄婉约，用意深远, 耐人寻味。主题上，表现出改革开放后人们面对金钱与道德产生的矛盾与纠结，深化主题。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C. “说明大妮子平时为了钱可以忍辱负重去讨好别人”错误，今天的大妮子为了挣钱买披 肩可谓费尽心思，但不能由此推知大妮子平时也是如此。且“忍辱负重”程度过重。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说重要情节的理解分析的能力。B. “说明她对胖人的不服”错误，此时她拿着足够的钱

26、去买披肩，对马的感觉说明她此时 兴奋的心情。故选B。【8题详解】本题考查学生分析小说的结构、概括情节的能力。小说以大妮子遇到披肩开头，“大妮子上前摸摸，那东西柔软、滑腻”“手在口袋里一阵 摸索。有钱，就一张五块的“大妮子喜爱披肩，欲买钱却不够；接下来写大妮子为挣钱买披肩，“给我用着吧，后半天我再来买”“她左截右截截住个胖 人。胖人说，还没讲价钱呢给二十。大妮子摸摸口袋，心想二十加五块，正 好一条披肩钱”，揽客要高价；最后写大妮子得了钱，“伸手摸摸口袋，口袋里已是二十五块钱”“卖披肩的拽下披肩往 大妮了跟前走，大妮子闪开披肩跳上马，离弦箭似的跑了起来” “大妮子想，我得留着点 儿我自己“，却放弃

27、了披肩。小说围绕“披肩”展开情节，可见线索是“大披肩”。【9题详解】本题考查学生分析小说重要内容的作用的能力。情节上，“大妮子的心事：她真要围上大披肩，仿佛立刻就要往一个男人怀里扑一样，那 男人老板鞋，绅士裤，梳着油头”，不能为取悦别人而买披肩，交代了大妮子不买披肩并“离弦箭似的跑了起来”的原因。形象上，“我得留着点儿我自己”，大妮子想到不能为依附别人而买披肩，要保留住自己 的个性和尊严，做人要精神、人格独立。塑造出大妮子内心深处自尊自爱的特点，使人物 丰满。表达效果上，结尾语言含蓄婉约，“那男人老板鞋，绅士裤，梳着油头”，没有点明金钱 的诱惑；“我得留着点儿我自己”，没有张扬自由和尊严。这样

28、表达留给读者想象的空 间，用意深远，耐人寻味。.主题上，大妮子为了买披肩提高价格而挣到钱，想到用披肩装饰后的意图，内心因为坚持 人格独立和尊严而又放弃，这一矛盾心理过程，表现出改革开放后人们面对金钱与道德产 生的矛盾与纠结，深化了小说主题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。秋，七月，丁未，以尚书仆射谢安为司徒，安让不拜：复加侍中、都督扬、豫等五州 诸军事。以桓冲都督江、荆等七州诸军事，领荆州刺史。桓冲以秦人强盛，欲移阻江南， 奏自江陵彼镇上明，像冠军将军刘波守江陵，谙议参军杨亮守江夏。王蕴田让徐州，谢安 日：“卿居后父之重，不应妄

29、自菲薄，以亏时遇。”蕴乃受命。初，中书郎郴超自以其父 惜位遇应在谢安之右，而安人掌机权，情优游散地，常愤邑形于辞色，由是与谢氏有隙。 是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者,谢安以兄子玄应诏。超闻之，叹 日：“安之明，乃能违众举亲：玄之才，足以不负所举。”众咸以为不然。超日：”吾尝 与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间未尝不得其任，是以布之。”玄墓骁勇之士，得彭 城刘军之等数人。以牢之为参军，常领精锐为前锋，战无不捷。时号“北府兵”，敌人畏 之。壬寅，散骑常侍王彪之卒。初，谢安欲增修宫室，彪之日：“中兴之初，即东府为 宫，米为俭陋。苏峻之乱，成帝止兰台都坐，殆不蔽寒暑，是以更营新宫。比

30、之汉、魏则 为俭，比之初过江则为侈矣。今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪！ ”安日：“宫室 弊晒，后世谓人无能。”彪之日：“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室 屋为能邪？ ”安不能夺其议，故终彪之之世，无所营造。十二月，临海太守都超卒。初， 超党于桓氏，以父惜忠于王室，不令知之。及病甚出一箱书授门生日公年尊我死之后若以 多腕害寝食者可呈此箱不尔即焚之跃而惜果哀惋成疾,门生呈箱，皆与桓温往反密计。惜 大怒日：“小子死已晚矣！ ”遂不复哭。（节选自资治通鉴晋纪二十六，有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及病甚/出一箱书授门生日/公年尊我/死之后/若以哀惋

31、/害寝食者可呈此箱/不尔/即焚 之/B.及病甚/出一箱书授门生日/公年尊/我死之后/若以哀惋害寝食者/可呈此箱/不尔/即焚 之/C.及病甚/出箱书授门生日/公年尊我/死之后/若以哀惋害寝食者/可呈此箱/不尔/即焚 之/D.及病甚/出一箱书授门生日/公年尊/我死之后/若以哀惋/害寝食者可呈此箱/不尔/即焚 之/.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “便冠军将军刘波守江陵”和“上便外将兵”（陈涉世家）两句中的“使”字含义相 同。B. “王蕴固让徐州”和“其闻道也固先乎吾”（师说）两句中的“固”字含义不同。 *“是以期之”和“其真不期马也”（马说）两句中的“知”字含义相同。

32、C. “然为俭陋”和“盖追先帝之然遇”（出师表）两句中的“殊”字含义相同。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王蕴对于让自己接任徐州事务很不满，坚持辞让，但谢安认为他不应过分看轻自己，力 劝王蕴，于是王蕴接受了任命。B.鄱超听说谢安举荐了自己的侄子谢玄接受朝廷的诏命，他对谢安大加赞赏，认为谢安非 常贤明，能做到“举贤不避亲”。C.谢安认为简陋的宫室会让后人认为住在这里的人无能，想要增修宫室，但一直到王彪之 去世，谢安的愿望也没能实现。D.都超去世后，他的父亲先是悲痛惋惜，甚至因此患病，但后来大怒，是因为看到了那超 与桓温秘密谋划的往来信件。12 .把文中画横线的句子翻译成现

33、代汉语。（1）是时朝廷方以秦寇为忧，诏求文武良将可以镇御北方者。（2）安之明，乃能违众举亲；玄之才，足以不负所举。13 .谢安想要增修宫室，王彪之对此持反对意见，他不赞同的原因有哪些？请简要概括。【答案】l（）. B11. D 12. A13. （1）这时朝廷正把秦国的敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的 良将。（2）谢安贤明，才能够违背常规荐举亲人：谢玄的才能，完全可以不辜负谢安的荐举。14.增修宫室，过于奢侈。大兴土木，烦劳百姓。宜保国宁家，勤于政事。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：等到病重，（都超）拿出一箱书信交给门下弟子说：“父亲年纪大了，我

34、死了以后， 如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了起居饮食，可以把这个箱子呈送给他；（如果）没有这样，就 烧掉箱子。”“我死之后”意思是我死了以后，是时间状语，句意完整，应在“我”前断开，排除ACo“者” 一般用于上句末尾，其后断开，排除AD.故选B。II题详解】本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。A. “使冠军将军刘波守江陵”中的“使”，派遣。句意：派冠军将军刘波戍守江陵。“上使外将兵”（陈涉世家）中 “使”，派遣。句意：皇帝派遣（扶苏）到外地带 兵。B. “王蕴固让徐州”中的“固”，坚决，坚持。句意：王蕴坚持辞让徐州的职务。“其闻道也固先乎吾”（师说）中的“固”，本来。句意：生在我前面，他懂得道

35、理本 来就早于我。C. “是以知之”中的“知”，知道，了解。句意：所以我了解他。“其真不知马也”（马说）的“知”，知道，了解。句意：大概是真不了解马啊。D. “殊为俭陋”中的“殊”，很，非常。句意：很是简陋。“盖追先帝之殊遇”（出师表）两句中的“殊”，特殊的，特别的。句意：这是因为他 们追念先帝的特殊恩遇。二者含义不同。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A. “王蕴对于让自己接任徐州事务很不满”说法错误。从后文“谢安日：卿居后父之 重，不应妄自菲薄，以亏时遇。”可知，王蕴辞让徐州的职务，是认为自己配不上徐州 的职务，辞让行为是谦让的表现。故选A。【13题详解】本题考查学生理

36、解并翻译文言文句子的能力。（1）“是时”，这时，当时；“方”，正；“文武良将可以镇御北方者”，定语后置句， 正常语序为：可以镇御北方者文武良将。（2） “明”，贤明；“举”，举荐；“负”，辜负。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选整合信息的能力。结合原文王彪之的话“比之汉、魏则为俭，比之初过江则为侈矣”可概括出：现在的 宫室不算简陋，比刚过江时已经算奢侈了。结合“今寇敌方强，岂可大兴功役，劳扰百姓邪”可概括出：如今敌人强大，应把财物放 在对付敌人上；不能大兴土木劳烦百姓。结合“凡任天下之重者，当保国宁家，缉熙政事，乃以修室屋为能邪？ ”可概括出：统治 者不应当把修建宫室房屋当作能事。参

37、考译文：秋季，七月，丁未，（朝廷）任命尚书仆射谢安担任司徒，谢安辞让没有接受；义任命 谢安担任侍中，统领扬州、豫州等五州的军队事务。任命桓冲统领江州、荆州等七州的军 队事务，兼任荆州刺史。桓冲认为秦国人强势威盛，想转移军队守卫长江以南的地区，奏 充分。其实，方志中有不少作品本身就是中国古代小说的组成部分。我们知道，在方志 中，有不少近似于“志怪小说” “志人小说”与“世情小说”的文艺作品，我们可以把它 们归入小说一类。辛谷在“方志小说”探源中将之称为“方志小说”。虽然辛先生将 方志中的这些异闻逸事资料命名为“方志小说”有待商榷，但在历代方志中存在大量异闻 逸事资料是不争的事实，这些异闻逸事资料

38、，往往虚构故事，叙写传说中的奇人奇事，类 似于古代小说中的“志怪小说” “志人小说”与“世情小说”，将这些异闻逸事归属于中 国古代小说之列，定位是准确的。但这种小说与当代文学评论界所称的方志小说”不 同。近年来，在当代文学创作领域出现了野莽的庸国、迟子建的白雪乌鸦等以某个 真实存在或虚构的地域为叙写对象，借鉴志书结构和叙述方式而创作的长篇小说，当代小 说评论界将这些在创作中借鉴了志书编纂理念和手法的小说命名为“方志小说”，这比辛 谷先生将方志中的小说命名为“方志小说”显得更为科学。因此，为了避免与当代“方志 小说”概念混淆，我们将方志中的一些记载当地异闻逸事的资料称之为“方志中的小 说”。“方

39、志中的小说” 一般都是神话故事与民间传说。有的是神话故事，如广东海丰县 志中的盘猴、新安县志中的休咎禅师、龙门县志中的道士斗妖、广西续修兴业县志中的洞庭湖神、湖南衡山志中的南岳夫人等；有的是民间传 说故事，如肇庆府志中的勿学你翁、海澄县志中的柔娘、高要县志中的巧对、海阳县志中的制敌妙法、江苏震泽县志中的笠泽古柏等。这些神 话故事或民间传说，按照中国古代小说观念，都可归入小说之列。其实，在中国各地的方 志中，一般都会有神话故事和民间传说。方志中保存的小说是相当丰富的，我们有必要加 强对“方志中的小说”的收集与整理。1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.明清方志中有很多小说史

40、料，系统整理这些小说史料，可以拓展古代小说研究空间。 B.古代小说研究想要更上层楼，既需要对既有文献进行研究，也要发现新的小说史料。 C.与庸国等当代“方志小说”不同，辛谷所称“方志小说”中叙写对象是虚拟的。 D.休咎禅师道士斗妖属于神话故事；勿学你翁制敌妙法是民间传说。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料二介绍了方志中的部分内容可归入小说范畴，这很好地印证了材料一第三段的观 点。B.两则材料都认为学者在古代小说研究方面对方志的利用还不够，应该加强对方志的整 理。C.材料-引用嘉靖湖广图经志书中的内容，证明了方志与小说在文献地位上有共同 性。D.材料二列举了大量的方志中属于神

41、话传说的篇目，从中可看出方志对小说研究的重要 请从江陵转移到上明镇，派冠军将军刘波戍守江陵，谄议参军杨亮戍守江夏。王蕴坚持辞 让徐州的职务，谢安说：“你处于皇后父亲的重要身份，不应该过分看轻自己，而损害一 时的恩遇。”王蕴于是接受任命。当初，中书郎都超自认为他的父亲都情的职位待遇应该 在谢安之上，然而谢安入朝掌握了枢机大权，郝惜（却）在一些闲散的职位上悠闲无事， 郝超时常在言辞和神色上表现得愤恨忧郁，因此和谢家产生了嫌隙。这时朝廷正把秦国的 敌军当作忧患，下诏寻求能够镇守保卫北方领土的文武双全的良将。谢安荐举兄长的儿子 谢玄接受诏命。郝超听说这件事后，慨叹道：“谢安贤明，才能够违背常规荐举亲人

42、；谢 玄的才能，完全可以不辜负谢安的荐举。”众人都不这么认为。郴超说：“我曾经和谢玄 同在桓温的幕府做事，见过他施展才能，即使是细小的事务也能安排妥当，所以我了解 他。”谢玄招募勇猛的士兵，招到了彭城的刘军之等几人。谢玄任命刘军之担任参军，他 经常统领精锐部队作为军队先锋（出战），战事没有不胜利的。当时的人称他们为“北府 兵”，敌人害怕他们。壬寅，散骑常侍王彪之去世。当初，谢安想要增建宫殿，王彪之 说：“朝廷由衰复盛初期，就把东府作为宫廷，很是简陋。苏峻叛乱，成帝居住在御史台 官吏商议政事的地方，（那里）几乎不能遮挡寒风暑气，所以又营造了新的宫殿。与汉、魏 时期相比算简陋，与刚渡过长江时相比却

43、算奢侈了。如今敌军正强盛，怎么能大兴土木的 劳役，炀劳打扰百姓呢！ ”谢安说：“宫殿粗劣简陋，后人会说住在这里的人没有能 力。”王彪之说：“凡是承担天下重任的人，应当使国家安定，使政事光辉显赫，怎能反 而把修建宫室房屋当作能事呢？ ”谢安不能改变他的意见，所以王彪之在世期间，什么宫 室也没有营建。十二月，临海太守都超去世。当初，都超与桓温结为同党，因为父亲都憎 对朝廷很忠诚，没有让父亲知道这件事。等到病重，（都超）拿出一箱书信交给门下弟子 说：“父亲年纪大了，我死了以后，如果父亲因为悲哀痛惜妨碍了起居饮食，可以把这个 箱子呈送给他；（如果）没有这样，就烧掉箱子。”不久郴恬果然悲哀痛惜以致患病，

44、弟子 呈上箱子，里面全是（都超）和桓温秘密谋划的往来信件。郴情大怒说：“这小子死得已 经晚了！”于是不再悲痛流泪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。捣衣诗柳，辉行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。【注】亭呆：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。“木叶下”化用楚辞-九歌湘夫人袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。陇首：陇山之巅，此处泛指北 方边塞之地。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的春江花月夜中 “玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来

45、”抒发的也是这种情感。B.首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他 方，表达了对丈夫的思念。C.颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣， 悲伤叫声烘托思妇的惆怅。D.尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的 冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。16 .梁书中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请从表现手法角度 赏析颔联的精妙。【答案】15.D 16.想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亨皋木叶下”的深秋景象，联想 起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子

46、的思念之情。用典:袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄 而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。对仗（或对偶）：内容 上，上句写南方的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇 首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞” 则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。寓情于景，情景交融。 选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D. “表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当

47、春服，安见御冬衣”，最后两句是思妇的内心 独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已 是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅 显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深 情蜜意进一步表现出来了。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。运用想象或虚实结合的手法。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。下句是思妇心中所想之 景。陇首，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈 夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含有无限思念与体贴，表达了对 游子的思念之情。用典。“亭皋”，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用楚辞九歌湘夫 人袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人 归来而目眇眇兮愁予”的情景。对仗。“木叶下”，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来；“秋云飞”的意 象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡 无依的“秋云”，什么时候才能回到自己的故乡呢？ “亭皋”与“陇首”相对，都是表地 点的名词；“