2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库综合试卷C卷-附解析.docx

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1、圜趣是 中堤抑K-M邹篇搦N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格证教育教学知识与能力题库综合试卷C卷附解析考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因之改变其事后某些行为的学 习称为（）。A.内隐的学习B.外显的学习C.接受的学习D.智能的学习2、苏联教育家赞可夫倡导的是（）。A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论

2、D.范例教学理论3、在教学圆的周长时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标 属于（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.思想与方法目标D.情感态度与价值目标4、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（）。A、卢梭的爱弥儿B、斯宾塞的教育论C、赫尔巴特的普通教育学D、夸美纽斯的大教学论5、人的身心开展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心开展具有（）。A.阶段性B.整体性C顺序性D.差异性6、杜威在民主主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的 目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D

3、.教育无目的论7、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的那么不相等8、主张让儿童顺其自然地开展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威9、泰勒在课程与教学的基木原理一书中提出了课程开发的“目标模式”，这一模式的主要局限在于（）A程序不清晰B过分强调预设性目标C缺乏逻辑性、系统性D不重视课程评价环节10、下面不属于元认知策略的是（）。A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略11、如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果

4、比拟简单，知识比拟生活化，就可以设计口头作业。这表达了教师布置作业的（）。A.多样性B.适量性C.明确性I）.渐进性12、小丽认为自己考试成绩不理想是因为考题太难。依据维纳的归因理论，这属于（ ）oA稳定、外在、不可控归因B稳定、外在、可控归因C不稳定、外在、不可控归因D不稳定、外在、可控归因13、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（）。A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克14、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指15、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。A.需要对能力有影响B.

5、动机对能力有影响C,性格对能力有影响C.气质对能力有影响16、“教学相长”、“循序渐进”等教学原那么最早出自（）。A.学记B.论语C.尚书D.孟子17、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们枳极向上的 德育原那么是（）。A.导向性原那么B.因材施教原那么C.启发性原那么D.疏导原那么18、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（）OA.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程19、庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子20、曹老师教学圆的周长时，讲述了我国古代

6、数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原那么是（）。A.启发性原那么B.巩固性原那么C.因材施教原那么D.科学性与思想性相统原那么得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、简述影响个体开展的主要因素。2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求？3、简述课堂纪律的类型。得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的 孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心!什么时候，能让老师听到你 甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让教师和

7、学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把 学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。问题：请你分析一下这位教师评价的成功之处。2、在一次教研活动中，一位小学教师感慨地说：如今的孩子，虽然年龄小，课脑子里稀奇古怪 的想法却不少，他们经常会在课上或课下问我一些问题，令我怀疑自己是否适合当小学老师。 比方，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就会问：“老师，太阳为什么白天出来，月 亮为什么晚上出来？”对这样的问题，我还勉强能回答，但有些问题，真的让我难以回答。比方, 有的孩子会冷不丁的问：“老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父参军，晚上不洗脚吗?别人 会看不到吗？女人什么时候开始裹脚的呢？我

8、当时就懵了，不知如何回答，有的学生会兴奋的 问我：“老师，你想“穿越”到哪儿呢？，我更茫然了(1)试分析这位老师困惑的原因。(2)如果你面对这样的情境，符如何对待？得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、请认真阅读以下材料，并按要求作答。The natural worldInsectsLook and learnLook and say What is it? It is.第3页共：请根据上述材料完成以下任务：（1）件数英语儿歌的特点。（2）如指导小学生学生，试拟定教学目标。（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。参考答案一、单项选择题（本大

9、题共20小题，每题2分，共40分）1、A2、C3、A4、C5、C6、【答案】D。7、B8、C9、B10、B11、A12、C13、C14、C15、C16、A17、D18、A19、【解析】A0 孔子提出了 “庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要 素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。20、【解析】D。题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，表达的是 思想性。二、简答题（本大题共3小题，每题10分,共30分）1、答案如下：影响个体开展的因素主要有四个：（1）遗传素质及其在人的身心开展中的作用：（2）环境及其在人的身心开展中的作用：（3）学校教育及其

10、在人的身心开展中的作用；（4）个体主观能动性。2、答案如下：调查问卷的问题设计有以下几点要求：1 .内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。第二，应I可避询问 有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三，每题只能包含一个观点，防止两个或两个 以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。第四，问题的文字表达要准确，简明扼要， 通俗易懂，容易回答，防止使用反问句、双重否认句等。用词上，要防止使用模棱两可、悔涩 的词汇以及方言等。2 .题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次清楚和合乎逻辑。通常情况

11、下是：第一, 在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问 题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问 题，后敏感问题。第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一 起，否那么易被识破，影响所获信息的准确性。第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺 序排列，如先近后远。第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否那么容易造成被调 查者的活动定势，不认真作答。3、答案如下：(1)教师促成的纪律。指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好 的集体结构。(2)集体促成的纪律。指

12、由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会 化方而起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意, 使他对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准那么时，自律就出 现了。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：教师对学生的评价不仅仅是对学生情况的反应，更是学生积极学习的源泉之一。本案例中的 教师通过亲切和充满期待的语言赢得了学生的信任和青睐。这种成功主要取决于以下几个方面:(1)评价要真挚而诚尽

13、。真诚的情感是打动一切的源泉。学生幼小的心灵重视期盼与成人真 挚诚恳的沟通，希望自己得到对方的认可。尤其是教师，一句真挚的评语会让学生获得一种幸 福感和成就感，从而产生对教师和学习的兴趣。本案例中，该教师用亲切的对话性语言，对学 生的H常学习进行诚恳的评价.让学生感受到自己被老师所关注，因而产生被尊重的感觉。(2)评价要注重以鼓励肯定为主，发挥激励功能。对学生进行评价时要善于基于学生的闪光 点进行积极引导，发挥学生的长处、克服自身的缺乏。从学生的闪光点出发，让学生看到自己 的优势和长处，再适时对学生提出期待，帮助他们认识到需要提高的地方，在表扬中引导学生, 提高学生对自己优缺点的认识.并获得改

14、进的动力。(3)评价要富有辩证性。新课改强调教师的评价要多元，以积极引导为主，但绝对不是放弃 批评，而是要正确选择批评的时机和用语，注意批评的方式。在本案例中，教师通过提出期待 的方式“批评”学生上课不积极发言，这种批评充分地尊重了学生，维护了学生的自尊心。同 时指明了改进的方向。因此才是有效果的“批评”。总之，要想在教学中正确有效地运用评价促进学生的学习，必须在亲切诚恳的气氛中运用针 对性的评价。2、答案如下：1 .这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生开展的特点：小学生的好奇心和求知欲比 较强;另一方面，教师缺乏相应的科学文化知识和不断提高知识素养的习惯和意识。材料中的老 师因自己的知

15、识满足不r学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。在当今信息化时代，学生 的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出更高的要求。一方面，需要教师具备广博的科 学文化知识，另一方面，作为教师所应不断提高各方面专业素质。总之，材料中的老师在专业 化开展上有待进步。2 .要实现教师专业开展，需要从优路网校以下方面入手：第一，专业理念。教师的专业理念 包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。专业态度是教师对自己从事的职业所持 有的基本态度。第二，专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识 和文化知识四方面的内容。第三，专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学 语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、略第5页共