2021-2022学年广东省韶关市十校高三最后一卷语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。小人书店聂鑫森“连广宇”既是姓名又是店名，这三个字原本出自鲁先生的无题诗第三句“心事浩茫连广宇”。连广宇自小 就喜欢看喜欢买喜欢收藏小人书，父母亲都是小学教师，很欣他的这种爱好。到1978年，连广宇不想在一家街道小厂 当钳工了，辞职办起了卖

2、小人书的店子，把姓名当作店名去注册。他对本地的“连友”解释：这店名的意思是连环图 里也有大世界！“连友们说:这个店名太好了！”连广宇身高不过一米六，还单瘦，如一根干柴棍，他自嘲说：“我是小人开小人书店！” .大家说：“卖小人书也可以有大作为，我们拭目以待。”连广宇老了。他卖小人书没有像“连友”们所预测的有什么大作为，更没有大富大贵，只是衣食无忧而已，但他 很满足。他人生的历程亦如常人：恋爱，结婚，生子；然后送二老归山，培养独生子读书、参加工作，组成另一个家庭。连广宇为人和善，喜交朋友，店里的货源总是很充足。全国各地的美术出版社有什么连环图面世，他第一时间得 到消息并立即进货。他在电脑上有公众号

3、，专门介绍连环图，本地的上门来选书，外地的可以在网上购买。因他是出 版社的常年客户，给他的价码往往是对折，他卖出去顶多是七折或八折，图的是皆大欢喜。店子每天都是上午九点开门，晚上九点关门。来购书的“连友”，他热情接待；来这里看书但不买书的顾客亦不 少，他照样是笑脸相迎，只是叮嘱一句：“别弄脏了书，品相不好的书，我没法子出手哇。”熟悉连广宇的人都说他有君子之风，是儒商，而不是见利忘义的小人。连广宇家住本市平政路十一总的当铺巷，巷中有一位工作于电影院画广告画的美工周子方，与连广宇的父亲是好 朋友。因业务需要，周子方喜欢收藏小人书，以作绘画的参考。两口子和和睦睦，却没有一男半女，他们很喜欢连广 宇，

4、每次连广宇随父亲来做客，又是端茶又是端点心。然后引他去书房，任其翻阅连环图。1985年，五十岁出头的周 子方患肝癌造然辞世。周夫人把连广宇叫去，说“你周叔叔有遗言，说你在开店子，他所藏小人书五千册全部赠送给 你。”连广宇说：“谢谢，我收下。”但第二天，他上门去送了个红包封，里面放了两万元钱。周夫人不肯收，连广宇 说：“你不收，小人书我还没运走，我也不能收你们的馈赠。“周夫人说：“这孩子，真拿你没方法，我收下吧。”连 广宇说：“周姨，小人书里有很多珍本，待到出了手，我还得给你加上补偿。”果然在几年后，连广宇又给周夫人送去（2）结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于150字） 9、阅

5、读下面的材料，根据要求写作。“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里,都流出一首赞歌。”中华人民共和国成立70周年，我和我 的祖国响彻大江南北。不过面对爱国和爱国主义，难免有人疑惑：当国家与国家之间的界限日益减弱，世界变得越来越 像一个“地球村”时，我们是否还需要举起爱国主义这面旗帜?还需不需要继承发扬爱国传统?也有人指出，爱国是一种 态度，不是一双拳头；爱国是一种理性，不是一根铁棍;爱国不是泄愤，而是要先爱法治，让公民的基本权利得到尊重与捍 卫。爱国的激情，必须经过理性的审视与过滤,使之得到沉淀与升华，才能真正成为有益于国家开展与进步的力量。 请结合材料内容,面向本校（统称“兴华中学”

6、）同学写一篇演讲稿，建议大家做新的时代的理性爱国者,表达你的认知与 思考,并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。参考答案1、1. A.答案例如:神态描写。对顾客总是笑脸相迎，即便是只看书不买书的客户，也一视同仁。写出连广宇在经商中重 义尚礼的君子形象。言行描写。他断言周夫人赠的小人书有价值，并给予相应回馈；他烧了张大田的欠条。显示了 他深谙经商之道又不忘大义的儒商形象。比照手法。在连广宇、连城雪父子比照中，父亲连广宇诚信重义的“儒商” 形象更加凸显。2 .答案例如：例如一:此情节合理。人物塑造上：儿子的欺诈行为破坏了连广宇家

7、的良好家风，对儿子这种惩罚符合中国式“棍棒 底下出孝子”的家教传统，符合中国人的生活逻辑。连广宇儿子的欺诈行为打破了连广宇经商做人的原那么，“抽耳 光”极端行为正好反映出他内心深深的隐痛。一般人在愤怒时会做出失去理智的反常行为，连广宇“抽耳光”的行 为正是发生在他很愤怒的时候。所以这符合普通人的性格逻辑。主旨表现上：作者通过连广宇的故事，想告诉人们， 不管时代如何开展变化，做人和经商都要坚守底线，老实守信不能见利忘义。描写连广宇的极端行为，是为了深化主 题，更有警示作用。例如二：此情节不合理。塑造人物上：连广宇一向为人和善，即便愤怒也不可能大打出手，这不符合人物性格逻辑。 儿子已经年过不惑，父

8、亲大打出手，这样写不符合生活逻辑。儿子只是说了想法，并未实施，父亲没必要大打出 手，这样写也不符合事理逻辑。主旨表现上：作者弘扬的是一种诚信重义、和气生财的优良传统，家庭暴力本身就违 背了这种家风家教，突兀不合理。【解析】.此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文 中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料 信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。A项，“连广宇用自己的姓名作为店名，又说自己是“小人开小人书店，这说明他对于芸芸众生的小人物世界很满 足，安于现状

9、”说法错误。“安于现状”错，“小人开小人书店只是主人公的自嘲，并不能说明他安于现状。应选A。1 .此题考查分析概括人物形象特点，把握塑造人物形象方式手段的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做 法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，如出现“简要分析”，意思是答案要呈现“面（概括性格特征）” + “点（举出例子证明）”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心 筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。此题题干要求“谈谈本文是如何具体塑造连广宇这样的儒商的， 结合“来购书的连友，他热情接待；来这里看书但不买书的顾客亦不少，他照样是笑脸相迎”分析

10、可知，小说运 用神态描写，写出连广宇在经商中重义尚礼的君子形象。结合“周夫人把连广宇叫去，说你周叔叔有遗言，说你在 开店子，他所藏小人书五千册全部赠送给你。连广宇说：谢谢，我收下。但第二天，他上门去送了个红包封， 里面放了两万元钱” “连广宇说：周姨，小人书里有很多珍本，待到出了手，我还得给你加上补偿。果然在几年 后，连广宇又给周夫人送去一个两万元的红包封”连广宇没有去张家，但去了张大田的墓地，鞠了三个躬，然后把那 张欠条点火烧了”分析可知，小说运用语言、行动描写，显示了他深谙经商之道又不忘大义的儒商形象。结合”有一 天，连城雪对父亲说，他想搞一个新业务就是把1966年以前的一些美术大家所画的

11、小人书，一一临摹出来”“再照相 制版，版权页也按原来的制作，一定有很好的销售前景”“歪门邪道！小人所为！我要为那些大师、大家对天一哭! 你敢干这种造假的玩意，从此再不要进连家的门，我也没你这个儿子！”分析可知，小说运用比照手法，以连城雪 凸显父亲连广宇诚信重义的“儒商”形象。2 .此题考查对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。概括作品内容的题目需要根据 题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容。对作品进行个性化解读和有创意的解读类题目首先 要对作品的人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原那么，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究, 所

12、以需要尊重文本所提供的全部材料，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是材料中的关 键内容进行解读。此题题干是“连广宇一向是为人和善的儒商形象，可是最后却对儿子厉声呵斥，并狠狠地抽 了儿子两个耳光，这个情节是否合理？请从人物塑造和主旨表现的角度简要分析”，此题属于开放性试题，言之有 理即可。作答此题首先明确观点，然后从人物塑造和主旨表现的角度简要分析理由。例如一：此情节合理。从人物形 象的塑造上看，小说中塑造了父亲连广宇诚信重义的“儒商”形象，连广宇是个重义尚礼的君子，所以儿子的欺诈行 为破坏了连广宇家的良好家风，打破了连广宇经商做人的原那么，对儿子这种惩罚符合中国式“棒底下

13、出孝子”的家教 传统，符合中国人的生活逻辑。同时，从情理上看，一般人在愤怒时会做出失去理智的反常行为，连广宇“抽耳光” 的行为正是发生在他很愤怒的时候。所以这符合普通人的性格逻辑。从主旨表现上看，小说通过连广宇的故事，告诉 人们，不管时代如何开展变化，做人和经商都要坚守底线，老实守信不能见利忘义。而连广宇的极端行为，正是这一 主题的外显行为，深化主题，更有警示作用。例如二：此情节不合理。从人物形象的塑造上看，结合“连广宇为人和 善”“这里看书但不买书的顾客亦不少，他照样是笑脸相迎”“熟悉连广宇的人都说他有君子之风，是儒商”分析可 知，连广宇一向为人和善，即便愤怒也不可能大打出手，这不符合人物性

14、格逻辑。从情理上看，儿子已经年过不惑， 父亲需要给儿子留脸面，不应该大打出手，这样写不符合生活逻辑。而且儿子只是说了想法，并未实施，还没有造成 恶果，父亲没必要大打出手，这样写也不符合事理逻辑。从小说主旨的表现上看，作者弘扬的是一种诚信重义、和气 生财的优良传统，家庭暴力本身就违背了这种家风家教，不值得提倡，描写连广宇这种极端行为，并不能深化主题， 反而显得突兀不合理。【点睛】小说“6+1”答题法。“6+1”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法（效果）、读者，“1”是指主题。无论答 小说哪类题，都要兼顾主题，把“6”个要素考虑进去。这种方法尤其适用小说中的作用、好处、效果题。这种“6+

15、1” 答题法在针对具体题目时，要素组合相对灵活，如：“3+1”组合；情节+人物+标题一主题；“4+1”组合：情节+人 物+环境+手法（效果）一主题；甚至还有“5+1”组合、“6+1”组合、“7+1”组合等多种组合模式。这种“6+1”答 题法的思维核心是抓住小说内部诸要素的相互关系以及与外部（读者）的联系，是一种联系性、整体性思维方式。2、1. C. B2 .生态修复技术较为粗放（材料一）；社会经济本钱可能过高（材料二）；环保行业的开展不够健康（产能过剩、 低价竞争、设备企业小散弱、机械设备标准化不一价格不同等）（材料三四）【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干

16、，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。C项，“西北诸河和浙闽片河流已经没有污染了”错误。它们只是没有“劣V类”水质，还有小局部区域的水体仅供 工农业用水，不能说已经没有污染了。应选C。1 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。B项，“我国在场地修复活动中大多采用传统的异位阻隔填埋方式，这一修复

17、技术与欧盟、美国相比还有较大差距” 错误，原文是说“欧盟的原位和异位修复技术比重相当，美国的原位修复技术接近70%”，与美国、欧盟存在较大差 距的是原位与异位修复技术的比重。应选B。2 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 材料一 “生态修复技术较为粗放，尤其是场地修复仍以传统的异位阻隔填埋为主，或者采用挖掘与热脱附、固化稳定 化、水泥窑处置相结合的处理方式，而欧盟的原位和异位修复技术比重相当，美国的原位修复技术接近70%”

18、概括出 生态修复技术较为粗放；材料二“中国在生态环境治理方面采取了高强度行动。然而，促进生态环境改善需要遵循社 会经济和自然演变规律，要防止造成过高的社会经济本钱”概括出社会经济本钱可能过高；材料四“大量资本涌入环 保行业，填补了污染治理资金缺口，但造成了产能过剩和低价竞标，影响其健康开展。同时，环保设备企业小散弱特 征明显，“低档过剩、高档缺少”问题尤为突出。还有，如具备环保技术的机械和液压免烧砖设备因标准化不一，价 格不同，企业趋利明显而影响规模和质量”概括出环保行业的开展不够健康。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对

19、象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。3、1. A.小说以“聚会”为明线表达现实事件，有利于揭出“法理”；以“回忆”为暗线表达战争场景，着眼于表现战友“情 义”。设置双线，将历史和现实联系起来，有利于凸显“情感和理智”的矛盾冲突，更好地揭示人物的内心世界；明、 暗线交织重叠，既使故事内容更丰富，又使情节跌宕起伏、扣人心弦。（意思答对即可）2 .以“陈仓无路”结尾，

20、在结构上，照应强的留言，也起到呼应标题的作用；在人物刻画上，使既有情有义、又坚持 原那么的模范监狱长的形象跃然纸上；在立意上，突出法理战胜情义的“反腐倡廉”主题，画龙点睛。（意思答对即可）【解析】.此题考查学生分析文本内容的基本能力。此题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部； 从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确 主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。A项，”将真实情状与主观幻觉交织融合起来”分析判断错误。小说开头是对过去战争经历和场景的回忆，并非“主 观幻觉”。应选A。1 .此题考查的是小说的线索

21、的作用的基本能力。考生要注意先找到明线和暗线，然后结合文本内容分析线索的作用。 小说的主要线索是“聚会”，这也是小说的明线，通过聚会这一具体的事件，表达文本的主要情节，揭示出具体的内 容。同时，小说中又以“回忆”为暗线，通过回忆那些年发生的往事，展现出战友之间的情谊。明线与暗线相互联系, 把历史与现实进行紧密的联系起来，突出历史与现实之间的矛盾与冲突，使得小说情节跌宕起伏，具有耐人寻味的艺 术享受。2 .此题考查学生分析文本结尾艺术魅力的基本能力。解答时要结合文本内容进行具体分析，重点把握文本中的相关内 容和核心要义。“陈仓无路”展示出的是一种积极的价值理想，通过这样的一个结尾，照应文本强的留

22、言，使得文章 结构更为全面，特别是对文章标题“走马陈仓”进行巧妙呼应，展现出监狱长有情有义，坚守原那么的伟大形象，突显 出文本中“反腐倡廉”的核心主旨，使得文本内容主旨更为鲜明，从而增强文本的艺术感染力。4、1. DA2. (1)常常提笔乘兴创作乐府新曲，全不构思，有时五六十首曲子，有时写成上百首曲子，才放下手中的笔。(2)但凡那些平时钟爱不能舍弃的书画器物，全部卖掉来时时供养他们，全然不放在心上。人们都认为他仗义。4.生性外呆中慧被呼为痴；行为卓茕不羁，衣饰行为奇异，嫁女方式独特，与友交往随意随情；歌诗书画创作抒 写胸臆，狂放自快；不问生产却又好施，售卖爱物义供亲友。【解析】.此题考查理解常

23、见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如此题 “对以下加点词的解释，不正确的一项“，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。D项，“吴中杨吏部循吉与之”，这句话是说“吴中吏部杨循吉和他结交，“与”意思是“结交”。应选D。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A项，“乐府：用来训练乐工，制定乐谱和采集歌

24、词的官府，后也指乐府诗，本文即为此意”错误，由“才情长于乐 府新声”可知，本文是指乐曲。应选Ao.此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关 注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。第一句中，“搦”，提；“书”，写，创作；“略不”，一 点也不，全不；“或”，有时；“方”，才；“阁”同“搁”，放下。第二句中，“素”，平时，素常；“舍”，舍 弃；“鬻”，卖掉；“以”，目的连词，来；“供”，供养；“义”，名词意动，以为仗义；“凡书画器用，素所钟 情不能舍者”定语后置，应为“凡素所钟情不能舍的书画器用”。2 .此题考查学生理解概括文本

25、意思的能力。解答此题，首先明确筛选的要求，如此题“本文是从哪几个方面表现史痴 之痴的，然后到文中圈出“痴”的表现，理解意思并进行概括。如第一段，“外呆中慧，人皆以痴呼之，又谓 之痴仙”，这是说他说明呆愣而内心聪明，被人称为“痴”；“性卓牵不羁，好披白布袍，载方斗笠，鬓边插花，坐 牛背，鼓掌讴吟。往来市井，旁假设无人”，这是说他行为表现卓茕不羁，衣着服饰奇异；如第二段“时盛暑，痴翁散 发披襟，捉蒲葵扇而出，握手欢甚，不告家人，即登舟游邳去”，这是说有人来访，他行为随意；第三段“一女既笄, 婿贫不能娶。与婿约：元夜，略具只鸡斗酒，我当过饮。至元夜，诳其妻与女曰：家家走桥，人人看灯。曷亦 随俗可乎？

26、携妻与女，送至婿家，取笑而别。后补女妆奁，大半是平生诗画耳”，他嫁女方式不一般；如第一段“诗 写自己胸次，不以煨炼为工。喜画山水、人物、花木、竹石，有云行水涌之趣，不可以笔墨畦径求之“，这是说他创 作狂放自快；如第四段“不问生产，又复好施，晚年家用困乏。有妻弟寡妇，自徐州携四男二女来依，痴欣然养之”， 这是说他不问生产却又好施，售卖爱物义供亲友。考生可以根据这些内容概括“痴”的表现。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译

27、 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：史痴，名叫忠，字端本，一字叫廷直，复姓为徐生。十七岁的时候，才能说话。外表呆愣，内里聪明，人们都用 痴来称呼他，又叫他痴仙。本性卓越超群，不甘受拘束，喜欢穿着白布袍子，头戴方形斗笠，鬓角边插着花，坐在牛 背上，击掌歌唱吟咏，在集市中来来往往，好似没有别人。写诗书写自己内心情怀，不追求语言的锤炼推敲。喜欢画 山水、人物、花木、竹子石头，下笔之间有如行云流水，不能用写字画画作文的一般程式或方法却要求他。他在

28、自己 的画作上题上“名画法书无识者，良金美玉恍精神。世间纵有空青卖，百斛难医眼内尘”等内容。才情超过乐曲。常 常提笔乘兴创作乐府新曲，全不构思，有时五六十首曲子，有时写成上百首曲子，才放下手中的笔。当时陈大声、徐 子仁都是凭借词曲而知名，他们也都佩服史痴才思之敏捷。雪江汤宝，邳州卫指挥都雄伟勇武并有文采，喜欢和诗人墨客交游。曾经因为有事来到金陵，听闻痴翁的名声， 连夜拜访。当时正是盛夏，痴翁披散头发，敞开衣襟，手拿蒲葵扇就出来了，与他们握手很开心，没有告诉家人，就 登船到邳游玩。痴翁没有儿子，有一个女儿及笄之后，女婿家贫无法迎娶。他与女婿约定：“元宵节的时候简单准备一只鸡，一 斗酒，我到时前往

29、饮酒。”到了元宵节，他涯骗妻子和女儿说：“家家户户都走百病看灯去了，为什么不依随风俗前 往呢？ ”就带着妻子和女儿，送到女婿家中，说笑告别而去。后来补给女儿嫁妆，大半是平生积累的诗画作品。他本家产富饶，不过问谋生产业，又喜欢施舍，到了晚年家里开支缺乏困窘。妻弟剩下寡妇一人，从徐州带着四 男二女来投奔，痴翁欣然养育他们。但凡那些平时钟爱不能舍弃的书画器物，全部卖掉来时时供养他们，全然不放在 心上。人们都认为他仗义。妻子朱氏，号乐清道人，非常贤淑。宠爱的小妾姓何，号白云，聪明懂事，喜欢画小景，擅长篆书，懂得音律。 痴翁找了两京绝手琵琶张禄来教授她，她学到精妙之处。每当谱写一个曲子，就让白云来演奏。

30、痴翁住在冶城，距离 卞忠烈庙有一百多步，有卧痴楼。楼中几案、笔研、图书、彝鼎、香茗、饮食，全都精美雅致洁净。吴中吏部杨循吉 和他结交，写作作卧痴楼记。吴小仙给痴翁画了一个小像，沈石田写了一个像赞：眼角低垂，鼻孔仰露，旁假设无人。高歌阔步，玩世滑稽，风颠月痴。洒墨淋漓，水走山飞。狂耶？怪耶？众问翁 而不答。但瞪目视于高天也。相知者准备酒食邀请痴翁作画，痴翁一边饮酒，一边作画。一点不在意，片刻之间画完几张纸。酒醉之后，情感 更加豪放，绘画更加恣意，直至狂性大发而大叫，感到非常快意。痴翁买船特意到吴中拜访沈启南。到了沈启南门上，恰逢沈启南到别的地方去了。他看到堂中有白绢，沾墨挥毫 绘成一幅山水画，不

31、写姓名就离开了。奴仆请他留下姓名，痴翁笑说：“你的主人看到画，我们就是精神相通的知交 了，何必留下姓名呢？ ”沈启南回来，看到痴翁的画说：“我看到的画很多，吴中没有这样的人，除了金陵的史痴没 有别人了。”派人四处找痴翁，邀请他回来，果真是痴翁。二人相对一笑，留在沈启南的话堂中，过了三个月才回去。 后来沈启南来京，大多住在卧痴楼中。痴翁八十多依然身体康健，喝酒走路好似青壮之人。他活着的先给自己举行一殡礼，而自己混在亲友之中，送出 聚宝门外。后来又知道自己去世的期限，最终无疾而终。5、（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（2）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒

32、杯。【解析】此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识 记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助 字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：夫庸、旦暮、 啼血、繁霜鬓、潦倒等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字, 不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要 一定的技巧。高考所考的名句，字不一定

33、有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因 是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在 理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。6、吾尝践而望矣 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 何当共剪西窗烛 亦足以畅叙幽情 宠辱偕忘 五十弦 翻塞外声断桥头卖鱼人散【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 此题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语: “践” “

34、琼” “畅” “偕” “翻”。7、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有 的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田 园人的真切与自然。【解析】此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字 内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定 仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞，并且关注到所选 人物与物象之间的联

35、系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息, 确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写 的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。8、例文1我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的。 要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够

36、增强学生的 荣誉感，因为穿校服是学生身份的表达。同样老师上网课也要着正装，不能随意着装。所以在学生们上网课的这段时 间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等。 上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。而学生们上网课的学习效果，也超过 了学校之前的预期。例文2但是，虽有多个省区市新增确诊病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态 势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段。这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山” 的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而

37、令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。” 只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以, 想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅橹串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切 如常。【解析】此题考查微写作的能力。作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意。针对材料一，可以提出为了提高学生上网 课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高， 不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述。合理组织语言作答，字数不少于150字。对于 材料

38、二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”， 而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否认，围绕“不能为 了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。【点睛】微写作成文考前须知：（1）全面审清题意。审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重 要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。（2）把握材料。微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生 依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论 证

39、；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法?不管是何种形式，都要力 求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、 立意高。（3）内容要精悍。微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求 内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的 条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，防止“杂乱无章”；再次是语言 精练，杜绝废话。9、【例文】爱国，必须理性大家好！很荣幸今天在此就理性爱国这

40、一话题发表演讲，我的演讲题目是爱国，必须理性。何谓爱国？爱国是国民对于养育自己的祖国的最真挚最朴实的情感，爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族 的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。 古有岳飞、苏武、班超、辛弃疾等一大批爱国先驱，为了国家民族利益挺身而出！时至今日，我们作为新时代的青年 学生，爱国更是义不容辞的责任！什么是理性爱国？网络上有这样的回答：爱国是一种态度，不是一双拳头；爱国是一种理性，不是一根铁棍；爱 国是让自己的国家变得更好，不是去伤害自己的人民；爱国不是泄愤，而是要先爱法治，让公民的基本权利得到尊重 与捍卫。这是

41、对理性爱国的一种朴素理解。大国崛起的精神支撑，便是以道路自信、理论自信、制度自信和文化自信为核心的民族自信、国家自信。自信意 味着独立自主，既不会因为在意他人的评价，偏离自己前行的道路，也不会因为怯懦恐惧，而对外部世界充满莫名的 敌意；自信也意味着拒绝过度敏感的自卑，不动辄因为无足轻重的小事上纲上线，裹挟他人，制造对立；自信还意味 着拒绝盲目自大，不陶醉于既有成就中而沾沾自喜、睥睨一切。对于日益走近世界舞台中央的中国与中国人而言，谦虚沉着、泰然自假设地与世界相处，保持定力同时兼具海纳百 川的气度，才是真正的自信。带着大国自信的爱国，才是与新时代精神相符的爱国方式。尽管作为炎黄子孙，我们永 远都

42、不能忘、也不该忘怀中国作为弱国备受欺凌的历史，但历史的屈辱，应当成为激励我们发奋向上的正能量，而不 是萦绕心头无法散去的阴霾和梦魇。中国的开展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。中国开展到今天，已全面融入了世界，需要走出去，也必须走 出去，“一带一路”建议的实施，更要求我们带着全球思维和共赢意识去看待世界、看待别国、看待自己。增强互联 互通，发挥比较优势，畅通全球市场，共谋开展进步，这不仅有利于世界的和平、繁荣与开展，也符合中国与中华民 族的利益，这也是一种爱国，只是它不再狭隘的“一国至上”，而是在共赢的思维下，去推进国家的崛起。正如一位作家所写的：你所站立的地方，就是你的中国；你怎样，中国便怎

43、样；你是什么，中国便是什么；你有 光明，中国便不再黑暗。晨曦已现，战鼓催征。中国青年，请入列！我的演讲结束，谢谢大家！【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另 一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原那么有两个，一是要做到准确，并力求新颖, 离材料中心最近的是最正确观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】材料可以分为三个局部：对爱国主义必要性的疑惑；倡导理性审视爱国情感；写一篇演讲稿，建议大家做新的时代的 理性爱国者，表达你的认识与思考，并提出希望与建议。这那么作文材料既着眼于

44、中华人民共和国成立70周年的时政热 点，也关注爱国主义情感的理性分析，将中华民族爱国传统与全球化背景下一些人对爱国的偏差认识、非理性态度进 行比照，引导青少年对爱国及爱国主义进行深人思考。新的时代背景下，“我们是否还需要爱国”这个问题的答案， 无疑肯定而清晰一爱国与爱国主义精神在过去、现在、未来都不可或缺，爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民 族团结奋斗、自强不息的精神纽带。此题任务驱动是建议大家“做新的时代的理性爱国者”，所以在写作中，要有“新 的时代”的背景呈现以及“理性爱国”的希望与建议。理性爱国，既是在追求令国家变得更加富强、民主、和谐、文 明、美丽的结果，也是在追求一种崇高的精神价

45、值。【立意】一个两万元的红包封!外地的顾客，也有不辞辛苦上门来买小人书的。究其原因，其一是想和连广宇零距离接触，也来看看小店的风采; 其二是比较偏僻的地方，不通网络，没法子在网上选书和付款。这种客户大多来自乡间，风尘仆仆的模样。连广宇一 定要招待吃个盒饭，在价格上也多给一点优惠，穷乡僻壤的“连友”，不简单。有一个姓张名大田的老爷子，快七十 了，来自湘西古丈县牛角乡牛尾村，每隔两个月就要来一次，两个人谈得很投缘。张大田最后一次来，是两年前的一 个冬天，选了两百本小人书，但钱带少了，写下一张欠了三千元的欠条，说下次来买书再把欠款还上。几个月过去了， 泥牛入海无消息。连广宇着急的不是欠款未还，是怕张

46、大田出了什么意外。张大田不用手机，他又没有张家的座机号。 于是，连广宇不顾舟车劳顿，去了张大田的牛尾村。他先找村民了解情况，才知张大田那次从湘潭买书回来后就病倒 了，几天后驾鹤西去。原来张大田是个退休的乡村小学教师，他买书是自己掏钱，在本村和外村建立“留守儿童阅览 室”；他的退体工资很少，却拼命省出钱来买书连广宇没有去张家，但去了张大田的墓地，鞠了三个躬，然后把那张欠条点火烧了。如今，连广宇的儿子连城雪已年近不惑，孙子也上初中了。连城雪自小临习小人书上的画，很有天分；大学读的 是美术学院的连环图创作专业，毕业后，自己开了一家文化美术公司，闹得红红火火。有一天，连城雪对父亲说，他想搞一个新业务就

47、是把1966年以前的一些美术大家所画的小人书，一一临摹出来。 如贺友直的山乡巨变、黄永玉的阿诗玛、刘继卤的武松打虎等等，再照相制版，版权页也按原来的制作， 一定有很好的销售前景。话音刚落，连广宇扬起右手，狠狠地抽了儿子两个耳光。“歪门邪道！小人所为！我要为那些大师、大家对天一哭！你敢干这种造假的玩意，从此再不要进连家的门，我 也没你这个儿子！”连城雪捂着生痛的脸，说：“我不敢”“好好地画你的小人书！”“是是”（有删改）1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A.连广宇用自己的姓名作为店名，又说自己是“小人开小人书店”，这说明他对于芸芸众生的小人物世界很满足， 安于现状。

48、B.连广宇父母对他的爱好很欣赏，周子方让他任意翻阅收藏的连环图，这些表达，为他后来开小人书店开展事业埋 下了伏笔。C.张大田用自己的退工资购置连环图建立留守儿童阅览室一事，既表现了张大田的美好品质，也推动了小说情节的 开展。D.连广宇做生意卖小人书，“图的是皆大欢喜”,文中写到他处理周夫人的赠与，既说明他懂得感恩，同时也说明 做新的时代的理性爱国者；做新时代的爱国者；本职工作和学习中的踏实努力就是爱国；真正的爱国者，始终抱有强 烈的主人翁意识，把每一个岗位都当作爱国的前线。【结构】题目符合要求爱国，必须理性，第一段符合演讲稿格式。第二段第三段解释“何谓爱国” “什么是理性爱国”，“爱 国是国民

49、对于养育自己的祖国的最真挚最朴实的情感，爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统”“爱 国是一种态度，不是一双拳头”；第四段“大国崛起的精神支撑，便是以道路自信、理论自信、制度自信和文化 自信为核心的民族自信、国家自信”，自信很重要；第五段什么是真正的自信，“谦虚沉着、泰然自假设地与世界相处, 保持定力同时兼具海纳百川的气度，才是真正的自信”；第七段，中国和世界的关系”中国的开展离不开世界，世界 的繁荣也需要中国”。最后一段号召，“晨曦已现，战鼓催征。中国青年，请入列”。【素材】.爱国必须理性。否那么，自己所谓的“爱国”就容易成为别人利用的对象。爱国不能盲从，从众而缺失自我理性判断 的做法实际上只能起