2022年上海市普陀中考一模（暨上学期期末）语文试题（含答案解析）.docx

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1、2022年上海市普陀中考一模（暨上学期期末）语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、句子默写1.默写。（1）无可奈何花落去，（晏殊浣溪沙）。（2） ,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）居庙堂之高则忧其民， （范仲淹岳阳楼记）（4）小朴的小提琴拉得出神入化，同学们向他讨教经验，他回答：“这就和论语中 记载的孔子所说的一样，我不仅喜欢拉小提琴，更重要的是每次演奏都让我乐 在其中。”二、对比阅读阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为

2、大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！ ”蒙日：“士别三日，即更口口口口，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂并蒙母，结友而 别。【乙】初，策杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马 精骏，从骑绝不能及。卒遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召 张昭等谓日：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟! ” 呼权，佩以印绶，谓日：“举江东之众，决机于两陈之间，与天下争衡，卿不如我； 举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。”【注】策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。卒：突然。陈：同 “阵

3、”，军队作战时的战斗队列。2 .两文所述事件都发生在 时期：【甲】文节选自一书。3 .用现代汉语翻译【甲】文中画线句。但当涉猎，见往事耳。策年少成名，成为一方豪杰，除了精通兵法外，他知人善任，团结人心也是主要原因。【点睛】参考译文：甲当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！ ”吕蒙用军中事务繁多来 推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学&吗！我只是让你粗略地阅读，了解 历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。 当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方 面和政治方面的）才干和谋略，不再是原

4、来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！ “吕蒙说： “读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ “鲁肃就拜 见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。乙当初，孙策曾杀死吴郡太守许贡，许贡的家奴和门客藏在民间，打算为许贡报仇。孙策 性喜打猎，经常在外追赶野兽，他骑的一匹骏马速度极快，卫士们的马根本追不上,孙策乘 马驱驰时，突然遇到许贡的三个门客，他们用箭射中孙策面颊，后面的卫士骑马随即将门客 全部刺杀。孙策受伤很重，召唤张昭等人，对他们说：“中原正在大乱，以吴、越的人力， 据守三江险要，足以坐观成败。你们一定要好好辅佐我的弟弟！ ”把孙权叫来，把印绶给孙 权佩上，对孙权说

5、：“率领江东的人马，决战于疆场，与天下英雄相争，你不如我；遴选贤 才，任用能臣，使他们各尽忠心，保守江东，我不如你。”. D 9.把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。1（）.这个事例写李云鹤60 年如一日地投身于敦煌文物修复工作，论证了“真正的勤勉就是实现生命意义的必由之 路”。11.第段写了勤勉是把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实；第段 写了真正的勤勉，是时时、事事、处处都在创造新牛.活；第段指出“真正的勤勉”的内涵， 是对第段的补充论证；与第段首句“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的 人生哲学”形成呼应。【解析】8.考查议论文论点的提炼。论点是作者的完整看法、

6、见解或主张，能够统摄全文。 议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文 章内容自己概括。本文的标题是“勤勉多岁月”，开篇第段以友人的感慨引出这句话，第 自然段解说这句话的含义，再根据笫段的“勤勉并不能简单等同于“让自己忙碌起来”，第 段”勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生哲学”，第段的“真正的勤勉答案第2页，共7页既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事，第段的“惜 时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获”，可以看出本文的中心论点为：惜时而勤勉 的人生才会有所收获；故选D。8 .考查信息的筛选与概括。文章第段，具

7、体解说“勤勉多岁月”这句话的意思,，文中表述 的语言是“所谓，勤勉多岁月，并非指勤勉之人就能比别人额外多些时间，而是说把点滴时 间用在有意义的地方，能让时间更加充实“，再根据后面所举的例子“当别人还在睡懒觉时, 你已经在学习充电；当别人犹豫不前时.，你已经在行动；当别人放弃时.，你依然在坚持”， 即可知“勤勉多岁月”意思就是把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。9 .考查论据的理解与分析。第段的分论点是“勤勉不仅是种时间管理的艺术，更是 种积极的人生哲学”，为了论证此论点此段举了“冯友兰85岁高龄仍笔耕不辍”的事例。理解 了这些，再来看题干中所给的事例。李云鹤“从事文物修好工作已有60

8、多年”，“至今已修复: 4000多平方米壁画，500多身彩塑“，可以说是工作时间长，工作成果丰硕，体现了他一生 的“勤勉”与对时间的有效管理；但是他不满足于此，“依然耕耘不歇”，表现出的正是一种积 极的人生态度。与此段观点相符合，所以适合放于此段中。10 .考查段落内容的理解与顺序分析。文章第段紧承第段，重点解说什么是“勤勉多岁 月”：第段则重点阐述“勤勉并不能简单等同于让自己忙碌起来以此来纠正人们对“勤 勉多岁月”的错误理解。由此可以看出第段到第段是按照先解说再补充纠正的由表及里 的逻辑顺序排列的，所以二者不可互换顺序。11 . (I)我尴尬而果断地摇头谢绝中铺递上来的鸡脚肉(2)我为自己失

9、去倾诉机会而懊悔不已13. D 14.插叙，补充交代“我”的家庭背景， 解释“我矜持内向的原因；表达“我对失去倾诉的机会感到懊悔；也为下文“我的态度发生 变化做铺垫。15.示例：“放松些”是中铺对“我”的善意提醒，“平平安安”则是中铺对“我” 的美好祝愿。一路上“我”始终过于严密保护自己，拒绝他人善意，中铺希望“我接受别人的 善意，对人多些信任，享受旅途的乐趣。【分析】12.考查对文章内容的理解和概括。解答时，抓住文段中重点语句进行总结概括即 可。通过第段中“他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：干净的，你瞧，我戴着一次性手套。 我尴尬而果断地摇头谢绝了”的内容可概括为：我尴尬而果断地谢绝中铺递给

10、我的一大块鸡 答案第3页，共7页 脯肉；通过第段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏阳，将人生中的疤痕展露，我为什 么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会”的内容可概括为我为自己失去了倾诉机 会而感动懊悔不己。13 .考查对句子的赏析和作用辨析。结合第段“他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡”、第段“淡淡的惆怅与孤独渐潮在我心头浮 起，好像蒙古人演奏的苍凉长调“可知，画线句“此刻，火车已行进到广阔无垠而乂苍茫陌生 的燕赵大地，车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去“中，通过环境描写通过车窗外 燕赵大地的自然景物的快速后退，突出火车飞速前行奔向陌生远方，而车上其他人热热闹闹 聚在一起，“我”局促在上铺

11、，烘托我孤独惆怅的不安情绪。并未体现出“独自坐火车感到 恐惧”：故选D。14 .考查对段落作用的理解。通过第段中“我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格 到让人喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都 只有一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛的内容可知，此处采用了插叙的手法， 补充交代了“我”的家庭背景和生活经历，解释说明“我矜持内向的原因；结合第段中“他 们可以鞭挞自己的虚荣与时昏腕，将人生中的疤痕展露，我为什么不可以？但是，我已经 失去了这宝贵的机会”的内容可知，此段也为下文中“我”对失去倾诉机会而感到懊悔和 态度变化做了铺

12、垫。15 .考查对句子含义的理解。解答时，要全面把握文章内容和主旨，结合句子语境进行分析。 “祝你下一段旅程放松些，也平平安安”一句中“放松些是中铺在即将分别时对“我”的善意提 醒，“平平安安”则是对“我今后旅程的美好祝愿：结合全文来看，一路上“我”始终过于谨慎， 十分严密地保护自己，不断拒绝别人的善意，中铺临别时的这句话也是在提醒“我“，打开心 房，接受别人的善意和温暖，人与人之间多一点信任，才能享受到旅途的愉快。16 .；取消赴浙江绍兴2日游，改为线上鲁迅生平事迹摄影展览等。17. B【解析】16.本题考查语文综合能力。根据“全国各地疫情仍有反复“，防疫情最重要，不扎堆、不聚集、不乱走很重

13、要，所以第 项”赴浙江绍兴2日游，参观百草园和三味书屋活动不合适在当下开展；可以取消此项内容， 改为线上“漫步”（云参观）鲁迅纪念馆、线上参观百草园等。17 .本题考查句子排序衔接。根据句意及句子之间的逻辑关系分析。语段围绕“读书行走、朝花夕拾”鲁迅纪念活动展开，首先要引出活动的内容，即“重温课堂 上学习过的鲁迅先生的代表作品”，故句应放在首位；紧接着句引出代表作品朝花夕 拾，故句排在第二位；句“除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹”中的“除 了读书交流”承接上文”朝花夕拾读书笔记交流”的内容，“我们还将寻访先生工作和生活 的足迹”乂引出下文句“我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精

14、神的内容，句应放 在第三位；句最后做总结，表达希望；故排序为：； 故选B。18 .示例：让我真切感受到了鲁迅先生对日本学医时真诚关爱自己的老师藤野先生的深切怀 念。【详解】本题考杳对文章主旨的掌握。此题可仿照示例，根据藤野先生一文的主旨和作 者表达的情感作答。示例：让我感受到鲁迅受到日本学生的歧视和侮辱时，作为弱国子民的屈辱感。19 .示例：这次活动使我们了解了鲁迅从农村到城镇、从家庭到社会、从国内到国外的生活 经历。我们既感受到他对往昔亲友和师长（如长妈妈、藤野先生）的怀念之情，又感受到他 对旧势力、旧文化的嘲讽和抨击。【详解】本题考查对名著主旨的理解和表达能力。综合读写题给出段材料，考查学

15、生的审 题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地 联系生活、联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可 以发现问鹿，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。此题可结合朝花夕拾的内容，根据温儒敏教授关于该书“特殊韵味”的提示，围绕“读书行 走，朝花夕拾鲁迅纪念活动谈自己得到的收益或启发即可。注意80字左右的字数限制。 示例：这次活动让我感受到鲁迅先生勤学向上，自强不息的精神面貌。从三味书屋中书桌上 那大大的“早”字，我既感受到他的孝顺，也体会他不甘人后，上进好学的进取之心。20 .范文:一直有希望令人惊艳的时光，总是在伤痕累累的细碎

16、处填满如歌般的美好.不忘初心，方得始终。 希望，一直都有。我家里有一棵不起眼的小树，直愣愣的树干上挑着几截短短的枝杈，上面光秃秃的，一片叶子都没有，在周围枝繁叶茂的花草衬托下，显得十分扎眼。这是一棵无花果树苗，爸爸答案第5页，共7页一时心血来潮买了它，然后被小心翼翼的种在花盆。但是，自从它被栽在花盆里那一刻开始， 时间仿佛凝固了，整棵树再也没有任何变化，就这么一直竖在花盆里。开始，我还每天都去 阳台看它，盼望着它能给我结出甜美的无花果，但是随着时光一点点流逝，我无奈的意识到 没希望了，这棵树大概早就“死了”。转眼就是一年，七年级的月考已经完成了第三次。黄昏放学后，我背着书包漫步在小区 周围，夕

17、阳从杨树的枝叶缝隙间斜斜地洒向地面，天边的云层披上了橙红色的纱衣。风划过 我的脸庞，弄乱了我的头发，灌进我的衣衫，吹落了一片片的叶子。老旧的路灯发出昏暗的 灯光。想想自己的成绩，我忍不住叹了 口气，泪水模糊了我的双眼，脚不停的踢着一块石头。 我抹了抹脸上的泪水，打起了精神往家走。回到家时间还早，看着父亲在厨房忙碌，我内心 压抑，一个人来到阳台透气。夕阳，如同被揉碎了的秋日的枫叶，一抹破碎又热烈的红盛开 于城市黄昏的明窗上。我低头，摆弄着家里养的i株株杂乱的花草。在不经意间瞥到了那棵 无花果，我愣住了，那棵“死了”的无花果树枝竟然长出了叶片。三五片嫩黄发绿的叶子，长 在挺拔的树干上，被我弄得摇摇

18、摆摆的，像是在打招呼，看着它，我笑了起来。谁说没有希 望了呢？这些柔嫩的小叶子。它们尽力舒展着身体，大声宣告自己的“复活”，没有一点点害羞, 没有一点点迟疑。这一切，让我的身体突然暖了起来，心里充满了希望。也许生活就是这样 吧：只有心中有希望，有梦想，有目标的人才能创造出生命的奇迹。除了自己，没有人可以 宣判我们的“死亡晚饭后，我回到了自己的小屋，重新拿起那份写着刺眼分数的试卷。在温暖的台灯下， 我一道题、一道题的分析，认真做着旁注，然后在课本上画出重点。有了对生活的无限期盼，无花果树竭尽全力，迎接属于它的成长，有了对梦想的无限希 望，我努力奋斗，迎接属于我的未来！希望，一直都有！【详解】这是

19、一道命题作文。题目一直.有希望中“一直”，强调发现、追逐“希望”的过程的持续性，作文时需要不同素材的叠加体现或者是同素材事件的分层递进式发展去诠释题目中的“一直”；“有”，原则上可从内外两方面体现“希望”之有，就是说既可以是外部世界给予的希望，也可以是自身转变认知发现希望，但作为学生，从自身成长感悟而言，从自身转变认知发现希望方面立意会更好一些；“希望”，乃是人们对于所做之事朝着符合主观意愿（多为积极方向）发展的愿望，在作文中是一种强调积极性、昂扬性、开拓性、进取性的具有乐观精神处事之道；此题目一改往日浓重抒情的套路，来引导我们激扬青春，抒发青春蓬勃朝气之美；重在表现作为学生的我们在生活中遇到

20、挑战与阴霾之时能够不怯懦、不妥协，勇答案第6页，共7页敢向前追逐梦想和希望，素材结尾事件成功与否不重要，希望一直都在即可。因此我们在作 文时，可以选择自己在与困难、挫折作斗争时，支撑自己的是存在于自己内心的希望，能将 这一点体现出来，做到情感真挚，行文流畅，条理清嘶即可。4 .解释【乙】文中加点词。(1)数出胆歌：(2)丛骑绝不能及从：5 .下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一项是()A.你们要善于辅佐我的弟弟。B.你们要好好对待我的弟弟。C.你们要好好辅佐我的弟弟。D.你们要善于对待我的弟弟。6 .【甲】文中的“口口口口”如今已成为一个成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具体 阐释是 (用

21、自己的话回答)。7 .阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后 人借鉴的做法是、三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题勤勉多岁月三五好友相聚，聊起过去的一年，一位朋友很有感触：“以前总给自己定目标， 结果却往往完不成，理由不外乎工作太忙，没有时间，抽不出空。直到后来看到一句话： “勤勉多岁月”，才猛然醒悟，没时间只不过是一个借口。”对此我也有同感。时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒；但时间也是有 偏向的，惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅惘。所谓“勤勉多 岁月”，并非指勤勉之人就能比别人额外多些时间，而是说把点滴时间用在有意

22、义的地 方，能让时间更加充实。当别人还在睡懒觉时，你已经在学习充电；当别人犹豫不前时， 你已经在行动：当别人放弃时，你依然在坚持面对恒定流动的时间，不同的选择会被赋 予不同的人生意义。然而，勤勉并不能简单等同于“让自己忙碌起来”。李大钊有句话说得好：“人 生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，就是创造新生活。”只顾着 把时间填满，却“只见动作，不见前进”，那只是瞎忙、空忙、白忙；真正的勤勉，从 来不是盲目地忙碌，而是时时、事事、处处都在创造新生活。前者只有勤勉之名，却往 往无尺寸之功：后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。因此，勤勉不仅是一种时间管理的艺术，更是一种积极的人生哲

23、学。为了 “阐旧 邦以辅新命“，冯友兰85岁高龄仍笔耕不辍，历时10年撰写了皇皇巨著中国哲学史 新编。如果说时间是生命的表现形式，那么真正的勤勉就是实现生命意义的必由之路。 以梦想为帆，以勤勉作桨，百事可做，百业可成。有人会问，勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？当然不是 如此。忙不胜忙绝非人生的必然选择，从容应对才是更好的态度。我们既需要和时间赛 跑的精神状态，也需要看看身边风景的淡定从容。真正的勤勉既不是盲目地忙，也不是 始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事。事实上，也只有善于做时间的主 人，才能让自己有更多主动的选择，最终收获收放自如的人生。壮士惜年，贤人惜日，

24、圣人惜时。老一辈新闻工作者邓拓在生命的三分之一 中说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量 多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”惜时如金，勤勉 如牛，相信这样的人生自有收获。（原文有删改）8 .下列最适合作为统领全文的观点的一项是（）A.时间对于勤勉之人尤其偏爱。9 .亳无目的忙碌不休并非真正勤勉。C.勤勉是一种积极的人生哲学。D.惜时而勤勉的人生才会有所收获。10 第段“勤勉多岁月”的意思是11 .下列这个事例最适合放在第段中，请具体阐明理由。李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，至今已修复 4000多平

25、方米壁画，500多身彩塑，但他依然耕耘不歇，继续为祖国的文物修复事业作 出贡献。12 .文章第两段不能互换，请分析飞阅读下文，完成下面小题第一次出差那是很多年前的事了。22岁刚工作的我第一次出差，要乘20多个小时长途列车， 从南京前往哈尔滨。这是我第一次独自走那么远的路，不仅是父母，就连我的部门主任 都再三嘱咐“不可把自己的底细随便交代给陌生人” “装证件财物的包不可离身”等 等细节。这殷殷交代让我较松远游的心情一扫而空，浑身都紧张起来。我特意买了火车 上铺的票虽然压抑局促像唾在大口径的水泥管道里，但至少它的高度带给我莫名的安全感。火车开动，我注意到了我的中铺刚上车那会儿他还是下铺，看到中铺的

26、长者 腿脚不便，就主动热情地与他换了铺位。安顿好自己的行李，中铺就将一只烧鸣与两瓶 啤酒放在了小茶几上，接着麻利撕下鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电彩里 的江湖大佬，叨卜里像他自称的“上海人”？除我之外的四位旅客，人人都接过了他热情 递上的一只鸡腿或一个鸡翅膀。他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：“干净的，你瞧， 我戴着一次性手套。”我尴尬而果断地摇头谢绝了。他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡。在那个没有智能手机的时代，火车上的时间显 得格外漫长，等他们酒足饭饱，窗外的火烧云竟然还在熊熊燃烧，黄昏迟迟没有落幕。为了打发时间，中铺建议打牌，输了牌的人要讲一件自己这辈子最懊悔的事 这个建议让浮动在

27、黄昏光线中的疲倦面孔都兴奋起来。中铺敲了敲我的床板，建议我下 去与他们一同打牌，这已经是他第三次邀请我，而他刚才递上来的水蜜桃还端端正正放 在我的枕头旁。说实话，我已经在上铺蜷缩得腰酸背痛为了提防有人来问我详尽的 行程，我除了上厕所，绝不从上铺下来。此刻，火车已行进到广阔无垠而又苍茫陌生的 燕赵大地,车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去。淡淡的惆怅与孤独渐渐在我 心头浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调。但与其将自己最懊悔的事说给素不相识的人听， 不如我自己一个人待着。这样当然会无趣，然而不交出底牌，就不会被骗。我装作专心 看书，忽略了中铺的邀请。中铺他们围着小茶几慢悠悠打起了牌，紧接着各种各样

28、的故事像一颗颗石子投向 平静水面，激起阵阵涟漪。我蜷在高高的上铺，竖起耳朵听他们的对话，听他们凝视过 往而发出的叹息，听他们突如其来的伤感与互相安慰渐渐地我开始觉得自己的胸口被懊 悔顶得生疼我其实是可以加入他们的。我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让 人喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都 只有一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛。其实，把这些说给旅途上萍水相逢的陌生人听是无伤大雅的。我悄悄打量我的旅 伴们，从30岁到70岁都有，他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏耳机 将人生中的疤痕展 露，我为什么不可以？但是，我已经失去

29、了这宝贵的机会第二天下午四点，列车徐徐驶入终点站。我和旅伴们都提着行李在过道等待，列 车员已经在更换每一张铺位上的床单与枕套。不知为什么，我不顾此时洗手不方便，竟 当着中铺的面，把他馈蟠的那只水蜜桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手 上的桃汁一面说：“带着这么精致的手帕，像上海人了。”中铺笑道：“原来你对我的 身份一路存疑。”我的脸发烫，忙低头道歉。下车了，中铺回头微笑挥手：”第一次出差都这样，没什么判断能力，就不得不 提防所有人。我也是这样过来的。再见！祝你下一段旅程发桧华，也十十室室。”(原文有删改)13 .火车上，面对中铺热情而真诚的再三邀请，第一次独自出差的“我”态度和表现逐渐

30、 变化。阅读第-段，填写下图。(1)我装作专心看书而忽略中铺的打牌邀请(2) 我当面吃下中铺馈赠的水蜜桃并主动和他聊天13 .对第段画线句的分析，不正确的一项是()A.描写车窗外燕赵大地的自然景物。B.突出火车飞速前行奔向陌生远方。C.烘托“我“孤独惆怅的不安情绪。D.暗示“我”独自坐火车感到恐惧。14 .分析笫段在文中的作用。15 .联系全文，结合加点词，理解第段中铺所说“祝你下一段旅程思松华，也干干家 家”的含义。四、综合性学习阅读下面材料，完成下面小题本市xx中学每年组织九年级学生开展主题为“读书.行走，朝花夕拾”的鲁迅纪念活动。今年12月，全国各地疫情仍有反复，但在同学们积极要求下，活

31、动依旧按原计划开展了。16 .活动筹备会议上，你对纪念活动菜单上的一项活动内容产生了疑虑。根据防疫要求，你认为第一项活动不合适在当下开展，向筹备组提出建议：O“读书行走，朝花夕拾”纪念活动菜单活动版块活动内容活动成果“读书”I.鲁迅作品朗诵会2.朝花夕拾读书交流会读书笔记“行走”3 .漫步虹口区“鲁迅小道”，寻访鲁迅先生足迹4 .赴浙江绍兴2日游，参观百草园和三味书屋行走心得17 .以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（）老师们、同学们，大家上午好。我校一年一度的“读书行走、朝花夕拾鲁迅纪念活动又开始了。朝花夕拾读书笔记交流活动也将随之开展。希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行

32、先生的精神。本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。A. B.C.D.五、语言表达18 .在朗诵会上，同学们重温并朗诵学过的鲁迅作品，畅谈体会。小A：从百草园到三味书屋让我感受到鲁迅先生对充满欢乐的童年生活的怀念之情。 小B：阿长与V山海经让我体会到鲁迅先生对长妈妈深切而真挚的感激与怀念之 情。小C：故乡让我读到了鲁迅先生对旧中国的失望，但更读到了他对重塑中国的未来 充满了信心和希望。轮到你了：藤野先生o19 .北京大学教授温儒敏说：“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调， 显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻

33、的悲怆，这形成了朝花夕 拾的特殊韵味。”请结合这句话和你阅读朝花夕拾的体会，谈谈本次纪念活动主题“读书行走，朝花夕拾的意义。（80字左右）六、作文20 .题目：一直有希望要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。参考答案：1 .似曾相识燕归来沉舟侧畔千帆过 处江湖之远则忧其君 好之者不如乐之者【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句 子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“燕、侧、畔、忧” 这几个字的写法。2 . 三国资治通鉴3.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 4. (I)驱驰：策马快奔

34、。(2)从：跟从，跟随。5. C 6.刮H相待/刮目相看鲁肃对吕蒙的才略感到非 常惊讶，称赞他进步神速。7. 身先士卒举贤任能 坚持读书学习善于引导下属【解析】2.考杳对文学文化常识的掌握。第一问，通过甲文中人物孙权和乙文中人物孙策 可知两文所述事件都发生在三国时期。孙权，字仲谋，三国时期孙吴的建立者。孙策，字伯 符。破虏将军孙坚长子、孙权长兄，孙吴政权的奠基者之一。第二问，孙权劝学选自资 治通鉴，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙 了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神， 并告诫人们学习的重要性。3 .考查文言文句

35、子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。句中重点词语有：但，只。见，了解。句意为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。4 .考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句 意来推断词语意思。句意为：经常带领卫队出去打猎。驱驰：这里指打猎。句意为：跟 随的手下往往追不上。从：跟从。5 .考查对句子含义的理解。解答时，抓住关键词，结合前后文来分析。相：辅佐。善：好 好地。孙策去世后，孙权继承哥哥遗志，巩固了江东的力量。结合前文可知，孙策受伤不治， 嘱咐手下人要尽心竭力辅佐孙权： 故选C。6 .考杳成语积累。成语“刮目相待”出自权劝学中的“士别三日，即更刮目相待”。刮目 相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物；这里指鲁肃对吕蒙才略的迅速增 长感到非常诧异，表达了对他进步神速的赞赏。7 .考查内容理解和分析孙权劝学记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，而后大有长进的 故事。也能看出孙权奖掖后进，用人唯贤的治国理政方略。从乙文中“举江东之众，决机于 两陈之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿”能看出，孙