保护环境-从我做起公开课.docx

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1、保护环境，从我做起舟山市朱家尖小学402班主题班会教育背景：最近一段时间，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象.如：学生不太讲究 卫生，随意乱丢垃圾,在公共设施上乱涂乱抹等现象,严重影响校园环境.不利于 同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育。让每个学生都参与爱护环境，保护公 共设施，引导学生正确回收垃圾，保护公共设施的环保意识是非常重要的。 教育目标：1 .知道垃圾是宝贵的再生资源，从而认识到垃圾分类的重要性；使学生懂得损坏 公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。2 .了解垃圾分类，认识垃圾分类的标志，学习正确的垃圾分类方法。3 .引导学生自觉行动，持之以恒参与环保行动，做绿旗生态学校的小主人

2、。4 .激发学生牵手家庭垃圾分类，参与社会中的垃圾分类。教育重点：1 .学会正确地分类垃圾。2 .从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾前期准备：1、学生在课前准备的垃圾分类的各种资料2、小卡片、垃圾桶图3、PPT设计实施过程：一.情景剧导入，引出主题。1 .出示舟山城市照片师：今天陈老师带大家走进我们美丽的心情海上花园城市一舟山，一起去 欣赏我们的城市。PPT播放师：你觉得我们的舟山一一（学生说很美丽、很干净、很整洁）师：的确，我们生活在这样的城市非常幸福。亲爱的孩子们，你们想过吗？城市这么干净，我们平时生活产生的垃圾都去哪了？预设生：扔进垃圾桶了。师：你可想过，扔到垃圾桶的垃圾后来都到哪去

3、了？（PPT播放课件：哭声响起）师：你听，有谁在哭泣!2 .节目表演：谁在哭泣生1 （角色：废纸）：（呜呜呜）我曾经是雪白雪白的纸。小主人利用我来画画，我变得漂漂亮亮的。可是，日子久了，我变丑了，小主人把 我往垃圾桶一扔，风一吹，我又跑了出来。唉，你一脚，他一踢我要回家, 我要回家。（坐地）生2 （角色：旧衣服）：你别哭了，你别哭了，我是小主人曾经最爱穿的外 衣。看，我身上的小兔子多可爱，谁见了都夸我漂亮。可是小主人一天天长大, 穿不下了，把我丢弃了，我无家可归，全身脏兮兮的，谁见了我都捏鼻子。生3：（角色玻璃）还有我呢，我呆在新房子里，锂亮锂亮，刮来一阵风,“吼当”我碎了，我只能在外面流浪，

4、刚刚有个小娃娃从我身边走过，我划破 了他的小脚丫。那位妈妈足足骂了我一小时，我真的好冤。生4：电池：我比你们还可怜，我曾经有很多很多的好朋友，各种各样的遥 控器是我最好的朋友，手电筒也是我的好伙伴，但是你看看我，我来到小河边, 它大声叫我快滚开，说我会弄脏它。我来到农田，它使劲骂我，说我会害了它 的孩子。（摇头叹气）金属、塑料、包装袋一起上来。合：谁来帮帮我们？谁来帮帮我们？师：孩子们，我们该怎么帮助他们呢？ 预设：让它们回到垃圾桶里去。预设：办法是有的，帮这些垃圾分类，找准它们的家。教师揭题：行，这节课我们就帮助垃圾来分分类，找找他们的家。（出示主题）二、认识四大垃圾分类1 .认识垃圾可以分

5、为四类过渡：师：想要帮他们分类，想要帮他们找到家，得先知道他们属于哪一类垃圾。 昨天老师请小组去调查过，现在请小组汇报一下垃圾可以分为哪几类？预设：垃圾一般分为“可回收垃圾，餐厨垃圾，有害垃圾，不可回收垃圾”四大 类。（板书出示起读一读）.认识四种垃圾桶的标志师：同学们，你们在生活中见过这四类垃圾桶吗？你发现它们身上有什么秘密 吗？预设生1：这样的垃圾桶大街小巷随处可见，我见过可回收垃圾的标志，这个垃 圾桶可以装可回收垃圾，（师出示“可回收垃圾桶标识”：可回收垃圾的标志是蓝色的，有三个箭头组成, 而且这三个箭头首尾相连，表示可以回收利用）生2：我见过不可回收垃圾的标志，这个垃圾桶只能装不可回收

6、的垃圾。不可回 收垃圾的标志是灰色的，有两个箭头组成，而且这两个箭头都朝向下面。师：你俩肯定是生活中的有心人。生3：我见过有害垃圾的标志：我们学校的垃圾回收房旁就有，桶是红色的，上 面写着有害垃圾。师：你知道什么样的垃圾属于有害垃圾吗？（贴标志红色垃圾桶）（学生说一一录音：绿色小博士介绍有害垃圾）有害垃圾：我是绿色小博士，我来跟你们讲讲有害垃圾的知识吧。有害垃圾会对 环境造成危害，包括纽扣电池、日光灯、过期药品、过期化妆品等等。这类垃圾 要专门投放到红色的有害垃圾桶，由环保部门的人员做专业处理。生4：我见过餐厨垃圾，我们小区里就有，专门放厨房垃圾。师：其实厨房产生的垃圾，菜叶、剩菜剩饭，我们把

7、它称为餐厨垃圾。（板书贴） 我们食堂的厨余垃圾，每天都要专门的人运输到养鸡场，作为鸡的饲料。（你问 一下食堂王老师）既解决了我们学校的餐厨垃圾，养出的鸡又绿色无害，真是一 举两得呢。贴出餐厨垃圾标志，绿色垃圾桶。我们一起来看看餐厨垃圾的旅行记周云琳2 .游戏一一你说我找（准备图片：每个小组一份有标识的四种垃圾桶）教师说四类垃圾名称，学生找出标识（过渡语：看来23班已经认识这四类垃圾桶了，23班的孩子们真棒！）.教师补充旧衣服回收箱（让孩子们知道旧衣服属于可回收垃圾）师：孩子们，你们看，出示图片（见过这个垃圾箱吗？）你在哪见过？出示一张垃圾桶的图片.认识可回收垃圾（卡片写好词组）在我们的身边有很

8、多可回收垃圾，你知道可回收垃圾有几类呢？（学生汇报）师：主要有废纸、塑料、金属、玻璃、旧衣服五大类。师：接下来我要请同学们做一个游戏，有谁愿意参加呢？（请5个学生）请你找出常见的可回收废纸。请你找出常见的可回收塑料。请你找出常见的可回收金属。请你找出常见的可回收玻璃。请你找出常见的可回收布料。师：大家都找好了，请你们来说一说自己找到的东西吧！生：废纸类主要有：报纸、纸片。生：塑料类主要有：矿泉水瓶、塑料盆。生：金属类主要有：易拉罐、锅盖。生：玻璃类主要有：玻璃瓶、碎玻璃。生：布料类主要有：衣物、包、鞋子。师：还有四个卡片没有被摘走，这是为什么呢？生：灰尘、餐巾纸、铅笔、塑料袋是不可回收物。师：

9、答得太好了，掌声送给他们吧！（带领鼓掌）师：（手点四类板书）看来23班的同学能正确处理四类垃圾了。师：让我们把它们牢牢记在心间。我们一起来拍手读一读。节目：垃圾分荚兀歆男：垃圾多危害大，女：分类摆放人人夸。男：餐厨垃圾单独放，女：有害垃圾别乱抛。男：废纸玻璃可回收女：金属衣物可回收男：灰尘电池卫生纸女：不可回收垃圾桶。三、动手实践，巩固深化.出示浙江省小学生日常行为规范第八条师：小朋友们，给垃圾正确分类是每个小学生应该做到的。浙江省小学生日常 行为规范第八条就对我们小学生提出了要求。（读）.学校层面我们学校是绿旗生态学校，垃圾分类早就在进行了。平常在我们学校是怎么进行垃圾分类的？预设：生1：我

10、们教室有3个垃圾分类桶，平时我们都会把教室里的垃圾正确分类。生2：我们学校有垃圾分类房，做完值日，我们会把教师里的垃圾分类放到学校 的废纸、金属、塑料小屋（图片出示）师小结：我们的垃圾小屋有塑料之家、废纸之家、金属之家（图片）每个月我们 垃圾小屋的塑料和废纸、金属都会卖给废品回收站，卖了的钱用于购买我们学校 的卫生纸。师：孩子们，你们知道我们学校的这些垃圾分类回收后都去哪儿了？（录音：绿色小博士介绍：废纸、塑料、）废纸：我是废纸，请人们不要把我随意丢掉，用过的草稿纸、废弃的试卷等等都 是废纸，我回收利用后，进入造纸厂再加工，可以重新变成新的纸张。纸是由大 树造的，你们把我回收利用后，可以保护更

11、多的树木呢。同时，我要提醒小朋 友：平时要节约用纸哦。塑料：孩子们，你们瞧，塑料是20世纪的一项伟大发明，塑料给我们的生活带 来很大方便，我们的日常生活离不开塑料（图片）可是它也给我们带来了很多麻 烦，塑料很难分解，埋在地下很多年才会分解，会破坏我们的环境。但是塑料是 可以回收利用，回收利用的塑料进入塑料加工厂可以重新制造出一些塑料产品， 例如装瓜果蔬菜的爹筐、环卫站的垃圾桶。（图片）金属：师自己介绍：我们平时生活中国的易拉罐、铁锅金属垃圾经过回收，重新 加工，又可以重新制造我们的生活产品，还能节约很多金属资源呢。（出示图片） 出示图片：造纸厂、塑料厂、金属厂1 .小组垃圾分类师：看来垃圾分类

12、投放太重要了。这节课我们学了那么多关于垃圾分类的知识， 现在该我们露一手了。垃圾，你会正确分类吗？（PPT出现这几个字） 小组合作分类：1 .组员讨论桌面上的垃圾如何正确分类。2 .组员操作，投入桌面上的3个垃圾桶。3 .组员参观，其他小组是否正确垃圾分类。4 .讲台上设置有害垃圾桶和餐厨垃圾桶。准备：1.每组3个垃圾桶 废纸 塑料 可回收2.每组垃圾若干操作：1.先小组合作分类2.全班走动，评价其他组是否正确分类。（音乐控制）4.（情景剧人物上场）废纸：谢谢大家，我知道我的家是可回收垃圾桶，我这下有家了。旧衣服：原来我也可以回收，我的家在这儿。（手点板书）玻璃：我今后会乖乖躺在可回收垃圾桶里

13、。废电池：我会危害大家，今后我不乱跑了。手拉手齐喊：我们有家了。齐唱低碳贝贝四.爱护公共设施（一）认识公共设施孩子们，小学生新行规22条第八条还告诉我们，除了要学会垃圾分类投放, 还要注意不能在公共设施上涂抹刻画。那么哪些地方是“公共设施”呢？出示 PPT （主要以学校公共设施为主）.情景录音和桌椅受损的照片引入。录音桌椅的对话男（愁眉苦脸的）：唉女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我 身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！女（委屈的）：唉我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天 把我

14、摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断 T!（1）边听录音桌椅的对话边看桌椅受损的照片。（圆珠笔、钢笔、修正 液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹。）（2）刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？1 .学生反思平时乱涂乱画的行为。2 .学生小组交流讨论怎样爱护桌椅。3 .师小结：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画。4 .由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。（1）说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？（门窗、黑板、喷图、扫把等）（2）还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？（喷图、饮水机、

15、护栏、花草树木、公告栏等）（3）教师适时归纳爱护公物的各种良好行为：不在课桌上乱刻乱画，不在墙 壁上乱涂乱写；校园文化、班级文化只看不动手；不拿老师用的粉笔在黑板或其 他地方乱涂乱写等。（二）朗读儿歌：爱护公物人人夸!小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不刻画，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸！（三）动手实践同学们，擦亮你的小眼睛，如果我们校园里有乱涂乱画的现象，请马上拿出 你的实际行动，大家分头行动，看谁清理最多，最快！1 .清理教室内外痰迹，鞋印，笔迹等，同学之间互相帮助。2 .把在桌椅、墙壁、地面、树干和其它公共设施乱涂乱

16、画的地方还它原样。3 .把破坏的桌椅、图书及其它公物修补好。小结：孩子们，通过学习，我们懂得了不可以在公共设施上随意刻画，损坏 要按价赔偿。五、课堂小结拓展评价孩子们，我们今天学了不少垃圾分类的知识，还知道了不能在公共设施上涂 抹刻画，相信你们也会牢牢记得中小学生行为规范第八条（再次齐读这一条）。 其实我们在学校做到了这些，在家里我们也要提醒爸爸妈妈，分类回收，不乱涂 乱画。我们也知道，好习惯需要坚持，老师给大家一张评价表，坚持一周家里和 学校都做到垃圾分类，不乱涂乱画。每天在做到一颗星。保护环境从我做起星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日汇总家里学校一起喊：（ppt出示）垃圾分类，从我做起。公共设施，你我保护。人人参与，美丽家园.