教科版三年级科学下册《月相变化规律》教案.docx

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1、4月相变化规律一、教学目标1 .知道一个月内，月相变化有一定的规律。2 .能通过观察月相、给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与 描述月相变化规律。3 .能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思与调整。4 .对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。5 .积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。6 .乐于征求小组组员意见，尝试多种方法调整月相图片排列顺序。二、教学重点、难点重点：了解一个月内的月相变化规律。难点：通过多种途径发现与描述月相变化规律。三、教学用具为学生准备：学生活动手册，实验记录单、月相图片等。教师准备：教学课件。四、相关资源【知识解析】月相变

2、化.mp4、【知识解析】月相变化过程、【知识探究】给月相排序。五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片、聚焦问题。【提问】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”月亮总是那么让人着迷，这里的“圆缺”指 的是什么？【讲述】“圆缺”指的是“月相变化”，是月球反射太阳光的面积多少导致的月相变化。【过渡】请同学们观看一段视频，了解月相的变化。【展示】展示【知识解析】月相变化。插入【知识解析】月相的变化。【讲述】从视频中我们可以看出，月相是不断变化的，月相就是我们看到的月球发亮部 分的形状。【提问】月亮和太阳最大的区别是什么？【预设】月球有月相变化，而太阳那么没有。【提问】你知道月相有哪些变化？【预设】有时是圆

3、的，大多数时是不圆的。【过渡】月亮有时是圆的，大多数时是不圆的，而且这种变化有一定的时间性。那么月 相变化有什么规律呢？为什么会有这种变化呢？让我们一起走进月相的变化规律一起来揭 开这些秘密。【新知讲解】知识点一：月相【展示】展示图片。【提问】观察左边的月相图片，哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？【预设】根据生活经验回答。【展示】展示各种月相照片。【组织活动】这是老师拍到的不同时期的月相图，请同学们按照你见过的和没有见过的 月相进行分类。【提问】这些月相每个月都有，你听说过它们什么时候出现吗？【总结】十五有圆月、月初和月末是月牙（弯月）。【教师活动】发放月相图片。【过渡】现在同学们手

4、里是一个月的月相图，如果老师让你们给这些月相排序，你会按 照怎样的规那么进行排序呢？你知道月相变化的过程吗?【提示】我们可以按照哪些月相先出现、哪些月相在中间、哪些月相在最后，然后再 排序。【要求】排序好的小组可以去参考其他小组的排序，及时修正自己的排序结果。【组织活动】请同学们以小组为单位进行排序。【学生活动】学生按照自己的理解对月相图进行排序。【教师活动】教师巡回指导。【讲述】刚才同学们都对月相图进行了排序。我们排到底对不对呢？ 一月内月相到底是 怎样变化的呢?我们通过一段视频进行验证。【展示】展示【知识解析】月相变化过程。【要求】在观察视频时候，请同学们仔细观察视频，注意观察月相变化顺序

5、。【展示】展示正确的排序。【讲述】根据刚才视频讲解,我们了解了月相的变化过程和规律。这是正确的图片排序, 请同学们调整自己的排序。【提问】我们的排序有什么相同和不同点呢？【总结】共同点：我们都是从缺到圆，再到缺进行排序的。（从圆到缺，再到圆）不同点：我们有的排成了圆形，有的排成了一字形。【展示】展示【知识探究，【讲述】请同学们巩固我们刚才所学月相知识，完成月相排序图。【过渡】如果我们将一个月的月相图片，装订在一起就可以制成一个月相变化图。我们 来看一下制作步骤。【提示】将月相图片按“月初一月中一月末“的顺序叠好，用夹子夹起来。快速地翻动，我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。【提问】通过我

6、们的学习，谁能总结一下月相的变化规律是怎样的呢？【预设】由弯到圆，再由圆到弯。【总结】通过我们这一节课的学习我们知道了月相的变化规律是：上半月：由弯到圆, 亮面在右；下半月：由圆到弯，亮面在左。【拓展】观月时，我们可能会看到天空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十分智 慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察月球 和它周围的亮星位置有何不同。请同学们课下完成。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了一个月内，月相变化是有一定的规律的。在科学探究中， 学会了观察月相、并给月相图片排序、将月相图片装订成册等多种多样的方式发现与描述月 相变化规律；能对图片信息进行正确处理；能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思 与调整，使我们对月相变化规律。七、板书设计4月相变化规律上半月由缺到圆，亮面在右下半月由圆到缺，亮面在左