2022-2023学年秋季学期人教版八年级下册第九章第四节 流体压强与流速的关系 教学设计.docx

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1、流体压强与流速的关系【教材分析】本节知识点为人教版八年级下册第九章第四节，主要介绍了具有流动性的气 体和液体的压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强特点的拓展，属于流体 动力学的知识，该知识在日常生活和生产中有着较广泛的应用，但是学生对于流 体压强与流速有关这方面的生活经验明显不足，用模拟实验来观察流体运动而产 生的一些现象，让学生观察讨论，这样更有助于学生对这一知识的理解。【课标分析】本节内容涉及到较多的物理概念和物理规律，较为抽象。流体流动起来以后 对物体的压强会发生改变，通过大量的事例和实验证明：流体压强与流速有关系, 在气体和液体中，流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。【

2、学情分析】13-16岁的中学生思维正处于形象思维到抽象思维转化的过程。其思维以形 象思维为主，直观现象对他们来说是比较感兴趣的，好动手，对问题深入的思考 及理性的思维还是很欠缺。所以，本节内容以讲授的教学方式为主，穿插一些探 究活动，可以适当对学生学习的难度降低。【课时规划】学习内容预设课时流体压强与流速的关系1课时【具体教学内容设计】学习目标：（一）知识与技能.了解流体压强与流速的关系，并能用其解释生活中有关现象。1 .了解飞机的升力是怎样产生的。（二）过程与方法.通过生活中的现象，认识气体的压强跟流速有关的现象。1 .体验由气体的压强差异产生的力，有一定的分析、比较能力。图），往B中匀 速

3、吹气，观察 现象并作好记录。新课探究任务二用准备好的 两只“小船”, 放入盆内，用 注射器向中 间的水域冲 水。将已准备好的 两只“小船”， 放入盆内（如 图），然后用注 射器向中间的 水域冲水，两 船该如何运 动？让学生亲身体验，在 学中玩，在玩中学， 体验物理学科的乐 趣所在。任务三让学生亲身体验物 理学科的乐趣所在。沿一张小纸 条表面持久 用力吹气。在嘴边放一张 小纸条放，（如 图）沿纸条上 方用力吹气， 你会观察到什 么现象？在火车站台飞机机翼、吸上，有一条黄尘器、喷雾器、从生活走向物理，从迁移应用色的安全线 距站台边缘 一米左右，乘 客须站在此 线以外候车。拓展提升历史上著名 的奥林

4、匹克 号和豪克号 相撞：在海洋 中，如果两艘 船并排行驶， 由于行驶引 起的水流变 化，使得两艘 船中间的水 流速度快，两 侧的水流速 度相对较慢， 结果导致中 间水的压力 小于两侧，当 然，如果任其 发展，两侧的 水压会将两 艘船挤在一 起，相撞，造 成事故。跑车的尾翼。物理走向社会。油烟机：由机 体内的电动机 驱动涡壳中的 叶轮旋转，在 进风口处空气 的流速变大， 所以在进风口 处的压强小于 进风口外面的 压强，油烟在 外界压强的作 用下被吸入了 进风口，所以 油烟机就起到 了吸油烟的效 果。善于发现生活让学生自行总培养学生对所学知总结反思感悟升华对流体更深 层次的理解。结本节课学到 识点的总结和分析了哪些知识、能力。研究方法、探 究过程。布置作业完成本节动手动脑学物理习题第1、 2题。板书设计一、流体和流速1 .流体:流动性的气体或液体的统称为流体。2 .流速:流体流动的速度。二、流体压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。三、法制渗透知识教育中华人民共和国道路交通安全法第六十七条。四、飞机的升力机翼上、下表面存在压强差，产生了向上的升力。教学反思在整个教学过程中，应把时间交给学生，教师加以诱 导，循序渐进，如加入必要的课堂训练，以便进行当 堂对学生掌握情况反馈校正，及时了解学生的掌握情 况，更要利于自我教学水平的提升。