【教案】部编版小学二年级语文上册 口语交际《有趣的动物》（教学设计）.docx

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1、教学过程课题口语交际部编版二年级上册第一单元第4课时学校授课班级授课教师学习目标1 .联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。2 .能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。学习 重难点联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。学情分析口语交际能力是现代公民必备素质，它既是一个人智慧的反映，也是一个人随身 携带的永不过时的魅力。结合教学目标和学生的口语实际，我想一节好的口语交际课， 应该达到让学生敢说、会说、乐说的目标。教学辅助多媒体课件。图片导入，激发兴趣，板书课题（设计意图：课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。）L出示动物的图片，揭示课题。教

2、师板书：（有趣的动物）学生齐读课题。2 .你喜欢这些动物吗？为什么？学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。学习任务一范例引导，明确交际要求。（设计意图：这是为正式口语交际做好准备工作，让学生有话可说，知道应该怎么去说。）L你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提 问或补充。3 .再次出示，放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降 落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。4 .口语交际要求：（1）说话

3、者吐字要清楚。（2）听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。5 .打开思路，准备动物“有趣”素材。接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的 内容怎么讲能够表达得更清楚。学习任务二示范介绍，礼貌提问或补充。（设计意图：先出示交际的内容，再补充材料，让学生抓住“有趣”二字去说。学会要抓住动物 突出的特点去说。在这个过程中训练了说和听的能力。）过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，下边是小狮子的介绍，让我们一起 来看一看。（大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而 有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练

4、习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了， 森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。）1 .说一说小狮子从几方面介绍了自己？名字样子特点习性2 .交际指导：看一看：仔细观察图画，图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的动物？想 一想：你见过哪些小动物？最喜欢哪种小动物？讲一讲：你喜欢的动物长什么样子？它的喜好是什 么？它有趣在哪儿？把要讲的内容有条理地讲给大家听。评一评：小组推荐代表上台讲述自己喜欢 的动物，看谁说得完整、有条理，生动又形象。3 .自己练说：请你选择自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员），先自 己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。学习任务三人人参与，自主评价。1 .小组合作介绍。可在4人小组内进行交际练习，鼓励学生做到吐字清楚，不啰嗦，倾听的同学，有不明白的地方， 礼貌性地提问或补充。2 .小组推荐介绍。小组内互相交流，每组推荐1人。全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。）出示交际实例。课堂小结：口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理（3）倾听有耐心动物是人类的朋友，我们要保护动物。.自主作业：回家给爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。【板书设计】有趣的动物名字、样子、特点、习性说话声音响亮，态度热情有礼貌