人教部编版六年级语文上册《环境描写对塑造人物形象的作用》教学设计.docx

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1、学习桥在环境描写上对塑造人物形象的作用教学设计教学目标1、引导学生理解环境描写对塑造人物形象的作用。2、引导学生从环境描写中体会到人物的形象。3、引导学生学会通过环境描写来表现人物形象。教学重点引导学生理解环境描写对塑造人物形象的作用。让学生从环境描写中体会到人物的形象。教学难点引导学生学会通过环境描写来表现人物形象。课前准备课件、桥中环境描写句子的朗读录音、洪水视频教学过程一、 导入问题同学们好！今天这节课，谢老师要和大家探究的问题是：环境描写对塑造人物形象有什么作用？1、复习常用的描写方法。2、简单复习桥中老支书的形象。3、引出问题：环境描写与人物形象有什么联系？跟着朗读回顾 桥中描写雨、

2、洪水、桥的精彩句子。二、品析体会1、品析描写雨的句子。抓住关键词“泼”、“倒”感受雨势大而猛的特点，为下文山洪 的暴发埋下了伏笔。2、品析描写洪水的句子。抓住关键词“狂奔而来”、“势不可当”感受洪水的凶猛、疯狂 和肆虐，体会环境描写是如何衬托出老汉临危不乱、镇定如山的英雄 形象。感受洪水的步步紧逼，体会老汉在危急的形势下沉着、冷静, 不徇私情的党员形象。3、品析描写桥的句子。感受木桥不堪重负、即将坍塌的紧迫感和危机感。体会老汉英 勇无畏、舍己为人的光辉形象。理解环境描写起到衬托人物形象的作 用。三、课堂小结对雨、洪水、桥的描写是属于环境描写。作用是：营造出山洪暴 发时危急的形势，渲染紧张的气氛，衬托出老汉的临危不乱、镇定如 山和英勇无畏的精神，表现了老汉把生的希望让给别人，把死的危险 留给自己的高贵品质。四、开心收获人物描写的方法分两种：一种是正面描写；一种是侧面描写（环 境描写），环境描写可以渲染故事的气氛，烘托人物的心情，衬托人 物的性格特点和精神品质。五、拓展延伸欣赏范文最敬佩的一个人的开头。理解小作者通过环境描写 表现了人物什么样的形象。列举生活中可爱可敬的英雄人物，激发学 生写作的欲望。六、笔下生辉运用本节课学到的环境衬托人物形象的方法写一写自己心目中 的英雄。七、学生写作