秦尊军—法治教育（二）—初三总复习教学设计公开课.docx

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1、初三社会法治复习课法治教育（二）教学设计湖州市德清县新安镇勾里中心学校 执教者：秦尊军教学目标：1 ,知识与技能目标 了解我国公民的基本权利和基本义务、自由的基本内涵、全面推进 依法治国的总目标、不同社会主体在厉行法治中的职责。2 .过程与方法目标通过情境问题探究，理解公民权利与义务、自由与法治的关系，领会国家安全、公平正义的重要性。通过典型例题分析，习得选择题、非选择题的基本解题 技巧与方法。3 .情感态度价值观目标 正确行使权利、自觉履行义务，维护社会公平正义，学法遵法 守法用法，依法规范自身行为。教学重难点：1 .重点：公民权利与义务、自由与法治的关系，国家安全、公平正义的重要性2 .难

2、点：依法行使权利和义务、坚持权利和义务相统一，维护国家安全，坚守公平正义教学过程:一、课堂导入师：今天，我们一起复习：法治教育（二）。二、课堂新授师：考点内容简介与考试要求说明：20 .了解我国公民的基本权利和基本义务（a）21 .学会依法行使权利和履行义务（c）22 .举例说明公民权利和义务的关系，坚持权利和义务相统一（c）23 .认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法律义务（b）24 .知道自由的内涵，理解自由与法治的关系（b）25 .理解公平、正义的重要性，坚守公平与正义（c）26,了解我国全面依法治国的总目标（a）27 .举例说明不同社会主体在厉行法治中的职责（b）师：2a3b

3、3c：道德与法治（八上、八下、九上教材中的部分内容）师：核心基础知识梳理：师：疑难知识解析：（-）公民权利和义务的关系（1）图中的学生正在行使什么权利？生：受教育权。（2）图中学生行使这项权利，需要他人付出怎样的努力？生1:公民依法纳税，国家利用积累的资金，购置教学设施设备，改善我们学生接受教 育的条件。生2：老师辛勤劳动，组织和引导我们开展学习活动。生3：抚养教育子女，为我们的学习成长提供良好的条件。(3)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人的意义。生1：在家帮父母做家务。这是对父母养育之恩的一种回报，也有利于自己的健康成长。生2：履行受教育的义务。这有利于提高自身的思想道德

4、和科学文化素质，将来更好地 为国家和社会作出自己贡献。师：从中，我们可以看出，公民权利和义务具有怎样的关系？生：公民权利和义务相互依存、相互促进。师：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。一一马克思师：展示宪法第四十二条、十六条：宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。宪法第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。师：某些权利同时也是义务。师;漫画分析：(1)漫画中反映生活中有些人不能正确对待权利和义务，只想享受权利而不想履行义 务。如：网络谣言、人肉搜索等.(2)权利与义务是统一的，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担 义务而不享受权利。(3)我们不仅要

5、增强权利意识，依法行使权利；而且要增强义务观念，自觉履行法定 的义务。师：知识梳理；(-)公民权利和义务的关系公民权利和义务相统一，具体表现在：(1)公民权利和义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行 促进权利的实现。(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。(3)公民的某些权利同时也是义务。(二)如何履行维护国家安全的法律义务师：视频播放：张某等国防尖端武器研制专家被境外间谍势力策反，尖端机密造外泄:(1)张某为什么会被批准逮捕？他是怎样走到这一步的？生：张某泄漏了国家重要的军事机密，危害了国家安全。没有履行维护国家安全的义 务。生：国家安全法律意识淡薄；禁不

6、住境外间谍势力金钱和其他方面的诱惑；国家安全 的防范意识不强等。（2）张某的经历带给我们怎样的警示？生：要严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务；从身 边小事做起，不断提高防范意识和防范能力，如不随意转发未经核实的、不利于社会和谐稳 定的QQ、微信上的消息；不到军事禁区及其附近拍照和上传照片到网上；善于识别危害国 家安全的各种伪装，依法同危害国家安全的行为作斗争，为维护国家安全贡献自己的力量。师：展示国家安全和保密工作的法律法规：师：我们应怎样对待这些法律规定？生：要认真学习、严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定 义务。师：展示识别间谍的基本常识师

7、：知识梳理：（二）如何履行维护国家安全的法律义务1、我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安 全的法治意识。2、每个公民应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务, 不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自 己的力量。（三）法治与自由的关系师：展示互联网信息服务管理办法部分规定：（1）查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。生：上网时，不得散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；侮辱或者诽谤他人，侵害 他人合法权益。师：材料展示：2018年5月17日，网民蒋某在“新浪微博”发布侮辱英

8、雄烈士董存 瑞、黄继光等的言论。这一帖子一经发出，引发网民极大愤慨。经银川市民警批评教育，蒋 某对自身错误言行表示悔过。目前，蒋某因侮辱他人被警方依法处以行政拘留10日并处500 元罚款的处罚。（2）结合材料，谈谈自由与法治的关系。生1：网络言论自由不得触犯法律，不得侮辱他人。法治标定了自由的界限。生2：法律对蒋某的违法行为进行处罚，警示人们上网要遵守法律规则，从而保障人们 正常使用网络的权利。法治是自由的保障。师：展示、归纳法治与自由的关系：生：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失 去自由的代价。一一规范自由生：法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法

9、干涉的侵害。一一保障自由 师：法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 师：知识梳理（三）法治与自由的关系1、法治与自由相互联系，不可分割。2、法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去 自由的代价。3、法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由, 又保障自由。（四）建设法治政府的要求师：展示2018年10月重庆公交车坠江事件发生后，依据突发事件紧急救援法， 政府师：政府履职过程的依据是什么？生：突发事件紧急救援法及其有关规定。师：这就是政府依法行政的表现。师：浙江省武义市政府有关工作：师：为推进政府依法

10、行政，政府、公民个人可以分别做些什么？生：政府：推进政务公开，保障公民的权利，促进政府决策科学化和民主化。生：公民：积极参与，献计献策，主动监督。师：政府“三张清单”制度：师：知识梳理（四）建设法治政府的要求1、政府：依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督 权，促进政府决策科学化和民主化。防范行政权力的滥用，明确法无授权不可为、法定职责 必须为的法治政府原则和法无禁区皆可为的法治社会原则，维护广大人民群众的合法权益、 提高政府公信力，推进民主法治建设进程。2、公民：积极参与、献计献策、主动监督，促进政府依法行政。师：答疑解惑：选择题解题思路分析：审仔细审题忆一一回忆

11、所学知识选一一作出选择查认真检查同时，既要看题干的指向，又要运用所学知识看题干与题肢之间的内在的联系。 师：例题分析：1、我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。下列属于 公民基本权利的是（）政治权利和自由文化教育权利和自由遵守公共秩序人身自由权师：分析：从属关系。选择项中的分别是公民某一方面的基本权利，与题干构成了从 属关系。2、当前形势下，迫切需要加强国家安全教育，形成全民了解、支持、参与维护国家安全的 良好社会氛围。这是因为（）国家安全是人民群众幸福安康的前提我国的国家安全形势处于不可控的严峻局面维护国家安全是我国宪法规定的公民的基本义务序国家安全关系人民幸福

12、、社会发展进步和中华民族伟大复兴师：分析：因果关系。选择项中的是讲加强国家安全教育的原因，与题干构成了因果 关系。选项表述错误。3、右图是生活中存在的现象，有人对此 辩解为“这是个人的自由”。正确的认识 应该是（）要在法律允许的范围内行使自由应该牺牲规则去满足群众的自由要遵守法律规章就无法得到自由危及生命安全的自由是不可取的师：分析：转折递进关系。图片展示了道路交通中发生的部分行人随意翻阅护栏的危险行为, 这是违反道路交通安全管理规定的违法行为。选项是讲以这种负面行为为基础，分析正确的 做法应该是怎样的，类似于一个转折递进后，得出的新的结论。选项是正确的。4、微信作为一种新兴的交流工具，走进了

13、普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥，但是微信言论自由的背后是公共责任与法律底线。这警示我们应（）加强自我约束，放弃言论自由重视网络管理，禁止表达观点珍视自由，依法行使公民权利彻底远离网络，拒绝不良诱惑 师：分析：直接递进关系。通过日常生活中的微信交往，分析对微信言论自由的认识和理解。 类似于一个直接递进后，得出的新的结论。选项是正确的。5、保障公平正义，是社会主义的本质要求，是全面建成小康社会的重要目标。下列做法能促进这一要求和目标达成的有（）逐年提高企业职工最低工资标准地方政府设立见义勇为奖励基金各地陆续出台养老金并轨实施方案在公开招聘中优先录用干部子女师：分析：对应关系。选项中

14、的各自做法，都分别体现了要维护社会的公平正义。所 以，选项与题干之间构成了一种直接的对应关系。解题技巧一：认真审题，抓住关键词句，分析题干与题肢之间是否存在紧密联系。这种紧密联系主要有：因果关系、从属关系、对应关系、递进关系、条件关系等。6、对右侧漫画现象分析正确的是（）建设法治中国，需要法官灵活判决（排误）该单位的做法严重干扰了司法公正建设法治中国，需要加强科学立法（排异）法官应该对业务水平高者从轻判决（排误）解题技巧二：分析题干要求，选出符合要求的选项。采用排除法即排误法、排异法。针 对表述有错、与题干不符、与题干因果相悖等的选择项，或者表述正确、与题干无关的选择 项，予以排除。非选择题解

15、题思路分析：第一步：审。审问题、审材料，抓关键词。第二步：找。回归教材，找出课文中与题目相关基础知识点。第三步：联。将材料中的关键词语与课文基础知识联系起来。从不同的角度联系教材知 识，将关键词与教材知识整合。第四步：答。理清思路，注意结合材料和课文知识，做到“论从材出”，分论点准确 完整地组织答案。1、近来，公交车行车安全问题受到全社会的高度关注。阅读材料，回答问题。相似事件不同结局【新闻一】重庆的一辆公交车上，发现自己错过站点的乘客刘某要求司机违规停车, 遭拒后反复指责司机。司机冉某多次回头与刘某解释，后发展至两人相互争吵、殴打,导致 车辆失控坠入江中,全车15名驾乘人员全部死亡。争吵过程

16、中，其他乘客均未上前劝阻。【新闻二】武汉的一辆公交车上，当一名女乘客出现抢夺公交车方向盘的过激行为时, 乘客吴烽从后排座位冲上前，一把将她抱住并拉扯下来，司机则紧紧抱住方向盘，全车乘客 的安全得到了保障。为此，武汉某企业家给吴炜颁发了 10万元重奖。（1）新闻一中，刘某没有履行公民的哪一基本义务？ （2分）（2）从行使权利和履行义务角度，评析新闻一中刘某的行为。（4分）（3）从守护正义的角度，分析两则新闻带给我们的启示。（2分）参考答案：（1）遵守宪法和法律（2分）。（2）刘某的行为是不正确的。公民要依法行使权利。个人的自由和权利不能以损害国 家利益、社会利益和集体利益为代价，也不得损害其他公民合法的自由和权利。公民要依法 履行义务，法律禁止做的坚决不做。刘某要求司机违规停车，与司机争吵、互殴，导致车辆 失控坠入江中，这严重损害了国家、社会、集体和其他公民合法的利益，造成了重大人员伤 亡，也是法律禁止做的（4分）。（3）个人守护正义。面对非正义行为，要有勇气敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。 也要讲究策略，寻找有效方法，做到见义智为（2分）。