广东省深圳市龙华区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题（含答案解析）.docx

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1、广东省深圳市龙华区2021-2022学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是()A.建设共产主义的事业，是任重道远的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。 B.他辞去了所有的社会兼职，如释重负，终于可以一心一意地教书了。 C.这个人海阔天空地谈了半天，主题内容至今令人摸不着边。 D.圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。 2.下列对传统文化常识的表述，不正确的一项是()A.对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔书写，贴挂时，上联居右，下联居左。B.孔子，儒家学派的创始人，被后世尊为“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗师，被尊为“亚

2、圣”，两人并称为“孔孟，C.古人常有一些雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为“文人四友；把梅、兰、松、菊称为“花中四君子D. “四书”是指大学中庸论语孟子，从明代起，被规定为封建社会科举取土的初级读本。3 .下列划线字注音完全正确的一项是()A.譬如(pi)B.累赘(lei)C.别扭(bie)竹蔑(mie)喷香(pen)折损(sh6)菌子(jun)鸿儒(ru)案牍(du)悲天假人(min) 颠沌流离(pei) 鲜为人知(xian)D.露宿(lu) 圣贤(sh6ng)西蜀(shu) 诲人不倦(hui)4 .下列词语中没有错别字的一项是()A.监督坐右铭学而不厌颠沛流离B

3、.商酌采蘑菇以身做则躬行君子C.修茸出版社如释重负悲天悯人D.循环 排水沟 海阔天空 任重道远5.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是()相反，一味地批评教育，虽然能对孩子起到一定的震慑作用，但其效果也只能是暂时 的。在一种安静认真的气氛中，孩子会不由自主地受到家庭氛围的带动，形成主动读书学 习的习惯，完成自己的任务。来举例，举孩子看书学习时，父母也应该怎么做；然后说这种做法产生的效果：孩子会形成 主动读书学习的习惯，完成自己的任务；最后从相反的角度说一味地批评教育的效果只是 暂时的。因此其排序为：。故选B。6 . B 滚 撵 B【详解】本题考查字音拼读和汉字书写。喷香p

4、en,意思是：指香气浓厚。读“pEn”时，意思是：（液体、气体、粉末等）受压力而射出。这里说“米饭的香味”，应读?6院。故选Bogiin热滚，意思是：非常热（多指饮食或体温）。ni&n走撵，意思是：指驱逐，赶走。干草铺上pu,意思是：用板子（草等东西）搭的床。读“pf时，意思是：把东西展开或 摊平。这里是指“用干草搭的床”，应读“piT。故选Bo7 . 双袖龙钟泪不干凭君传语报平安散入春风满洛城何人不起故园情宣室求 贤访逐臣贾生才调更无伦出淤泥而不染濯清涟而不妖【详解】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不 要出现多字、少字、错别字的情况。双袖龙钟泪不干；凭君

5、传语报平安（重点字：凭）；散入春风满洛城；何人不起故园情（重点字：洛）；宣室求贤访逐臣；贾生才调更无伦（重点字：逐）；出淤泥而不染；濯清涟而不妖（重点字：濯）。故答案为：双袖龙钟泪不干；凭君传语报平安；散入春风满洛城；何人不起故园情；宣室求贤访逐臣；贾生才调更无伦；出淤泥而不染；濯清涟而不妖。8 .示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的车。他最初进入北京城时，勤劳能干，省吃俭用， 用辛苦劳动三年赚来的钱买了一辆新车，感受到劳动获得的幸福。示例二：临近解放，江姐组织越狱斗争，敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱 计划，保护同志，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。江姐在勇于

6、 牺牲，为人民谋求幸福中得到了幸福。【详解】本题考查名著人物形象的分析。骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了 20世纪20年代军 阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落 的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖 民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能 的。红岩是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，描写人民解放军进军大西南的 形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云 峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战

7、斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产 党人视死如归的大无畏英雄气概。答题时结合人物的经历，简要说明人物的奋斗与幸福的关系，言之有理即可。祥子的幸福是为了个人幸福。祥子在初期，是非常勤劳能干、积极向进的，他在奋斗中体验 到了幸福。江姐的幸福是为人民谋幸福。江姐在革命的道路上，坚贞不屈，看到新中国成立，反动派即 将灭亡，她感受到了幸福。9 .从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。【详解】本题考查对名著内容的识记。尼摩船长与阿龙纳斯出自小说海底两万里，是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。此 书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，

8、阿龙 纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在太平洋的追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸 落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇, 由尼摩船长建造，尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行，所以他们的旅行是从太平洋出发。潜艇 在珊瑚王国把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。在印度洋穿行时，与巨鲨搏斗，救了 一位采珠人。在红海上劈波斩浪，内德兰德用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。在地中海底穿 行，看到许多遇难船只的残骸。在大西洋底三百米深处参观柏拉图笔下的大西洋城亚特 兰蒂斯。最后开往终年积雪结冰的南极圈登陆南极大陆，观察南极特有的美景。所以环球旅行的路线为：从太平洋出发，经

9、过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、 南极。10 .海底两万里在当时人们对海洋认识的基础上建立了一个带有科学幻想色彩的海底世界。【详解】本题考查名著有关知识。熟读名著西游记和海底两万里，扣住关于“海底世 界”的想象来思考海底两万里与西游记的不同之处。西游记是神话小说。是作者在民间传说基础上虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩 的海底世界，是一个根本不可能的存在。龙王是中国古代神话传说中在水里统领水族的王, 掌管兴云降雨，属于四灵之一。传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞。以海洋为区，分 为“四海龙王工海底两万里是科幻小说。主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑 似为独角

10、鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼 叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘 构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中 海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨 鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。从这个故事中，我们可以发现，人们对海洋有了 一定的了解如海水可以用来发电、海洋有自己的名称（太平洋、印度洋、红海、地中海、大 西洋等）、海洋里有各种鱼类、海底还

11、有珊瑚礁等。（早在1451年到1506年，意大利探险家、 航海家哥伦布就横渡大西洋，到达中美、南美洲大陆沿岸地带），因此，海底两万里这篇 小说是在当时人们对海洋有了一定认识的基础上建立起来的、一个带有科学幻想色彩的海底 世界，这个幻想的世界在当今社会很多都已经成为现实。如书中的鹦鹉螺号，在20年后， 英国人发明了用电力作为动力的潜水艇；在创作这部小说时，还没有人为电，在13年后， 美国人爱迪生发明了电灯；用空气压缩的枪发射带电的子弹，变成了如今的电击枪；船长从 海洋中提取物质，制成食物，衣服和香水，墨水等用品，现在都已经实现了。11 .能散布很远的香气，这里指德行美好；宾语前置的标志；乞讨；以

12、为患，为.而担忧12.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。13.居室环境， 交往人物，生活情趣。反衬王欢专心求学的决心。14.安贫乐道。刘禹锡居室简陋，生活 高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。（意思对即可）【解析】11.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 答案第4页，共11页言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好；(2)句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志；(3)句意：常常边乞讨

13、食物边诵读诗经。丐：乞讨；(4)句意：他的妻子为这件事感到忧心。患：以为患，为而担忧。12 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词有：(1)丝：指弦乐器；竹：指管乐器；舌L：使扰乱；案牍：指官府文书；劳：使劳 累；形：形体、躯体；(2)弥：更加；遂：最终；为：成为；通儒：指学识渊博的儒者。13 .本题考查文言文内容理解及表现手法。根据【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青.谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经” 可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都

14、是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多 方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心。【乙】文”或焚毁其书而求改嫁”“卿不闻朱买臣妻邪？ ”可知，王欢的妻子认为王欢过于痴迷 读书而担忧，想要和王欢离婚，王欢借朱买臣妻子看朱买臣痴迷读书和他(朱买臣)离婚, 但是朱买臣最终功成名就的事例，来告诉自己(王欢)的妻子，自己还要坚持读书，通过王 欢与妻子的言行来展现王欢坚持读书的想法，反衬王欢专心求学的决心。14 .本题考查文言文内容的理解。相同之处：根据【甲】中心句“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者从多角度多方面(居室环境，交往人物， 生活情趣)极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”

15、的中心，实际上也就是借陋室 之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；嘉禾【乙】文 总领句“安贫乐道”可知，两文都展现了作者安贫乐道的人生态度。不同之处：根据【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经” 可知作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；主要展现 了刘禹锡虽身居陋室，但是其生活高雅，品德高尚；根据【乙】文“专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也”可知，本文答案第5页，共11页主要表现了王欢安于贫困的现状，以坚守自己的信念，专心学习。【点睛】【甲】参考译文：山不在于高，有了神仙就会有名气。

16、水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子， 只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑 的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗 的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔 子说：有什么简陋的呢？【乙】参考译文：王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉 迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读诗经。虽然家中没有一斗粮食的贮 存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑 着对妻子说：“你没有听说过朱买

17、臣的妻子吗？“当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢更加坚 定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。15 .思想才是推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量思想没有用，科学才有用（科学有用论）社会进步是新技术驱动的（技术驱动论）用“技术优先”，回避思想革新，影响社会发展16.运用比喻论证的方法（或反问的修辞 手法），形象地强调了一个没有思想的人，有再先进的技术，也不会创造价值，进而突出思 想革新的重要性。17.第段。这段文字论述了英国古典经济学为工业革命的出现打下基 础，与该段观点“科学发展只是思想进步的结果相一致。【分析】15.考查对论证思路的理解。根据题目“思想才是后浪”，第段“

18、所谓的后浪推前浪，就是指在这种，新的思想所产生的潮流的激荡下，那些束缚创造性的思想与制度被涤除,进而推动社会的进步”，第段“社会进步是在思想进步的推动下实现的。当那种更有助于自由、公正与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自由、公正与繁荣的思想时，进步才可能出现“可知，本文的观点是：思想才是推动社会朝着更繁荣、更自由的方向前进的力量。根据第段“一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用”可以提炼概括出错误观点一：思想没有用，科学才有用（科学有用论）。根据第段“还有一种天真的观点认为，社会进步是新技术驱动的”可以提炼概括出错误观点二：社会进步是新技术驱动的（技术驱动论）。根据第段“因为它表明

19、这个社会可能在避重就轻，用科技优先来回避社会的本质问题”可答案第6页，共11页以提炼概括出（4）的答案：用“技术优先、回避思想革新，影响社会发展。16 .考查对论证方法和修辞的理解。划线句“试想把计算机交到大猩猩手中，会有用吗？ ” 从论证方法来看，运用的是比喻论证，这里用“大猩猩”来比喻一个没有思想的人、从修辞 手法来看，“会有用吗？ ”运用了反问的修辞。这里生动形象、通俗易懂地强调了一个没有思 想的人，即使拥有再先进的技术，也不会创造价值，进而突出了本文的观点：思想革新的重 要性。17 .考查对文章内容的理解。根据“斯密等人的古典经济学，消除了重商主义的思想和制度， 为工业革命的出现打下了

20、基础”可知，这段文字主要论述的是英国古典经济学为工业革命的 出现打下基础。这正好反驳了第段“一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用”的错 误认识，有力地证明了“科学发展只是思想进步的结果！ ”的观点。因此，这段文字，应放在 第段。18 . （1）表面义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和 美好。（2） 收到礼物；美妙（丰盈、痴迷） 感动（感恩、温暖）本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热 爱）。示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（诗经）对“我” 的影响（改变）之大。（4）示例一：选第段。

21、作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉 悦的心情。示例二：选第段。作用：照应前文（标题），交代了看书清雅的环境，烘托了 乐于助人者的人物形象。可以是图书管理员或坐在“我身边的男生或女生。示例一：是图书管理员。根据文中“我” 每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好；“我”抄写诗经时，他在 ，我身边站了许久；夜里“我吓楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和 善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员 花的笔墨最多。所以他送书给“我的可能性最大。示例二：是身边的男生（女生）。在阅览 室他（她）经常坐在

22、“我”的身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞 涩，为了让“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。【解析】 本题考查理解标题含义。作答时，需根据文本的内容和主旨分析其表面意思和深层含义。 结合文中第段句子“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深 深浅浅，缠绵不绝“可知，题目中的七里香表面上指的是大学阅览室窗外的一种花。结合第段句子“我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩”， 第段句子“很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳 麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本“，第承句子“数次搬家，东

23、迁西走，丢了很多 东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道, 这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”可知，“我”因囊中羞涩， 无钱买书，只好在阅览室抄书，有个好心人送了“我”一本诗经，让“我非常感动。来自 于其他人的友善和关爱就像七里香的香气一样，让“我”感受到生活的美好和来自他人的帮助 与温暖。据此综合表述即可。(2)本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读文本，理清情节，根据题目要求筛选相关的词句概 括作答。答题时要仿照题目中的示例形式用四字短语写故事情节，用两个字概括内心感受。 A处：“抄写诗经”是在第-段，“珍藏礼物，是第承，故A处

24、的答案在第段找。根 据第段中句子“我突然收到了一份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳麓书社出版的，定 价七元六角，厚厚的一本 可概括为：收到礼物。B处:“阅读书籍”是在第段，根据第段句子“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”，可概括 内心感受为：丰盈或美妙。C处:“珍藏礼物”是在第承，根据第须中句子“每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细 微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长”可得： 感动(感恩、温暖)。(3)本题考查品味语言。本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分 析其在表情达意上的效果即可。“贪心”的本义是贪婪之心，属于贬

25、义词，在这里是贬词褒用。结合第段“是读书使我的内 心慢慢地变得丰盈，第段写想把它据为己有，“一本诗经连同它的解析，我一字不落 地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”等内容可知，这个词语写出了“我”对读书的痴迷和热 爱。本题考查从修辞手法的角度赏析句子。作答时，需先明确所用修辞手法，然后结合语境分 析其在表情达意上的效果即可。句子“我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”中的连用三个“忘了”, 语义相关，格式相同，这是排比(或反复)的修辞手法。结合前文第段句子“其实那时， 我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一 群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自

26、己真是既渺小又丑陋”可知，这里“忘了忧伤，忘了惆 怅，忘了自卑”突出强调了读诗经对“我”产生的影响之大，让“我”内心发生了改变。(4)本题考查理解重点句子作用。先要表态自己选择的句子，再进行解答。如选择第段画线句:由“朝南的窗户外面，植着七里香”可知，这个句子从内容上交代了作 者阅读的环境；“总有花香飘进来”则表明阅读时还可以闻到花香，所以含蓄地表现了作者阅 读时内心的愉悦心情。从结构上，“总有花香飘进来”也与题目“幽幽七里香”互相照应，有点 题的作用。如选择第段画线句:“窗外的七里香从内容上同样是交代了阅览室的清雅环境，这样描写 七里香“幽幽地吐着芬芳”，其实也是对来自他人的友善正如七里香芬

27、芳的含蓄赞美，这也能 烘托乐于助人者的人物形象。从结构上来看，“幽幽地吐着芬芳”也照应了题目“幽幽七里香”, 让全文形成了统一的整体，也深化了文章主题。(5)本题考查个性化解读文本。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要 求即可。可以认为是图书管理员。结合第段句子“他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交 到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯， 滴水不漏”，第段“年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉 第段“身后突然传来 管理员的声音慢点走，楼梯口黑，”等内容可看出，他知道“我”爱好读书，“我”抄书时他在 我“身旁站了很久，提醒“我

28、”慢点走，可知他其实是一个面冷心善的人。另外，作者对他着 墨最多，所以可能是他送的。可以认为是身边的男生或女生送的。根据第段句子“这是当年我念大学时学校的阅室 在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍、第段句子“我又怀疑过是经常坐在我旁 边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？”可知，因为“我”经常在阅览室看书，是阅览 室的常客，而“我家境贫寒，穿着朴素，可能有同学坐在“我”身边，经常看见“我”在阅览室 答案第9页，共11页读书，知道“我”爱读书，看我”的衣着知道“我”没有什么钱，所以才会在毕业时送“我”书， 体现出同学的热心善良。根据以上分析作答即可。19.美德，在我身边生活中处处都有美：

29、山美，雄伟壮丽；水美，清澈迂回；人更美，拥有美德。美德就在我身边。一次下课时，墙上的挂图掉在了地上。有的同学不慎在上面踩了几个 脚印，原本干干净净的挂图成了“花猫脸”了。还有几个同学视而不见，绕着走了过去。这时， 刘芳意看到了，立即捡了起来，放在书桌上，从兜里掏出洁白的手帕，擦了一遍又一遍。啼！ “花猫脸”变成了“小白脸 白手绢变成了黑手绢。之后，她又跑到小卖店，从午饭钱中节省 了一元钱买了一瓶胶水，将挂图牢牢地粘在了墙上。她这才满意地笑了。此时，同学们纷纷 向她投去了敬佩的目光。美德仍在我身边。有一次，我和同学吴可迪去南环广场玩儿，正玩到兴头上，却看见一 块西瓜皮躺在地上睡“美容觉”，一大群

30、蚂蚁和几只苍蝇在上面开“party”，让人看一眼就觉得 胃里翻江倒海，况且还散发出令人作呕的异味。我立刻捂住鼻子，以每秒180迈的速度跑开 了。等我回头一看，吴可迪正弯腰捡起西瓜皮，丢进了垃圾箱里。我问他：“你不觉得恶心 吗？ 他一边擦着手，一边笑着说：“农安是我家，创城，靠大家嘛！ 顿时，一股敬佩之情油 然而生。美德总在我身边。一天放学，雨淅淅沥沥地下个不停，我不禁加快了脚步低着头向前跑 去。突然，我撞到了一个拄着拐杖的老爷爷，我连忙说：“对不起，对不起！ ”“不要紧的。” 为了表示我的歉意，我搀扶着老爷爷向前走去。走着走着，一个“拦路虎”下水井盖出现 在眼前，我忙说“下水井盖开了，老爷爷走

31、这边。老爷爷一听停了下来，放下拐杖，蹲了下 去，一边摸索着，一边说：“如果不盖上的话，说不定有人经过会绊倒的。”他摸呀摸，终于 摸到了井盖，吃力地将井盖一点一点地拖到了井上盖好，站了起来。我这才发现老爷爷原来 是盲人啊！不！盲人老爷爷却是我前进路上的引路人！美德是世界上最伟大的旋律，它就像涓涓细流，汇成了充满爱的海洋。生活中并不是缺 少美，而是我们缺少发现。只要我们细心观察，就会看到光芒四射的最美丽的人性，它会感 染着你我他。【详解】这是一道命题作文试题。这个题目中，有两个关键词语：“美德”、“我身边”，“我 身边”重在说明写作对象。写作时可供考生选择的角度至少有两个方面，写一件关于美德的 事

32、；阐发关于美德的议论。写记叙文时，在文章的开头和结尾，一定要出现“美德在我身边 这一关键词，以免跑题。以小见大的手法，通过写一件小事，来表现大的主题（日常小事体答案第10页，共11页现美得）。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键 是“美德在我身边”,所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少， 其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下两点：（1）认真审题，明确题意这是写好命 题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这 个题目有关的材料，哪些事是自

33、己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空 发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞， 使文章语言更生动，人物形象更饱满。父母是孩子最好的老师，也是对孩子影响最深远的老师。比如当孩子需要看书学习时，父母首先要做的是放下手机、离开电视，选择一本书, 坐在一旁陪伴孩子一起读书。当父母想让孩子培养某种良好习惯时，自己必须以身作则。A.B.C.D.二、填空题6 .给下列加点的字选择正确的读音或根据拼音写汉字。我们开始烧火做饭。温暖的火、喷()(A.pen B.p6n)香的米

34、饭和gtin()热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都ni&n()走了。我们躺在软软的干草铺*()(A. pu B. pu)上，对小茅屋的.主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？ ”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”三、情景默写7 .古诗文默写。(1)故园东望路漫漫，o马上相逢无纸笔，o (岑参逢入京使)(2)谁家玉笛暗飞声，o此夜曲中闻折柳，。(李白春夜洛城闻笛)(3)李商隐贾生中表现汉文帝似乎诚意十足，贾生才华横溢的句子是：，(4)周敦颐爱莲说中赞美君子不与世俗同流合污，又不清高自诩的句子是:四、名著阅读8 .名著阅读。习总书记常说：“幸福是奋斗出来的！ ”请从下列名著

35、作品的人物中任选其一，结合其相 关奋斗经历说说他的“幸福”何在。A.骆驼祥子中的祥子9 .红岩中的江姐10 请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。11 .十六世纪的吴承恩和近300年后的凡尔纳都在自己的作品中表达了人类对海底未知 世界的向往。西游记在民间传说基础上虚构了一个由龙王掌管的带有神话色彩的海底世界。海底两万里关于“海底世界”的想象与西游记有何不同？五、对比阅读阅读下面两个文段，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，*草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔

36、子云：何陋之有？*（选自刘禹锡陋室铭【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，*虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？ ”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（选自晋书注耽：非常爱好。营：谋求。斗储： 一斗粮食的贮存。12 .解释下列句子中加点的词。惟吾德馨（）何陋之有（）常丐食诵诗（）其妻患之（）13 .用现代汉语翻译下列句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。欢守志弥固，遂为通儒。14 .【甲】文是从哪些方面描写陋室的？【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？15 .比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情

37、趣有什么相同之处 和不同之处。六、现代文阅读思想才是后浪近期，某网站在五四青年节推出的后浪视频，引起网民对“前浪”、“后浪”的舆论争议。那么，究竟什么是前浪、后浪？前浪、后浪与社会发展又有怎样的联系？前浪、后浪不是物理学概念，而是社会科学概念。后浪意指一种推动社会朝着更 繁荣、更自由的方向前进的力量。这种力量的出现是思想的产物，我们把那种更有助于 自由、公正与繁荣的思想称为“新”的思想。当这种新思想被很多人接受，成为潮流， 具有改变的力量时，就构成了 “后浪”。因而，所谓的后浪推前浪，就是指在这种“新” 的思想所产生的潮流的激荡下，那些束缚创造性的思想与制度被涤除，进而推动社会的 进步。“长江

38、后浪推前浪”并不会因为年轻一代取代年老一代而自动实现，社会不会随 着时间流逝自动进步，社会进步是在思想进步的推动下实现的。当那种更有助于自由、 公正与繁荣的思想成为一股潮流，取代了之前不利于自由、公正与繁荣的思想时，进步 才可能出现。所以，我们可以得出：前浪后浪和年龄无关，也和年代无关，只和思想有关。如 果年轻人的思想和那些保守的老年人没有区别，那他们就是前浪，而不是后浪。相反， 如果年长的人有开放进取的思想，那么他们就是后浪。所以，前浪和后浪都是一种思想 所产生的力量，不同的是，前者不利社会发展，后者推动社会进步。然而，一些人错误地认为思想没有什么用，科学才有用。他们把“后浪推前浪” 视为科

39、学的不断发展，这是错误的。科学发展只是思想进步的结果！科学的发展，生产 力的提高都不是凭空产生的，而是那些束缚创造性的思想和制度被“后浪”所消除的结 果。换句话说，如果束缚个体创造性的思想与制度不被消除，那么社会进步将难以出现。还有一种天真的观点认为，社会进步是新技术驱动的，因此，只要大力投资发展 新技术，那么社会进步就会出现。这种观点显然是不成立的，因为新技术不等于个体创 造力的释放，技术只是工具，没有好的制度环境，新技术并不会创造价值或没有用武之 地。一个没有思想的人，即使有先进的技术，也不会创造价值。试想把计算机交到大猩 猩手中，会有用吗？一个自由、繁荣与公正的社会是思想革新、制度变革的

40、结果，而不是新科技的结 果。所以，如果政府官员和经济学家整天谈如何发展大数据、人工智能或物联网这些东 西，那就是严重失职；如果媒体上都充斥着这些概念，那就要警惕。因为它表明这个社会可能在避重就轻，用“科技优先”来回避社会的本质问题。16 .根据文章内容，完成以下答题解释前浪后浪”的含义，阐述其与社会发展的关系论点：批判两种错误的观点一错误观点一：错误观点二：L分析一种现象背后的问题：17 .第段画线句“试想把计算机交到大猩猩手中，会有用吗？ ”在文中具有怎样的表达 效果？请加以分析。18 .下面这段文字，应放在文章哪一段合适？请分析理由。在英国，工业革命和古典自由主义经济学几乎同时出现，这不是

41、偶然。斯密等人的 古典经济学，消除了重商主义的思想和制度，为工业革命的出现打下了基础。所以，“通 常所谓的工业革命，正是这些经济学家的学说所引起的社会变革的一个结果”。19 .阅读下文，回答问题。幽幽七里香这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的 全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅， 缠绵不绝。这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学 生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上天赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴， 阅读了大量中外文学书籍。其

42、实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴， 囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一 下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员， 是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经 取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条 似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱

43、购买，我就采取了最笨的也是最原 始的办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着， 就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指， 在桌上轻叩，“该走了，要关门了“，语调冷冷的，我才吃一惊，抬头，阅览室里的其 他人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花杳，蛇样游走，带着露水的清凉。 我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走， 楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬 勃如水边的苻菜、野地里的

44、卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传楚辞章句，岳 麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的 好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的 看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐在我旁边 读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外 的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到 我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东

45、西，它却一直被我珍藏。 每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望， 总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。（作者：丁立梅。选自愿全世界的花都好好地开，有删改）（1）联系全文，体会标题中“七里香”的含义。梳理全文，根据提示完成下列表格。故事情节阅读书籍抄写诗经A珍藏礼物内心感受B猜疑愉悦C语言品味。读着读着，我贪心了,想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。（赏析划线词语）我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。(从修辞的角度赏析 句子)(4)第段或第段的画线句，任选一处，说说有什么作用。猜一猜谁最有可能送“我”礼物。请结合文章

46、内容说明理由。七、作文20 .美德，在我们的生活中随处都体现了一个人的道德水平。见义勇为是美德，慷慨解 囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；然而，讲卫生，爱劳动，扶老携幼也同 样是美德。爱护环境，低碳生活，绿化祖国，也是良好的生活态度。不要追求一举成名 天下知，不要想象有朝一日成为万众瞩目的英雄。培养自己良好的道德品质从一点一滴 做起，从小事做起。请以“美德，在我身边”为题，写一篇作文。要求：(1)除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案:1. A【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的 意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项“任重道远” 是肩负沉重的使命要跋涉遥远的路途的意思，本身包含“责任”的意思。点睛：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情 色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用 错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2. C【详解】“花中四君子”应为“梅、兰、竹、菊”，“松”属于“岁寒三友”之一。3. B【详解】本题考查学生字音的辨别