幼儿园大班春季期班务工作计划.docx

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1、幼儿园大班春季期班务工作计划一、班级情况分析幼儿情况分析：我班现有幼儿39名，其中男生17名，女生22名。从能力 上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的 发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地 认知;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面, 幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工 的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、 对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活 动规则未真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时

2、不能较好的遵守活动 要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够 丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期 重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面促进幼儿发展。 目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自 理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不 够大胆自信。班内成员分析：我班两位老师，我作为班主任，工作经验已有9多年，工作 认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信 息和要求，小雅老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教

3、态端正, 能被幼儿接受和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得 很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩 子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规 有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本 学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主 题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要 参考资料，根据本班幼儿的实际发展水

4、平，确立相应的教育目标和要求，选择既 适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形 式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案 教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿 动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐 形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合， 发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏 中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展 水平

5、的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在 学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：1 .倾听理解.能听懂多重指令，并能按顺序行动。（1） .对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏 所表达的含义（情绪、态度等）.能用普通话与人交流，表达自己的意思。2 .表达交流.愿意与不熟悉的人交谈。（1） .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。（2） .会用多种方式提出问题。3 .欣赏阅读（1）,能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的 敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。（2） .喜欢制作图书，发展连贯

6、讲述和完整表达的能力。数学领域：1 .引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的 关系。2 .用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10）,发现总数与部分数之 间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3 .学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。4 .正确书写阿拉伯数字6 10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5 .在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6 .认识人民币。7 .运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。8 .能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方 面观察与思

7、考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1 .帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护 生态环境的活动。（种植）。2 .让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不 同形成表现四季的特征。3 .引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运 用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能, 并能表现出一定的创造性。4 .使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用 绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：1、自信心培养（1）,热爱劳

8、动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。（2） .愿意接受有难度的任务，尝试新活动.遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2 .人际交往.主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。（1） .愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。（2） .能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3 .行为规则.会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。（1） .有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4 .民俗文化. 了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。（1） . 了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。（2） .知道中国是一个多民族的国家，尊重少

9、数民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立 想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返 跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短 绳并尝试练习合作跳长绳。4、

10、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集 体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和 能力进一步增强。美术领域：1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性

11、的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术 作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内 容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受 和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感 情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思 想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内 容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需

12、要，恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配, 表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和 感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特 征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出 服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在clc2o继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱

13、、合唱，能较自如地控制、调节 自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律 活动。（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、 难度等。（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、 熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活 动。3、节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器（钱、锣等）的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参

14、与, 集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、 绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、 体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯四、具体措施1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中 培养幼儿积极良好的社会情感。2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加知识学习的

15、比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材, 勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼 儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际 交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境， 开展受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学 参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔 接及入学前应做好的

16、心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园 联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评 估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长 交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。六、每月工作安排三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。5、社区活动一一让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的 工作。四月份1、继续加强幼儿的常规训练。2、开展“相反国”的主题活动，通过观察

17、，动手操作，使幼儿感受春天给 人们带来的景象。3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、发动家长收集有关主题的资料。5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生 长状况。五月份1、庆祝“5、r劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老 师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等 引导幼儿进行科学探索活动。4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。 做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料）。六月份1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接 工作。2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。