河南省洛阳市2022-2023学年高二10月强基联盟大联考语文试题Word版含答案.docx
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1、洛阳强基联盟大联考高二语文一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。古代小说因地位卑下,作者常攀附经史等强势文体以自高,并在小说中谈文论艺,以 示博学,提高小说的品位,因此,小说中蕴藏着丰沛的文论资源,值得挖掘和利用。钱锋 书先生早就注意到这一现象,他在读拉奥孔一文中说:“把它们演绎出来,对文艺 理论很有贡献。”可惜一直未受到学界重视。谈文论艺所涉及的内容很广泛,诗文曲赋, 小说戏曲、书画篆刻等无不应有尽有,或由作者直接介入发表,或借小说中的人物代言, 其中不乏精辟之见,其价值主要体现在艺术方面。作为小说的有机组成部分,谈文论艺描写的艺术功
2、能自是题中应有之义,当然,有不 少描写游离于故事情节之外,成为“学术之汇流,文艺之列肆”。将理论价值与文学功能 完美结合,红楼梦堪称典范。如第四十八回写香菱学诗,黛玉称自己喜欢山水诗人,主 张写诗不必有太多的束缚,立意最为要紧,若“意趣真”,平仄可以不拘,词句不必修 饰。她的文学主张与宝玉相似,宝玉创作芙蓉女儿诛,“随意所之,信笔而去,喜则以 文为戏,悲则以言志痛,辞达意尽为止,何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。”这些诗论继 承明人“意趣”至上的主张,又表现了宝、黛的率真个性及对自由生活的向往。第四十二 回写宝钗论画:这园子却是像画儿一般,“你就照样儿往纸上一画,是必不能讨好的。这 要看纸的地步远
3、近,该多该少,分主分宾,该添的要添,该减的要减,该藏的要藏,该露 的要露。”这番话不但表现出宝钗博字多识,还凸显了她装愚守拙、富有机心的个性。又 如浮生六记陈芸论李杜之别,称更喜欢学诗的“落花流水之趣”,司马相如等作家和 西厢记等戏曲作品也是她的枕头之物。其文学偏好正是她不为礼教束缚的写照。青楼 梦第六回写挹香推重石头记的“情思缠绵”和西厢1记的“文法词章”,也十分 贴合她的个性。儒林外史中,蓬太守和鲁编修的文学观念截然相反,蓬太守认为“与其出一个新 削元气的进士,不如出一个培养阴鹭通儒”,他教遂公孙作诗要“吟咏性情”;而鲁编修 则声称“八股文章若做的好,随你做甚么东西,要诗就诗,要赋就赋,都
4、是一鞭 一条痕,一掴一掌血;若是八股文章欠讲究,任你做出甚么来,都是野狐禅,邪魔外 道”!他从小把女儿当儿子培养,教她做八股,鲁小姐每日涵玩,诗词歌赋“正眼儿也不 看它“。这样,就为后来遽公孙和鲁小姐的婚姻不幸埋下了伏笔。明末清初的很多小说都 提出诗贵性情,虽是老生常谈,但置于当时的语境中,具有挑战八股和理学的进步意义。总之,古代小说中的谈文论艺描写,是古代文艺理论生产的一种特殊方式,总体成就C.“铁衣霜露重”中的“重”字语意双关,既指秋季边地霜重,又指将土久戍边地的苦难 之深重。D. “战马岁年深”是说陪着边将的战马已经在边关好多年了,侧面烘托了边将的戍边之 久。15 .尾联运用了什么艺术手
5、法?具有怎样的表达效果?请结合诗句简要分析。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫登高中“,两句,抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦,国难 家愁难以排遣的心情。(2)阿房宫赋中用“, ”两句写秦统治者将剽掠而来的美玉金银珠 宝等当成石头,表现其奢侈之风。(3)苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系,他在六国论中说 a”, o三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成下面小题。近年来,文络文学的关注 ,接受通过网络文学参与重要评奖、吸纳网络文学 作家进入作协等2明确地表达了引导并接纳网络文络文学的特殊
6、性,恰恰也在这里。从过 去的星星之火到如今的燎原之势,网络文学表面上以某种“自在”而“自为”的状态在发 展,实则其内在逻辑不无矛盾。一方面,网络文学以的气度,容纳广阔的题材、丰富的类型和多样的风格, 简直称得上是“网罗文学”。随便点开一个网络文学网站,题材类型应有尽有,作品分类 混乱芜杂。有人或许会认为,分类标准的杂乱反映出兼容并包的心态,这正是网络文学生 长壮大的根基。但从另一方面来看,网络文学又始终表现出的强烈冲动,以使自 己区别于其他文学。他们发明了 “传统网文”的概念,形成一套迥异于“传统文学”的评 价方法。16 .请在文中横线处填入恰当 成语。17 .文中画波浪线的句子有语病,请进行
7、修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。(二)语言文字运用n (本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成下面小题。一夜春雨过后,一支支竹笋,探头探脑地从地里冒出杠 好奇地打量着外面的世界。我的家乡大竹县,以竹多竹大而闻名,被誉为“川东绿竹之乡”。白夹竹、楠竹、斑 竹、水竹、慈竹、罗汉竹遍地可见,家家户户的房前屋后全为竹环绕。每当欣赏家乡的竹林美景时,我都仿佛嗅到了笋香,也总想起苏东坡的“无竹令人 俗,无肉使人瘦;若想不俗又不瘦,天天笋烧肉”。那是20世纪六七十年代,每年二三月后,全家就开始吃了上顿愁下顿。为了熬过那段 青黄不接的日子,母亲经常带我去竹林中挖竹笋。每次走进竹林
8、,望着鲜嫩的竹笋,我就 像猎人见到猎物一般,拼命地刨啊、挖啊,要不了半天,我们就能满载而归。有了这源源不断的竹笋,母亲每天都变着花样给我们做菜,什么竹笋煮面粉糊、竹笋 煮土豆糊、竹笋煮野葛粉糊、竹笋煮野菜糊再难吃的东西,有了鲜嫩的竹笋,就多了 一种清香,还特别扛饿。就是靠着这些见雨就生的野竹笋,乡亲们挨过了那些饥荒年月。 母亲将余下的竹笋晾晒成笋干,在没有新笋的季节,笋干也能为餐桌添一道美食。18 .文中画波浪线的部分使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。19 .第二段是几个短句,请改成一个长句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原忌、o20 .文中画横线的部分可改为“有了竹笋,母
9、亲每天都变着花样给我们做菜,二者语意 基本相同,为什么说原句表达效果更好?四、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。“医护人员,志愿者冲锋在前,不辞辛劳。我也希望能尽自己的一份力量,与家乡人 民一道抗击疫情、共克时艰。”告别北京冬奥会,回到家乡黑龙江省哈尔滨市休整的短道 速滑运动员任子威,报名做了防疫志愿者。在他看来,在赛场之外承担更多社会责任,也是为家乡应尽的一份义务。像他一样, 曲春雨、宁忠岩等不少运动员,放弃了大赛后难得的休息,纷纷报名成为社区志愿者,参 与疫情防控工作。赛场上奋力拼搏、为国争光,运动员成为万众瞩目的焦点、青少年的榜样。将榜样的 力量传递到赛场之外、生活之中,在训
10、练比赛之余,积极投身社会公益活动,成为越来越 多运动员的主动选择。学校团委准备举办“青春闪光不止于赛场”的演讲比赛,请你以复兴中学高二学生的名义 写一篇演讲稿。要求:选准角度,确定立意,自拟标题,符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少丁 800字。洛阳强基联盟大联考高二语文一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)【13题答案】【答案】1.B2. D 3. C(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)【46题答案】【答案】4.C5.B6.对内:守住农田红线,保证农田数量,提高农田质量。保障农作物种子的充足供应,并加强种子质量抽查执法。开展专业社会化
11、服务,把小农户纳入现代农业中。对外:与世界粮食计划署等国际组织合作,积极参与全球粮食安全治理。向低收入国家和粮食危机比较严重的国家提供粮食援助。开展技术合作,帮助发展中国家提高粮食产量。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)【79题答案】【答案】7.B 8.明线是蓝眼 一系列活动:买真画、被流言闲语困扰、买假画、发现 上当、离开裕成公。暗线是黄三爷精心策划使蓝眼上当:卖真画、散布谣言、卖假画。明 暗两条线索互相交织,使小说情节更加紧凑,也使小说内容更加丰富。同时两条线索形成对 照,突出了蓝眼和黄三爷不同的形象特征,能引起读者对人物的思考。9.使用方言词汇,符合小说故事背景。如“听赛没听”
12、“嘛能耐”“转天” “打眼”等天 津方言的运用,符合小说故事发生于天津卫的背景。运用修辞,富有表现力。如“捏着这 造假的家伙没藏好的尾巴尖儿”,运用比喻手法,把造假的人的破绽比喻为没藏好的尾巴尖 儿,生动形象,具体可感。内涵丰富,语言有意蕴。如“可就是神气不同一一瞧,这幅真 的是神气”,写出当时的蓝眼被流言闲语所扰,已然失去了自我判断,以致误把假画当真画, 引人深思。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)【1013题答案】【答案】10.A11. C 12. D13. (1)今天机密之事已经泄漏,迟迟不动手就会发生变故,哪有时间往返千里禀告承命 呢?(2)我请求朝廷赶
13、快任命大同防御使,如果李克用违抗朝廷命令,我请求率领本道兵马去 讨伐他。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)【1415题答案】【答案】14.A 15.巧用借代。烟尘弥漫至今,实际上是说战争至今不息,用“烟尘” 代指战争,生动形象,具有画面感。卒章显志。尾联抒发议论,写长久的战争给人们带来 的无穷无尽的苦难,升华了主旨,增强了诗歌的艺术感染力。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)【16题答案】【答案】 .艰难苦恨繁霜鬓.潦倒新停浊酒杯.鼎铛玉石 .金块珠砾 .至丹以荆卿为计.始速祸焉三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)【1718题答案】【答案】17.与日
14、俱增海纳百川标新立异18.通过接受网络文学参与重要评奖、吸纳网络文学作家进入作协等,明确地表达了接纳并 引导网络文学发展的意愿。(二)语言文字运用n (本题共3小题,13分)【1921题答案】【答案】19.拟人。“探头探脑” “好奇”“打量”等词语赋予竹笋以人的形态,显得生 动形象,鲜活可爱。这样写不仅展现了雨后竹笋纷纷破土而出的场景,也表现了作者对竹 笋的喜爱之情。20 .家家户户皆被遍地可见的白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹所环绕的我的家乡 大竹县是以竹多竹大而闻名的“川东绿竹之乡”。21 .原句中“源源不断”修饰“竹笋”,表现了竹笋之多,上承前文“要不了半天,我们 就能满载而归”,
15、下接后文“母亲将余下的竹笋晾晒成笋干”,使文章内容更为连贯完整。 原句中列举了一系列用竹笋做的菜,使“母亲变着花样做菜”富有画面感,而且“土豆 糊”“野菜糊”等也表明那个年代确实物资匮乏,更体现出竹笋的可贵。四、写作(60分)22题答案】【答案】例文:青年榜样,助力成长亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是青年榜样,助力成长。“青年,是敢于迎接当今之黑白,并勇于改变之人。”史怀哲在敬畏青年中如是 说到。青年榜样便是在时代激流中以青春为底色,以奋斗为号角,以国家发展为使命的中 坚力量。短道速滑运动员任子威告别北京冬奥会后,报名做了防疫志愿者;曲春雨、宁忠岩等 不少运动员,也放弃了大赛后难得 休
16、息,纷纷报名成为社区志愿者,参与疫情防控工 作他们积极投身公益,无一不在向时代露出蓬勃的生命力与创造力,青春的闪光不止 于赛场。鲁迅先生曾说:“一个民族,首看其民魂。”民魂的具体内涵延伸为时代精神,而构 筑精神家园的中坚力量正在于当代青年。青年榜样的力量不仅在于塑造时代底色,更在于 摇动一片森林,影响更多青年投身时代建设。学习青年榜样,不能忘记向历史溯源。余光中先生曾不无感慨地说:“我们的民族依 然五岳向上,滚滚江水依然东流。”青年力量便是发源于巴颜喀拉山脉沸腾的热血。一百年前,燕园湖光塔影,“外争国权,内惩国贼”的口号交织着最激动人心的青年 身影;嘉兴南湖的小船上,国际歌瞭亮,中国共产党的青
17、年们开启了新民主主义革命的史 章;上世纪50年代,“祖国需要处,皆是我故乡”号召千万青年远赴北大荒,扎根于天山 山麓,茫茫戈壁青年使命一脉相承,历史长河中的青年榜样,透过那些艰苦岁月,向 我们传递了民族力量。学习青年榜样要有个体意识,家国担当。几千年前,孟子就曾提出:“国之本在家,家之本在身”,而张载的“横渠”四句也 仍回荡在耳边。时代精神版图的构建绝不是个别人的事,而是青年群体的重任。而这首先 需要个体意识的觉醒。今日我们在此开展交流会,绝不只是只说不做,而学习青年榜样也 绝不是照猫画虎、按图索骥。我们应该从个人出发,发掘本我优势,将个人兴趣与时代使 命相结合;我们应该以青春为底气,以奋斗为
18、支点,为时代复兴助力;我们更应有“仰天 大笑出门去”的锐气、“功成必定有我”的豪气、“不破楼兰终不还”的霸气,共绘时代 强声。不可否认,众生喧哗中确有佛系新年消解奋斗,亚文化浮渣迭起,网络暴力甚嚣尘 上。但正如史铁生先生那句“命定的局限尽可永存,不屈的斗争却不可须臾或缺”,迎接 时代挑战,重塑时代精神版图,这是你我共同之责。同学们,为者常成,行者常至。就让我们传承青年榜样的力量,以新发硼之利刃,展鸿鹄高飞之志,以个己拼图,共同完成时代精神的宏伟版图吧!我的演讲到此结束,谢谢大家!虽不能与专论比拟,但其中渗诱着作者的创作经验,比一般的学者之论更切合实际,既可 丰富古代文艺批评理论,也可借此考察文
19、论的传播和接受状况;而且,一般作为小说中不 可分割的部分,发挥着刻画人物性格等艺术功能。因而值得学界关注。(摘编自万晴川古代小说中的谈文论艺,光明日报2021年5月24日) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.古代小说中的谈文论艺,有的是由文中人物说出,有的则是被作者直接表达出来。B.谈文论艺描写是小说的有机组成部分,小说讲究把理论价值与文学功能完美结合。C.遽太守、鲁编修截然相反的文学观念,分别影响了后代,为后代的婚姻不幸埋下伏笔。 D.古代小说中的谈文论艺描写值得学界关注,原因之一是其有助于刻画小说人物性格。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章直接
20、引用钱锤书读拉奥孔中的话,证明钱先生早就关注到小说中的文论资 源。B.文章先提出古代小说中谈文论艺的现象,接着从艺术方面分析其价值,最后进行总结。 C.文章举红楼梦青楼梦等为例,证明了谈文论艺描写的艺术功能是题中应有之 义。D.文章把儒林外史中遵太守和鲁编修放一起做对比论证,是为证明遵太守观念正确。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()A.古代小说作者借助经史等强势文体,并谈文论艺,是因为希望挖掘出丰沛的文论资源。 B.古代小说中谈文论艺的描写内容非常广泛,包括诗文曲赋等,都自然融进故事情节中。 C.明末清初不少小说提出诗贵性情的观念,与当时的八股、理学针锋相对,具有进步意 义。D.古代
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