幼儿园大班上学期班班主任工作计划.docx

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1、幼儿园大班上学期班班主任工作计划一、班级情况分析：我班现在共有幼儿47名，其中男孩26名，女孩21名（新插生6名）。开 学初对新生进行了家访，掌握了新生的一些基本情况，很快适应了新的学习和生 活环境；对老生也相继进行了电访，了解孩子在家的一些生活和其他各方面的情 况。经过中班的学习和生活教育，我班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 主要表现为以下几方面：1 .知识技能的发展经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了浓厚的兴 趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情，能 朗诵诗歌，复述简单的故事等等；在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词 创编，学

2、会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画 时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图 技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制 作；在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，特别在跑、跳、钻、 滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学 等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：（1）常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差, 对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。（2）大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不 喜欢动脑举手，或有问题不

3、会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。2 .创造性的发展经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地特别 快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学 中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动 中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌 创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有一定的创造性。3 .社会性的发展幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己 做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用 语与别人沟通。有一定的辨别是非能力，能简单的评价

4、自己和别人的行为。但新 生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与集体活 动；有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解 决困难的能力，培养自信心，这些都是本学期教育重点。二、本学期工作重点。(-)班级管理：1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作 的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位 教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。4 、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖 延，积极参加业务学习，教研活动、相互交流经验，不断提高自身业务水平。5 、组织班上教师及时整

5、理班上材料，档案，保管好班级财产。6 、根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结、(二)家长工作：实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建 立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可 能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触, 甚至起到反作用。1 .充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为 幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成 良好的家园共育氛围。2 .通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展 家长委员会的工作。家委会的组长和成员

6、主动及时地带动其他家长参与幼儿园的 活动，形成家园联系的良好氛围。3.实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认 识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园 共育达到应有的效果。（三）环境创设。1、为幼儿创设有利身心和一谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的 同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展。我们 还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富 的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更 换，充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲 自

7、动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作， 自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿 都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。（四）各领域具体训练一、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。二、社会性领域：1、乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则。2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。三、语言领域1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。2、知道9、10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。3、初步感受散

8、文语言的美。4、按口令玩游戏、发准字音。5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感 情的朗诵。6、能大胆、自然地朗诵儿歌。四、科学领域1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义。2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动。3、初步了解家用电器的特点和用途。4、感知5以内的数量，认识数字15,知道它们所表示的意义，学习用正 确的方法点数。5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排 序。五、艺术领域：1、积极参加音乐、美术活动。2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。3、激发幼儿参与音乐活动的意

9、愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪。4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和一谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区 等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文爱笑的小花、 诗歌月亮、看图讲述一张荷叶等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励 幼儿大胆的表述自己的见解。5、通过活动分类、排序，游戏数字找朋友等，引导幼儿认识数字 1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力。7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。8、组织幼儿学习新操。