山西省忻州市2022-2023学年高三上学期第二次联考语文试题Word版含解析.docx
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1、高三语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。对于节气准确性的追求,贯穿了整个中国天文历法史。我们熟悉的祖冲之、郭守敬等 我国古代学者,都对节气的算法做出了杰出贡献。当然,今天历法计算的基础是牛顿力学 和现代天文观测。可以说,在观测自然、解决生产生活中的实际问题时,古今中外的科学 家们面临的是同样的问题,不同民族发展出了不同的处理方法,并最终汇聚成为现代科 学,成为现代文明的基础。注重观测记录和规律总结,是中国古代科技的一大特点,沈括的梦溪笔谈、宋应星 的天工开物中,都有着至今都令人赘叹的闪光点。在天文、地理、气象、农学等领 域,古
2、人勤勉的记录可谓汗牛充栋。这些不可复现的历史记录为后人追溯和重现历史现 象,发现长期规律提供了宝贵的资料。如对于四百年以前新星、超新星的研究,中国古代 记录几乎是唯一的目击资料,为现代天体物理研究者所重视。而竺可桢先生正是从古代史 书和笔记中,梳理出了中长期历史物候的变迁。科技史研究,其意义不仅仅在于对某一学科的具象上的启迪,它拥有着更多内涵。诺贝尔物理学奖获得者斯蒂文温伯格在第三次沉思中指出,我们在研究古代科 学的同时,不得不采取某种程度的辉格史观倾向,以现代标准来评判古代科学的进展水 平。从这个意义上说,二十四节气及中国古代对日月运行的算法,在唯象理论上达到很高 的水平,(与古希腊传统对比
3、)在唯理层次上略有欠缺中国天文学始终持“天圆地方” 模型,在二维球面上用代数方法描述(拟合)日月运行,缺少了距离讨论。而古希腊天文 学从柏拉图时代起,就致力于建立三维几何模型,托勒密时代提出了 “地心说”,并为一 千五百年之后哥白尼科学革命准备好了舞台。这应该让我们更加意识到,科学始终来源于现实问题,但我们不能把目光局限在现象 层次上,忘记了对知识产生的过程和未知问题的瞻望。这一点,在我们今天的科学教育上 尤应警惕科学教育不能只从书本到书本,而要鼓励青少年儿童热爱科学、养成科学思 考的方式。对于公众而言,我们也应该对比、借鉴世界科学发展的历史,理解科学发现大多数是 “反常识”的。因此,相对于其
4、他文化领城,科技领域更需要多样性观点和宽容精神,需 要批评和争鸣,因为我们无法事先评判哪一种新思想是正确的,更无法通过计划书来决定 原创新科学的诞生。早在四百年前,徐光启面临中国天文历法方面的落后,就定下了 “欲求超胜,必须会 通;会通之前,必先翻译”的方针。其时,仅仅通过一代人的努力,就使中国历法赶上了 灾难,在得到矿工们的帮助后,它流下了感动的泪水。而小说中“私营矿主杨老板更是无 动于衷,有些叫人的人,还真不如它呢”,狼的有情有义,反衬了灾难面前私营矿主杨 老板等人的冷酷无情。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读、多角度探究作品意蕴的能力。“蓦地,老灰停住蹒珊的脚步,
5、左右晃了晃,然后昂起那颗硕大的头颅。嗷呜一一嗷呜一 一嗷呜一一”“老灰又救了咱们一命”“皮五和另外几名矿工开始轮流用衣服抬着老 灰”“马彪和皮五让老灰走在中间,走一阵,抬一阵”小说写地震来袭时,狼和人的和谐 共处、互相帮助,传达了希望人与自然万物和谐共生的心愿。“大地震以后,他们仅靠着从小木屋里抢出来的三十几个夜宵馒头和山里少量的野果与木 薯,在绵延荒凉的野狼谷里坚持了十七天,成为那场灾难最后的获救者”“他们再次燃起 一堆算火,希望引起搜救人员的注意”“在野狼谷一片开阔的坡地上,终于等来了救援部 队的直升机。他们的身旁,是一堆快要燃烬的篝火”矿工们凭着坚忍不拔、水不言弃的精 神,战胜了灾难,获
6、得了营救,小说意在赞扬这种在困难和灾难来临时团结、坚持、友爱 的精神品质。“私营矿主杨老板更是无动于衷”“有些叫人的人,还真不如它呢”小说写九名受困矿工 的处境,写他们带着恐惧、惊慌和饥劳死里逃生,通过写矿工们的经历,批判了某些私营 矿主唯利是图、漠视生命的恶劣行径,表现了矿工们处于弱势地位的无奈与悲哀。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面文言文,完成下面小题。齐景公问于晏子日:“寡人欲从夫子而善齐国之政。”对日:“婴(晏子)闻之,国 具官而后政可善。“景公作色日:“齐国虽小,则何为不具官乎。”对日:“此非臣之所 复也。昔先君桓公身体堕懈,辞令不给,则隰朋
7、侍;左右多过,刑罚不中,则弦章侍;居 处肆纵,左右慑畏,则东郭牙侍;田野不修,人民不安,则宁戚侍;军吏怠,戎士偷,则 王子成父侍;德义不中,信行衰微,则管子侍;先君能以人之长续其短,以人之厚补其 薄;是以辞令穷远而不逆,兵加于有罪而不顿;是故诸侯朝其德而天子致其肺。今君之失 多矣,未有一士以闻者也,故日未具。”景公日:“善!吾闻高缭与夫子游,寡人请见 之。”晏子日:“臣闻为地战者不能成王,为禄仕者不能成政。若高缭与婴为兄弟久矣, 未尝干婴之过,补婴之阙,特禄仕之臣也,何足以补君? ”晏子没,十有七年,景公饮诸大夫酒,公射出质,堂上唱善,若出一口。公作色太*息,播弓矢。弦章入,公日:“章,自吾失
8、晏子,于今十有七年,未尝闻吾过不善;今射 出质,而唱善者若出一口。”弦章对日:“此诸臣之不肖也,知不足以知君之不善,勇不 足以犯君之颜色。然而有一焉,臣闻之:君好之,则臣服之;君嗜之,则臣食之。夫 尺度食黄则其身黄,食苍则其身苍,君其犹有食谄人言乎? ”公日:“善。今日之言,章 为君,我为臣。”是时海人入鱼,公以五十乘赐弦章。章归鱼乘塞涂抚其御之手日曩之唱 善者皆欲若鱼者也昔者晏子辞赏以正君故过失不掩今诸臣谄谀以干利故出质而唱善如出一 口。今所辅于君,未见于众,而受若鱼,是反晏子之义,而顺谄谀之欲也。”固辞鱼不 受。君子日:“弦章之廉,乃晏子之遗行也。”(节选自说苑,有删改)10.下列对文中画
9、波浪线部分的断句,正确的一项是()A.章归鱼/乘塞涂/抚其御之手日/曩之唱善者皆欲若鱼者也/昔者/晏子辞赏以正君/故过失 不掩/今诸臣谄谀以干利/故出质而唱善如出一口B.章归/鱼乘塞涂/抚其御之手日/曩之唱善者皆欲若鱼者也/昔者/晏子辞赏以正君/故过失 不掩/今诸臣谄谀以干利/故出质而唱善如出一口C.章归鱼/乘塞涂/抚其御之手日/曩之唱善者皆欲若鱼者也/昔者/晏子辞赏以正君/故过失 不掩今/诸臣谄谀以干利/故出质而唱善如出一口D.章归/鱼乘塞涂/抚其御之手日/曩之唱善者皆欲若鱼者也/昔者/晏子辞赏以正君/故过失 不掩今/诸臣谄谀以干利/故出质而唱善如出一口11.下列对文中加点 词语及相关内容的
10、解说,不正确的一项是()A.寡人,即寡德之人,文中是齐景公自称,春秋战国时期君主常如此谦称自己。B. “公作色太息”与“长太息以掩涕兮”(离骚)两句中“太息”含义相同。C. “公以五十乘赐弦章”与“因利乘便”(过秦论)两句中“乘”字含义不同。D. “乃晏子之遗行也”与“小学而大遗”(师说)两句中“遗”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.齐景公想要搞好齐国的政事,晏子用先王齐桓公的为政之道来劝说他,齐桓公能够用别 人的长处来弥补自己的短处,晏子认为这才是贤德的君主。B.齐景公有一次宴请各位大夫喝酒时,以射箭助兴,他的箭射出了箭靶,厅堂上的人却齐 声叫好;齐景公很不
11、满意,他叹息一声,放下了弓和箭。C.弦章告诉齐景公,君王喜好的,臣子就会信服,君王爱吃的,臣子也喜欢吃,君王仍然 有时爱听谄媚之语,所以才无人进谏,齐景公听后很赞同。D.齐景公很认可弦章的进言,赏赐给弦章鲜鱼,但是弦章坚决退还了这些鱼,他认为不能 当着众人的面接受这些鱼,否则,就违背了自己的道义。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)景公作色日:“齐国虽小,则何为不具官乎。”(2)此诸臣之不肖也,知不足以知君之不善,勇不足以犯君之颜色。【答案】10.B11. D 12. D13. (1)景公变了脸色说:“齐国虽小,凭什么(说)没有配备应有的官员呢? ”(2)这是众位臣子不才,他们的智
12、慧不能够察知君主的不足之处,他们的勇气也不足以冒 犯君王的脸色。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意:弦章回去时,鱼车塞满了道路。他抚着赶车人的手说:“方才那些叫好的人都想要 这些鱼。从前晏婴以拒绝赏赐来补正君王,所以君王有什么过失从不遮掩;现在这些臣子 以谄媚阿谀来求取利益,所以箭射出了靶子反而还齐声叫好。“章归”是主谓结构,表意完整,应与后文断开,“鱼乘”作“塞涂”的主语,不能断 开,排除AC。“昔者”与“今”相对,“今作诸臣谄谀以干利”的状语,应在“今”前断开,排除Do故选Bo11题详解】本题考查学生理解文言实词和识记文化常识的能力。A.正确。B.太息,叹息,句意:齐景
13、公脸色大变,接着叹息一声。太息,叹息,句意:我揩着眼泪啊声声长叹。C.乘,名词,车,句意:齐景公就用五十车鱼赏赐弦章。乘,动词,趁机,句意:秦国凭借这有利的形势。D. “含义相同”错误。遗,留传。句意:就是晏婴留传下来的好品行啊。遗,遗失、放弃,句意:小的方面倒要学习,大的方面反而放弃(不学)。故选Do【12题详解】本题考查学生理解和概括文本内容的能力。D. “不能当着众人的面接受这些鱼,否则,就违背了自己的道义”错误,原文是“今所辅 于君,未见于众,而受若鱼,是反晏子之义,而顺谄谀之欲也”,是说这就违背了晏婴的 行为准则,也在追求谄媚阿谀之人所追求的利欲。故选Do【13题详解】本题考查学生翻
14、译句子的能力。(1) “作色”,变了脸色;“虽”,虽然;“何为,为何,凭什么;“具,准备,配备。(2) “此诸臣之不肖也”,判断句;第一个“知”,同“智”,智慧;“颜色”,脸色。参考译文:齐景公问晏婴说:“我想要听从先生您的意见搞好齐国的政治。“晏婴对他说:“我 听说,国家必须配备好应有的官员,政治才可以搞好。”景公变了脸色说:“齐国虽小, 凭什么(说)没有配备应有的官员呢? “晏子回答说:“这不是我上面回答的本意。从 前,先王齐桓公每当身体惭散懈怠,词不达意时,就有隰朋帮助他;每当左右过失多,刑 罚不适当,就有弦章帮助他;如果在内宫恣意放纵,左右感到害怕恐惧,就有东郭牙谏止 他;田土不整治,
15、人民不安定,就有宁戚帮助他;军官懈怠,士兵散漫,就有王子成父帮 他整治;行动不符合道德仁义,信誉下降,品行有缺点,就有管仲帮助他。先王能用别人 的长处弥补自己的短处,用别人的优点,弥补自己的缺欠;因此,他的号令传达到很远的 地方也不会有人违抗,对有罪的人用兵讨伐而不会遭受挫折;因此诸侯都前来朝贺他的盛 德,天子也把祭肉赏赐给他。现在君王您的过失很多,却没有一个人告诉您,所以说官员 未配备好。”景公说:“好!我听说高缭与先生您素有交往,请您帮助我见到他。晏婴 说:“我听说为了争夺土地而进行战争的不能成就帝王的功业,为了追求俸禄而当官的不 能取得政绩。像高缭这样的人与我情同兄弟很久了,但他从未指责
16、过我的过失,补正我的 失误,他只不过是追求俸禄官职的臣子罢了,怎么能够来辅佐君王您呢? ”晏婴死后十七年,有一次齐景公请各位大夫饮酒,并以射箭助兴。齐景公的箭射出了 箭靶,厅堂上的人都齐声叫好,像出自一人之口。齐景公脸色大变,接着叹息一声,抛弃 了弓和箭。这时大夫弦章进来了,齐景公对他说:“弦章,自从我失去晏婴,至今已有十 七年了,从未听到有人指出我不好的地方。今天射箭明明出了箭靶,可是喝彩声却像出自 一人之口。”弦章对齐景公说:“这是众位臣子不才,他们的智慧不能够察知君主的不足 之处,他们的勇气也不足以冒犯君王的脸色。但是有这样一种情况,我听说:君王喜好 的,那么臣子就会信服;君王特别爱吃的
17、东西,那么臣子也就会喜欢吃。尺蟆吃了黄色 的东西,它的身体就变成黄色,吃了青黑色的东西,它的身体就变成青黑色。君王您仍然 有时爱听谄谀之人的话吧? ”齐景公说:“好。凭今天这番话,你是国君,我是臣下。” 当时海边渔民进献鲜鱼,齐景公就用五十车鱼赏赐弦章。弦章回去时,鱼车塞满了道路。 他抚着赶车人的手说:“方才那些叫好的人都想要这些鱼。从前晏婴以拒绝赏赐来补正君 王,所以君王有什么过失从不遮掩;现在这些臣子以谄媚阿谀来求取利益,所以箭射出了 靶子反而还齐声叫好。现在我对君王的辅佐还没有在众人中见效,却要接受这些鱼,这就 违背了晏婴的行为准则,也在追求谄媚阿谀之人所追求的利欲。”因此他坚决地退还了
18、这 些鱼不接受恩赐。品德高尚的君子说:“弦章的廉洁,就是晏婴留传下来的好品行啊。”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首清诗,完成下面小题度岭见长城岭坂风回树郁盘,长城如带雾中看。随阳雁断天疑尽,沧海不沉秦女石,伊州一曲先挥泪,背日风高夏苦寒。浮云欲动楚臣冠。况是亲经行路难。【注】这首七律是丁澎在触犯了清朝科场规则被革职抄家,流放辽东尚阳堡(今吉林省 洪安县)后所作。秦女石:山海关侧之望夫石,相传为秦朝时孟姜女望夫之处。伊 州:曲调名,商调大曲,白居易伊州:“老去将何散老愁,新教小玉唱伊州。”.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写出了山岭的崎岖起伏,树木弯曲、茂
19、密,远望长城如雾中的飘带。B.颔联以“天疑尽”的错觉与“夏苦寒”的反常现象生动地写出了山的高耸。C.颈联写居高所见,楚冠与秦女相对举,形容山势高耸,有丰富的形象性。D.尾联意思是在未听到伊州曲时诗人就已落泪,更何况是在流放中听此曲。14 .本首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。【答案】14.D 15.被流放 悲伤。诗人写山路的崎岖,山岭的高峻、风高苦寒,抒发 了被流放的悲凉心境;“楚冠”“伊州曲”的典故也强化了这种伤感之情。思乡思国的深 情。“随阳雁”“秦女石”等委婉表达了诗人思乡思国的深情。为暮年而惆怅,为人世间 行路难而忧愁。尾联借白居易伊州的意境抒情,抒发了诗人的惆怅与忧虑。【解析
20、】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D. “在未听到伊州曲时诗人就已落泪”说法有误。尾联原意是指一首伊州的曲目让人泪流 满面,更何况自己更加明白这些年艰难险阻。故选Do【15题详解】本题考查学生分析作者的思想感情的能力。本诗中,结合注释“这首七律是丁澎在触犯了清朝科场规则被革职抄家,流放辽东尚阳堡 (今吉林省洪安县)后所作”可知,是诗人在流放途中的触景生情之作。因此,一切情感的源头都源于他被流放的痛楚。登高望远,人们的情感一般是豪气干云的。而在诗中,诗 人却以“天疑尽”的错觉与“夏苦寒”的反常生活现象写了山的高耸,也以“寒”暗喻了 自己遭受流放的心寒。此外,诗歌颈联中“浮云欲动
21、楚臣冠” 一句,更是化用了楚囚的典 故,把山比喻成“楚臣冠”,从而暗示了自己被流放的处境。而在尾联中,诗人则将这种 痛苦更为强烈地表达了出来,“亲经行路难”不仅仅指诗人脚下之路的艰难,更指他这些 年因科场案而历经的种种艰难困苦。所以,诗歌中最为强烈的情感,便是他仕途不顺遭受 流放之苦的痛楚。从诗歌首联和颔联中,则可重点看出诗人远离故土、思乡思国的情感。比如首联,从“回”“盘”两字中可以看出度岭路途的艰难曲折,“风回树”更说明岭之高。在重重叠 叠山岭之上,山气重重如雾,长城就犹如飘浮其中的一根曲曲折折的长带。可对诗人来 说,正是这条长带把自己与亲友隔绝。此外,中国古代诗歌中一直有鸿雁传书的典型意
22、 象,诗人在这里用“随阳雁”,表示了自己渴望与亲人音书传递的愿望。但这份朴素的愿 望,却被高高长城导致的“雁断”“天疑尽”而阻隔,这反而更强烈地表达了诗人思念故 土的情感。而孟姜女望夫,是故土之人对远行者的思念。诗人在这里反用其意,以高高长 城上的屹立的“秦女石”来勾起他这个远行之人对故土的思乡思国的深情。白居易伊州诗讲述了诗人想要疏散年华老去、岁月不再之愁而不得的情感,而本诗作 者在诗中借用了诗名和意境,注释中也特意给出了白居易伊州的诗句内容“老去将何 散老愁”,说明年老体衰也是丁澎的忧愁。而且,这种忧愁,因为诗人自己这些年亲身经 历诸多艰难困苦更显衰老,如被革职抄家,又遭受流放,都是令人身
23、心俱疲的苦难。在此 情境下,年老体衰、行路艰难的痛苦就显得更为强烈了。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中,“,两句运用比喻的修辞手法描写阿 房宫纷繁曲折的走廊和屋檐高耸。(2)赤壁赋中,可以看出苏轼是一个明智之人,他深知自己的想法不可能经常得到, 只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的两句是“,(3)李白在蜀道难一诗中用“, ”两句便把行人艰难的步履、 惶恐的神情绘声绘色地刻画出来了。【答案】 .廊腰绳回.檐牙高啄 .知不可乎骤得 .托遗响于悲风.扪参历井仰胁息 .以手抚膺坐长叹【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词:
24、廊、檐、骤、遗、扪参、胁息、抚鹰、坐。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成下面小题。虽然历经了千百年,但戏曲艺术仍 ,散发出日臻醇厚的魅力,关键在于其与时俱进地创新发展。(A) “流水不遹不蠹”,传统戏曲需要动起来才能吸引更广泛 的受众,而形式和内容全方位不断创新是传统戏曲能够动起来的传统戏曲跨界混搭出现代艺术美感,以青春版牡丹亭为例,从15年前就开始俘获 “80后”大学生的心,时至今日仍能受到“00后”的追捧,跨越性混搭现代艺术的方式总 能吸引年轻群体的关注。网络直播是戏曲在寻求票房外收入的试水,(B) “上海越剧院一 团特别直播公益演唱
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