2023年三门峡中考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.对下面宋词理解不正确的一项是（）菩萨蛮宋谢逸暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。A. “暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与诗经中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽” 一样，写出了 春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。B. “春光闹”化用宋祁的名

2、句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起娓紫嫣红开遍的联想。C.上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。D. “归来愁未寝。黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗 示着无心扫眉。1 .下列句子中词语使用不正确的一项是（）A.对那些只懂得爱慕虚荣，攀比炫富而不努力学习的同学，他一向是鄙夷的。 “桂林山水甲天下”这句诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。 B. 一切都好像刚刚发生一样，历历在目，却有更多的记忆，如仙山琼阁一般虚无缥缈了。 D.,他们是形影不离的好朋

3、友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镰。 3.结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项是（）生命于我们,只是沧海一 Stl（）,然而却承载（）了太多的情非得已。聚散离合,痛苦欢笑,花开花谢,四季轮回，都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽（）烈，秋的丰硕，冬的凛冽，都演yi （）成了人生路上旖旎的风景。*A.粟 zdi chi 绎B.栗 zai chi 义C.粟 zai zhi 绎D.栗 zdi chi 义4.下列词语中没有错别字的一项是（）A.通揖.陷阱跷跷板开诚布公共商国是7、(1) BF (2)独怆然而涕下兼葭杨柳似汀州半卷红旗临易水三年谪宦此栖迟其翼若垂天之云以中有足乐者(3)相顾无

4、相识长歌怀采薇饿死真吾志梦中行采薇【解析】(1) A戍鼓断人行。C不知贻阿谁。D苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。E宛在水中诋。(2)默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不 能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容 选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“怆、涕、兼葭、汀、谪、宦、栖”等字词的书写。8、(1)旧事重提，散文(2)二十四孝图(3)鉴略 (4)山海经【解析】(1)朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆

5、性散文。(2)鲁迅在二十四孝图里，着重分析“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”、“老莱娱亲”等孝道故事，揭示了封建孝道的 虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。(3)五猖会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹 赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背鉴略,“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。(4)阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻 烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。二、阅读9、1.凉；眼

6、前已鸣廊的风叶、清冷的月光、孤独的灯光。2.知音稀少，人生寥落的感伤：人生短促，壮志难酬的苦痛；群小当道，世道险恶的愤懑，以及对国事的忧虑;不被理解的苦痛，对朝廷理解、重用自己的渴望。【解析】.试题分析：一问，考查对诗歌的“诗眼”的提取。理解诗句，读懂内容，把握情感后再作答。如可提取“人生几度 秋凉”中的“凉”作为答案。二问，考查对诗歌中重要意象的提取。“夜来风叶已鸣廊”的“风叶”，“月明多被云妨” 是写清冷的月光，“中秋谁与共孤光”是写孤独的灯光。1 .试题分析：考查诗歌所抒发的思想感情。此词反映了作者谪居后的苦闷心情，词调较为低沉、哀婉，充满了人生空 幻的深沉喟叹。上片写感伤，寓情于景，咏

7、人生之短促，叹壮志之难酬；下片写悲愤，借景抒情，感世道之险恶，悲 人生之寥落。全词以景寓情，情景交融，通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏节序与感慨身世、抒发悲 情紧密结合起来，由秋思及人生，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。答此题一要读懂诗句内容，二要用知人论世的方法来分析。10、 1. DC2. (1)有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。(2)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3. 了解病人的病因，对症治疗。不用药物治疗，而是用精神疗法。能够预知病情痊愈的时间。【解析】.本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并

8、且能辨析词语在 不同语境中的含义。A.路途彷法；B.治愈/更加；C.信；/书本；D.应当/应当。故选D。1 .本题考查词类活用的判断。“惧之以死”的“惧”是使动用法，使惊惧。A.翼：象鸟张开翅膀一样，名词作状 语；B.客：名词用作动词，客居；C.劳：使动用法，使劳累；D.坐：通“座”，座位。故选C。2 .本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：举，中举；于，在；极， 极点。句子翻译为：有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。句中重点词有：之，代词

9、，指代书信； 再，两次；去，离开。句子翻译为：那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。3 .本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，疏通文意，根据神医的书信同内容即可概括出答案。“某公喜极而狂, 喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也”表现他对病人病因的了解；“动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑 郁，则心窍闭”可见这位神医的治疗不仅仅在于药物，精神的治疗是关键；“至镇江当已愈矣”，能预知病好的时间。 据此作答即可。选自广阳杂记作者：刘献廷年代：清参考译文：明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁 体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你

10、这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了, 你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信(让病人)带给何医生。这个举人到了镇 江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极 点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧 愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。“那人看了这封信，面向北面拜了两拜， 然后就回家了。呀，也真是神了。11、 1. B. （1）出行可以实现无人驾驶；（2）提升智慧生活家居体验。2

11、 .以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准 备；但同时意味着手机风险增加，其中包括要防信息泄露。我们要提高保护个人隐私的意识。3 .示例一：赞成。无人驾驶司机变乘客，解放了双手；无人驾驶车转向、加速、刹车都不在话下；可以让特殊人群享 受出行的便利；让不会驾驶的人也能轻松出行。示例二：不赞成。无人车驾驶，有些技术没有完全过关（红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等有待进一步测试）； 基础设施不完善；车子出现故障后的应急反应不够灵敏。【解析】. B理解和分析不符合原文意思。本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语

12、，尽量 利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。B项理解分析不正确，对于用户来说，目前的主 流手机均不支持5G,用户想“尝鲜”，先得换一台新手机。预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。想 要升级换代，还得耐心等待。1 .本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言作答。答案可分析第2段等内容，即可归纳出出行可以实现无人驾驶、提升智 慧生活家居体验的红利。2 .考查文章标题的含意。答此题首先要读懂全文的说明内容，进而把握文章的说明中心，这样才能确保答案的准确无 误。“5G来

13、了！你准备好了吗”此标题的前半部分点出了本文的说明对象一一5G； “你准备好了吗说明5G技术很 快就要普及。我们从文中可以看出，对于这种技术，要辩证地看待，既要看到它的优点，如给人带来的安全和便利， 也要看到它的负面影响，所以在迎接新技术的同时，要做好个人的隐私保密工作。3 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最 深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。赞成或反对无人驾驶出行均可，言之 有理即可。赞成可从解放司机双手、无人驾驶车可随意转向、加速、刹车，没有驾驶技术的人也能使用等角度作答。 不赞成可从技

14、术没有完全过关、基础设施不完善、应急反应不灵敏等角度作答。12、1.借梁启超在书法指导中的话指出书法学习易“无丈夫气”的原因，作为论据从反面引论，引出下文“书法 要有丈夫气”的论题。也起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性。4 .初稿只采用了对比论证。修改稿采用了对比论证和比喻论证，比初稿更生动形象又深入浅出地阐述了书法壮美和柔 美的区别。5 .首先，由设问引出“丈夫气”的概念；接着，运用道理论证，引用孟子的话进一步阐释“丈夫气”的内涵；然后， 引申到对书法“丈夫气”的阐释；最后得出结论：“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界。6 . A.示例：行书笔画连绵、流畅，这与纪录片所想要表现的殷墟

15、发展历史比较契合，阳刚雄强。B.示例：篆书形体古 朴，能体现殷墟的古老与历史的厚重感，如黄钟大吕，能更好地借助题目让观众理解内容。c示例：隶书风格庄重， 书写效果略微宽扁，横画长而直画短，与殷墟的伟岸之象非常相称。D.示例：草书笔画连带，笔势连绵回绕，与殷墟 千年帝都豪放之气有异曲同工之妙。【解析】.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开 头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证 论点的作用。文章第1段叙写梁启超在书法指导中的所说的话，指出书法学习易“无丈夫气”的原因，引

16、出本文“书法要有丈夫气”的论题。并作为论据从反面对论点“书法要有丈夫气”进行论证，同时，起到吸引读者阅读 的作用。1 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。题目中初稿，只采用了对比论证，论证了书法壮美和柔美的区别。 修改稿，增加了 “好比黄钟大吕、金鼓雷鸣”和“好比江南小调、丝竹管弦”，

17、采用了对比论证和比喻论证，比初稿 更生动形象，更能深入浅出地阐述了书法壮美和柔美的区别。2 .试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第3、4段，首先由设问引出 什么是“丈夫气”；接着，引用孟子的话，运用道理论证进一步阐释和论述“丈夫气”的内涵；然后，由“丈夫气” 说到书法“丈夫气”并进行阐释；最后得出结论“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界。3 .试题分析：

18、开放性试题。本题作答要依据字体的特点和专题片所讲述“殷墟的历史演变”之间的内在关系，字体要 突出片头题字“殷墟”历史厚重感，选用壮美风格的字体作答。其中“篆书”和“隶书”显得古老、庄重，最能体现“殷墟的古老与历史的厚重感”。作答时，能结合着字体特点阐述理由，言之有理即可。答案是多元的。13、1.功利性阅读，败坏了孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。由热衷于择校热，辅导班等功 利性读书现象提出的论题（论点）。4 .事实论证，对比论证。列举一项调查事实，通过中美儿童阅读量的对比，意在说明功利性阅读有可能让孩子们远 离书籍，青睐快餐读物。5 .课业负担过重，应试教育使然，仅从课本上而

19、不是从自己的阅读经验中了解大师之作。6 .社区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；出版界应推出有阅读品味的好书；师长不囿于应试而“侵占”孩 子阅读时间。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。此文要根据论题并 结合文章内容自己来概括。开头由“一个口号在华夏四处流行择校热，辅导班”等现象，引出第三段的中心论点“功 利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。”1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举

20、例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段举“中美儿童的阅读”的例子，运用举例论证，将中美儿童的阅 读的截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，突出了功利阅读有可能让孩子们远离书籍，青睐快餐读物。2 .考查对文章内容的分析概括。通读全文，整体感知，根据题目要求，筛选符合题目要求的句子，有的可以提取原句 作答，第段”在以课业负担之重闻名

21、全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。”段“我们可以继 续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。”概括出“应试教育的结果”。3 .考查对文章内容的分析概括。仔细阅读第段内容，找到符合题目要求的句子，提取或概括作答。第段社 区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；第段作为出版界人士应推出有阅读品味的好书；第段作为教师不要“侵 占”孩子们的“阅读课”。三、语言表述14、示例：干粉灭火器最常用的开启方法为压把法，将灭火器提到距火源适当距离后，先上下颠倒几次，使筒内的干粉松 动，然后让喷嘴对准燃烧最猛烈处，拔去保险销，压下压把，灭火剂便会喷出灭火。另外还可用旋转法。开启干

22、粉灭火棒 时,左手握住其中部,将喷嘴对准火焰根部,右手拔掉保险卡,顺时针方向旋转开启旋钮,打开贮气瓶,滞时1-4秒,干粉 便会喷出灭火。【解析】本题是一道以材料加要求的作文命题形式。训练的重点是写作的思路要清晰。从文体上看，必须写成说 明文。根据材料关于“干粉式灭火器”的介绍内容来写即可。要求写成一段说明性的文字，所以，要以 说明这种表达方式为主，注意语言的准确性，说明使用的正确方法和步骤，同时注意字数要求。四、写作15、未必从古至今，“沉默是金”似乎已经成为人们公认的处世方法，然而，在如今这个众生纷纭的时代，我却想说：“沉默 不是金。”穿越时空的苍凉和沉重，我看到了秦末年间揭竿而起的陈涉、吴

23、广。面对“亡亦死，举大计亦死”的处境，他们放弃 了沉默。为了自己的性命，也为了 “苦秦久已”的百姓，他们揭竿为旗，斩木为兵，发动了一场浩浩荡荡的农民起义。他们用实际行动告诉了我们“沉默不是金”！走过历史的长廊，我看到了直言不诲的魏征。在朝堂上，众文武百官面前，魏征敢于进谏，说出自己的观点，指出太 宗的错误。他没有沉默，他用直言帮助太宗成就了 “贞观之治”的盛唐气象。当他死时，太宗还为失去一个不会沉默 的官员而痛惜。轻轻推开现代文学之门，鲁迅先生浑厚的嗓音在耳边响起：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”的确，如果我们 选择沉默，迎接我们的很可能便是死亡。鲁迅先生选择了爆发，他更用文字使人们发出惊

24、人的呐喊，进而成为“新中 国的圣人”。无数的先人向我们诠释了 “沉默不是金”，可是，回到现实，我看到的却是另一番景象。现在街上不乏有这样的现象；一个歹徒当街抢了一位妇女的钱包，而周围的人只会站着看着这一幕发生，也许有人会 觉得这位妇女很倒霉。可是为什么，没有一个人会站出来声讨歹徒？人们说“他也许有刀，他很厉害”。可他就算再 强能强过群众吗？中国人啊，你们为什么要沉默，为什么就不能爆发一次！想到这些，我更加要说：“沉默不是金！ 人生短短数十载，岁月不居，流年似水，时间对于我们来说并不富裕，我们又何必为了众人的眼光而心不甘情不愿的 沉默呢？生命是自己的，没有人可以为我们活着，我们更不可能重新来过。

25、那我们为什么不爆发一次，哪怕最后失败 了，落入了万丈深渊，至少，我们活得真正精彩。沉默未必是金，蓦然回首时，也许没有沉默的时光才是生命最精彩的一段【解析】此命题作文只要两个字“未必”，意思是不一定；不见得。也就是从事物的反向立意。一般如“沉默是金”，反向立 意就是“沉默未必是金”，“近墨者黑”，反向立意“近墨者未必黑”，此事是件坏事，从另一个方面看，坏事还可 以转化成好事，这其中要看人的主观能动性。人在其中发挥着重要的作用。有“事在人为”的含义。就像“塞翁失马 焉知非福”是同样的道理。难与易，祸与福，顺境逆境，其实都是可以转换的。看待问题的眼光不同，做与不做的重 要性，人发挥主观能动性的体现等

26、等，是文章要表现的中心。此文适合写成夹叙夹议的文章，或者是议论文比较好。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。B.寒喧呕歌抱佛脚以逸待劳贪赃枉法C.绸缎雄辩画外音病人膏肓再接再厉D.孱弱婵联干燥剂鬼斧神工经纶世务5.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是（生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不;等到

27、时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟C怜惜闪烁悔恨B.怜惜醒悟D.惋惜闪耀悔恨6.随着手机APP的开发，越来越多的人依赖智能手机处理生活所需的方方面面。人们足不出户，就能解决生活里的各 种问题，智能手机正在大张旗鼓的改变着我们的生活。为了进一步研究智能手机对人类生活的影响，学校决定开展以 “智能手机时代的新生活”为主题的综合性学习活动。1 .你们小组准备围绕“智能手机对人际关系的影响”进行问卷调查，请你针对35岁一一45岁年龄层次的调查对象设 计3个问题。2 .在调查的过程中，你发现这个年龄层次的

28、人群大多已为人父母，他们对手机的依赖已经对亲子关系产生了一定的影 响，请你结合自身体会，编辑一条短信给父母，表达自己的看法和诉求。要求：明确表达有什么影响和对这一影响的看法，不少于200字。7.古诗文默写。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.A.戍鼓断行人，边秋一雁声，露从今夜白，月是故乡明。B.夫学须静也，才须学也，非学无以广才,非志无以成学。C.舂谷持做饭，采葵持做羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿,草色入帘青。E.溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中让。F.一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分，

29、（六题只选四 题作答）念天地之悠悠，!（陈子昂登幽州台歌）一上高城万里愁，o （许浑咸阳城东楼），霜重鼓寒声不起，（李贺雁门太守行），万古惟留楚客悲。（刘长卿长沙过贾谊宅怒而飞，O （庄子北冥有鱼）,不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）根据语境，在横线上填入古诗词名句。商末伯夷，叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后来饿死了，后世许多诗人在表明自己 心志的时候都会用此典，请写出你在初中三年所学含有“采薇” 一词的诗句。 “，。 ，。.8 .运用课外阅读积累的知识，完成后面小题（1）朝花夕拾原名，是鲁迅的回忆性集。（2）鲁迅在一文里，着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

30、等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童 的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。（3）在五猖会中，父亲强迫我背诵一书后，才可去玩。（4）阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图之事，我充满 了尊敬和感激。二、阅读.阅读下面一首宋词，完成小题。西江月世事一场大梦世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。风叶：风吹树叶所发出的声音。酒贱：酒质量 低劣，并非好酒。1 .全词紧扣一个“”字,描写了哪些景物来营造气氛？2 .此时的诗人正值贬谪之时，诗中流露了怎样的复杂情感？10.阅读

31、下面文言文，完成小题。明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂,笑不止，求体庵诊之。惊曰：“疾不可为矣，不以旬 数矣。子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。 何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死， 令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。.（节选自广阳杂记）（注）高邮：地名，在江苏。旬：十天。药石：治病的药和石针，泛指药物。1.下面句子中加点词的意思相同的是（）.A.若道过镇江策之不以其道（马说） B.而疾已愈. 色愈恭（送

32、东阳马生序） C.以书寄何*D.至镇江当已愈矣以是人多以书假余(送东阳马生序) *当求之于上流(河中石兽)2.下面句子中的加点词与“惧之以死”的“惧”用法相同的是()A.有亭翼然临于泉上者(醉翁亭记)B.是金陵人，客此(湖心亭看雪) C.无案牍之劳形(陋室铭)D.满坐寂然(口技) .将文中画横线的句子翻译为现代汉语。有举子举于乡，喜极发狂。其人见之，北面再拜而去。3 .结合文章内容，用自己的话说说神医袁体庵的“神”体现在哪些方面。11.阅读下列文章，完成小题。5G来了！你准备好了吗(1) 2018年，我国多地开展5G试点。以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G,正在走入我 们的

33、生活。5G时代来临，普通用户将收获哪些红利，又需要做好什么准备？(2) 5G+上网，超快网速需设备升级。每秒传输10GB,相当于1秒钟能下载一部高清电影，速度是4G网络的100 倍从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。用户可以轻松在手机上看高清电影， 玩VR (虚拟现实)游戏更加流畅真实。(3)铺设5G网络，需要大量基础设施投入。为了获得更快传输速率，需要建设数量更多、密度更大的5G基站， 基站设备、天线选址建设、优化调试等方面，都需要比4G高得多的资本投入。(4)对于用户来说，目前的主流手机均不支持5G,用户想“尝鲜”，先得换一台新手机。预计我国将在2019年 下

34、半年生产出第一批5G手机。想要升级换代，还得耐心等待。(5) 5G+出行，无人驾驶应安全第一。湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面，司机变乘客，解放了 双手；另一方面，把生命安全拱手交给看不见、摸不着的人工智能，总是不太放心。今年3月，中国电信、中兴通讯、 百度公司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。测试中，无人车转向、加速、刹车不在 话下，未来，无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。(6)今年4月，重庆宣布将建立基于分级自动驾驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。5月17日，工 信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动人工智能

35、应用。(7) 5G+家居，还可以提升智慧生活家居体验。业内人士指出，5G网络地址数量大，允许每个人都拥有很多台物 联网设备，5G网络的功耗又相对较低，能保障较长的续航时间，加之网络延迟小、出错概率小，因此为智能家居等物 联网发展提供了技术保障。(8)有网友担心，到了 5G时代，很多智能家居由手机操控。如果发生手机丢失、手机信息泄露，引发一系列连 锁反应，后果不堪设想。（许晴 张雯 选自2018年5月24日人民日报，有删改）.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项（）A. 4G网络每秒传输0.1GB,是5G传输速度的1乐从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大 升级。B.对于

36、用户来说，目前的手机均不支持5G,用户想体验5G,得等到2019年下半年换一台新手机才行。C.如果基站数量少，密度小，网络传输速率就慢，网络延迟，很难提升智能家居的使用体验。D. 5G时代到来，意味着手机风险增加，文题中“你准备好了吗”，其中包括要保护好手机，防信息泄露。2 .阅读全文，说说5G时代来临，普通用户除了收获上网网速更快的红利外，还将收获哪两项红利？3 .文章标题“5G来了！你准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文进行探究。4 . 5G时代来临，无人驾驶出行有人赞成，有人反对。你支持哪个观点？请简述理由。12.阅读下文，完成小题。书法要有“丈夫气”梁启超在书法指导中曾提到，学书法，

37、不宜从赵孟，蜉、董其昌一派入手，不是不好,只是不容易学，易导致笔力 软弱，无“丈夫气”。“丈夫气”固然不是书法所有之必须，却是值得提倡的一种精神气质。何为“丈夫气”？即是有大丈夫的气概，孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” “丈夫气”，即是有使命、有责任、有担当、有毅力、不忸怩、不矫饰，书法的“丈夫气”，则是融书卷气、金 石气、士大夫气、雄健气于一体的阳刚博大的精神气质，是书法雄健、雄强之气的一种拟人化表达。这其中，书卷气尤 为重要，没有书卷气的“丈夫气”。常是一种狂怪之气、粗鄙之气和莽夫之气，去书法之本质远矣。“丈夫气”是书法的大格局、大气象、大境界的精神表征，不

38、是逞强使气、矫揉造作，也不是粗鄙狂怪、哗众取 宠。倡导书法的“丈夫气”，并不是说书法只能是男儿所为，也不是大男子主义，即便是女性书法，也可以具备此种气 质。现代著名女书家游寿，萧娴，碑学功力深湛，浑朴雄健,其书法便深具“丈夫气”。客观来讲,书法之美并无优劣之分,有阳刚雄强之美,也有阴柔妍媚之美，阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是 一种壮美；阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦是一种柔美，这是艺术之美的两极,然而,阴柔妍媚之美虽是书法的一种气 质，当代书法艺术却不能仅停留于此，因为一个伟大时代的书风，绝不能缺少昂扬的精神气度。磅礴浑朴的摩崖“三颂”，线条奔放的章草简犊，盘曲繁复的瓦当书法，半篆半隶

39、、华美典雅的汉碑额书法以及 朴茂直率、不事雕琢的工匠之作一一汉石阙书法和汉砖书法,共同筑就了汉代开张烂漫、雄强大气的艺术风格，在汉代, 任何一个阶层,只要稍识字者，包括女性和一般工匠，都不乏强烈的书法艺术表达冲动，这是其有别于其他朝代之处。故 此,康有为才盛赞汉人之“分”，并在其书学名著广艺舟双楫中专辟“本汉”篇，阐述汉代的“八分”气象。汉代之后，从曹魏到西晋到十六国时期，再到北魏，北齐、北周，书法艺术几乎都表现为一种阳刚伟岸之象，可谓 “丈夫气”十足。东晋书法则为之一变，开启了一种南朝风雅，其雄豪之气稍逊于汉魏八分,唐人崇尚雄强阳冈山但总体 而言，已逐步走向定型化和规范化，缺少一点率性、烂漫

40、的艺术气质。清代碑学促生了金石书风，书法的金石气拓宽了笔墨与宣纸的关系，将视野转向更广阔的书写材质，即两晋以前 的书写载体一一甲骨,碑石和竹木等硬质书写材料，使书法呈现出阳刚之美，书法审美产生巨大变革，碑学固可以救帖学 妍媚之弊，然仍需以帖学之妍雅救碑学粗鄙之弊。书法审美总是在一种正反合的历史轨迹中前行， 但不论如何发展，书法的“丈夫气”不可或缺。每个时代的精神面貌都体现在这一时代的主流书风之中，当今时代是一 个社会变革的伟大时代，需要一种大丈夫的担当精神，尤应倡导的书风。1 .请分析选文第段的作用。2 .下面第段画线句子初稿和修改稿运用的论证方法有何不同?修改稿比初稿有着怎样的表达作用？初稿

41、:阳刚雄强,是一种壮美；阴柔妍媚,是一种柔美。修改稿:阳刚雄强，好比黄钟大吕、金鼓雷鸣，是一种壮美:阴柔妍媚，好比江南小调、丝竹管弦,是一种柔美。3 .请简要论述第两段的论证思路。4 .安阳电视台要作一期专题片殷墟之惊艳，以3600年前出现的甲骨文为线索，向观众讲述殷墟的历史演变。导演 认为片头题字“殷墟”要有历史厚重感，宜选用壮美风格的字体,但具体选用哪种字体而犹豫不决。请你帮助导演从下 面书法字体中，选出一项并说明理由。段蝮麓堰殿城葭位A.行书 B.篆书 C.隶书 D.草书13.阅读下面的文字，回答问题。功利性阅读：贻害无穷吴越人一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。大城

42、市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重 点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫读书，特别是重视青少年读 书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。果真如此吗？一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了孩子们手中放 不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说这一类阅 读，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯” 一步步拾级而上？具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项针对 中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了

43、 4年，阅读量仅及美国儿童的1/6。功利性 阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。长大成人以后，终于有可能摆脱功 利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有 5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅 读经验中了解大师之名我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日！那么，究竟是什么，在消解中国孩子阅读的乐趣以及对大师的尊重？我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式

44、。问题在于，每一个人都在指 责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。我们，真的无能为力吗？能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书 馆却长期付诸阙如？抑果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵，愈演愈烈的跟风炒作，是否也对消解阅读习惯、 败坏阅读品位推波助澜？如果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没收过孩子的课外读物？如果是家长，您 有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地为孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思 一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？我们每一个人，都可能或

45、多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。（选自中学生，2018年第8期，有删节）1 .本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？2 .第段运用了哪两种论证方法？这样写有什么好处？3 .纵观全文，第段所述学生写不出中外著名作家名字有哪些原因？4 .根据第段内容，说说第段所述担当的“责任”有哪些？二、语后表述14 .请根据下面的信息，写一段关于“干粉式灭火器的正确使用方法”的说明文字。要求：L说明对象明确，信息不遗漏；2.说明顺序合理，条理清晰；3.符合说明文语言要求；4,字数在150-200字之 间。种类适用范围步骤注意事项干粉式灭火器使用方便，有效期长，一般 家用都是这一类型。适用于 易燃、可燃液

46、体和易燃、可 燃气体火灾，以及 电器设备火灾。颠倒瓶体，除掉铅封,拔掉保险销， 左手握喷管、右手提着压把，对准 燃烧区直至火扑灭1 .灭火时，需距离火 区2米以上。2 .无管干粉灭火器，左手端着瓶底， 右手抓住压把。3 .具有良好的心理素质，遇事不要 惊慌。4 .大火无法扑灭时，要逃离现场，并 拨打119。四、写作15 .按要求作文。朱自清未至仙岩却“神游”梅雨潭，范仲淹未及洞庭湖却“思接”岳阳楼，可见游览未必要亲临；苏东坡一生“历 典八州“，桑提亚哥84天“没逮上一条鱼”其实，有时候，真实未必美丽，美丽未必真实；逆境未必是坏事，顺 境未必是好事。“未必”是一种质疑的眼光，也是一种思考的方式请

47、以“未必”为题目，写一篇文章。要求：文体自选；字数不少于600字（诗歌不少于16行）；不得抄袭卷中 的材料；文中不得出现透露你的身份信息的地名、校名、人名等。参考答案一、积累与运用1、C【解析】此题考查的是对诗句的理解。C： “青山啼子规”应是白天游玩时的所闻。故选C。2、D【解析】A：鄙夷，指轻视；鄙薄；蔑视；鄙视。使用正确；B：褒贬：意思是赞扬和指责，借指评论好坏。使用正确；C：仙山 琼阁：比喻虚无缥缈的美妙幻境。词语使用正确；D：分道扬镰：比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智，或者比喻 因志趣、目标不同而各走各的路。成语使用不正确。3、A【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和 积累，特别是形近字、多音字。“沧海一粟”意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。注意区分“粟” 与“栗”的区别。“载”是一个多音字，此处应该读四声。故选A。4、C【解析】C词语中没有错别字。A通缉。B讴歌。D蝉联。5、A【解析】惋惜：表示同情、可惜。怜惜：