新课标学习体会分享.docx

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1、新课标学习体会一是“新课标基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为 本课程应着力培养的学生核心素养，表达正确价值观、必备品行和关键能力 的培养要求。二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求，遴选重要观念、主题内容 和根底知识技能，精选、设计课程内容，优化组织形式。涉及同一内容主题的 不同学科间，依据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调。设立跨 学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，加强实践要 求。三是研制了学业质量标准。依据核心素养开展水平，结合课程内容，整体 画不同学段学生学业成绩的具体表现，形成学业质量标准，引导和援助教师 把握教学深度与广度，为教材编写

2、、教学实施、考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求提出“学业要求“教 学提示，细化了评价与考试命题建议，注重完成教、学、考的一致性，增加 了教学、评价案例，不仅明确了 “为什么教“教什么 ”教到什么程度， 而且加强了 “怎么教的具体指导，做到好用、管用。五是加强了学段衔接。注重“幼小衔接，基于对学生在健康、言语、社 会、科学、艺术领域开展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活 动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生在认知、感情、社会性等方面的 开展变化，把握课程深度、广度的变化，表达学习目标的连续性和进阶性。“新课标更加关注“核心素养的培养，更加强调“集群、“整合 等实施策略，更加重视学段衔接，明确了学业质量标准，对教师教学目标的定 位有更深刻的指导意义。