2021-2022学年安徽七年级语文下学期期中考试A卷（解析）.docx

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1、1 .【答案】（1）独坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飞（3）便引诗情到碧霄 （4）何当共剪西窗烛（5）故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干（6）不义而富且贵 于我如浮云（7）将军百战死壮士十年归【解析】本题为诗文名句名篇的直接默写和理解性默写，难度有大有小。直接默写难度小, 但易错字多，应注意书写正确；理解性默写主要是考查学生对诗文的理解能力和默写能力， 难度较大，同学们要仔细分析题干，避免误写。易错字有“幽、篁、惟、霄、窗、烛、漫、 袖、于、壮”等。2 .【答案】（1） guT zhuo 徜（2） “抑”改为“逸”（3） D （4）排比【分析】（1）本题考查注音与根据拼音写汉字。瑰宝：拼音为guT ba

2、o,贵重而美丽的宝物, 稀世之珍宝。拙趣：拼音为zhuo qu,指笔法古朴，古意盎然。徜徉：拼音为chang yang,彷徨，心神 不宁，陶醉于某事物当中。（2）本题考查易错字辨析。飘逸：拼音为piao yi,泗脱、自然, 与众不同。（3）本题考查词语辨析。汉隶：汉代隶书的统称。特征为：取横势，突出横画， 横平竖直。其结构类型类似于沙孟海先生总结的平画宽结类。给人以雄放泗脱，浑厚深沉之 感。魏碑：是我国南北朝时期（公元420-588年）北朝文字刻石的通称，是楷书的一种，具有 形体方正，笔画平直的特点。行草：介于行书和草书之间的一种书法字体。兼有行书化繁为 简、点画相连和草书结构简省、笔画连绵的

3、特点。楷书：由隶书逐渐演变而来，更趋简化, 横平竖直，形体方正，笔画平直。结合语境，由“笔画如鸟儿张开的翅膀”可知，第一空应 填：汉隶。由“方笔似古木舒展的身姿”可知，第二空应填：魏碑。由“线条像飞天舞动的 飘带”可知，第三空应填：行草。由“结构如君子端庄的举止”可知，第四空应填：楷书。 故选D。（4）本题考查修辞辨析。由“或古朴或拙趣，或厚重或飘抑，或平正或险绝”可知, 连用三个结构相同的句式，运用了排比修辞，强调了汉字的特点和美感。3 .【答案】（1）骆驼祥子 祥子（2）示例：祥子在烈日下拉车。补写情节：祥子在暴雨下拉车；祥子的车被大兵抢走; 祥子的车钱被孙侦探敲诈走了；祥子卖车安葬虎妞。

4、（任写两个即可）【解析】（1）本题考查作家作品。由“拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着, 连手背上都流了汗”可知，此段描写祥子在烈日下拉车的情景，文中的他就是祥子。骆驼 祥子是中国现代著名作家老舍的代表作，骆驼祥子描写了 20年代，老北京的一个人力 车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是 现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、 压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫 苦市民生活于痛苦深渊中的图景。（2）本题考查学生对名著主要内容的概括。由文段中的“拉 着空车

5、走了几步”“以为跑起来也许倒能有点风”“他拉上了个买卖，把车拉起来”“那毒花 花的太阳把手和脊背都要晒裂”等句子可知，此段写的祥子在烈日下拉车的情形。根据对原 著故事情节的把握，写出印象最深刻的情节即可，注意要求，用一句话概括。如：祥子捡到 三匹骆驼；祥子卖车埋葬虎妞等。4 .【答案】（1）例：读书点燃智慧，知识照耀人生。（书籍是人类进步的阶梯。）读书的重要性已经被人们广泛地认识到。（或：把“广泛地”调到“认识”前面。） 妈妈，我明白您担心我读课外书会影响学习，其实读书可以拓展知识面，对我的学习， 特别是写作文有很大的帮助呢！杜甫都说“读书破万卷，下笔如有神”。我一定会安排好学 习时间，您就让

6、我多读点课外书吧，好吗？B A C （5）酒左手在外【解析】（1）考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁： 句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“少年正是读书时”，从读书的意义 和目的等方面拟写作答。如：阅读经典作品，点亮智慧人生。答案不唯一。（2）考查病句的 修改。语句“读书的重要性广泛地已经被人们认识到”语序不当，可改为“读书的重要性已 经被人们广泛地认识到。（3）语言表达题，首先要有称谓（妈妈）；其次写清劝说的原因或 理由（从阅读课外书籍的意义和作用角度来拟写理由。如：增长知识，拓宽视野；提升写作 能力等）；第三要注意劝说词中要引用一句“读书名言”

7、（如：读书破万卷，下笔如有神；书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟等）最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言 简明、连贯、得体。答案不唯一，言之有理即可。（4）本题考查作者及作品。一空：根据“镜 花缘是清代文人李汝珍创作的长篇小说，小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海 外游历的故事；后半部写了武则天科举选才女其神幻诙谐的创作手法数经据典。奇妙地勾画 出一幅绚丽斑斓的天轮彩图”可知，选B；二空：根据“世说新语相传时是南朝宋临川 王刘义庆所撰写。又名世说，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶 事”可知，选A。三空：根据“白洋淀纪事中，孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从 而

8、用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。文中充分表现出了战 争年代民众对幸福和安宁的向往”可知，选C； （5）本题考查传统习俗礼仪。一空：“屠苏” 指的是一种名叫屠苏的酒。传说屠苏酒是汉代末期的神医华佗创造，由大黄、白术、桂枝、 防风、乌头、附子等中药入酒浸泡而成，具有益气温阳、祛风散寒、避除疫厉的功效； 二空：“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该左手在外，拱手礼 是最具中国特色的见面问候礼仪。拱手礼的正确做法是，行礼时，双腿站直，上身直立或微 俯，左手在前、右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出您的 问候。因为古人认为杀人时拿

9、刀都是用右手，右手在前杀气太重。所以右手握拳，用代表友 好的左手在外，把右手包住。【答案】.集体捕捞踩糖糕做新衣服5 .熬糖糕、踩糖糕、切糖糕.动作、神态描写，用双手叉腰、踱着碎步、无比神气等词语传神地描绘出踩糖师傅的动 作娴熟、技艺高超、气定神闲，表达了作者的赞叹之情。6 .抒发了对过去丰富多彩、具有浓郁年味的家乡年的眷念之情；沉浸在和睦融洽、欢乐祥 和氛围里的温暖幸福之情。7 .示例：新春扫尘；贴对联、福字、门门神。（符合要求即可。）【解析】.本题考查文章内容理解与概括。根据第段“两个村子共用一口池塘，两村村主任每年带领村民在池塘进行集体捕捞，俗称 放塘可概括为：两村同时“放塘”捕鱼；根据

10、第段“腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家挨户帮着踩糖糕。踩 糖糕环节众多，整套程序讲究轻重缓急，每一步都要到位，必须老师傅亲自指点，没人敢有 丝毫怠慢”可概括为：腊月踩糖糕；根据第段“过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的时间, 一村村一家家地给雇主做过年的新衣服”可概括为：制作新衣。5 .本题考查文章内容理解与概括。根据第段“首先要掌握好火候，一定要用柴火，先用旺火再用小火。先把浸泡好的麦子放 在大锅里直熬，从早上熬到半夜，熬出黄黄的嫩糖，浓稠适宜。嫩糖黏性大，用勺子舀一丁 点出来，糖丝就能拉到上尺长，用舌头舔舔，馨甜无比，也只有这样的嫩糖才能踩出正宗

11、地 道的糖糕”可概括为：掌握火候熬糖糕；根据第段“踩糖糕的师傅两手交叉放在后腰处，轻重交替地踱着碎步，无比神气”可概括 为：无比神气踩糖糕；根据第段“最后一个环节是切糖糕。几个大人齐刷刷地拿起几把大刀动作娴熟、节奏整齐 地切着，场面壮观”可概括为：动作娴熟切糖糕。6 .本题考查从描写角度赏析语句。人物描写方法有：外貌、神态、动作、语言、心理。还 有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理） 特征，或是衬托其特点，表达作者感情。描写方法：根据语句中“两手交叉放”“踱着碎步”可知此句运用了动作描写；根据语句中 “无比神气”可知此句运用了神态描写；内容：联系第段

12、“踩糖糕环节众多，整套程序讲 究轻重缓急，每一步都要到位，必须老师傅亲自指点，没人敢有丝毫怠慢”“最后一个环节 是切糖糕”可知，此句生动形象的表现了踩糖糕的师傅在踩糖糕时讲究轻重缓急，每一步都 要到位，表现了踩糖糕师傅的动作熟练、踩糖糕技艺精湛，是工序的中间部分“责任重大”; 情感：表现了 “我”想吃糖糕的急切，对踩糖糕的师傅的赞叹。7 .本题考查文章中寄托的作者情感。根据第段“一到腊月，全村男女老少开始欢天喜地着手筹办一件大事一一预备年货, 那种邻里乡村和睦融洽的氛围和互帮互助的精神，那种融入血脉的吞醇甘甜的年味，至今令 我回想起来温暖如昔、幸福无比” “两个村子共用一口池塘，两村村主任每年

13、带领村民在池 塘进行集体捕捞，俗称放塘腊月里，村里组织几个有经验、有威望的中老年人，挨家 挨户帮着踩糖糕”“过新年，少不了新衣服。邻村一位高姓裁缝师傅年年带着徒弟在固定的 时间，一村村一家家地给雇主做过年的新衣服”可知，文章围绕过年的习俗写了集体捕捞, 踩糖糕，做新衣服这几件事情，“年味悠长，回味香醇”展现邻里乡村和睦融洽的氛围和互 帮互助的精神，在欢乐的气氛中感受温暖、幸福；根据第段“乡情、亲情构成了浓郁的年味，无不彰显着欢乐祥和，甘醇香甜的年味使儿女 们多了卷恋与欣慰，人生旅途也充满着馨香”可知，本文通过对过年时的回忆，表现了乡情、 亲情的温暖，对浓郁年味的回忆，对家乡的眷恋。8 .本题考

14、查拓展延伸。围绕过年时的某一习俗展开介绍即可。示例：新春扫尘。新春扫尘就赋予了新的含义，有“除陈布新”的意思，希望把一切穷运、 晦气统统扫地出门；贴对联、福字、门门神。春节前一天的下午，小孩子们会踩着凳子，拿 着糊糊和刷子，往门上贴对联，然后让下面的大人看看贴的是否端正。有的还横批，贴于门 楣的横头上，对联贴在门的左右两边。还有的在屋门、墙壁、门楣上贴福字，寄托人们对幸 福生活的向往。还有人会把绘有门神的画帖贴在门板上，祈求一年平安无事，增添节日喜乐 气氛。【答案】.重庆医科大学用优厚条件吸引高端人才。9 .直接奖励资金。给予住房补贴。赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权。 从住房、养老、子

15、女教育等给予保障。以低于市场价20%买到安居房或以低于市场价20% 租到租赁房。仅凭学生证和身份证即可完成在线落户。10 . D.示例一：建议他留在大城市。因为大城市待遇好，而且有较好的社会保障政策。还有可 能跟着高层次人才学习，获得进步，并发挥才能。示例二：建议回到西部家乡工作。因为在大城市难以拓展自己的发展空间，而家乡有实现抱 负的广阔天地，且能为家乡作出自己的贡献。（两种选择皆可，只要有明确的观点并能结合材料，言之成理即可）【解析】.本题考查学生概括信息的能力。用简单明了的语言，以人（机构）+行为（举措）的格式表述 即可。材料一的主体是“重庆医科大学”，其行为举措是“花重金招纳各级人才，

16、特别是高层次人 才”，据此可概括为：重庆医科大学用优厚条件吸引高端人才。11 .本题考查学生提取信息的能力。阅读给定范围，从中提炼相关信息即可。（1）、根据“长沙对市级紧缺人才给予15万元-50万元奖励补贴”可知，直接奖励资金；（2）、 根据“南京高层次人才可申领不少于300万元的购房补贴”可知，给予住房补贴；（3）、根 据“上海出台上海加快实施人才高峰工程行动方案吸引光子科学、生命科学、新能源、 新材料等13个重点领域国内外顶尖人才，赋予人才用人权、用财权、内部机构设置权，并 从住房、养老、子女教育等社会保障方面出台一系列支持政策”可知，赋予人才用人权、用 财权、内部机构设置权，以及从住房、

17、养老、子女教育等给予保障；（4）、根据“武汉将筹 建250万平方米以上大学毕业生保障性住房，让大学毕业生以低于市场价20%买到安居房, 以低于市场价20%租到租赁房”可知，以低于市场价20%买到安居房或以低于市场价20% 租到租赁房；（5）、根据“西安在校大学生仅凭学生证和身份证即可完成在线落户”可知， 仅凭学生证和身份证即可完成在线落户。12 .本题考查对文本内容的理解。A. “大城市只引进高层次人才”说法太绝对，与原文不符；“天津的人口变化最大”与“天津是最吸引人的城市”没有因果关系。C.原文只是强调“武汉将筹建250万平方米以上大学毕业生保障性住房，让大学毕业生以低 于市场价20%买到安

18、居房，以低于市场价20%租到租赁房”，并非“一毕业就会得到保障性 住房”；故选D。13 .本题考查学生结合文章内容表达观点的能力。材料四着重议论人才引进比例对于经济发达地区和经济靠后地区的利弊得失，从其中的关键 句：“城市之间人才大战的升温，是中国经济迈向更高质量发展的时代需要，反映了中 国经济转型升级的活力”“如果大城市人才大量积这是极大的人才浪费”获得答题启示, 两种选择皆可，只要有正确的观点并能结合材料言之有理即可。示例一：建议他留在大城市。因为大城市待遇好，而且有较好的社会保障政策。还有可能跟 着高层次人才学习，获得进步，并发挥才能。示例二：建议回到西部家乡工作。因为在大城市难以拓展自

19、己的发展空间，而家乡有实现抱 负的广阔天地，且能为家乡作出自己的贡献。【答案】14. （1）推托。（2）到，等到。（3）粗略的阅读。（4）于是。15 . （1）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！ 读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。16 .孙权劝学鲁肃惊赞.侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。【解析】.本题考查文言实词。技巧：把握句子翻译，进而准确理解词语含义，注意各种文言现象, 通假字，词类活用等。(1)句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托。(2)句 意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：至IJ,等到。(3)句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略 的阅

20、读。(4)句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂：于是。14 .本题考查文言翻译。要求：完整翻译句子，把重点字词的意义和用法展现出来，注意各 种文言现象，整体流畅。(1)孤：古时王侯的自称。岂：难道。欲：想要。卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。治 经：研究儒家经典。治：研究。博士：古代专门掌管经学传授的学官。邪：表疑问语气词。(2) 土：积学修德之人。三日：几日。即：就。更：另外。刮目：擦擦眼睛。16 .本题考查内容概括。答题思路：内容概括可以抓住“人物+事件+结果”。(1)结合“初，权谓吕蒙日蒙乃始就学”可知，这一部分的人物是孙权和吕蒙，行为 是孙权劝吕蒙学习，吕蒙刚开始时是推托，后来孙权现身说法，

21、指出读书的必要性和有益性, 吕蒙才开始学习。故第一件事是：孙权劝学。(2)结合”及鲁肃过寻阳，与蒙论议肃遂拜蒙母，结友而别”可知，这一部分出现的 人物是鲁肃和吕蒙，鲁肃见到开始读书的吕蒙，发现他有非常大的进步，对他刮目相看，感 到惊叹，并赞扬了他，拜访了他的母亲，结成了朋友。故第二件事是：鲁肃惊赞。17 .本题考查句段作用。“肃遂拜蒙母，结友而别”这一句话写鲁肃特意去拜访了吕蒙的母亲，这是对吕蒙尊重、赞 赏的表现，鲁肃主动和吕蒙结成了真正的朋友，同样看出他非常尊重、赞赏吕蒙，故这一句 写出了鲁肃对读过书、有了改变的吕蒙的欣赏，这是用鲁肃的态度衬托出吕蒙才略的出众, 是侧面烘托的手法。结合“蒙乃

22、始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”可知，吕蒙成长、才略出众来自于他的 读书，突出了 “开卷有益”的主题。【点睛】参考译文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务 繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是 应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认 为有很大的好处J吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事， 鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书 的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃

23、拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。18 .【答案】略【解析】本题是命题作文，题目是“我可以成为更好的自己”。结合自己的经历，选择恰当 的角度进行写作。可以写人，写在某人的帮助下，自己变得越来越优秀。如老师的一句话让 我拥有了战胜困难的信心；父母的一个眼神让我知道了亲情的可贵。也可以写物，写某一事 物给予自己启发，促使自己成长。文体上，这篇文章比较适合写成记叙文，通过细腻的叙事, 表现“我”的成长。叙事时要注重细节描写，感情真挚。选材与立意：选材：如果有人问榜 样的力量有多强大？我会毫不犹豫地告诉他，那是一股震撼人心的力量。在这种力量的驱使 下，原本个不谙世事、遇事只会哭泣的小孩子雕刻成了遇事能自己扛、用笑容迎接困难的少 年。我努力地朝着目标奋进，成为了更优秀的人。立意：感谢岁月的洗礼，让我一点点地成 长为更好的自己。