中考语文一轮复习：中国古代文学+历史事件+人物传记+小说类文言文对比阅读 专项练习题汇编（含答案解析）.docx

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1、中考语文一轮复习：中国古代文学+历史事件+人物传记+小说类文言文对比阅读专项练习题汇编中国古代文学文言文对比阅读阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下面小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迂客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而旧，四时之景不同， 而乐亦无穷也。1 .解释下面加点的词语。（1）朝呼夕阴（2）前人之述爸矣（3）日出而林霏

2、开 （4）佳木布而繁阴.把下面句子翻译成现代汉语。（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（2）晦明变化者，山间之朝暮也。2 .【乙】文中”水落而石出者”一句描写的是 （填季节），由此演化而来的成语“水落石 出”表示什么意思？3 .【甲】【乙】两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？4 .从全文看，欧阳修的“览物之情”，体现了他什么样的思想？他的这种“览物之情”与范仲 淹笔下“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本的区别？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

3、 而忧，后天下之乐而乐”乎！嚏！微斯人，吾谁与旧？时六年九月十五日。（范仲淹岳阳楼记节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修醉翁亭记节选）.解释下列句中的加点词。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而

4、不便，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】孟子日：”丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日： “往之女家，必敬必戒，无违夫子！ ”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立 天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道，富贵不能,淫，贫 贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节选自孟子滕文公下） 【注】丈夫；成年男子。口冠：古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼，口命；教导口 夫子：丈夫。口妾妇：妇女，这里“妾妇连用。广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。 正位：正确的位置，孟子用来比喻“礼口大道：大路，孟子用来比喻“义口由：遵循 大道

5、走。38 .解释下列句中画线字的意思。口所识穷乏者徵我与口是亦不可以旦乎.翻译文中画线的句子。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！39 .划分下列句子的节奏，每句限停两处。 今为所识穷乏者得我而为之.【甲】【乙】两文中，孟子各闸述了怎样的主张？有何异同？参考答案：1 . 日光详尽弥漫的云气茂盛. （1）我看那巴陵郡的美景，都在洞庭湖之中。（2）阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。2 .冬季。“水落石出”的意思是水落下去石头就出来了，比喻真相大白。3 .范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过一天之间和 一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷

6、”的观点（意对即可）。4 .欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人 的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情均以景物的不同而异。欧阳修的立足点是“民”, 他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们的 根本区别（意对即可）。也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说：“从今往后，我算知道种田的难处了！” 农夫说：“种田不难啊。不过，对于你这样耕种的方法是错误的。人做事时也是一样的道理， 想要快却往往（因为各种原因）不能达到目的啊。“过路人心悦诚服地离开了这地方。12 .卑.鄙：身份低微，见识短浅。驱驰：奔走效劳。暇：空闲

7、的时间。 礼：以礼相待。13 .（1）苟全性命/于乱世（2）有/澄清天下之志14 . （1）在兵败的时候接受重任，在危险的关头奉命出使。（2）陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范。15 .都能礼贤下士。先帝表现在三顾茅庐，诚恳地要求诸葛亮；陈仲举表现在刚到任就去拜 访徐孺子。【解析】12.本题考杳重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法， 如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1） “先帝不以臣半邮”的句意是：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份低微， 见识短浅。（2） “遂许先帝以黑型”的句意是：于是答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。（3） “席不

8、暇暖”的句意是：垫席都没坐暖。暇：空闲的时间（指时间短）。（4） “吾之礼贤的句意是：我以礼来敬重贤能的人。礼：以礼相待。13 .考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后 根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。（1） “苟全性命于乱世”的意思是：在乱世中苟且保全性命。于乱世是介词结构后置，根 据动补之间句读，正确的停顿是：苟全性命/于乱世。（2） “有澄清天下之志”的意思是：有澄清天下的志向。根据动宾之间要句读，正确的停顿 是：有/澄清天下之志。14 .本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，找

9、出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假 字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“受任（接受任命）、于（在）、际（时）、奉命（奉行使命）儿个词是重点词语。（2）句中的“言（言谈话语）、士（读书人）、则（准则）、世范（世间的规范）”几个词是重 点词语。15 .本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。 结合内容，由【甲】文先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中“可知，刘备尊重人才， 礼贤下士：从【乙】文陈仲举言为士则，行为世范”“登车揽辔，有澄清天下之志”“武王式商 容之间，席不暇暖。

10、吾之礼贤，有何不可等语句中可知，陈仲举的言谈行为是世间的规范， 有革新政治的志向，敬贤礼士。据此，可概括出两人都具有“礼贤下土”的美好品质。【点睛】参考译文：【甲】我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸 侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。 征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵 败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。【乙】陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范。为官刚上任，就有澄清天下 的志向。担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要

11、去探望他。主簿报告：“大家伙 儿的意思，是请太守您先到宜府去。陈仲举说：“周武王得到天下后，垫席都没坐暖，先去 贤人商容的住处去表示敬意，我礼敬贤人，（不先进官属），有什么不可以的呢。” 16. （I）约定：（2）离开；（3）舍弃；（4）旧的，以前的。17 . （1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。18 .“方正”指人的行为、品性正直,合乎道义。陈元方的“方正”体现在:他懂得“信”的重 要性；他懂得“礼”的重要性；匚他的辩驳有理有据，落落大方；他以入门不顾”的行为， 维护了父亲和自己的尊严。19 .因为管

12、宁觉得华歆爱慕虚荣，易被外界事物所左右。我择友的标准与原则：应该选择志 同道合的朋友；应该选择学习专注有修养的朋友；交友应慎重。【解析】16.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；（2）句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开；（3）句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃；（4）句意为：管宁还像原来一样读书。故：旧的，以前的。20 .本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 找出关键实词、虚词，杳看有无特殊句式，直译为主，意译为辅

13、。（1）重点词语：日中：正午时分。至：至人则：就。信：诚信，讲信用。礼：礼貌。（2）重点词语：惭：感到惭愧。引：拉。顾：回头看。21 .本题考查内容理解世说新语方正是刘义庆小说世说新语的第五门，共有66篇，主要记载言语、行动、 态度等方面表现出来的正直品质。方正指正直。正直是我们民族一贯重视的优良品德，历来 都得到赞美。说话、行事，坚持正确的原则，这是体现正直人品的一个重要问题。根据【甲】文日中不至，则是无信”可知，元方懂得“信的重要性； 根据【甲】文“对子骂父，则是无礼”可知，元方懂得“礼”的重要性： 根据【甲】文“君与家君期口中。口中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方的 辩驳有

14、理有据，落落大方；根据【甲】文“元方入门不顾可知，元方以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 19.本题考查内容理解和启示。第一问根据【乙】文“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”和“有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书 出看”可知，管宁发现华歆对金钱和豪华很感兴趣，与自己视金钱如粪土和不慕虚荣的性格 不同，因而断定自己与华歆非志同道合的朋友，因而割席。第二问：围绕自己在同学中选择朋友的标准和原则来谈即可，说出12条。示例：标准：志趣相同的；爱好相同的；能聊得来的：等等；原则：谨慎交友，非志同道合者不交等。【点睛】参考译文【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太

15、丘不再等候 他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元 方：“你的父亲在吗？ “元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人 便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。元方说：“您与 我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感 到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不【可地走进家门。【乙】管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头 一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后乂扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书， 有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从

16、门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书 出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”详细同“邀”，邀请随即，不久打水20. CA21. C(1)就顺着旧路回去，处处都做了记号。(2)男女老少在田间耕作。【解析】20.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：渔人都详细地作了回答。具：详细。(2)句意：这里的人便邀请他到家中做客。邀：同“邀”，邀请。(3)句意：不久后就病死了。寻：随即，不久。(4)句意：女子从井里打水洗衣。汲：打水。21.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析

17、辨别词义。A.乃：副词，竟然、居然/判断词，是；B.其：代词，他/代词，他的：C.盖：都是副词，大概：D.而：连词，表顺承/连词，表转折；故选C。22 .本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。“是日风顺”写天气，不 及午”写到达时间，“已抵浦口”是抵达的地点，“宿大山家”写住宿的地点。故断为：是日风 顺/不及午/已抵浦口 /宿大山家。故选A。23 .本题考查文章的理解。C.乙文最后作者的感慨“自恨不如远甚也”，意思是：我自恨比他们差得远呢！表达了作者对 和谐安宁的田园生活的羡慕与向往之情。本项中“心生怨恨的说法是错误的；

18、 故选C。24 .本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类 活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就 要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)扶：沿着、顺着；向：先前的；志：做记号；(2)俱：都；耘：耕地：于：在。【点睛】参考译文：【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一 人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列 得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子

19、这类的植物。田间小路交错相 通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以 外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的.渔人都详细地作了回答。 这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么 一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡 邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。 村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人 把自己知道的所有事都一一说了出来，村民

20、们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请 到自己的家中，都拿出自己的美酒佳看来款待他。渔人停留了几口后，就向村里的人告辞。 村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。渔人出来之后，找到了自己的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作 的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【乙】这天是顺风，不到正午时分，已经抵达浦口，住在大山家里。第二天住

21、在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗， 女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒情男子，江北的习俗的确好得多。 偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。 园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越 羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！25 . （1） 同“邀”，邀请； 告诉； 遇到； 饥饿。D（3）这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹 惋惜。在这种情形下都公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，

22、回来后吐给俩孩子吃。（4） 热情好客、民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。匚以公名德。【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、 词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“便要还家的句意是：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请。（2） “此中人语云”的句意是：里面的人告诉他说。语：告诉。（3） “都公值永嘉丧乱”的句意是：都公（都鉴）遇到永嘉丧乱时。值:正赶上,遇到。（4） “甚穷馁”的句意是：很穷困，甚至要挨饿。馁：饥饿。（5） 本题考查文言文字词的意义和用法。A.从：介词，自/动词，跟从：B.乃：副词，竟然/连词，于是，就；C.及：

23、连词，和/介词，等到；D.于：都是介词，“在”：故选D。（6） 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、占今异义词、通假字等特 殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅（1）句中的“为（对，向）、具（详细，详尽）、皆（全，都）、叹惋（感叹惋惜）”几个词是 重点词语。（2）句中的“于是（在这种情形下）、食（吃）、辄（就）”儿个词是重点词语。（7）（1）本题考查对文章内容的理解。“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是其余的人又各 自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。结

24、合上一句“便要还家，设酒杀鸡作食 可知,这句话表现了桃花源中人热情好客、民风淳朴的特点，同时也反映了桃源人生活富足。（2）本题考查对文章信息的提取。在理解文意的基础上，结合相关的语句分析作答。文中 的“乡人以公名德，传共饴之”的意思是：乡里人尊敬那公的名望德行，就轮流给他做饭吃。 由此可知，乡人“传共饴之是“以公名德据此，答案为“以公名德【点睛】参考译文：【甲】（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详 尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么 一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子

25、 儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问 （渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人 一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的 人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这 里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！【乙】都公（都鉴）在永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至要挨饿。乡里人尊敬都公 的名望德行，就轮流给他做饭吃。都公带着侄子都迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道： “大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，

26、如果再加上两个孩子，恐怕就 不能一同养活了。“从此那公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。两 个孩子活了下来，一同南渡过江。都公去世时，周翼任判县令，他辞职I可家，在都公灵床前 铺了草垫，为都公守丧，一共三年。26 . A. 土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。27 .本句笔法简洁，短短六个字即交代清楚事情。其中“如此”包含了渔夫自“缘溪行直至”处 处志之“，由入而出的所经历和见到的种种，从而避免了文章前后内容的重复。28 .两个语段都表达了作者反对战乱的愿望；文段（一）通过虚构了一个土地肥沃、物产丰 富、安宁和平的世外桃源，表达了作者反对战

27、乱的愿望；文段（二）通过描述古战场的阴森 悲凉，借亭长之口叙说古战场的历史和天阴鬼哭的惨状，表达作者反对战乱的愿望。【解析】26.本题考查一词多义。A.都是“舍弃”的意思；B尽/贫穷/断;C.详细/同“俱”，都俱有;D.值得/够/够。故选A。27 .本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注 意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇 省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题中注意重点字词“旷（开阔）、俨然（整齐的样子）、属（类）”要理解正确。28 .本题考查理解文章内容。“诣太守，说如此“

28、笔法简洁而内涵丰富，短短六个字就将渔人的所作所为清楚地写了出来， 也表现了渔人不守诺言的形象。如此简洁概括了渔人探寻桃花源的过程，避免了前后内容 的重复，又不具体来说，给人留下丰富的想象空间。29 .本题考查理解文章内容与情感主旨。结合文（一）“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐”“自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”“南阳刘子骤， 高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者“可知，作者通过描写一个并不 存在的世外桃源，表达了人们对美好世

29、界的向往，含蓄地批判了战争是造成社会动荡的原因, 表达了对现实的不满，反对战乱的愿望；结合文（二）黯兮惨悴，风悲口嚏。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长ZI 告余日：此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻可知，作者通过描写古战场的凄 惨景象，借亭长之言讲述了古战场的历史和天阴鬼哭的惨状，控诉了战争的破坏，侧面反映 了对现实的不满，表达了作者反对战乱的情感态度。据此可知，两个语段都体现了作者对现 实的不满与反对战乱的愿望。【点睛】参考译文：（一）东晋太元年间，有一个以捕鱼为业的武陵人。（有一天）他沿着小溪划船，忘记了路程 的远近。忽然见到（一片）桃花林，（桃花林）生长在溪水两岸，（绵

30、延长达）几百步，中间 （除了桃树）没有其它的树。花草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多而纷乱。渔人对此感到诧异。 又向前走，想要走到桃花林的尽头。桃花林消失在溪水的源头，（紧接着）就看到一座山。山上有个小洞口，看到（洞里） 隐隐约约有点光亮。（渔人）于是离开船，从洞口进入。起初洞非常狭窄，仅容一个人通过。 又向前走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃 的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。田间小路交错相通，（村落间）互相都能听见 鸡鸣狗叫的声音。这里面的人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完 全一样，老人和孩子们个个都安闲快乐。（桃花源里面的人）见

31、了渔人，都非常惊讶，问（渔人）从哪里来，（渔人）详细地回 答了他们。（那人）于是便邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的 人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领 妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了 来往。（桃源里的人）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏，晋朝了。渔人一一都详细地告诉 了他们，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒和 食物来（款待他）。（渔人）停留了几天，就告别离开了。（临别时）桃花源里的人嘱咐他说: “（我们这个地方）不值得对外面的人说。”（渔

32、人）出桃花源后，找到他的船，就沿着之前的路回去，（一路上）到处做标记。到 了郡城下（武陵郡城），拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前 往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失/方向，再也没找到（通往桃花源的）路。南阳的刘子骥，是品德高尚的人。听说了这件事，高兴地计划要去（探访）。还没有实 现，不久就因病去世（结束寻找）。此后就再也没有人过问（桃花源）了。（二）广大辽阔的无边无际的旷野啊，极目远望看不到人影。河水弯曲得像带子一般，远处无 数的山峰交错在一起。一片阴暗凄凉的景象：寒风悲啸，日色昏黄，匕蓬折断，野草枯萎， 寒气漂冽犹如降霜的冬晨。鸟儿飞过也不肯落下，离群的野兽奔窜而

33、过。亭长告诉我说：“这 儿就是古代的战场，曾经全军覆没。每逢阴天就会听到有鬼哭的声音。.日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。30 . 恳切趁、乘你. （1）用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。（2）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。31 .这句话用来形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变换之快，亦 有惜时之意。（意思对即可）.讽刺了生活中那些为不切实际的事情而忧愁，为不需要担心的事情而过分担忧，增添烦 恼的人。【解析】3（）.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文， 了解文意，依据语

34、境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限， 注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是: 日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会对人有所伤 害。因此断句为：口月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。32 .本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中 的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：恳切地提问，多思考当前的事。切：恳切。（2）句意为：不如比作柳絮凭借风而起。因：趁、乘。（3）句意为：你一举动，一呼一吸。若：你。33 .本题考查的是理解并

35、翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子 的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）不义，用不正当的手段；于，对于。（2）亡所寄，无处存身：废寝食，睡不好觉，吃不下饭。34 .考查理解句子。“逝者如斯夫，不舍昼夜意思是逝去的一切，像河水一样流去，口夜不 停。要我们珍惜时光。时光如流水，在我们身边静静地淌过，我们一不留神便失去了最美好 的时光。也有感慨人生世事变换之快的意思。35 .这则寓意重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来， 脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、 月亮、星星会掉下

36、来，惶惶不可终日。通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着 亳无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要亳无根据地忧虑和 担心。【点睛】参考译文：（甲）孔子说：“吃粗粮，喝冷水，穹着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段 得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子在河边上说：“逝去的一切，像河水一样流去，日夜不停。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。“（乙）谢太傅在一个冬雪纷飞的FI子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗 文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白

37、雪像什么?”他哥哥的长 子谢朗说：跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借 风而起。谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道福）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将 军王凝之的妻子。（丙）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自身没有安全居住的地方，乃至于睡不好觉，吃不下 饭。又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就前去劝慰他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没 有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天里活动，怎么还担心天会塌下 来呢？ ”那个人说：“天当真是气体积聚的，那日月星辰不会掉下来吗？”劝慰他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，

38、 也不会对人有所伤害。”那个人又说：“那地塌陷下去怎么办？劝慰他的人说：“地不过是堆枳的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是 没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ ” 那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。36 .你们这些人在离开至U,来到. （1）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？（2）（我们）从来没有在长安作过画，怎么会有作品呢？37 .不敢完全相信少年，心中充满怀疑。38 .【甲】文将讲学家的看法与老河兵的做法作对比，衬托了老河兵实事求是，对事物进行 深入观察的特点。【乙】文用画工的“大惊”和“无敢继其色者

39、“来衬托七兄弟的画技高超。【解析】35.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（I）句意为：你们这些人不能推 究事物的道理。尔辈：你们这些人；（2）句意为：果然在上游的儿里外寻到了石兽。于：在;（3）句意为：最终就离开了。去：离开；（4）句意为：几天后，有两个少年来到寺里进见。 诣：至L来到。36.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：是：这。 木柿：木片。岂：怎么。为：被。暴涨：洪水。去：离开。（

40、2）重点词语：未尝：不曾。于： 【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗。晖，口光。(2)句意：前人记述已经很详尽了。备，详尽。(3)句意：太阳出来而树林的雾气消散了。霏，弥漫的云气。(4)句意：美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴。秀，茂盛。2 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)夫，那。胜状，好景色。一，全。(2)晦,阴暗。之,的。者也句式表判断。3 .本题考查对文章内容和古文演化出的成语的理解。要在翻译的基础上分析。“水落而石

41、出者”的意思是溪水水位下降，露出石头。这是冬天的景 象。成语“水落石出指水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事 情终于真相大白。如红楼梦第六十一回：“如今这事八下里水落石出了，连前儿太太屋 里丢的也有了主儿。”.本题考查对文章内容的比较分析能力。首先要了解写景的作用，一般写景是为了抒情；然后要结合关键句子分别写出两篇选文中写 景的作用。甲文，“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，为下文写在阴晴两种环境中迁客 骚人一悲一喜两种“览物之情做铺垫；乙文，“日出而林霏开，云归而岩穴瞑描绘出山间朝 暮之景的变化，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 概括

42、了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。二者突出了其早晚和四季秀美 多变的特点，由此作者作出小结“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也“，直接抒 发了自己被美景陶醉的欢乐心情。4 .本题考查比较分析能力。要结合文章内容、作者的思想感情来问答。醉翁亭记中，欧阳修虽被贬滁州，但是随遇 而安、励精图治，使当地人过上了富足、平安、祥和的生活，“太守之乐其乐”，他以百姓 的快乐为自己的快乐，表现的是与民同乐的思想。可见其思想的立足点是“民”；岳阳楼记 中，“迁客骚人”在阴雨的环境中“则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”， 在晴朗的环境中则有心旷神怡，宠辱偕忘，把泗临风，其喜洋

43、洋者矣”，他们的“览物之情” 均以景物的不同而不同，可见他们是“以物喜，以己悲”，其思想的立足点是“己【点睛】参考译文：甲我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩 浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就 是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面 通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会， 在。宁：哪里。迹：指画的作品。37.本题考查内容理解。【乙】文画横线句“寺僧以为妄，稍难之”意思是僧人认为（这）很 荒诞，稍加质问他们，结合后许之可知，表

44、现了寺僧不敢完全相信少年，心中充满怀疑。 38.本题考查写作手法。【甲】文“一讲学家设帐寺中，众服为确论”“一老河兵闻之，乂 笑如其言，果得于数里外“将讲学家与老河兵作对比，结合结果“如其言，果得于数里外” 和作者议论“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤“可知，衬托了老河 兵实事求是的精神；【乙】文文用画工的“大惊”和“无敢继其色者”等侧面描写，衬托了七兄 弟的画技高超。【点睛】参考译文【甲】一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。 这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石 兽埋没在沙里，越沉越深罢了

45、。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？ “大家信服，认为是正 确的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上 游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲 的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部 的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动， 于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉 没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？工结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里 外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道

46、表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以 根据某个道理就主观判断吗？【乙】当初，大殿（刚）建成，寺里的僧人找来画工，要让（他们）画彩绘装饰：恰好他们的 要价太贵，不符合僧人期望的薪酬，最终就离开了。几天后，有两个少年来到寺里进见说： “我们是擅长画画的人。僧人想要先看看他们的画稿。少年说：“我们兄弟一共七个人，从来 没有在长安作过画，怎么会有作品呢？僧人认为（这）很荒诞，稍加质问他们，后来同意 了。第二天，七个人当真到了，各自举着彩绘（的工具），要进入殿中几天后，画工 看到了彩绘，大为惊奇地说：“真是神妙的笔法啊！ ”因此没有敢接着上色的人。观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同

47、吧？乙又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变 化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片 浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨 进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。6. （1）离开。（2）名词作状语，在之前。（3）倒下的样子。（4）是。7. A（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。8. 联系上下文，理解到“二者”是指上文两种“以物喜，以己悲”的两种人。“进”指“居庙堂之高 退指“处江湖之远”9. 甲

48、文表现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的政治抱负，乙文表现了欧阳修寄情出水，与民同乐的思想。【解析】6.本题考查文言实词的含义。（1）句意：离开国都、怀念家乡。去：离开；（2）句意：在天下人忧之前先忧。先：名词作状语，在之前；（3）句意：醉醺醺地坐在众人中间。颓然：倒下的样子：（4）句意：太守是谁呢？谓：是。7 .本题考查文言虚词的含义。A.介词，因为/介词，以。8 .代词，他们的。C.结构助词，的。D.连词，表承接，不译。故选A。9 .本题主要考查点是对句子翻译。重点词有：微，没有。斯人，这样的人。“谁与”是宾语前置句，翻译时调整为“与谁重点词有：述，记述。以，用。“述以文是状语后置句，翻译时调整为“以文述10 本题考查对文章内容的理解能力。