2022-2023学年山东省潍坊市高新区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年山东省潍坊市高新区九年级（上）期末语文试卷1 .阅读文段，完成问题。下面是组员小语采访社会老师时记的笔记，请根据要求，完成问题。采访问题一：老师，您好！您觉得文化遗产对我们来说有什么价值呢？师答：中华五千年（ytm） 育的文化遗产，镌刻着民族文化的（mi） 码, 是先人留下的文化积起。无论是凝聚着厚重历史的文化古迹，还是口传身授的民间技艺，无 不承藜着独特的人文价值，彰显着古老中国历久弥新的文化影响力。采访问题二：那为什么杭州被称为“世界遗产之城”呢？还请您发表一下高见！师答：杭州有三大世界文化遗产。你看这上联“运河两岸柳成荫，良渚曙光千里耀”， 下联“【甲】，天堂秀色九

2、州奇”，这是对杭城最好的赞美。此外，杭州还有包括民间文学、 传统手工技艺、民俗在内的九十九项非物质文化遗产，因此，杭州可谓是（）的“世界遗产之城”。（1）下列加线字注音和字形全部正确的一项是 A._育码积(ding)承(z5i)B._育码积(ding)承(Wi)C._育码积(dian)承(z&i)D._育码积_ (dian)承(zi)（2）【甲】处填写对联正崛的一项是 A.三潭印月荧光放B.西子风光引客赞C.西子三潭波映月D.世上天堂风景秀（3）填入括号处的词语，最恰当的一项是 A.入木三分B.当之无愧C.耀武扬威D.相形见纳2.下列句子中，对病句和标点的修改奇送的一项是（）A.能否加强亚洲各

3、国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体走向更为广阔前景的 关键。（前后矛盾，去掉“能否”）B. 一项研究报告显示，中国学生近视呈现高发、低龄化趋势，学生的近视比例已超过50%【小题8】无限山河泪【小题9】受任于败军之际，奉命于危难之间【解析】（1）何妨吟啸且徐行（重点字：吟啸）（2）沉舟侧畔千帆过（3）半竿斜日旧关城（4）野芳发而幽香（5）万钟不辩礼仪而受之（6）俗子胸襟谁识我（重点字：襟）（7）风掣红旗冻不翻（重点字：掣）（8）无限山河泪（9）受任于败军之际奉命于危难之间本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，

4、尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】（I）本题考查名著人物形象的识记。根据“谈杀牛二”等，可知此人为杨志。（2）本题考查名著人物形象的识记。根据“奸猾”“军师”可知，此人为吴用，绰号为智多星。 （3）本题考查名著人物性格分析。这个选段，鲁达拳打镇关西，并非因为个人恩怨，而是对恶势 力欺压良善的打抱不平，反映了鲁智深嫉恶如仇、爱好打

5、抱不平、爱憎分明的性格特点。（4）本题考查名著故事情节的掌握。根据“狮子楼” “财主官人”等可知，这段情节是武松斗杀 西门庆。（5）本题考查名著内容的掌握。派林冲看管草料场，火烧草料场，置林冲于死地。这个文段是林 教头风雪山神庙中的片断。“这条计好么”是高俅与陆虞侯等人定下的要置林冲于死地的计策， 即派林冲去看管草料场，然后陆虞候等人前去火烧草料场，将林冲烧死，即便烧不死，林冲也逃 不了死罪。答案：（1）杨志（2）智多星（3）嫉恶如仇（4）（武松）斗杀西门庆（5）派林冲看管草料场，火烧草料场，置林冲于死地。【解析】水浒传是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情 节，表

6、现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败 的全过程。水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有 鲜明的个性。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故 事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做 题时才能信手拈来，得心应手。6 .【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗词的赏析。ABD.正确；C.有误，采用典故的目的就是委婉地表达情感，题干“直接表达”的说法不正确。故选：Co（2）本题考查诗歌炼字。“千骑卷平冈”意为：带着浩浩荡荡的

7、大部队像疾风一样，席卷平坦的 山冈。“卷”为席卷之意。这句话是对众人随太守出猎的场面描写。表现了队伍人数众多，行走 速度极快的特点，强调了出猎场面的壮观。从中可以感受到众人精神的抖擞与情绪的高昂。“卷” 是对首句中“狂”字的具体体现，暗含了作者的雄心壮志。答案：（1） C（1）“卷”是席卷的意思，生动形象地写HI打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，衬托了诗人意 气勃发的英雄气概。译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮 裘，率领随从下端席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹 如昔日的孙郎。我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发

8、有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着 符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天 狼。江城子密州出猎通过冬猎活动的描写，表达了作者杀敌保疆，为国建功的壮志豪情。诗词鉴赏理解的基本方法：、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7.【答案】【小题1】才，最终，一向，凭借【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为

9、：太祖方才醒悟。乃：才，句意为：终于任用了（赵普推荐的）那个人。卒：最终。句意为：太祖平时讨厌他。素：一向。句意为：陛下怎么能以自己的喜欢厌恶来决定？以：凭借。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。句中重点词语有：固，坚决。为，给。句意为：朕就是不给他升官，你又能怎么样？（3）本题考查人物评价。从“普性深沉有岸谷”“普刚毅果断”结合赵普举荐官员和为群官请求 升迁两件事来看，赵普刚毅果断，非常执着。从“太祖乃悟，卒用其人”“普立于宫门，久之不 去，竟得俞允”可知，宋太祖脾气比较里，但气量大，知错能改。答案：（1）才；最终；一向；凭借。（2）

10、朕就是不给他升官，你又能怎么样？（3）赵普刚毅果断，非常执着。宋太祖脾气比较率，但气量大，知错能改。参考译文：赵普性格深沉而严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。宋 代初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与 他相提并论。（赵普）曾经上奏推荐某人去做某官，太祖没有采用。赵普过了一天又重新上奏推 荐，（太祖）还是没有采用。再过一天，赵普又用此人上奏，太祖大怒，把赵普呈上的奏章撕碎 了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪卜来拾走它们回去了。过了些口子（赵普）把撕碎的旧纸片 修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖方才醒悟，终于任用了（赵普推荐的

11、）那个人。有一次，有个官按照律法应该升迁，但是太祖平时讨厌他，不同意。赵普坚持为他辩护， 太祖发怒，说：“朕就是不给他升官，你又能怎么样？ ”赵普说：“刑罚是为了惩处坏人，奖赏 是为了奖励功臣，这是自古以来不变的惯例。再说刑罚和奖赏是为了天下，而不是为了陛下，陛 下怎么能以自己的喜欢厌恶来决定？ ”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很 长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】悠然自得【小题2】

12、徒弟们开金银珠宝店【小题3】李八爷付之一炬，又认真琢磨。【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容梳理。结合“没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始 终悠然自得，概括为：悠然自得。结合“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个 都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品， 生意火得一塌糊涂”，概括为：徒弟们开金银珠宝店。结合“面对自己的杰作，李八爷心中无 喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷 却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打 量片刻，又付之一炬，又

13、认真琢磨循环往复，乐在其中”，概括为：李八爷付之一炬，又 认真琢磨。（2）本题考杳词语含义理解。“揉破黄金万点轻”形容桂花的色彩如金光灿烂般星星点点；“蛾 儿雪柳黄金缕”形容美人头上都戴着华丽的饰物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重叠叠的花 瓣。可见这里的“琢磨”指李八爷对金银的加工过程，表现M他加工金器的手艺之高超和作品之 精美，突出了他坚守传统技艺、不图名利的性格特点。（3）本题考查人物形象分析。结合“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨”“总之，精美绝伦” 表现出李八爷加工金器的手艺之高超和作品之精美。“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是 精浓。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银

14、器”“手艺人，哪能不靠手艺吃饭”“手 艺人，怎能成了买卖人”表现了李八爷对传统手艺的自豪和坚守。“没人上门就没人上门呗，李 八爷不急，亦不恼，始终悠然自得” “家旺惦记着师父咧，多次上门门要李八爷去他店里坐堂， 啥事都不用管，只要坐在那里就行李八爷直接拒绝”表现了李八爷追求淡薄、不图钱财的特 点。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。解答时根据“传承非物质文化遗产 的”，明确范围主要集中在文化生活，可以从文化遗产的保护、文化交流传播、文化创新等角度 思考分析。示例：政府推进立法工作，增加保护经费；积极开兴建非遗项目传承学校（非遗项目 进校园）；在国内外举办非遗项FI展览；为非

15、遗项FI传承人发放经费；把非遗项目开发成城市名 片等等。答案：(1)悠然自得；徒弟们开金银珠宝店；李八爷付之一炬，又认真琢磨。(2)“琢磨”指对金银的加工过程，表现出李八爷加工金器的手艺之高超，突出了他坚守传统 技艺、不图名利的性格。(3) “总之，精美绝伦”表现出李八爷手艺高超和作品精美。“手艺人”表现出李八爷对传统手 艺的热爱和坚守；“门神”是李八爷对只在徒弟家旺的店里“坐堂”就能挣钱的说法，表明了他 追求淡薄，不图钱财的特点。(4)示例：国家、政府重视，政策扶持；对非遗文化进行宣传和保护，扩大其在世界的知名度； 在传承技艺上进行不断的创新。本文记叙了没人上门，生意冷清，李八爷悠然自得；徒

16、弟们开金银珠宝店，李八爷极为不屑；家 旺来请去店里“坐堂”，李八爷直接拒绝；李八爷付之一炬，又认真琢磨，乐在其中。文章表达 了对李八爷坚守传统手艺，追求淡泊心境，不图钱财的高尚品质的赞美，对逐利世风的批判。 人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、 动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主 题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时 一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以 上，还要注意从多个角度概括。9.【答案】把

17、奋斗写进明天 不久前，有两则新闻因为主人公极不平凡的奋斗经历引发关注：一 则是云南小伙崔庆涛收到北大通知书时，正在工地上拌砂浆；一则是河北女孩王心仪以707分的 成绩被北大录取后，写了一篇题为感谢贫穷的文章。众多网友被他们励志的人生所感动，越 来越多的青年学子为他们俩不放弃、不气馁的青春模样点赞。虽然说，每个人的成长环境和人生际遇各不相同，但时间赋予每个人的机会是均等的，如何 实现自我成长成才，要看一个人以什么样的姿态面对人生和把握青春。不论是云南小伙崔庆涛， 还是河北女孩王心仪，他们都身处逆境，之所以能取得今天这样骄人的成绩，一方面固然离不开 家庭父母的鼓励支持，离不开学校老师的谆谆教导，但

18、更为重要的是，他们没有被眼前的困境、 现实的迷惘所吓倒，而是选择一种“只争朝夕，奋斗不已”的生命状态来致力于改变自己的现实 境遇，并最终成就个人的青春梦想。青春是用来奋斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色离不开“奋斗”两个字，没有哪 个人的青春之路是一帆风顺的。换言之，奋斗的青春本身就是一种幸福、一种获得、一种缔造。 像崔庆涛、王心仪这些人们眼中的“别人家的孩子”，或许他们没有舒适安逸的成长环境，或许 他们过早承担了家庭的重负，但他们并没有因此怨天尤人、更没有因此自暴自弃，他们乐观、开 朗、积极、上进，最终呈现出最干脆响亮的青春回答。他们身上所折射出的自强不息的奋斗精神 以及坚不可摧的人生

19、毅力，值得每一位年轻人认真学习。当人们还在为“寒门出不了贵子”而长吁短叹时，当人们还在为“父母的高度决定了孩子的 起点”而自怨自艾时，像崔庆涛、王心仪这样的奋斗者早已用个人的努力证明了实现梦想并非遥 不可及。莘莘学子的青春梦想如何落地？其实答案就在每位青年学子的脚下：不妄自菲薄，不孤 芳自赏，不自我放弃，用扎实奋进的脚步一步一步走向人生的辉煌。值得一提的是，崔庆涛、王 心仪们并不是青春奋斗者成功的个案，无须把这种现象视作例外，而忽视他们存在的合理性与成 长的社会土壤。当然，这类新闻也不应同那些处心积虑的“招生宣传”等而视之。天行健，君子以自强不息。无论何时，奋斗者都是令人敬佩的。年少的打拼者，

20、把奋斗写进明天，尤为打动人心！【解析】这是一则半命题作文。1.审题与立意。首先补充题目。结合题干可以看出，中间的横线 可以填入的词语有：期待、憧憬、改变、渴盼、祝福、热望等。凡是能够表达对“明天”的期冀 的词语都可以。对个人来说，可以填入“温馨”“温情脉脉”“真诚”“锻炼”等，表现对家庭 生活、校园生活的思考；对国家和社会来说，可以填入“创造”“责任” “奋斗”“和谐”等词， 表达对国家、对社会生活的祝福与期盼。“明天”，本义是“次于今天的一天”，引申义则为“未 来”或者“将来”。很显然，我们只有虚实兼顾甚至避实就虚提炼主旨，才能写出切题准确、内 容厚重的文章来。2.选材与构思。题目适合于写成

21、记叙文或散文，也可以写成议论文。唯有迎接 狂风暴雨的洗礼，经受艰难曲折的磨炼，我们才会有精彩的明天。因此可以写自己奋斗的经历， 可以采用对比手法，与一些同龄人的躺在父辈编织的摇篮里，衣来伸手，饭来张口或沉沦于时代 前进的激流中，自暴自弃，不思进取形成鲜明对比，突出奋斗或拼搏的意义。或者把所填词分为 几个层次，分别用小故事的形式来描写，从而描绘梦想蓝图。注意一定要围绕“明天”，以绚烂 多彩的文字刻画鲜明的形象。也可以写成议论文，紧扣“明天”，以真实典型的论据阐发深刻的 哲理。这篇文章，以两位青春的奋斗者为引子，论证了奋斗在青春中的作用。崔庆涛、王心仪的青春励 志传奇，与他们自身的努力息息相关。每

22、个人都可以创造出赢得青春、实现梦想的机缘与要素， 普通人也能够成就不平凡的人生。“青春梦”对每位学子而言都是一样的，关键在于个人的态度 和努力的程度。在可以奋斗的年龄选择忠于梦想，选择不放弃，并通过个人的奋斗去成就自己， 这应当是每个人所持有的信念。以上。（语意重复，删去“超过”或“以上”）“双减”政策落实之后，学校的社团活动丰富多彩，我是选文学社呢，还是选书法社呢？ （逗号使用错误，应该将“我是选文学社呢”后面的逗号改成问号）C. “大漠孤烟直，长河落日圆”。王维的这两句诗描绘了塞外雄伟壮观的独特景象。（“大 漠孤烟直，长河落日圆”是独立引用，句后句号应移到引号的里面）3 .下面说法中或硬的

23、一项是（）A.左传是中国古代的史学和文学名著，曹刿论战和陈涉世家都出自这部作品。 B.孔乙己和我的叔叔于勒都用到了少年儿童的视角叙述故事，但小说中两个少年的 情感却截然不同，小伙计对孔乙己漠不关心，若瑟夫对于勒叔叔则充满了同情。C.儒林外史是清代的一部短篇讽刺小说，主要写明清时期科举制度下读书人及官绅的活 动和精神面貌。D.古代对不同的年龄有相应的称呼，如：豆蛋一一女子十三四岁，花甲一一男子匕十岁。4 .填写下列名篇名句中的空缺部分。（1）莫听穿林打叶声，. （苏轼定风波）（2） ,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3） 一抹晚烟荒戍垒，。（纳兰性德浣溪沙）（4） ,佳木秀而繁

24、阴。（欧阳修醉翁亭记）（5） ,万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）（6） ?英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（7）纷纷暮雪下辕门，。（岑参白雪歌送武判官归京）（8） ,谁言天地宽。（夏完淳别云间）（9）出师表中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的句子是： , 5 .班级开展水浒传名著阅读活动，请你完成阅读记录卡阅读任务。阅读方法助读资料阅读任务关注人物他是三代将门之后，因生计到集市卖刀，因误杀牛二，被发配 大名府充军，得到梁中书赏识。（1）请根据描述写出对 应人物的名字。关注绰号金圣叹的评价：“定是上上人物，他奸猾便与宋江一般，只是 比宋江却心地端正。宋江是纯用术数去笼络人，他便明明白白 驱

25、策群力，有军师之体。”（2）请根据评价写出对 应人物的绰号。关注性格听了金家父女对镇关西郑屠强媒硬娶强占翠莲，又将她赶出并 追要典身钱的血泪控诉，鲁达大怒，安排父女出逃。第二天到 状元桥郑屠肉案前，借买肉刁难郑屠，挑起打斗继而三拳打 死了郑屠。（3）该情节表现了鲁智 深怎样的性格特点？关注情节武松为给哥哥报仇，径奔到狮子桥下酒楼前，他正和财主 官人吃饭，认得是武松，吃了一惊，叫声：“哎呀！ ”便跳起 在凳子上去，一只脚跨上窗槛，要寻走路。见下面是街，跳不 下去，心里正慌（4）请仿照示例，概括 文段对应的故事情节。（示例：武松大闹飞云 浦）关注 内容林冲就伏在庙听时.，是三个人脚步声，且奔庙里来

26、。用手推门， 却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内 一个道：“层条计好么？ ”（5）简要概括“这条 计”的内容。6 .阅读下面的古诗，完成问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看 孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射 天狼。（1）下列对这首词的理解和分析，号送的一项是 A.这首词上片实写词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，写词人“少年狂”的胸怀。B. “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”写词人为了报答全城的人跟随他出猎的盛意，他要 像当年的孙权那样亲自弯弓马前射虎，

27、突出的表现了词人的“少年狂气”。C.词人以孙权、魏尚等人自比，直接表达出自己期盼获得朝廷重用、杀敌报国的强烈愿望与 情感。D. “西北望，射天狼” 一句，用代表“主侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的西夏军队，表达了 词人渴望抗敌戍边的决心。(2)赏析“千骑卷平冈” 一句中“卷”字的妙处。7 .阅读下面的文字，完成问题。赵普直谏太祖普性深沉有岸谷,，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚 毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日普又以 其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。又有群臣当迁

28、官，太祖本恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“ ？ ”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之？ ”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。(选自宋史赵普传，有删改)【注】赵普：北宋政治家。性深沉有岸谷：指性情沉着、严肃刚正。龌龊循默：气量 狭隘，拘于小节。奏牍：书写奏章的简牍。俞：答应、允许。(I)解释下列加点字词的意思。太祖乃悟辛用其人太祖本恶其人岂得?喜怒专之(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。朕固不为迁官，卿若之何？(3)在矛盾冲突中表现人物性格，是中国古代史传的特点，请概括文中赵普和宋太祖的性格。8 .阅读

29、下面的文章，完成问题。琢磨揭方晓李八爷如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他i样悠然自得的，还 有这条逼仄的酱巷。在这座小城，酱巷可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的 都是“金饭碗” “银钵钵”，家家户户都是金银匠。而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地说自家祖辈曾给王府的王妃， 又或是公主，打过金银器，她们戴的凤冠、项链、戒指、手镯等一众金银饰品，全是自家祖 辈精琢细磨出来的呢。酱巷一半的

30、金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，可以说，在 这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。不过，那是过去了。现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦 间，没入了堂榭里，再也找不I可来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰， 嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯 出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品， 生意火得一塌糊涂。李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？ ”“手艺人，怎能成了买卖人？ ”“手艺人，不能这样没有出息呀！”李八爷一口一个“手艺

31、人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一 生最闪亮、最完美的标签。“真不靠手艺吃饭了！”“手艺人也得养家糊口哇！”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？ ”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里 就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一 等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”家旺气恼，暗自嘟啜：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固, 老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老

32、秤蛇子。”李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥呦？ ”家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、 用堪这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经 过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅 蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品， 付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又 打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又

33、认真琢磨循环往复， 乐在其中。邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人, 孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没 来由的，心中倏地一紧。(选自小说选刊2022年5月，有删改)(1)阅读全文，根据提示，填写下表。情节内容李八爷的表现或心理没人上门，生意冷清极为不屑家旺来请去店里“坐堂”直接拒绝乐在其中(2)结合上下文，按照提示，品析下列语句。棱角分明的金块，经过李八爷一通孽号，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄 金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。(请结合语境分析加点词语的含义)(

34、3)请你结合文章内容分析李八爷这个“手艺人”的人物形象。(4)非物质文化遗产是人类艺术的瑰宝，请你结合文章内容和下面的链接材料，谈谈传承非物 质文化遗产的建议。【链接材料】FI前，许多非物质文化遗产都出现了后继无人的情况，在筑梦非遗小队走访的 砖雕、藏毯、彩塑、彩陶、木雕、葫芦雕、唐卡等数十位非遗文化传承大师中，几乎每一位 都对文化的传承问题抱有忧虑。葫芦雕白大师接受采访时叹息：“这个东西，它是有情怀在 里面的，机器做的替代不了。”9 .作文。明天，总是令人无比期待、无限憧憬。你希望明天的自己有哪些改变？渴盼自己的家庭有什 么新气象？对日新月异的祖国和纷繁复杂的世界，你又有着怎样的祝福和热望？

35、 请以“把写进明天”为题写一篇文章。温馨提示：请先把题目补充完整再作文：选择你最擅长的文体；文中不要出现真实的 姓名、校名、地名（可用化名代替）；文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）； 请不要套作，不要抄袭。答案和解析.【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【解析】答案：(1) DC(2) B(1)本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的词语积累。A.有误，“蕴育”中的“蕴”应写作“孕”，“积淀”中的“淀”应读作“山讪”；B.有误，“秘码”中的“秘”应写作“密”，“积淀”中的“淀”应读作“diGn”，“承载”中 的“载”应读作“z,”。C.有误，“蕴育”中的“蕴”应写作“孕”

36、，“秘码”中的“秘”应写作“密”，“承载”中的“载”应读作“zhi” ；D.正确。故选：Do(2)本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联中“两岸”为“数 词+名词”，与之对应的“印月”是动词，“风光”是名词，“三潭”是“数词+名词”，“天堂” 是名词。故【甲】处应填“西子三潭波映月”。故选：Co(3)本题考杳正确使用词语。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、 透彻。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。相 形见细：和同类的事物相比较，显出不足。结合语境可知，杭州有九十九项非物质文化遗产，当 得起“世界遗产之

37、城”的美称。故括号处填“当之无愧”最恰当。故选：Bo对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一 字必须是平声。3.上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)。4.上下联的平仄要相对立，上 联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样(平：平声字；仄，仄声字，包括上、 去、入三声的字)。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。2 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，逗号使用无误。故选：Co本题考查病句的辨析与修改、正确使用标点符号。根据各知识点的掌握作答。病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如

38、果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。3 .【答案】A【解析】A.有误，陈涉世家选自史记；BCD.正确。故选：Ao本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有关作品内容 的知识。文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：I、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只

39、凭一些简单的复习资料来识 记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在 珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解 这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本 重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基 础上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、 不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。4 .【答案】【小题1】何妨吟啸且徐行【小题2】沉舟侧畔千帆过【小题3】半竿斜日旧关城【小题4】野芳发而幽香【小题5】万钟不辩礼仪而受之【小题6】俗子胸襟谁识我【小题7】风掣红旗冻不翻