2022-2023学年河北省邯郸市磁县九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年河北省邯郸市磁县九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年河北省邯郸市磁县九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年河北省邯郸市磁县九年级(上)期末语文试卷I.读下面的文字，按要求作答。桃花，是四月天里最早开放的花朵。它冒着春寒，骄傲而态意的热烈绽放。那一树树，一行 行，一坡坡,清新、(chUncul)一、俊美的桃花，如同绚丽的云烟，又似花的海洋在微微 涌动。似乎，每一棵树，每一枝花，都是诗和画的画面，都是视觉的盛宴。再近前细赏，那 鲜嫩的花蕾如同初诞的生命，让人欢喜之至。既有桃花率先绽放，谁又能(giifD)这大好 时光呢？(1)给这段文字中加着重号的汉字注音。花蕾率先(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。 (chun cui) (gu fu) 2 .阅读文字，回答后面的问题。(I

2、)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中用 相关的景物描写了边塞的悲凉，这句是， O(2)江城子密州出猎这首词中词人以古人自比，表达自己希望得到朝廷信任，期盼为国 效力的词句是： , 。(3)白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是： , o3 .下列句子没有语病的一项是()A.扫码已经成为现代生活的一道风景线，然而，“炫”的同时也伴着“悬”，扫码的安全风 险容不得你不小觑。B.随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低耗能、 零污染的方向发展。C.我们要始终对宪法法律怀有敬畏之心，牢固法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的

3、观念。 D.那阳区大力开发“生态岸线”建设，沿汉江两岸栽植树木花草，大幅度提高汉江岸线植被 覆盖率。4 .对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对 联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。 请你帮助同学解决下列问题。 班里有同学不认以上联中的“稔”字，你使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应 先查 部，再查 画，查到这个字读“咤n”。重点词语：但，只，仅仅。第一个“将”，将领。第二个“将”，率领。仗，依仗。句意：只 要命令二三个猛将率领四五万军队，依（仰）仗陛下的神威，攻取他们就如同反掌一样简单罢了。 重点词语：何，哪

4、个。勒，勤奋。句意：哪个书生竟然如此勤奋？（4）本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“天下譬犹一身：两京，心腹也；州县，四支也； 四夷，身外之物也”可知，褚遂良运用比喻的说理方式，将天下比作人的身体，将长安洛阳比作 人的心脏，各州县比作人的四肢，而四方的少数民族比作是身外之物，形象地劝说皇上要以两京 为重，不可轻易远行。乙文由“以蒲鞋乘牛，挂汉书一帙角上，行且读”“问所读，日：项 羽传可知，李密读书刻苦，见识不凡，故“奇之”。答案：（1）同“肢”；越过，渡过；确实；对感到惊奇。（2）以天下之君/轻行远举/皆愚臣之所甚忧也。（3）只要命令二三个猛将率领四五万军队，依（仰）仗陛下的神威，攻取他们

5、就如同反掌样 简单罢了。哪个书生竟然如此勤奋？（4）比喻（设喻）；李密读书刻苦，有非凡的见识和谋略。参考译文：【甲】皇上想要亲自去征伐高丽，褚遂良上奏疏，臣认为：“天下便如同人的整个身体：长安 洛阳，如同是心脏；各州县如同四肢；四方少数民族，乃是身外之物。高丽罪恶极大，诚然应当 陛下亲去讨伐，然而命令二三个猛将率领四五万士兵，仰仗着陛下的神威，攻取他们易如反掌。 如今太子刚刚封立，年龄还很幼小，其他藩王情况，陛下也都清楚，一旦离开固守的安全地域， 越辽海的险境，以一国之主的身份，轻易远行，这些都是我所深觉忧虑的事。”【乙】李密用蒲草作的鞍骑牛，在牛角上挂一卷汉书，一边走一边看书。越国公杨素正巧

6、在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋？”李密认识杨素，从牛背 上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“项羽传。”杨素于是和他交谈，对他感到 惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识气度，不是你们能比的。”理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。7 .【答案】【小题1】善于自我否定【小题2】承认自己的不足【小题3】在工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，不断在自我挑战中完成蜕变， 成为更好的自己【解析】(1)本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容

7、整体把握的基础 上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。从文 章的标题“善于自我否定”和第段“知不足，其实就是要善于自我否定”及结尾段“我们需要 时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成为更 好的自己”可知，本文的标题就是中心论点。文章围绕着中心论点，首先引用古希腊神庙面前石 碑上的话，说明否定自己很难，接着指出自我否定的核心是“承认自己的不足”；在此基础上， 运用引用明代方孝孺说过话作为道理论据和列举著名作家迟子建的事例，运用多种的论证方法， 证明了要“不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我”的观点，最后

8、得出“我们需要 时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变遇见不一样的风景，成为更好 的自己”的结论。据此梳理概括作答。(2)本题考查论证方法及其作用。文章第段“已经做出的业绩固然可喜但却可能限制思想的延 伸乃至束缚手脚，成为走向未来的绊脚石”这一语句，把“己经做出的业绩”比作“走向未 来的绊脚石，运用了比喻论证，生动形象地论证了 “我们要保持空杯心态，勇于放下曾经 的辉煌，保持清醒的头脑，见贤思齐，择善而从，从而更好地提升自己”的观点，使论证浅显易 懂，更具有说服力。(3)本题考查学生的阅读迁移能力。结合文章第段的“事实上，人的一生，本就是一个不断认 识自已、否定自己的过程，

9、认识自己很难，否定自己更难”，第段的“自我否定是一种手段， 也是一种方法，更是一种动力，一个人只有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价， 才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标”和段的“因此，要保持空杯心态，勇于 放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难挫折和各种诱惑的考 验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持清醒的头脑， 在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上楼、借智登高，不断提升自己” 可知，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这句话的意思是，我们只有知道了自己 的不足，才能自我反思，知

10、道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。本题作答时要联系自己的 学习和生活实际，从通过反省了解自己的不足，然后不断地自我勉励、自我完善的角度谈理解即 可。答案：(1) A.善于自我否定B.承认自己的不足C.在工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否 定，不断在自我挑战中完成蜕变，成为更好的自己。(2)比喻论证，把已经做出的业绩比作走向未来的“绊脚石”，形象生动地论证了我们要保持空 杯心态，勇于放下曾经的辉煌，保持清醒的头脑，见贤思齐，择善而从，从而更好地提升自己, 使论证更具有说服力。(3)这两句话的意思是，我们只有知道了自己的不足，才能自我反思，知道了自己困惑的地方, 然后才能勉励自己。无论

11、是学习还是生活，我们都要时刻反思、经常否定自我，才能看到自己的 不足之处，才能不断地完善自我，成为更好的自己。本文的标题就是中心论点。文章围绕着中心论点，首先引用古希腊神庙面前石碑上的话，说明否 定自己很难，接着指出自我否定的核心是“承认自己的不足”；在此基础上，运用引用明代方孝 孺说过话作为道理论据和列举著名作家迟子建的事例，运用多种的论证方法，证明了要“不断否 定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我”的观点，最后得出“我们需要时不时地给予自己 一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变遇见不一样的风景，成为更好的自己”的结论。 分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分

12、所写的内容，分析出观点、 论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。8 .【答案】【小题1】“一挥”题字【小题2】“将穿”石砚【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进 行提取概括。第一空，通过第段中“白石老师晚年作画，喜欢题一挥两个字，不了解的人 就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”题字；第二空，通 过第段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以铁杵磨成针来 作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画 之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地

13、方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨， 不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”砚底。（2）本题考查对文章内容的理解。通过第段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不 看草稿，就是那样凭空自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底 成长，而且层出不穷，真是到了 胸罗万象造化在手的地步”，第段中“我感佩老师作 画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的凭 空作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其 重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边

14、 执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细 致又深刻，已经达到了 “胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不看真实的对象， 也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山 河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画 在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”，第段中“我很喜欢 白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是如能扛鼎。 我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上

15、 题字直上青宵无曲处传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石 老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为 之振奋”，第段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰 颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有 一种永不哀竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永不衰竭的生命力， 其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面 而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、

16、祖国、和平以及生命的热爱。（3）本题考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，在结合句子内容和语境，分析其表达 效果。“扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前， 都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”的内容和 语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强 健壮的力量所折服，心胸为之快，精神为之振的精神状态，表达了我对白石老师的感佩之情 和对白石老师作品的赞美和热爱。（4）本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，全面把握文章内容，抓住体现人物 性格特点的重点语句进行提取

17、概括。通过第段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也 不看草稿，就是那样凭空自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手 底成长，而且层出不穷，真是到了 胸罗万象造化在手的地步”，第段中“我感佩老师 作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的凭 空作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其 重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段己经成为过去。我们不能设想白石老师一边 执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，自石老师对生活的观察和认识细 致又深刻，已经达到了 “胸罗万象” “造

18、化在手”的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不 看草稿，而是“一挥”而就；通过第段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很 慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字， 他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量， 使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字 画马上乂会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白石老师 厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；通过第段中“假若有人问白石老师在 他的艺术修养上下过多大的苦功，我想

19、以铁杵磨成针来作比也并不怎么过分。就以老师画案 上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的 地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功 夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勒 学苦练，功夫不间断，作画之勤，“将穿”砚底；通过第段中“在国际和平奖授奖仪式上，艺 术家郁风代白石老师致答词：正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上 的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。 直到近几年，我才体会到，原来我追求的就

20、是和平”的内容可知，白石老师热爱家乡，热爱祖 国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗里。答案：（1）“一挥”题字“将穿”石砚（2）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一 挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致乂深刻5白石老师的作品，精神饱满，有一 种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒， 是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。（3）“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后 心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表

21、达了我对白石老师及其作品的热爱。（4）对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。 作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打审斟酌，横晟竖显。作 画勤劳，向石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。热爱祖国，热爱和平。 白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。本文作者回忆了齐白石老师作画的特点，通过齐白石“凭空”作画、“一挥”题字、将石砚几乎 磨穿三个细节，表现了齐白石精湛的画艺和勤奋的苦功，表达了对老师的敬佩和怀念。重点词语理解的解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申

22、义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容 （使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达了的情感，或交代故事 发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。9 .【答案】【小题1】武松打虎（景阳冈打虎），衬托出A （武松）的机智和勇武【小题2】农民起义，宋江【解析】（1）本题考查情节概括和人物分析。根据“说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪， 闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲， 躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎 尾，倒竖起来只一

23、剪”，可知选段是武松打虎；文段中的“扑” “掀” “剪”三字衬托出武松的 机智和勇敢、威武。（2）本题考查学生对名著人物、情节的把握能力。水浒传是第一部描写农民起义的小说。这 是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙，宋江海阳楼题反诗等。 答案：（1）武松打虎（景阳冈打虎），衬托出A （武松）的机智和勇武(2)农民起义宋江水浒传是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一 群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它 以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，

24、反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成 广大人民的反抗斗争。解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。10 .【答案】这是我的舞台花儿是蝴蝶的舞台，漆黑的天幕是星辰的舞台，洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的 棋盘，这是我的舞台。周末，与好友端坐博弈。每到此时，我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘口的舞台上迎战 对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙 相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的 小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。

25、然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大， 我的优势点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的气氛， 我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我亳无帮助。黑龙已 被团团包住，几乎没有喘息的余地。“与其退缩，不如杀出重围！”我正想着，棋书.上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。 量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽 力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮 现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台

26、上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。 忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋 即乘胜追击，一举消灭了白龙。我的心中洋溢着胜利的喜悦，而最大的喜悦，莫过于把棋盘当作舞台，在自己的舞台上演绎， 尽力地思考，尽情地展现用走走好每一步。的确，人生亦是如此，生活好比一个巨大的舞台，尽 心尽力，沉浸其中，才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戏，把握自己的 舞台，才能掌控成功的人生！【解析】本题考查学生写作文的能力。这是一道命题作文。题目中“这”是叙事的落脚点，是一 个宽泛而丰富的概念，考生写作时要将其具体化，比如提示语中“学校社团、志愿服务、艺术

27、展 示、体育锻炼、课堂学习”所指的舞台，或将其解读为“社会”“家庭”“学校” “书本”“阅 读” “音乐”“画板”等等。“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人 称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演 出的平台；二是它的引申义，即展露身手，展示才华的地方。写的时候要注意重点突出自己的成 长，关注细节，进行刻画和描写。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部 分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题 相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很

28、好。文章开门见山，直入主题，点明我的舞台一一棋盘，小作者善用修辞，将棋盘的故事讲述的生动 形象，极具吸引力。将棋盘比作人生的舞台，从下棋中收获人生感悟，是一篇难得的佳作。(2)在现代汉语词典中查到了 “稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是A.庄稼成熟B.年C.熟悉(3)该同学在抄录这副时联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的岳阳楼记 中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是 o5 .阅读下面一首词，回答以下各题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，

29、嬴得生前身后名。可怜白发生。(1)下面对这首词的赏析不正确的一项 A. “醉里挑灯看剑”运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴 望早口奔赴战场杀敌报国的急切心情。B “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军 营生活氛围。C. “了却君王天下事，赢得生前身后名”，这两句是词人梦到功业以成踌躇满志，调子也变 得轻松而又大气磅礴的，使词的感情上升到最高点。D.结句“可怜白发生，笔锋陡转，可谓先抑后扬，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了 报国有心、请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。(2)词作对战争场景的描述堪称妙绝。请结合划线句分

30、析作者是如何描述这一场景的。6 .阅读下面文字，回答问题。【甲】上欲自征高丽，褚遂良上疏，臣以为：“天下譬犹一身：两京，心腹也：州县，四支也； 四夷气身外之物也.高丽罪大，诚当致讨咒但命二三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之 如反掌耳。今太子新立，年尚幼稚，自馀藩屏巴陛下所知，一旦弃金汤之全巴逾辽海之险，。”(资治通鉴节选，有改动。)【乙】密以蒲椿乘牛，挂汉书一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔驾爰嗔 后，曰：“何书生勤如此？ ”密识素，下拜。问所读，日：“项羽传。”因与语，奇之。归谓子玄感日：“吾观密识度，非若等辈。”（世说新语）【注释】上：唐太宗李世民。高丽：朝鲜I日称。四夷：四方的少

31、数民族。致讨：亲自 征讨。自馀藩屏：其他藩王情况。金汤之全：固守的安全地域。密：李密，隋末起义 军领袖。蒲鞫：蒲草作的鞍。帙：卷。适：正好，恰好。按辔：按捺住马鞍。蹑： 追随，跟随。玄感：杨素之子，后起兵。（1）解释加点字词。州县，四点也逾辽海之险诚当致讨因与语，奇之（2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也（2）翻译下列句子。但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。何书生勤如此？（4）甲文中褚遂良用（甲） 说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素“因与语，奇 之”，“奇”的是（乙）7 .阅读下文，回答问题。善于自我否定李慧勇古希腊德尔斐城的阿

32、波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最 高智慧的神谕：“认识你自己！”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人，而是认清自 己。事实上，人的一生，本就是一个不断认识自己、否定自己的过程，认识自己很难，否定 自己更难。自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于沉醉 过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，也是一种方法，更 是一种动力，一个人只有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解 自己、扬长避短，实现更高的人生目标。明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”即使自己做得再好，也还会有很多不足。 越是有自知

33、之明的人，越会知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前进的目标和 动力。知不足，其实就是要善于自我否定。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定， 也不是妄自菲薄、打击自信。要知道，自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的，来树 立自信。自恃过高只能助长虚荣，一旦虚荣心得不到满足，反而会让自信受到重创。即使我 们在某些方面有所建树，也应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更何况“山外青山楼 外楼，更有英雄在前头，谁比谁强，总是动态的、发展的。“昔日之得，不足以为衿；后日之成，不容以自限。因此，要保持空杯心态勇于放 下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难挫折和各

34、种诱惑的 考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持清醒 的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上楼、借智登高，不 断提升自己。著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然能 够清醒地认识到自己的不足，把名利当作是浮云，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不 断攀登文学的新高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的，只有不拘泥于过往的成就和已有 的经验，摆脱业已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的侵硬和刻板，不断否定自己、挑战 自己，方能突破自我、提高自我。“知不足，然后能自反也；知围，然后能自强也”。人生在世，每

35、个人都有自己的天赋。 在平凡平淡的工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战 中完成蜕变，遇见不i样的风景，成为更好的自己。(选自思维与智慧2021年第6期)(1)根据选文内容填空。本文围绕“A”的中心论点展开论述，首先引用古希腊神庙面前石碑上的话，说明否 定自己很难，接着指出自我否定的核心是“B，然后运用道理论证和举例论证证明 了要不断否定自己，才能突破自我、提高自我，最后得出C 的结论。(2)选文第段画线句子用了什么论证方法？有何作用？(3)联系你的学习和生活实际，谈谈你对第段画波浪线句子的体会。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。8 .阅读我的老师齐白石，

36、完成下列各题。我的老师齐白石白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸 上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了 “胸罗 万象” “造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似 在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这 使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有 人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认 识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，

37、认识生活的阶段已经成为过去。 我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔 草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就 没有如i些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是 把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量， 使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这 些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方

38、甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享 给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦 功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一 块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年 别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是 历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝, 卜.边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却 似乎

39、浮现出这样的场景一晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游饱，闲适惬意。 画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的 敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有 什么疏远和隔膜。一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花 迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿 出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。” 在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖 国美丽富饶

40、的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个 普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” 我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可 说是“如能扛鼎。我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震 撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精 神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，那会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量， 心胸为之一快，精神为之振奋。白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十 六岁画的

41、一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰 竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。(取材于李可染的文章)(1)文章先回忆了白石老师“凭空”作画、三个细节，然后谈到钓 丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。(2)作者认为向石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。 结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。(3)结合上下文，简要分析第段中“扑面而来” 一词的表达效果。(4)作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。9 .根据你对文学名著

42、的阅读，回答问题。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里挥将下来。A被那 一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，A见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫 背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯瞅，掀将起来。A只一-躲，躲在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也仪的虎尾倒竖起来， 只一则，A却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般捉不着时，气性 先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。A见那大虫复翻身回来，双 手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带 叶劈脸

43、打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做 两截，只拿得一半在手里。(1)文段描写的是水浒传中的精彩故事： (填故事名)。文段中加点的，扑，掀，剪”三字对刻画A人物形象的作用是： o(2)水浒传是中国历史上第一部歌颂 的长篇小说。这是一部英雄传奇小说，讲述 了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙， 河阳楼题反诗等。10. “时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、责任在肩，施展才干 的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，实现梦想的前景无比光明。” 2022年5月10 日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书

44、记 在大会上发表重要讲话，提出了对青年的殷切期望。学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习都是我们施展才华的舞台，请以 “这是我的舞台”为题写一篇文章。要求：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。答案和解析.【答案】【小题1】lCi,shuAi【小题2】纯粹，辜负【解析】答案：（1） ICi shuai（2）纯粹辜负本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯， 注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。1 .【答案】【小题I】千嶂里，长烟落日孤城闭【小题2】持节云中，何日遣冯唐【小题3】忽如一

45、夜春风来，千树万树梨花开【解析】（I）千嶂里，长烟落日孤城闭（易错字：嶂）（2）持节云中，何日遣冯唐（易错字：遣）（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出 相应的句子，注意默写时不要出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固以记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】B【解析】A.有误，否定不当，删去笫二个“不”；B.正确：C.有误，成分残缺，“牢固”后面加

46、“树立”；D.有误，搭配不当，将“开发”改为“开展”。故选：Bo本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。4 .【答案

47、】【小题1】禾，八【小题2】A【小题3】政通人和【解析】（1）禾八（2） A（3）政通人和（1）本题考查学生查字典的能力。“稔”为左右结构，其部首为“禾”，再查“念”字共八画, 分别为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点。（2）本题考查学生结合语境理解词语的能力。“风调雨顺年年丰稔”的意思是风调雨顺使庄稼年 年丰收。所以，“稔”的意思是：庄稼成熟。故选：A。（3）本题考查学生拟写对联横批的能力。根据“国泰民安岁岁祥和”可从“岳阳楼记中提取 一个横批：政通人和。对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同， 不多不少。二、要平仄相合，音

48、调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字 用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。5 .【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可:ABC.正确；D.有误，结句“可怜白发生”，笔锋陡转，是先扬后抑，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了 报国有心、请缨无路的悲愤；故选：Do(2)”马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句是说英雄骑着战马像的卢q一样跑得飞快，弓箭像 惊