第20章电与磁复习总结教学设计.docx

《第20章电与磁复习总结教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第20章电与磁复习总结教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科目：物理年级：九年级学案设计：巢国强审核：秦健时间：2015. 12.24编号：复07第20章电与磁复习教学设计【教学目标】1 .能掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会间磁体周围的磁感线。2 .能运用安培定则判断通电螺线管的极性。3 .知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。4 .理解电动机的工作原理及换向器的作用。5 .知道电磁感应现象是发电机的原理。6 .通过复习和练习，提高学生分析问题和应用物理知识解决问题的能力。【教学重难点】重点：电动机和发电机的区别和联系。难点：电磁感应原理和电动机原理的理解。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟

2、）（一）导入新课，板书课题导入语：这一节课我们来一起复习第20章电与磁，本章在中考中占有非常重要的位置。我们 要在理解的基础上记忆相关知识，并且会运用到题目中去。现在先一起来看一下本章的学习目标。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1 .我能掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。2 .我能运用安培定则判断通电螺线管的极性。3 .我知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。4 .我理解电动机的工作原理及换向器的作用。5 .我知道电磁感应现象是发电机的原理。6 .通过复习和练习，提高自己分析问题和应用物理知识解决问题的能力。过渡语

3、：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学 们根据学习要求，自主复习。二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们自主复习第20章基础知识，梳理本章知识网络。第20章电与磁-复习总结教学设计磁体磁极南极（S）北极（X）磁极间的相互作用同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引和4磁场4 磁场的存在磁 磁场磁场的性质磁感线的概念和特点地磁场地磁场南北极 应用指南针（磁例奥斯特实验电生磁/意义：揭示了电现象和磁现象之间的密切联系、人j通电导体周围存在磁场1 I电流的磁场方向与电流方向有关通电蝶线管:通电螺纹管外部的磁场与条形磁体磁场相似 定义：插

4、入铁芯的通电螺线管电磁铁特点、应用.o电磁继电器电磁继电器、扬声器磁场对通电导线的作用电动机构造电动机；工作原理r定义电路必须闭合电磁感应4产生感应电流的条件小-RM-g+d 4 G部分导体做切割磁感线塔动磁生电感应电流的方向 构造 发电机（过渡语：请同学们结合幸知识网络，完成下列练习题，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）自学检测反馈要求：10分钟完成自学检测题，让9个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入 小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更 正。1 .磁极间的相互作用规律是 磁极相互, 磁极

5、相互 o2 .磁极间的相互作用都是通过来进行的，它 （“真实”或“不真实”）存在。3 .奥斯特实验说明4 .通电螺线管的磁场与 磁体相似，两端的极性跟 有关，可以用 来判断。5 .磁性强弱的影响因素：、。2/6第20章-电与磁-复乂总结教学设计6 .电磁铁磁性有无由通断 来控制，磁场强弱通过 来控制，磁极由来控制。7 .电磁继电器的主要结构有、.8 .电动机的工作原理是9 .通电导线在磁场中受力的方向跟 和 有关。受力的大小跟 和有关。10 .发电机的工作原理是，它是由英国物理学家 首先发现的。11 .产生感应电流的条件是：，。12 .导体中感应电流的方向，跟 方向和 方向有关。13 .电动机

6、是将 能转化为 能，发电机是将 能转化为 能。（三）质疑问难首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评、讲解。点拔：奥斯特实验的结论：电流周围存在磁场，电流磁场的方向跟电流的方向有关；电劫机原理 实险结论：通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟磁场方向、电流方向有关。受力的大 小 跟磁场强弱、电流大小有关；电磁感应现象结论：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，产生感应电流的现象。三、后教环节（15分钟）二、合作探究S极；在图中，静止的小磁针黑端是N极，请画出螺旋管的绕法。1.标出图中通电螺线管的N、2.当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏

7、转，则通 电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中, 通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变九3.电动机是一种高效率、低污染的动力设备，下面四幅实验装置图中，4.探究产生感应电流条件的实验步骤如图（甲、乙、丙）所示3/6第20章电与磁-复习总结教学设计（甲）AB棒垂直磁感线左右运动（乙）AB棒沿着磁感线上下运动 （丙）AB棒垂直磁感线左右运动（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？ （2）通过比较图 与图 可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图 与图 可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若

8、图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路 感应电流（选择“有”或“无”）点拨：本章重要的实验有四个奥斯特实脸；电磁铁磁性强弱影响因素实验；电动机工作原 理实脸；电磁感应现象实脸。要注意几个实验的区分和结论。 四、训练环节（13分钟）过渡语：请同学们合上课本，完成学案上当堂检测题。1例1有两根外形完全相同的钢棒a、b,按图中第（1）种情况放置，手拿住a时，b不掉下来; 按第（2）种情况放置，手拿住b时，a会掉下来.由此可知：有磁性，没有磁性.3 .请你在图中，标出小磁针的N、S极及通电螺线管周围的磁感线方向。4 .下面关于磁感线的说法正确的是（）A.磁场是由无数条磁感线组成的B.在磁体周围，画了

9、磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场C. 在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱D.在磁场中铁屑被磁化排成条条曲线，这些曲线就是磁感线4/6第20章电与磁-复习总结教学设计5.图18-6中，正确的是（）0 +CD6. 1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣.如下图，把螺 线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是（）A.通电螺线管仍保持原位置静止B.通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北C.通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南D.通电螺线管能在任意位置静止7 .如图9-15,根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙

10、、丁的极性依次是（）A.N、 N、 S、 NB. S、 N、 S、 SC.S、 S、 N、 ND. N、 S、 N、 N8 .某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障原因不可能是（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大9 .下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的（）A.发电机 B.电铃 C.电动机 D.电磁起重机10 .有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（）课堂总结：本节课重点复习电和磁，重点复:习了四个重要的实验及其结论，理解并运用到题目中去。附：板书设计第20章电与磁5/6第20章-电与磁-复习总结教学设计1 .奥斯特实验2 .电磁铁磁性强弱影响因素实验3 .电动机工作原理实验4 .电磁感应现象实验【教学反思】6/6