山东大学本科生综合素质测评办法.docx

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1、山东高校威海分校法学院本科生综合素养测评方法（试行）2022-07-12 16:13:51来源：山东高校法学院作者：法学院点击：1133第一章总则第一条为全面贯彻我国教育方针,对同学综合素养进行全面、科学的评价, 依据中国一般高等学校德育大纲、一般高等学校同学管理规定、山 东高校威海分校本科生综合素养测评方法（试行）等文件精神，制定本方法。其次条在把握同学德、智、体、美等各方面详细考核材料的基础上，本着 育人为本、德育为先的原则，坚持学习思索与修养并重、学问力量与素养统一, 采纳定量与定性、记实与评议相结合的方式，对同学进行综合素养测评，确保 “公正、公正、公开”。第三条参与各类奖学金评比（优

2、秀新生奖学金除外）的同学必需首先具备以下基本条件：（一）喜爱社会主义祖,拥护中国共产党的领导;（二）品德端正，诚恳守信，学年基础性素养成果“良”以上；（三）学习勤奋，成果优良，当学年必修课、限选课（包括出于各种缘由进行重修的必修课程）无不及格现象；（四）自觉遵守我国法律，遵守各项校纪校规，没有违纪违法行为；（五）乐观参与体育熬炼，身体素养良好，达到“同学体质健康标准”；（六）准时足额缴纳学宿费。（七）同学当学年参与志愿服务不少于40学时。志愿服务学时认定体系、认定标准和认定范围按以下规定执行。上述项目，按最高项计分，不重复加分。3 .社会工作同学干部包括校、院级同学会及社团联合会干部，同学公寓

3、管理委员会、同 学心理委员工作站、同学影视教育中心干部，同学党建工作督查组、党支部成 员、党小组组长、副组长，同学社团主要负责人，班委会、团支部成员和宿舍 长等。考核分为优、良、合格、不合格四等，评议后优、良、合格等依据15、 10、5加分，不合格者不加分。假如被评为我国、省、校、院级优秀同学干部， 加分标准分别为50、40、30、加分。上述项目，按最高项计分，不重复加分。4 .技术技能(1)计算机技能非计算机专业同学，获四级、三级、二级计算机等级证书，分别在当学年加 30、10、5 分。(2)英语技能非英语专业同学初次通过四级、六级考试，分别当学年加5、10分，假如成 果优秀，可在基础分之上

4、再加5分。5 .文体特长同学参与文体赛事，个人项目按下表加分，参与集体项目的成员，参照个人项目折半计分:等级破纪录*四五六七八全国5040353030202015156 .特别加分(1)辅修其他专业或双学位者，当学年每修完3个学分加1分。(2)获校级文明宿舍称号的宿舍成员加5分。(3)上述各类加分项目中未能涵盖，被授予我国级、省级、市级、校级、院级荣誉称号或表彰的，分别加30、20、15、10、5分。被学校职能部门通报 表扬的加5分。第五章解释执行第九条本方法由法学院团总支负责解释。第十条 本方法自2022级同学起开头实施。二。一二年四月六日1 .志愿服务学时实行三级认定体系，即班级、院级、校

5、级认定。(1) .班级认定由班级就业实践委员进行登记统计，以学期为准，进行公示。(2) .院级、校级认定由负责相关工作的部门开出认定证明。2 .认定标准，每一小时为一学时、一天不超过八学时。3 .志愿服务学时认定范围：(1) .班级组织的主题志愿服务活动；(2) .学校、学院或各类同学组织组织的志愿服务活动；(3) .寒暑假社会实践活动中申报并完成立项的志愿服务类项目可依据实践 时间相应计入志愿服务课时，原则上不超过10学时；(4) .其他类志愿活动视详细状况而确定。第四条本方法适用于具有我院正式学籍，在校接受全日制一般高等学历教 育的本科生。其次章组织实施第五条 学院成立以分管同学工作的书记

6、(副书记)为组长的同学综合素养 测评工作领导小组，实行书记(副书记)负责制，依据本方法对我院的同学综 合素养进行测评，测评结果经公示无异议后报同学工作处备案。第六条综合素养测评每学年进行一次，一般于新学年开学后一月内完成。 学院综合素养测评工作领导小组组长全面负责本学院测评工作。辅导员为班级 综合素养测评工作的第一责任人，指导班级做好测评日常材料的纪录及组织测 评工作的实施。班级成立由班长、团支书、学习委员和同学代表(5-8人)组 成的测评小组，开展本班级综合素养测评工作，其中同学代表由同学投票产生。测评小组成员应实事求是、严谨认真，对本班级综合素养测评工作的精确 性、公正性负责。第三章测评流

7、程第七条 测评工作分班级测评、班级（专业或班级）排名、学院审查和学校 终审四个步骤进行。（一）班级测评：依据每名同学的日常表现和相关证明，班级测评小组依据 测评方法进行测评。基础性素养成果依据记实和评议得出，进展性素养成果依 据同学实际参与各类活动状况（包括相关考核成果、活动证明等）及所获得的 荣誉、嘉奖得出。辅导员对基础性素养测评和进展性素养测评结果的真实性负 责，审核相关证明材料，发觉问题，进行修正。（二）班级（专业或班级）排名：辅导员带领各班级测评小组，结合学业成 果，计算得出综合素养测评成果，并依据测评成果进行班级、专业或班级排名。（三）学院审查：辅导员将综合素养测评结果报送学院综合素

8、养测评工作领 导小组，审核确认无误后，公示3天。若同学对测评过程、结果存有疑义，可 在公示期内向辅导员、分管同学工作的副书记或同学工作处反映，如发觉弄虚 作假现象将取消同学评奖评优资格并追究相关人员的责任。综合素养测评结果 公示无异议后，各学院将结果造册报同学工作处备案，同时将原始材料整理归 档，妥当保存。（四）学校终审：学校对各学院上交材料进行最终审核。第四章测评内容第八条 综合素养测评成果由学习成果、基础性素养测评成果和进展性素养 测评成果按肯定比例计算得出。计算公式为:综合素养测评成果=学习成果x 80%+基础性素养测评成果X 10%+进展性素养测评成果X 10%。（一）学习成果“学习成

9、果”依据必修课、选修课考试（考查）成果和学分计算得出。1 .依据同学实际考分和相应学分按下面公式计算得出学习成果分值。2 （课程绩点X课程学分）学习成果=X课程学分2 .因不及格等缘由重修的课程，重修成果不记入综合测评，只计入考生本 人成果册。3 .按二级记分法出具成果的，合格记70分，不合格记0分。（二）基础性素养基础性素养主要包括思想道德素养、身体素养、心理素养、日常行为法律规 范等测评指标，测评成果由“记实”分值与“评议”分值加和组成，满分为100 分，分为“优”、“良”、“中”、“差”四个等级。成果90分（含90分） 以上评定等级为“优”；成果80-89分（含80分）评定等级为“良”；

10、成果 60分（不含60分）以下评定等级为“差”，其它成果评定等级为“中”。学年 内受学校警告、严峻警告、记过纪律处分的，“操行评定”等级最高为“中”； 受留校察看处分的，在察看期“操行评定”等级为“差” O1 . “记实”是指对同学在日常学习和生活过程中的行为进行纪录，并依据此纪录得出记实分值。需记实的主要行为包括“课堂纪律”、“宿舍表现”、 “集体活动”、“体育达标”等方面，最高分计60分。课堂纪律是对同学上课状况的考察，主要从同学是否迟到、早退、旷课及遵 守课堂秩序等方面进行认定。任课老师供应同学到课信息，班委成员进行课堂 秩序状况纪录，辅导员定期听课了解同学上课状况。本项最高分计15分，

11、凡有 旷课、迟到、扰乱课堂纪律者，每次扣除1分。宿舍表现是对同学宿舍状况的考察，主要从同学宿舍卫生、遵守校规校纪等 方面进行认定。公寓管理服务中心供应同学宿舍卫生成果；班委、舍长纪录同 学宿舍表现状况，对使用违章电器、留宿外校人员等违纪行为进行上报和纪录; 辅导员定期到宿舍检查，把握同学宿舍表现信息。本项最高分计20分，凡有夜 不归宿、无故晚归、宿舍卫生不及格（若能落实责任人，责任人扣分；若不能, 宿舍全体成员扣分）、使用违禁电器、留宿校外人员者，每次扣除2分。集体活动是对同学参与各项活动状况的考察，主要从同学参与组织活动、团 体活动表现等方面进行认定。班委针对各项集体活动对同学进行考勤，纪录

12、同 学参与状况。集体活动主要是学校、学院组织的需要班级参与的活动，最高计15分，每缺勤一次扣除3分。体育达标是对同学身体素养状况的考察，主要以体育教学部的体育达标测试 成果为准。体育教学部做好同学体育达标测试工作，将同学体育测试成果反馈 给学院，学院结合成果对同学体育达标状况进行认定打分。分值10分，不达标 者计0分。对未达到学校要求或有其他违纪违规行为的，予以减分：受学院通报批判的, 每人次减4分，受学校通报批判的，每人次减8分；受学校警告、严峻警告、 记过、留校察看处分的，每次分别减21、30、40、60分。各项减分可以累计, 减完为止。2 .“评议”是指学期末，依据“政治思想”、“道德修

13、养”、“身心素养”、“学习态度”、“遵章守纪”、“社会活动”、“科技创新”等各方面内容， 对同学的现实表现做出的评议。等级分为“优”、“良”、“中”、“差”四 等。评议实行同学自评、同学互评和老师评议相结合的方式进行。其中同学自 评要在肯定范围内公示，作为同学之间互评和老师评议的参考。同学评议所占 成果权重为70%。“评议”最高分计40分。同学自评实行个人填写自评表的方 式，对自己在“政治思想”、“道德修养”、“身心素养”、“学习态度”、“遵章守纪”、“社会实践”、“自主创新”等各方面的状况作出自我评价, 该评价结果只作为后续评定的参考。同学互评实行全班投票的形式进行，票数 在班级内占到前40

14、%的定为“优”，成果为35分；其他同学原则上评定为定为“良”，成果为30分；在学年内受学校警告、严峻警告、记过纪律处分的，“评 议”等级最高为“中”，成果为20分；受留校察看处分的，在察看期“操行评 定”等级为“差”，成果为0。在班级评议结束后，辅导员要对同学民主评议结 果进行全面考察审核，对评定结果有异议拟作出调整的，须书面说明状况并报 院党总支讨论确定。（三）进展性素养进展性素养是指同学在学校教育过程中培育起来的体现其制造性、实践性和 共性进展的素养，主要以同学实际获得的荣誉称号、嘉奖及成果鉴定证书等为 主要测评依据，满分为100分，每类测评指标加分最高不超过50分，院级加分 最高不超过2

15、0分。1 .科技学术与创新活动（1）科技学术竞赛由学校组织参与的各级各类科技学术竞赛，按以下标准加分:级别一等奖二等奖三等奖优秀奖全国50403020省级40302010校级201053院级10531说明:同一作品参与同一类型各级别竞赛获多项嘉奖按最高得分计分一次。个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者（仅限2名）逐次降一等 级加分；集体作品第一至第四作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加 分。评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分， 第2、3名按二等奖加分，第4-6名按三等奖加分，第7名及以后按优秀奖加 分。若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖

16、可在一等奖分 值基础上加10分）。经学校认定的国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加10分。（美国数学建模竞赛和全国高校生英语竞赛获奖按省级竞赛级别加分）（2）创造制造获得我国创造专利加50分；获得我国有用新型和外观设计专利加20分。（3）学术论文SCI、EI、TSTP及SSCI、CSSCI收录50分，CSSCI扩展30分，作者记前三 位；北图核心期刊15分，作者记前二位；其他一般正式刊物（具有我国正式刊 号）5分，只记第一作者。说明:作者依排列挨次自行商定分数安排，但总分不超过论文总分。假如老师署名论文作者首位，则降低一个级别加分。各学院可据专业特点对学术论文加分标准做出适当微调。(4)

17、学问竞赛参与学校统一组织的各级各类学问竞赛，按以下标准加分：级别一等奖二等奖三等奖优秀奖全国40302010省级3020105校级10531院级5321说明：一人参与同一类型各级别竞赛获多项嘉奖按最高得分计分一次。集体项目每位成员均按相应级别等次加分。若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第46名 按三等奖加分，第7名及以后按优秀奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基 础上加10分。经学校认定的国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加10分。2 .社会实践与社团活动(1)社会实践获我国、省、校、院表彰的社会实践团队，其主要负责人（限三人以内） 分别加30、10、5、3分，其余

18、成员加分减半。获我国、省、校、院表彰的社会实践先进个人，分别加30、10、5、3分。获我国、省、校、院嘉奖的社会实践调查报告，按以下标准加分：（作者依排列挨次自行商定分数安排，但总分不超过获奖总分）级别一等奖全国30省级20校级10院级5二等奖三等奖20101055332上述项目，按最高项计分，不重复加分。（2）志愿服务与公益慈善活动获我国、省、市、校、院表彰的志愿服务团队或公益慈善团队，其主要负 责人（限三人以内）分别加40、20、15、10分、5分，其余成员加分减半。获我国、省、市、校、院表彰的先进个人，分别加40、20、15、10分、5 分。上述项目，按最高项计分，不重复加分。（3）社团活动获我国、省、校、院表彰的优秀社团，按社团人数的5%评比优秀成员, 分别加30、10、5分、3分。获我国、省、校、院表彰的社团先进个人，分别加30、10、5分、3分。