物流管理定量分析方法 教案5.docx

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1、二州?机电技师学院萝岗 广州市天河金领技工学校教师姓名：罗世赏授课班级：1314课程名称:物流管理定量分析方法科目物流管理定量分析方法班级1314授课日期课题物资调运方案优化的表上作业法（复习课）课时2授课方式讲授法辅助教具多媒体教学学 习 目 标复习第一章所有内容作业布置完成课后习题重点最小元素法和调运方案的优化难点调运方案的设定与优化教 学 回 顾第一章的内容编号:版本:流水号:授课教师:提交日期:授课教师:提交日期:审阅签名：傅侠审阅日期:3.21教学环节教师活动学生活动资源准备课前准备搜集生活中的相关问题预习课本相关内容，考虑 生活中遇到的类似问题多媒体课件导入任务联系学生已有知识，指

2、出现在的问题， 引起学生的求知欲根据现有的知识，发散思 维，思考目前问题多媒体课件分析任务解说问题的实际,转化为学生能够理解 接受的小任务，逐个击破根据老师的分析。一步一 步了解问题的实际，解决 问题，学到新的知识多媒体课件相关知识复习与该模块相关的知识点，使学生有 一定的理论基础复习与该模块相关的知 识点多媒体课件任务实施引导学生动手操作，完成相关任务动手操作,完成相关任务师生评议检验全班同学的整体学习情况 随机检验个别同学的学习情况回答老师的问题,检验自 己的学习掌握情况小结反思带领学生小结本节课的相关内容小结课堂主要内容多媒体课件教学环节与时间分配组织教学教学内容清点班级人数，强调上课纪

3、律.物资调运问题中的供求平衡、供过于求、供不应求的三种关系1 .运输平衡表与运价表2 .最小元素的操作过程最小元素法的基本思想是：运价最小的优先调运，即从单位运价中最小的运 价开始确定供销关系，然后次小，一直到给出初始基本可行解为止。3 .闭合回路的特点：(1)任一空格，有且只有一个闭合回路知识梳理(2)任一闭合回路的拐弯处，除了一个空格外，其他格子均填有数字注：并非所有的闭合回路都是矩形路线.检验数以及调运方案调整的原则。1.检验数=1号拐弯处单位运价-2号拐弯处单位运价+3号拐弯处单位运价-4号拐 弯处单位运价+.判别最优调运方案的标准：若某一物资调运方案的所有空格的检验数均非负，则该物资调运方案最优，此时 的运输费用最低。6 .最优方案的检验(1)按行列顺序的空格找闭回路，计算检验数。(2)若检验数非负，则对下一个空格继续找闭回路，计算检验数。依此类推。 若所有检验数均非负，则该方案为最优调运方案，此时的运输总费用最低。(3)若出现某检验数小于0,则开始在该空格安排运输品(其它空格不必再考 虑了)。该运输量取闭回路中偶数号拐弯处运输量的最小值(称为调整量)。(4)进行优化调整：调整在闭回路中进行，所有奇数号拐弯处的运输量均加 上调整量，所有偶数号拐弯处的运输量均减去调整量，并取差值为0的一个 拐弯处作为空格练习巩固练习巩固完成课本后面习题