教科版五年级上册科学《雨和雪》教案-最新.docx

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1、雨和雪第（四）单元第1课第课时课题15雨和雪作课时间作课内容苏教版五年级上册42-44页课时 教学 目标1 .能够比拟雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。2 .做模拟雨的形成实验，并能够结合示意图，描述雨和雪的形成过 程。3 .了解更多降水形式，描述不同降水形式的特点。课时教学 重难点重点：做模拟雨和形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。 难点：根据示意图描述雨和雪的形成过程。教具 学具酒精灯、火柴、烧杯、玻璃片、热水、冰块、试管夹板书 设计15雨和雪作业设计课后作业：思考雪花为什么大多是六角形的？导 学 过 程一、导入：激发兴趣，形成初步猜想，引入后续模拟实验。1 .聚焦问题：下雨

2、是一种常见的自然现象。请同学们回忆一下下 雨前的天气通常会有什么样的特征呢？2 .提问：根据大家的交流，你们能推测雨是怎么形成的吗？3 .小组讨论后全班交流。4 .师：那怎么来验证我们的猜想呢？二、模拟实验，认识雨的形成1 .谈话：我们可以通过模拟实验的方法来验证。2 .播放实验方法视频：（1）烧杯中倒入半杯热水。（2）点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃片，在火焰上方约二厘米处 不断晃动，均匀加热玻璃片。（3）加热约一分钟后用热的玻璃片盖住烧杯，观察玻璃片的底部 是否有水珠。（4）接着在玻璃片上放置冰块，观察玻璃片底部有什么变化。每 隔三十秒左右连续三次观察玻璃片底部的变化。3 .师：请同学们在实验

3、中及时把观察到的现象简单地记录下来，同 时小组内思考讨论记录单下面的问题。实验记录单小组讨论后全班交流小组内思考观察到的现象热玻璃片底部有冰块的玻璃片底部（第一次）（第二次）（第三次）思考：（1）放入冰块后玻璃片的底部出现了什么变化？原因是什么？（2）在玻璃片上放冰块起什么作用？导 学 过 程学生活动导学过程学生活动（3）在实验中烧杯里的水、玻璃片分别模拟了大自然中的什么？4 .学生实验，观察实验现象。5 .全班交流实验现象和思考的问题。7 .提问：经过了刚刚的模拟实验和讨论，现在谁能来说说雨是怎么 形成的吗？8 .观看雨的形成视频。三、认识雪的形成，了解其他降水形式1 .谈话：天空中除了常见

4、的下雨有时还会下雪，想一想雨和雪有 哪些不同之处？又有哪些相同之处？你能根据雨的形成来推测一下 雪是怎么形成的吗？2 .根据书本示意图了解雪是怎么形成的，同时思考雨和雪的形成有 什么不同点。3 .学生讨论、交流。4 .师：谁来说说雨和雪的形成有什么不同呢？5 .提问：看来天上下雨还是下雪跟什么有关系？雪是在什么温度下 形成的？6 .谈话：大自然中除了下雨、下雪还有其他的降水形式吗？7 .学生讨论，观察图片。四、课堂小结，欣赏雪花，拓宽知识。1 .谈话：大自然很奇妙，看，如果把雪花放大一万倍是这样的，我 们一起来欣赏。2 .课后作业：思考雪花为什么大多是六角形的？学生实验教学反思在雨的模拟实验中，学生的观察重点有两个：一是为 热玻璃和冷玻璃后的不同变化；二是连续三次观察不 气凝结后小水滴的变化，从而了解天空中的玄里水成 结合变大的过程。口察水蒸气遇到 6玻璃底部水蒸 荽气不断碰撞、