《大数据的应用》教学设计简案小学信息技术浙摄版2020六年级上册.docx

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1、大数据的应用教学设计简案【教材简析】本课为浙江摄影出版社（2020版）六年级上册第一单元第5课“数据与大数据”，是在感知、 理解数据的基础上，让学生体验大数据在学习、生活、工作中的应用。【教学目标】L了解大数据在生活中的应用，并能简单描述应用案例。2,通过了解和体验，能认识到大数据在不同领域中的作用与价值。3.依托“小AI出游”的项目学习，能对不同领域的大数据网站中的数据进行获取，并从中 挖掘对自己有用的信息，对实际问题进行解决。【教学重难点】重点：了解大数据的应用领域；了解大数据在不同领域中发挥的作用及影响。难点：能对不同领域的大数据网站中的数据进行获取，并从中挖掘对自己有用的信息，对实 际

2、问题进行解决。【教学过程】一、谈话导入，确定主线提问：大家以前出门旅游过吗？出门游玩是一件有趣的事,如果想要有一个良好的出行体验, 有什么好的建议？（要事先查好攻略、天气预报等）那你们能预先知道天气情况吗？能预先知道道路是否拥堵吗？能预先知道哪里有好吃好玩 的吗？要想知道这些，就得依靠神奇的“大数据”。今天我们就一起走进大数据的应用。 （设计意图：从贴近学生生活的角度出发，以“出门游玩”为主线话题，提高学生的学习兴趣。）二、项目活动中体验探究大数据的应用活动一：了解游玩期间口的地天气情况1.项目问题1：小AI在这个周末想要和家人一起去杭州西湖游玩，可是它不知道周末的天气是否适合，它该怎么办呢？

3、（查看天气预报）2,介绍：天气预报里包含着大数据，通过卫星、探测器等获得的气象数据经过分析整合后, 为人们提供准确的信息。3 .问：查看天气预报时需要关注什么数据？你获得了哪些信息？4 .任务1：利用中央气象台网站来看一看本周末杭州的天气，并在导学单中记录: 你看到了什么数据？并思考：你从中得出了什么信息？最后了解了目的地天气情况，你又建 议小AI怎么做呢？（设计意图：以实际需求“不知道周末的天气是否适合”为出发点，引出学习需求，体会大 数据在“天气预报”中的应用。并在教师和导学单的引导下，分布完成学习任务，初步学会 获取数据，挖掘有用的信息，以及分析解决问题，为后续的自主探究打好基础。） 活

4、动二：预测目的地附近交通问题1 .项目问题2：杭州西湖是个热门景点，小AI不禁犯了愁：西湖附近路上的车实在太多了， 什么时候出行才是最好的选择呢？2,播放地图导航帮助查询路线、避开交通高峰视频，介绍：地图上的大数据能够帮助我们预 先了解城市道路的交通情况。这些数据可以供交通管理部门使用，也可以发布在各种数字终 端给出行人员提供参考，帮助他们决定自己的出行路线。3 .任务2：以高德地图为例，在其中有一个路况预测功能，你认为在哪个时间点出行，可以 避开交通高峰期呢？请结合导学单，并在其中记录：你看到了什么数据？再思考：你从中得 出了什么信息？最后预测了目的地交通情况，你又建议小AI怎么做呢？4 .

5、小组合作交流，代表发言。（设计意图：以实际需求“什么时候出行才是最好的选择”为出发点，引出学习需求，体会 大数据在“交通出行”中的应用。学生在任务1的基础上进行合作探究，经过互相协作和观 点的碰撞融合得出实际可行的出行建议，并在过程中成充分感受应用大数据解决问题的经 历。）活动三：寻找目的地附近美食1 .项目问题3：西湖边有哪些美食值得一试呢？2 .介绍：生活消费指南平台上面的数据来源于大众，我们可以在其中进行搜索浏览，从庞大 的数据库中找到自己钟意的美食。大数据还会根据你的喜好，推荐更多你可能喜欢的美食。 3.任务3：请同学们搜索后结合导学单，在其中记录：你看到了什么数据？再思考：你从中 得

6、出了什么信息？最后了解了目的地美食推荐，你有什么建议可以给小AI呢？4.小组合作交流，代表发言。（设计意图：以实际需求“有哪些美食值得一试”为出发点，引出学习需求，体会大数据在“美食推荐”中的应用，进一步感受大数据在生活中的实用之处。）三、交流汇报大数据在生活中的其他应用1 .问：大数据在其他领域中还有什么应用？2 .学生在大数据在其他领域中的应用文件夹中，选择一个你感兴趣的领域的微视频进行观看, 并在导学单上写下应用案例。3 .学生交流汇报。（设计意图：让学生快速感受和了解大数据在生活中的应用。）四、大数据的隐患L观看大数据信息泄露视频，了解大数4 .据还存在不安全性。5 .引导学生分享感悟，说一说使用大数据需要注意什么。（设计意图：了解大数据可能存在的危险，激发学生数据安全意识，加强学生的信息素养，为后续的课程做铺垫。）五、总结评价1.通过今天对大数据的学习，你有什么收获或感受吗?2,对本节课的表现，做星级自评。