信息技术应用能力提升工程2.0培训作业B2-1微课程设计方案《如何设计一款未来书包》.docx

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1、如何设计一款未来书包微课程设计方案基本信息县（市、区）*县学校*校姓名 *学科 美术能力维度口学情分析也教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作课题名称如何设计一款未来书包选题意图制作这节微课是为了更好地为未来书包这节课的教学服务，四年级的学生已经有 了一定的设计造型学习领域基础，在三年级的学习中也接触了对生活物品的设计。但 本课已涉及了科幻画的学习，教师在教学过程中，示范难以有效呈现，借助于微课视 频，能给学生提供一些创作灵感。教学对象小学四年级学生教学目标1 .认知：创新思维和创作的关系。2 .能力：运用多种方法，大胆想象

2、创新表现。3 .情感：创新思维与创作的关系，运用线描、绘画，大胆的想象表现，做美好生活的 设计者。教学用途课前预习0课中教学口课前巩固口其他运用于本课教学中的探究形成环节，通过丰富的感知和教师示范激发创意，拓展学生 创作思路。知识类型口理论讲授型口推理演算型口技能训练型口实验操作型答疑解惑型口情感感悟型口其他制作方式团自摄团录屏口动画口其他预计时长10分钟微课程设计教学过程设计意图一、谈话导入你喜欢你的书包吗？你觉得你的书包有什 兴趣。么优点或者缺点呢？你希望未来的书包是 什么样子的呢？你想要拥有一款未来书包 吗？今天就和罗老师一起走进微课程如 何设计一款未来书包吧。二、探究形成L著名的西班牙

3、画家毕加索曾经说过这样 一句话：只要是你想象出来的，就都是真通过几个问题导入教学，创设情境，激发学生的学习出示毕加索的名言，明确想象力是设计的重要法宝,实的。这句话告诉我们想象力是艺术家创 作的法宝，拥有了想象力，你就可以成为 一名优秀的书包设计师。2 .我们知道满足市场需求的书包才能卖出 好的价格，我们要了解哪些人需要什么样 的书包，对于很多小朋友来讲，他们需要 外形和色彩都比较独特的，让我们一起去 看一下那些外形和色彩都很漂亮的书包 吧。提问：还有哪些生活中的事物也可以用来 设计书包外形？是什么颜色的呢？3 .思考完外形和色彩，大部分人更重视书包 的功能。你看，这些小朋友为什么哭呢？ 你有

4、什么办法帮助他们呢？我们一起来看 看书包工厂的叔叔阿姨有些什么好点子 吧。视频播放一款未来智能书包的视频。提问：我们设计的书包还能帮助小朋友解 决什么样的烦恼呢？又能添加哪些装置 呢？4 .思考完书包的外形和功能，还要思考一下 书包的能源。提问：你都知道哪些节能环保的新能源 呢？（太阳能、风能、水能、生物能） 三、梳理知识下面让我们一起来回顾一下怎样才能设计 出一款好的未来书包。四、教师示范播放教师范画视频。出示外形非常奇特而且色彩鲜艳的书包，明确设计书 包要选择外形和色彩，生活中常见的事物都可以用来 设计书包的外形。出示三个小朋友的烦恼，明确设计书包还要重视书包 的功能。明确书包功能的实现依赖于能源要选择新能源，才不 会造成污染。出示思维导图，明确优秀的书包设计师需要拥有丰富 的想象力，会选择外形和色彩，要思考书包的功能， 确定书包的能源，就能设计出一款好的未来书包。 直观演示未来书包的设计过程，激发学生的创新思 维。自评等级优秀口合格口不合格