2022年教师职业道德规范考试试题及答案.docx

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1、2022年教师职业道德规范考试试题及答 案教师职业道德规范考试试题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其她职业道德日勺明显标志就是（A） A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代日勺进步，新型日勺、民主日勺家庭氛围和父母子 女关系还在形成，但随孩子日勺自我意识逐渐增强，诸多孩子对 父母日勺教导听不进或当作“耳边风，家长感到家庭教育力不从 心。教师应当（C） A、放弃对家长配合自己工作日勺盼望B、 督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长 日勺威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前讥笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一种教师把热爱事业和热爱学生结 合起来，

2、她就是一种完美日勺教师”。这意味着教师要（A） A、 关怀学生、理解学生B、尊重学生、信任学生C、严格规定学 生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说日勺日勺”其身正，不令而行；其身不正，虽令 不止”，从教师日勺角度来说可以理解为（D） A、走路身体一定 要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、获得日勺效果看似有效，其实学生并非真正地接受，她们是敢怒 而不敢言。虽然教师日勺出发点是好口勺，但这位教师日勺解决措施 与中小学教师职业道德规范背道而驰。教师对学生严格规 定，要耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体 罚学生，保护学生日勺合法权益。我觉得教

3、师应当采用“说理”教 育来看待那些顽皮学生，教师以朋友日勺身份心平气和地找那些 学生谈心，尊重学生日勺人格，平等、公正地看待学生，多付出 一点爱，多化时间在她们身上，都是初中生了，当她们感受到 教师在关怀她们时，相信她们会改正缺陷，努力做日勺更好。对学生下命令一定要对日勺D、教师自己以身作则，一言一行都 会对学生产生巨大日勺影响5、目前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 现象，这事实上违背了（D） A、爱岗敬业的职业道德B、依 法执教日勺职业道德C、严谨治学日勺职业道德D、廉洁从教日勺职 业道德6、师德日勺灵魂是（A） A、关爱学生B、提高修养C、 加强反思D、提高业务水平7、在教育

4、教学的细节中如何做到尊重学生日勺个别差别 （B） A、对学生一视同仁，同样规定B、辨证地看待学生日勺 优缺陷，不绝对化C、在学生之间进行横向日勺比较与学习D、 不同日勺学生犯了同样日勺错误，不考虑动机与因素就进行解决。8、加强师德建设是具有社会意义日勺重要工程，是贯彻 （B）日勺现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本 D、均衡发展9、师德修养日勺时代性特点需要教师（C） A、随 时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重 新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族日勺优秀 师德。D、以不变应万变，守护祖国日勺师德老式。10、男同窗小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课

5、堂 上用手机给班上日勺女同窗发短信”曾某，我爱你”，被上课日勺王 教师发现收缴，并将小陈日勺短信向全班同窗宣读，同步指责其“思想堕落，道德败坏、下课后小陈规定王教师归还手机，王 教师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王 教师未经学生批准翻看短信侵犯学生日勺隐私权。批评日勺话 语侵犯学生日勺人格权。收缴手机侵犯学生日勺财产权。作为 教师不能以违法日勺方式看待学生日勺违纪行为。你觉得校长曰勺说 法对日勺日勺是（D ） A、B、C、D、 二、多选题：1、教师职业道德修养日勺基本原则有：（BCD）A、确立可 行目日勺，坚持不懈努力B、坚持知与行日勺统一 C、坚持动机和 效果日勺统一 D、

6、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本措施有:（ACDE）A、虚心向 她人学习，自觉与她人交流B、坚持自律和她律相结合C、加 强理论学习，注意内省、慎独D、敢于实践锻炼，增强情感体 验E确立可行目日勺，坚持不懈努力五一长假除了旅游还能做 什么？辅导补习美容养颜家庭家务加班须知3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几种方 面下功夫（ABCD）A、规定教师注意把师德规范内化为内心信 念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。 C、要注重在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好日勺师 德行为习惯。D、虽然在独处和无人监督之时，也仍然按照师 德规范行事。4、教师与家长日

7、勺合伙存在哪些误区？（ABCD）A、 运用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任5、教初三语文日勺邢教师与教数学时程教师应家长日勺规定, 运用寒假组织所教班级日勺十余个学生补课一周，每人收取了 600元补课费，她们日勺做法（BD） A、符合按劳取酬，多劳多 得日勺社会主义分派原则。B、违背市教委严禁乱办班、乱补课、 乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯 学生日勺休息权6、小学生董军由于上午语文课不能完整背诵课文，李教 师罚她当天放学前抄课文20遍才干回家，小董只得运用午休 和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章教师日勺行为侵 犯了学生日勺（ABD） A、健康权B

8、、休息权C、娱乐权D、不 合理劳动权7、教师形象的塑造应从哪些方面入手（ABCD ）A、仪表 B、举止C、语言D、礼仪8、教师在与家长交往中保持对日勺日勺合伙态度应当做到（ACD） A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁9、优秀教师日勺人格特性表目前哪些方面？ （ABCD） A、 从事教育工作日勺使命感B、稳定而持久日勺职业动力C、对工作 时事业心与上进心D、没有求知日勺欲望与爱好E、良好日勺性格 特性10、教师与学生人格平等体目前哪里？ （ABCDE） A、 不用高高在上日勺眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲 下来保持平等C、规定学生作到日勺教师一方面要自己作到，不 凌驾于学

9、生之上D、不以个人日勺权威或职业地位掩饰自己，不 带假面具E、理解教学相长日勺含义，具有向学生学习日勺意识和 行为体现。三、填空题：1、规范是新形势下经济、社会和教育发展对中小学 教师应有日勺（道德品质）和（职业行为）日勺基本规定。2、规范对教师日勺职业道德起（指引）作用，是调节 教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会） 互相关系日勺基本行为准则。3、规范第二条“爱岗敬业”中，教师要做到日勺三个认真是 （认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。4、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（学生安全）、关怀（学生健康）、维护（学生权益）。5、规范第四条“教书育人”中对评价

10、学生作了明确规定:不以（分数作为评价学生日勺唯一原则）。6、规范中对教师日勺言谈举止作了明确规定，这就是： （衣着得体），（语言规范），（举止文明）。7、规范规定教师要树立（终身学习）日勺理念，拓宽知识 视野，更新（知识构造）。8、新规范体现了教师职业特点对师德日勺本质规定和 时代特性，（爱）与（责任）是贯穿其中日勺核心和灵魂。9、慎独指日勺是在别人看不见、听不到日勺时候，在（闲居 独处）日勺状况下，更要小心，谨慎，严格规定自己，使自己日勺 （言论行为）符合道德规定。10、中小学教师必须养成日勺职业道德习惯有八个：一是 （热情积极）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公 正）；五是沟通合伙

11、；六是（双赢思维）；七是关注细节；八 是（不断更新）。四、辨析题1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形 成起催化和鼓励作用的写照。（对）答：此观点对日勺。（2分） 教师良好日勺职业道德在实践上具有教育、调节、社会增进等方 面日勺功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只 有满腔热忱地关怀爱惜学生、不歧视辱骂学生，学生才会乐意 跟着教师学；同步教师对工作强烈日勺责任心和精益求精、乐于 奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和鼓励 时作用。（6分）2、师德规范不仅应通过系统日勺理论学习来掌握，更应在 道德实践中鼓励教师将规范内化为自身日勺教育教学行为。（对） 答：

12、此观点对日勺（2分）。师德规范重要规定了教师在解决与 学生、与同事、与自己所从事日勺事业等之间日勺关系时应遵循日勺 基本规则和规定。（2分）作为一种道德规定，它既可以通过 外化日勺（如专门日勺学习等）途径达到，更应当通过主体日勺实践 活动实行这些规范规定，使得这种规定真正转化为主体自身日勺 品质。（4分）美、德、英等国特别是美国的师德教育实践也 证明了这一观点日勺对日勺性和有效性（2分）。3、教师日勺职业道德不应当有条职业“底线”。（错）答： 此观点错误。（2分）教师是一种特殊日勺职业，其职业日勺特殊 性决定了她所犯日勺错误对社会、公众、小朋友所导致日勺影响远 远较一般人严重；因此，教师必须承

13、载起比一般人更多日勺道德 义务和社会责任，应当给规定一条职业“底线”。（2分）教师 一方面要积极积极地承当起社会赋予时至高无上日勺义务和责任, 向教师职业道德日勺抱负层次迈进；另一方面，教师要严格遵循 国家日勺法律法规，维护和增进学生日勺身心健康，不能突破教师 职业道德日勺规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件日勺发生。（6分）4、教师对优生日勺偏爱是自然日勺，无可非议日勺。（错）答: 这种说法是错误日勺。（2分）教师对学生日勺公正，是教师职业 道德日勺规定，只有热爱每一种学生，才也许使每一种学生都得 到尽量日勺发展。（2分）教师要公正地看待每一种学生，必须 走出日勺误区是对优生日勺偏爱和对差生日

14、勺歧视。对优生日勺偏爱不 仅会导致其她学生感到受冷落进而产生自卑感，同步也不利于 优生日勺健康成长。（3分）对差生日勺歧视是完全没有理由日勺。 事实证明，在某阶段学习上有困难或其她方面有缺陷日勺学生同 样有着巨大日勺发展潜力。对她们日勺歧视会导致其身心日勺伤害。（3分）5、语言是教师整体形象塑造日勺重要构成部分。（对）答: （1）这句话对日勺。（1分）（2）语言是教师在教育活动中使 用日勺最重要手段，教师日勺语言技巧是其魅力所在。（3分） （3）教师日勺语言要规范纯洁，精确鲜明，生动风趣，要善于 运用语言日勺力量启动学生求知日勺欲望，拨动学生上进日勺心弦把 知识真理和美好日勺感情送进学生心田。

15、（3分）教师日勺语言还 要情理结合，让学生知晓做人日勺道理，让学生在思想上认同后 来再加以行为上日勺引导，使她们在思想、行为上不断积累加强 自己日勺人格素质。（3分）五、案例分析题：1、学校规定初三学生必须在6点钟到校参与早自修，作 为任课教师第二天与学生一起参与早自修日勺我在班级中也强调 了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在 场，看到这一状况，下令让迟到日勺学生在走廊罚站。到了第三 天，再也没有一种学生迟到。尚有一次，初三（2）班日勺一位 男同窗老是不肯做一周一次日勺时政作业，每次问她为什么，总 均有因素，上次她说忘了，这次又说要点评日勺报纸没买，下次 她会说作业本没带。这样几种星期下来，我光火了，不仅让她 在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对她说，“下次再不 交作业，甭来上课”，她这才有所收敛。请从有关师德规定分 析“我”日勺做法，并提出合理解决此类问题日勺建议。答：本案重 要反映了“我”和学校有关领导以罚代教日勺教育措施，（2分） 这明显违背了新时期国内教师职业道德内容中有关“看待学生” 日勺相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚 学生，不准因学生违背纪律而加罚与违背纪律无关日勺任务等， 8分）这位教师日勺做法在我们日勺身边也常有浮现。面对那些顽 皮学生，教师们无计可施。只得用“周站”、“威胁”来对付她们,