高二语文开学检测试题.docx

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1、高二语文开学检测试题一、现代文阅读（15分）现代文阅读n （本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成14题。文本一:新校舍（节选）汪曾祺西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主 体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门楣横书大字：“国立西南联合大 学”。进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为 东西两区。大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的糙米，装在几个大木桶里，盛饭的瓢也是木头的，因此饭有木 头的气味。饭里什么都有：砂粒、耗子屎被称为“八宝饭”。八个人

2、一桌，四个菜，装在酱色的粗陶碗里。 菜多盐而少油。常吃的菜是煮芸豆，还有一种叫做蘑芋豆腐的灰色的凉粉似的东西。大图书馆的东面，是教室。土墙，铁皮顶。铁皮上涂了一层绿漆。有时下大雨，雨点敲得铁皮丁丁当当地响。 教室里放着一些白木椅子。椅子是特制的。右手有一块羽毛球拍大小的木板，可以在上面记笔记。椅子是不固定 的，可以随便搬动，从这间教室搬到那间。吴宓先生上红楼梦研究课，见下面有女生没有坐下，就立即走到 别的教室去搬椅子。一些颇有驯上风度的男同学于是追随吴先生之后，也去搬。到女同学都落座，吴先生才开始 上课。我是个吊儿郎当的学生，不爱上课。有的教授授课是很严格的。教西洋通史的是皮名举。他要求学生记

3、笔记, 还栗交历史地图。我有一次画了一张马其顿王国的地图，皮先生在我的地图上批了两行字：“阁下所绘地图美术 价值甚高，科学价值全无。”朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交读书笔记，还要月考、 期考。我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。多数教授讲课很随便。刘文典先生教昭明文选，一个学期才讲了半篇木玄虚的海赋。闻一多先生上课时，学生是可以抽烟的。我上过他的“楚辞”。上第一课时，他打开高一尺又半的很大的毛 边纸笔记本，抽上一口烟，用顿挫鲜明的语调说：“痛饮酒，熟读离骚乃可以为名士。”他讲唐诗，把 晚唐诗和后期印象派的画联系起来讲。这样讲唐诗，别的大学里大概没有

4、。闻先生的课都不考试，学期终了交一 篇读书报告即可。唐兰先生教词选，基本上不讲。打起无锡腔调，把词“吟 一遍：“双鬓隔香红啊玉钗头上风 好！真好！”这首词就算讲过了。我不好好上课，书倒真也读了一些。中文系办公室有一个小图书馆，通称系图书馆。我和另外一两个同学每 天晚上到系图书馆看书。系办公室的钥匙就由我们拿着，随时可以进去。系图书馆是开架的，要看什么书自己拿, 不需要填卡片这些麻烦手续。有的同学看书是有目的有系统的。一个姓范的同学每天摘抄太平御览。我则是 从心所欲，随便瞎看。我这种乱七八糟看书的习惯一直保持到现在。我觉得这个习惯挺好。夜里，系图书馆很静, 只有野外偶尔传来几声犬吠。我差不多每夜

5、看书，到鸡叫才回宿舍睡觉。因此我和同寝室那位姓刘的历史系 同学几乎没有见过面。新校舍大门东边的围墙是“民主墙”。墙上贴满了各色各样的壁报，左、中、右都有。有时也有激烈的论战。 有一次三青团办的壁报有一篇宣传国民党观点的文章，另一张“群社”编的壁报上很快就贴出一篇反驳的文章， 批评三青团壁报上的文章是“咬着尾巴兜圈子”。这批评很尖刻，也很形象。“咬着尾巴兜圈子”是狗。事隔近 五十年，我对这一警句还记得十分清楚。当时有一个“冬青社”（联大学生社团甚多），颇有影响。冬青社办了 两块壁报，一块是冬青诗刊，一块就叫冬青，是刊载杂文和漫画的。冯友兰先生、查良钊先生、马约翰 先生，都曾经被画进漫画。冯先生、

6、查先生、马先生看了，也并不生气。有一位曾在联大任教的作家教授在美国讲学。美国人问他：西南联大八年，设备条件那样差，教授、学生生 活那样苦，为什么能出那样多的人才？有一个专门研究联大校史的美国教授以为联大八年，出的人才比北大、 清华、南开三十年出的人才都多。为什么？这位作家回答了两个字：自由。文本二：我的老师沈从文（节选）汪曾祺沈先生在联大开过三门课。说实话，沈先生真不大会讲课。他不像闻先生那样：长髯垂胸，双目炯炯，富于 表情，语言的节奏感很强，有很大的感染力；也不像朱先生那样：讲解很系统，要求很严格，上课带着卡片，语 言朴素无华，然而扎扎实实。沈先生的讲课可以说是毫无系统，因为就学生的文章来谈

7、问题，也很难有系统, 大都是随意而谈，声音不大，也不好懂。不好懂，是因为他的湘西口音一直未变，也因为他的讲话内容不好捉摸。 沈先生是个思想很流动跳跃的人，常常是才说东，忽而又说西。沈先生真不是个长于逻辑思维的人，他从来不讲 什么理论。他讲的都是自己从刻苦的实践中摸索出来的经验之谈，没有一句从书本上抄来的话。L下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）.A.少数教授教课认真，“多数教授上课很随便”。文章运用对比手法，委婉表达了对敷衍了事的教授的不满。B.文中“只有野外偶尔传来几声犬吠”运用以声衬静的手法，突出了作者夜里在系图书馆读书时环境的静谧。C.三青团在壁报上宣传国民

8、党的观点，“群社”痛批其文章是“咬着尾巴兜圈子”，有暗示其为国民党走狗之意。 D.作者认为他的老师沈从文先生虽然不大会讲课，但绝不照本宣科，所讲内容均为自己刻苦实践的“经验之谈”。 2.下列与文本有关的说法，正确的一项是（）（3分）A. “西南联大”是国立西南联合大学的简称，由北京大学清华大学和复旦大学联合组成，抗日战争时期设立于西 南地区。.B.红楼梦是古代笔记小说“四大名著”之一，书中塑造了林黛玉、薛宝钗、史湘云、探春等一大批栩栩如生 的女性形象。C.离骚是先秦时期伟大爱国诗人屈原的代表作品，辞采瑰丽，结构宏大，充满浪漫色彩，深受现代诗人闻一 多的欣赏。D.沈从文是现代著名作家，湖南凤凰人

9、，代表作为边城。他只有小学学历，自学成才，不擅长逻辑思维，讲 不出理论。3 .作者较为详细地描述了 “新校舍”的校门、道路、伙食和教室，这样写的目的何在？试简要分析。（4分）4 .如欲以“自由是培育人才的沃土”为题为新校舍写一篇评论，请结合文本概括评论要点。（5分）二、古代诗文阅读（49分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。.伤寒论序余每览越人入虢之诊，望齐侯之色，未尝不慨然叹其才秀也。怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术， 上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。但竞逐荣势企踵权豪孜孜汲汲惟名利是务崇饰其 末忽左甚左生其处而赞其内皮之

10、丕套壬谶安段遹。卒然婴非常之疾，患及祸至，而方震粟，降志屈节，钦望巫祝, 告穷归天，束手受败。赍百年之寿命，委付凡医，恣其所措。咄嗟呜呼！厥身已毙，神明消灭，变为异物，幽潜 重泉，徒为啼泣，痛夫！举世昏迷，莫能觉悟，不惜其命，若是轻生，彼何荣势之云哉！而进不能爱人知人，退 不能爱身知已，遇灾值祸，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趋世之士，驰竞浮华，不固根本，忘躯徇物, 危若冰谷，至于是也。余宗族素多，向余二百，建安纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。感往昔之沦丧， 伤横天之莫救，乃勤求古训，博采众方，撰用素问九卷八十一难阴阳大论胎胪药录，并平 脉辨证，为伤寒杂病论合十六卷

11、。虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣。夫天布五行，以运万类，人禀五常，以有五藏，变化难极，自非才高识妙，岂能探其理致哉！观今之医，不 念思求经旨，以演其所知，各承家技，终始顺旧，省疾问病，务在口给。夫欲视死别生，实为难矣。孔子云：生 而知之者上，学则亚之，多闻博识，知之次也。余宿尚方术，请事斯语。汉长沙太守南阳张机仲景撰。（注）史记扁鹊仓公列传载扁鹊游医虢国，巧医虢太子“尸厥症”，使之起死回生。扁鹊，姓秦，名越 人。5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.但竞逐荣/势企踵权豪/孜孜汲汲/惟名利是务崇饰其末/忽弃其本华其外而悴/其内皮之不存/毛将安附焉B

12、.但竞逐荣势/企踵权豪/孜孜汲汲/惟名利是务/崇饰其末/忽弃其本/华其外/而悴其内/皮之不存/毛将安附焉 C但竞逐荣/势企踵权豪/孜孜汲汲/惟名利是务/崇饰其末/忽弃其本华/其外而悴其内皮之不存/毛将安附焉D.但竞逐荣势/企踵权豪/孜孜汲汲/惟名利是务崇饰其末/忽弃其本/华其外/而悴其内/皮之不存/毛将安附焉 6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.方术，指方士求仙炼丹的方法；也指医、卜、星、相等技术。文中主要指医学。8 .巫祝，古代称祭主赞词者为巫，事鬼神者为祝；后来连用，以指掌占卜祭祀的人。C.纪年，人们给年代起名的方法，主要纪年法有年号纪年、干支纪年、公元纪

13、年等。D.五藏，中医术语，文中指的是“五脏”，是人体心、肝、脾、肺、肾五个脏器的合称。7,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分） 惜。A.张仲景斥责陋俗,1=1醒世人。他对追名逐利的社会风气进行了批判，为世人执迷不悟和轻视生命的行为深感痛B：张仲景医者仁心，精研医道。宗族因伤寒人口大减，激发他博采众方、刻苦钻研医学之志，结合己学，终有建树。C.张仲景谦虚谨慎，医德高尚。他广学博见，著书立说，但认为自己才识有限，难以探究医理精微，进而登堂入 室。D.张仲景热爱医学，积极研习。他看不惯习医者因循守旧、巧言敷衍的做法，始终秉持学而知之、多闻博识之态 度。.8,把文中画横线的句子翻

14、译成现代汉语。（8分）（1）赍贵百年之寿命，委付凡医，恣其所措。（4分）（2）虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣。（4分）9 .作者立志钻研传统医学的原因有哪些？请结合全文简要概括。（3分）（二）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。李膺字元礼，颍川襄城人也。性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈宴为师友。初举孝廉，转护乌桓校尉。 鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。荀爽尝就谒膺，因为其 御，既还，喜日：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军，自膺到 边，皆望风惧服，先所掠

15、男女悉送还塞下，声振远域。再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，臧罪狼藉。膺 表欲按其罪，元群行赂宦竖，膺反坐输作左校。司隶校尉应奉上疏乞原膺，书奏，乃免其刑。复拜司隶校尉。时 张让弟朔为野王令，贪残无道，至乃杀孕妇。膺知其状，付洛阳狱，受辞毕，即杀之。让诉冤于帝，帝诘以不先 请便加诛辟之意。膺对曰：“昔晋文公执卫成公归于京师，春秋是焉。礼云公族有罪，虽日宥之，有司 执宪不从。昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。诚自知 衅责，死不旋踵，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎链，始生之意也。”帝顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？ ” 自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，

16、休沐不敢复出宫省。是时，朝廷纲纪颓陋，膺独持风裁，以声名自高。及遭党事， 下膺等于狱。膺等颇引宦官子弟，宦官多惧，请帝以天时宜赦，于是大赦天下，膺免归乡里。后张俭更姚捕钝 堂攵,人谓膺旦T去矣对旦事丕辞举JI丕逃刑里工节也乃诣诏狱。考死，妻子徒边，门生、故吏及其父兄，并被禁 人时侍御史蜀郡景毅子顾为膺门徒，而未有录牒，故不及于谴。毅乃慨然曰：“本谓膺贤，遣子师之，岂可以 漏夺名籍，苟安而已！”遂自表免归，时人义之。（选自后汉书卷六十七党锢列传，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.后张俭事起/收捕钩党乡人/谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞/难罪不逃刑/臣之节也1

17、1 后张俭事起/收捕钩党/乡人谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞难/罪不逃刑/臣之节也C.后张俭事起/收捕钩党/乡人谓膺曰/可去矣/对曰/事不辞/难罪不逃刑/臣之节也D.后张俭事起/收捕钩党乡人/谓膺日/可去矣/对日/事不辞难/罪不逃刑/臣之节也1L下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.孝廉，汉代举荐任用官吏的一种科目。孝，孝悌之人；廉，清廉之土。后代“孝廉”成为明清时对秀才的雅称。 B.输作，因犯罪罚作劳役。古代常见劳役有“城旦”“舂槁”等，前者指筑城四年的劳役，后者指罚以捣米拾柴。 C.休沐，休息沐浴，指官员的例行假期。古时官吏五日或十日一休沐。唐代有了节日休假，如“

18、冬至”“腊日” 等。D.录牒，名册。牒，簿册、书籍，也可指文书或证件。如“度牒”,指官府发给和尚、尼姑用来证明身份的文件。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.李膺为官威严清明，所以升迁为青州刺史后，当地郡守县令听说消息，多弃官不做。B.李膺担任护乌桓校尉，在对敌作战之时英勇善战，每每使敌人败退，敌人非常伯他。C.李膺为官清廉，做度辽将军时在与鲜卑大战之后，将所掳掠的人口全都送还塞下。D.张俭事发之后，李膺敢于担当，没有像乡人劝说的那样逃走，而是主动前往诏狱。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诚自知衅责，死不旋踵，特乞留五日，克殄元恶，退就鼎镇。（

19、4分）（2）考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。（4分）14 .面对皇帝对没有请示就诛杀张朔的诘问，李膺的理由是什么？请简要说明。（3分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。上礼部李侍郎白鹭刘长卿亭亭常独立，川上时延颈。秋水寒白毛，夕阳吊孤影。幽姿闲自媚，逸期思一骋。如有长风吹，青云在俄顷。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不近碉的一项是（）（3分）A.从题目看，这首诗是献给礼部李侍郎的诗；它既是咏物诗，又是自荐诗。B.首联刻画白鹭在江河之上亭亭独立，伸延长颈，突出了它的幽雅风姿。C.颔联的“孤影”照应首联的“独立”，而夕阳的背景为诗歌增添了亮色。

20、D.尾联字面上说的是若得长风相送，白鹭必能高飞远举，实际上另有深意。16 .有人认为，咏物诗讲究“粘脱”。粘，即笔墨集中在写物上；脱，即离开此物而言它。一首好的咏物诗，应 该是粘脱自如。请结合本诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子采用比喻手法，强调四端的重要性的两句话是： ，。（2）孟子采用反面论证方法，强调对四端进行扩充的重要性的两句话是：，。（3）在人皆有不忍人之心中，孟子以人突然看见小孩子将要掉入井里的反应为依据，论证人有一种本能，即（4）在人皆有不忍人之心中，孟子由不忍之心而推导出“四端”，并用比喻句“形象地

21、说明其于人的重要性。（5）在人皆有不忍人之心中，孟子论及“仁义礼智”扩充推广的积极作用时所说的两句是：（6）老子中，与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是:，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，9分）： 阅读下面的文字，完成1820题。“山水林田湖草是生命共同体”的系统思想，要求我们在生态环境治理中更加注重统筹兼顾。长期以来，生 态环境保护领域存在各自为政、多头治理等问题。如果种树的只管种树，治水的只管治水，护田的只管护田，就很容易.，生态就难免会遭到破坏。生态环保无论处于哪个环节，人们都应该意识到，自己的行为会影响到生态环保大局，甚至会影响到其他地方。统筹山

22、水林田湖草系统治理，旨在从系统工程和全局 角度寻求新的治理之道，不能头痛医头、脚痛医脚，各管一摊、相互掣肘，而是通过统筹兼顾、整体施策、多措 并举，推动生态环境治理现代化。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”（ ）o今天，我们 生态文明建设，更应遵循“山水林田湖草是生命共同体”的系统思想，下大力气推动生态环境整体性保护和系统性修复，让美丽中国 多元之美、系统之美。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.八仙过海顾此失彼促进表现 B.八仙过海捉襟见肘推进表现C .九龙治水捉襟见肘促进呈现D.九龙治水顾此失彼推进呈现19 .下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3

23、分）A.在那些流传千古的诗句中，美好的环境从来都是由多重元素组成的，有花、有树、有群莺 B.美好的环境从来都是由多重元素组成的，在那些流传千古的诗句中，有树、有花、有群莺 C.美好的环境从来都是由多重元素组成的，在那些流传千古的诗句中，有花、有树、有群莺 D.在那些流传千古的诗句中，美好的环境从来都是由多重元素组成的，有树、有花、有群莺 20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分） （二）语言文字运用11（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成2122题。自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点地上涨，这一现象吸引了科学家 的目光。?研究发现，在西藏地区，全球

24、变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化，o 纳木错地处高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。气温升高后，特别是冬季气温加快上升， 冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。通常情况下，o 然而，研究表明，在水位上涨的那几年，纳木错地区的湖水的蒸发量相比之前反而减少了。归根结底，这种情况 是气候变化导致的。因此，关注气候，关注我们居住的地球，意义非常重大。2L请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。（6 分）22 .请用四个短语提取概括这段话的主要信息，每个短语不超过7个字。（5分）四、写作（60分

25、）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，某剧组到南京大学取景拍摄，有当红明星也参与其中，可是让拍摄团队没想明白的是，以前剧组到 了哪里都是人山人海，可到了南大连个围观的粉丝都没有面对记者采访，一南大学生说：他拍他的戏，我读 我的书，读书学习是学生的天职。2021年北京市上半年征兵工作圆满结束，30名清华北大在校学生响应祖国号召，走出校园，携笔从戎。面 对“学生应该以学业为重”的质疑，他们认为，大学生仅有文化还不够，更应有信仰。新一代年轻人既能坐稳学 业的冷板凳，又能义无反顾投身到祖国需要的广阔天地，绽放绚丽的青春光芒。作为青年学子，学长们的选择带给你怎样的感受与思考呢？综合以上材料，请写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。