《灯笼》综合练习题（部编人教版八年级语文下册第4课）.docx

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1、灯笼综合练习题一.积累与运用L下列加线字的注音完全正确的一项是（）A.神龛（kdn）溺炕（ni） 斡旋（gdn） B.争讼（sbng）锵然（jiGng）怅惘（chMg）C.吠声（fi）焚声（f6n） 恐吓（he） D.源亨（hOng）裴公（pVi） 马前卒（zii）2,依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）虽然敌我众寡悬殊，但敌军时不时地 我军，使我军义愤填膺。（2）你胆子太大了，竟然如此 妄为。没想到一向优秀的他，居然做出这种事情，真让人。电视剧人民的名义凭借 的故事情节和细腻深刻的人性描摹 赢得观众一致好评。A.挑衅恣意大失所望扣人心弦B.挑战随意大喜过望触目惊心C.挑衅随

2、意大失所望触目惊心 D.挑战恣意大失所望扣人心弦3,下列句子中，加线成语使用无误的一项是（）A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止,防不胜 防。B.眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离,什么都看不清。C.对于作文中出现错字和病句，很多同学不以为然,认为这些问题不必太较真。D.传统的古筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法各有千秋。4 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。;o o ； o年，实际是一种努力生活化的 理想，一种努力理想化的生活。所

3、以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味年在农闲时，便有大把的日子可以折腾一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起A.B. C.D.班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文课代表收集了四首诗，各涉及了 我们民族的一个传统节日。如果按时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（） 中庭地白树柄鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏

4、花村。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。A.B.C.D.6、综合性学习（共2题）近些年来，随着经济的发展和科技的进步，旅游过年、电子红包、网络年货节、微信拜 年等正在成为新年俗。在新年俗盛行的同时，你是否还记得充满传统文化意蕴的旧年俗呢？请参照 示例， 写出一个你记忆中的旧年俗，并写出其内涵。示例：吃饺子。饺子谐音交子，过年吃饺子，便有相交子时，交好运发大财的吉祥 寓思O(2)观察甲乙两幅图，简要描述画面内容，并说说你更喜欢哪一种拜年方式及理由。甲乙二、阅读理解(-)灯笼吴伯萧虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在 暗屋子里就哭的

5、宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金, 放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕” 那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来 挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起 庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈 吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦; 台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山二真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤 着的就都是。记得，作着公

6、正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们 的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点 说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的U祖父好，在路上轻 易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊 店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其 尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡井为了生活在外面孤单

7、的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听 不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感 到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别 预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人, 母亲的头发也全白了。乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松 柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶 的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然 发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。唐明皇在东宫结绘

8、彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古 远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑 过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯， 猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不 像宋史仪衔志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊 家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却 早已褪色了。用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统

9、思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联 一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉 得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南内有人 在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然, “好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那 时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望 写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐

10、朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下 牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼 下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！7 .第1段叙写了小时候喜欢火、光的情景，这样写有何作用？8 .第2段末尾的句子有何作用？9 .灯笼和祖父有什么关联？10 .第5段作者由灯笼想起了关于母亲的哪些事?11 .第8段回忆族姊远嫁的事情有何作用？12 .第10段提到宫灯有何作用？13 .为什么作者希望灯笼上写的字“是霍骤姚，是汉将李广，是唐朝裴公”？14 .思考文章为什么以灯笼为题。15 . 文本围绕“灯笼”写了好多往事，请说说具体写了哪些事

11、情。16 . 第10自然段写了哪些名将？有何作用？17 .文章中表达“我”强烈情感的句子是哪一句？表达了 “我”怎样的情怀？18文中作者的情感是由深情到激情的变化过程的，请结合文中内容加以分析。（二）乡间的庙会林莽在华北的农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子 不会同时举行，在相对的农闲时节，它们各有自己的节日。每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大 红大绿的别有一番情趣。二十世纪五十年代的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽 灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里来，他们套了牛车或牵了

12、 毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的悖悖是点了红点的。这种走亲家，人们称它为“上 庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起来。商家和小贩们也赶了来，为乡村里 的节日增加了另一种氛围。庙会上有卖艺的，有卖衣服和布匹的，还有卖居家用品和各 种农具的。我记忆最深的是吹糖人，还有卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、 八月十五等传统的节日更具交往性和商业性。在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间 的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的 吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子，有的跟车走在路边上, 有的坐在车辕

13、上。拉车的牲口也在脑门上结了红缨络。人们相互应答着，这是一年一度 的乡村里的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事：一是自己买了第一本 书，另一件是第一次看了 “鬼戏”。那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战国时的故事，书名叫一鼓 作气。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏 台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年.庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那瞭亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空， 老远就能听见了。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘地挤满了人。孩子们为了看得清楚， 很早就用条凳占上了地方。开场锣

14、鼓响过三遍，戏才真的开始了。往往开头总是一两段 折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武 将的靠背旗和长长的雉鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光 了，唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫狮子楼，讲的是水浒 传中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后 面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几 簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它那明媚的阳光、土地与炊烟般的质朴让 孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开，那

15、是不同的两个世界，在我们 的想象中，夜将神秘的事物掩盖起来，那些黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星， 使我们总是充满了幻想。不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧的唱 腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕 赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。（有改动）19 .本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙 会二字）（3分）20 .第段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。（3分）21 .从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”着“质朴而平和的乡村生活”？你怎 样理解作

16、者今天对“庙会”的认识？（不超过150个字）（5分）参考答案IC 2A 3D 4 c 5c 6略7丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调， 引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。8总结自己和灯笼的关 系，领起下文。9祖父晚年去城里说事，回来晚的时候，“我”和长工李老五带着灯笼去接他，到家时, 家里的灯笼还在院子里亮着。10母亲嘱咐“我”打了灯笼照路；母亲在“我”上灯学回 家后，接过“我”的灯笼，递给“我”消夜食品；母亲为“我”特别预备了小的纱灯。 11由族姊远嫁时的辉煌景象想到现在族姊家的破落，进而想到代表身份地位的官衔灯, 说明灯笼记录、传承着家族历史。12

17、由宫灯联想到书中关于灯笼的描绘，说明灯笼的历 史悠久。13昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励 着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。14灯笼是文章的线索，作者正是通过描写 有关灯笼的事情来表达自己的感受。15挑着灯笼迎祖父回家;上下学母亲对自己的照顾; 村头红灯高照，慰藉孤行客；元宵节看灯、猜灯谜；族姊远嫁，官衔灯记录家门的兴衰； 纱灯上描红；有名灯、唱词联想汉献帝；联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下 的马前卒”的誓愿。16引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的 誓愿。17应该数火把,数探海灯,数燎原的一把火。作者热切希望冲上前线奋勇杀

18、敌， 打击日寇，也表达了对时局的担忧和对未来的期望。18略19介绍乡间庙会 回忆儿时 赶庙会的经历 由庙会引发的思考（每空1分，共3分）解析：本题考查厘清文章的内 容和思路。文章的到段，介绍了乡间庙会；到段，写了儿时赶庙会的经历；第段写了由庙会引发的思考。作答时，注意题干中“每空须有庙会二字”的要求。 20.女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃二这样，不 仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。（3分）解析：结合文章第段内容，从里面挑选生动的词语加以分析即可，如可以抓 住“摇晃”“悦耳的吆喝声”等，结合所写的画面和人物加以分析。2

19、1.主要内容：走 亲家、做买卖、看戏。（每点1分，共3分）（示例）作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深刻，作者为多少年来农民 生活的贫乏而感到哀伤。表现了作者对农民生活状态的关注与同情。（每点1分，共2 分）解析：第一问，从文章第段，我们可以看出“走亲家”和“做买卖”是庙会的两 个重要内容，“点缀”着“质朴而平和的乡村生活”；再结合文章第段中“庙会上最吸 引人的是唱戏了”，可以看出“看戏”也是庙会重要的内容，“点缀”着“质朴而平和的 乡村生活”。第二问，结合文章第段中“无名的哀伤”“幽幽地”“无尽地盘桓” “几千 年”等词语可以体会到作者对多少年来，农民的生活没有改变，固守着传统的形式

20、而感 到悲哀，从全文内容也看得出作者对农民的关注和同情。真题示例隐逃的倭瓜（潍坊中考）蒋建伟人会隐藏，瓜，也一样。可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能 有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会， 不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、 黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜：“倭瓜！满地跑的大 倭瓜！ ”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭 瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的 当儿，猫下腰，找到

21、老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也 乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦” 地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这 点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两 条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、 腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。 拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的 天下。叶子有两个手

22、掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下， 正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花一一只开花、不结果的花儿。谎花装成不 说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引 你来采花儿。采来的花掺和粉荧鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横 竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只 结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小 气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，

23、几十天的工夫就变成一个个篮球、一个 个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？是绿意萌动的春天？那，是它们小的时候。三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子， 先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜 秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风 吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨 露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美着 每一天的幸福生活。太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊， 发

24、现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大!这个小精灵呀，仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕：一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几 粒种子。（选自人民日报2017年5月6日，有删改） 名师点津考点：文章的写作思路和表现方法。一番话一篇文章的最终目的是为了表 达一定的“思想”，而“思想”的表达需要一个过程，走过一段路径，体现 着一定的内在逻辑。据此，我们可以把“思路”定义为：作者在构思活动 中，经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹。 分析文章的写作思路要从以下几方面入手：1.从分析文章的段落层次入手, 看作者是按

25、照怎样的写作顺序构思全文的。2.从文章的写作目的、中心（主 旨）入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或 吸引读者的。3.从表现文章主旨的效果入手，分析为什么要这样安排文章的 结构，为什么要运用这些构思技巧。记叙文的表现手法包括：表达方式、 修辞手法、结构手法等。表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写。 修辞手法包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。 结构手法包括：开门见山、卒章显志、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、 首尾呼应、顺叙、倒叙、插叙等。其他手法：对比、象征、衬托、托物言 志、借景抒情、欲扬先抑、讽刺夸张、侧面烘托、正侧结合、动静结合、 虚实结

26、合等。问题：本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。解析：选文先写收获倭瓜，再写倭瓜的生长过程，属于倒叙；写倭瓜的生 长过程，是按照时间顺序来写的。“大小老少，慌不择路”“叶子还是小鼻 子小眼睛的呢”“大手拍着小手”等句子，采用了拟人的修辞手法，表达生 动形象；选文有实写，有虚写，联想、想象丰富，如第段，想象当初种 下倭瓜的情景，属于虚写。这样虚实结合，丰富了文章的内涵。答案：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出 来，依次展开，思路清晰。表现手法：从眼前的事物写起，运用联想和 想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；将倭瓜人格化，赋予其 人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。