【挑战语文20天逆袭--阅读】五年级语文《阅读理解》逆袭篇含答案解析 部编版9.docx

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1、【挑战语文20天逆袭（第18天上阅读】五年级语文阅读理解逆袭篇 含答案解析部编版姓名：班级：考号：一、现代文阅读1 .课外阅读。窃读记 节选（林海音）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味！我害怕被书店的老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出 去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店。因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而 从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹 妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是

2、倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在 屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头？不时望着街心，好像说这雨，害得我 回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着大些！再大些！当书店的目光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾 沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话“记 住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！（1）选文的中心句是？围绕这句话，作者回忆了：为了能在书店看书想到的3个办法是？（2）阅读第段，找出表情发愁的句子

3、，找出内心快乐的句子。这里，通过对发愁的表情和快乐的内心 进行 描写，趣味盎然的写出了“我为下雨天能有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现了O（3）本学期在阅读策略单元，你一定学习几种了提高阅读速度的方法了吧！为了更快的读懂选文、完成 后面问题，下列这些方法你用到了哪些：（）（可多选）A.集中注意力的读，遇到不懂的词语也不停下来、不回读B.尽量连词成句的读，不一个字一个字读C.借助关键词句读D.先看选文后面的问题，带着问题读2 .课外阅读。童真C.扣缴协议及身份证D.身份证及手机（4）城乡居民养老保险按年申报，最晚是当年（）。A.3月B.6月C.9月D.12 月（5）下列描述符合文义的一项是（

4、）A.2020年可以补缴申报2018、2019年的保费。B.采用银行卡划缴的缴费人，只能选择银行批扣的缴费方式。C.因特殊情况无法按年缴费的居民，可以申请按月分期缴费。D.使用闽税通App缴费，可不选择费款所属日期起止时间。（6）夏敏想用手机缴费，可没有成功，她需要怎么做？（7）小明原来每年缴800元，现在想要每年缴1500元，这时候，你会对他说：答案解析部分一、现代文阅读1.【答案】（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种 窃读的滋味！钻在大人人群中窃读|变换环境窃读|下雨天，以躲雨为由窃读。（2）我有时还要装着皱起眉头？不时望着街心，好像说这雨，害

5、得我回不去了。”其实，我的心里却高兴 地喊着大些！再大些！对比；我对读书的喜爱。（3） A,B,CQ【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中 起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心 句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句是第一段第一句话。考查对短文内 容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）本题 主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的 信息）进行补充填空即可。（3）解答此类题

6、目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾本学期学的提高阅读 速度的方法，比较判断正误。故答案为：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种 窃读的滋味！钻在大人人群中窃读|变换环境窃读|下雨天，以躲雨为由窃读。（2） 1、我有时还要装着 皱起眉头？不时望着街心，好像说这雨，害得我回不去了。“其实，我的心里却高兴地喊着大些！再大 些！对比2、我对读书的喜爱。（3） ABCD【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息 并加以概括的能力。（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题

7、考查学生对提高阅读速度的方法的掌握的能力。2.【答案】（1） C； A（2）神态；语言（3） 我担心女儿会因此受到伤害，而且抱有多一事不如少一事的想法。（4）渲染当时车厢里的气氛；表面静寂，实际人们很紧张。（5）这时我的心都提到嗓子眼儿了，本能的将女儿抱紧，但马上又镇定下来，两眼狠狠的怒视着小偷， 车厢里其他乘客也都怒视着小偷，小偷慌了，这时汽车刚好到站，小偷丢下钱包，夺路而逃，车厢里爆 发出雷鸣般的掌声【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 惊叹：

8、惊奇赞叹。感叹：有所感触而叹息。赞叹：称赞;叹赏。依然：照往常，依旧。竟然：表示出乎意 料之外。陡然：突然。形容形势急转，令人猝不及防，感到意外。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、 语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）解答时要 带着问题读课文整体感知文章内容，结合语境再用简洁的语言概括出来即可。（4）考查文段在文中的作 用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（5）结合课文内容补写结尾， 内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、 准确、简洁没有错别字。故答案为：（1）

9、c； A （2）神态、语言（3） 我担心女儿会因此受到伤害，而且抱有多一事不如少一 事的想法。（4）渲染当时车厢里的气氛；表面静寂，实际人们很紧张。（5）这时我的心都提到嗓子眼 儿了，本能的将女儿抱紧，但马上又镇定下来，两眼狠狠的怒视着小偷，车厢里其他乘客也都怒视着小 偷，小偷慌了，这时汽车刚好到站，小偷丢下钱包，夺路而逃，车厢里爆发出雷鸣般的掌声。【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2） 掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（

10、3）此题考查在理解课文的基础上筛选 相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查文段在文中的作用。（5）主要考查学生的语言表达能力，说 完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。3 .【答案】（1） 一言九鼎，君子一言，驷马难追（2）形容信用极高，说话算数。（3）点明文章主题。（4）话不多，把爱放在心头的一个人动物。（5）值，因为父亲实现了自己对女儿的承诺。【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。这些成语都是关于诚信的，只要平时注意积累和 识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）理解文题一 定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要

11、透过字面把握它内在的含义。（3）考查文段 在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（4）评价人物性 格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（5）结合 上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）一言九鼎，君子一言，驷马难追（2）形容信用极高，说话算数。（3）点明文章主题。（4）话不多，把爱放在心头的一个人动物。（5）值，因为父亲实现了自己对女儿的承诺。【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、 积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

12、（2）此题主要考查对文题的理解能力。（3）本题考查文 段在文中的作用。（4）本题考查评价分析人物性格的能力。（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于 对文章中心主题的把握。4 .【答案】（1）盼望；轻巧（2）残忍；因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课（3）金发；各种各样的帽子；上学（4）担心、犹豫；意外、轻松5 5） C【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 渴望：迫切地希望；殷切盼望。盼望：殷切地期望；急切地期望。轻松：不感到有负担、不紧张。轻 巧

13、：小而灵巧；轻松而灵巧。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文 及主旨来思考。（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后 结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填 的范围（第3、4自然段），再按要求找到答案。用热膨胀的原理拧开钢笔。（5）这道题是对课文主题 的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。故答案为：（1）盼望；轻巧（2） 1、残忍2、因为化疗掉光了头发，每天光着头去上课（3）金发、各种各样的帽子、上学（4） 1、担心、犹豫2、

14、意外、轻松（5） C【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2） 这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语 言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理 解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概 括的能力。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。5 .【答案】（1）暴风雨是一个筛子（2）形容雨下得很大；灰

15、心失望；形容一个人惊慌忧虑、心神不定、行为失常的样子。（3）因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息。（4）不是。因为我在极端恶劣的天气赶到学校，说明我是最有胆识和最不怕吃苦的人。（5）比喻；拟人；天气的恶劣，台风和暴雨的肆虐以及我的胆识（6）只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功；畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意 思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定了。（3）

16、考查关联 词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填 写。此题分句前后是因果关系。故选因为所以。（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概 括。意思表述合理即可。（5）把暴风雨比作一个筛子是比喻。把雨衣、鼓胀如帆当作人来写， 赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是 拟人。（6）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而 理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）暴风雨是一个筛子（2） 1、形容雨下得很大2、灰心失望3、形容一个人惊慌忧虑、 心

17、神不定、行为失常的样子。（3）因为电话还不普及，所以打探不到确实的消息。（4）不是。因为我 在极端恶劣的天气赶到学校，说明“我是最有胆识和最不怕吃苦的人。（5）1、比喻2、拟人3、天气的 恶劣，台风和暴雨的肆虐以及我的胆识（6）只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功；畏首 畏尾，不敢向前只会是失败的下场。【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结 合语境或查字典理解词义。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。 然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主 题

18、的把握。（5）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（6）只要观点正确， 表述合理，文通句顺即可。6 .【答案】（1） C（2） C（3） D（4）家庭教育观念不正确。学生长时间使用电子产品。学生读写姿势不正确。学生每天的体 育活动时间少于1小时。学生睡眠不充足。学生营养不均衡。（5）保持正确的读写姿势。不长时间使用电子产品。每天体育活动时间不少于1小时。注意 营养均衡。保证睡眠充足。【解析】【分析】（1）分析图表应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有 一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。数据的 变化往往

19、说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。注意图表细 节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。由材料一中近年来我国儿童、青少年近视发生率一 览表数据显示，近年来我国儿童、青少年近视发生率的变化是明显增加。（2）列数字是从数量上说明事 物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。（3）解答此类题目关键是抓住各 项表述的要点，仔细阅读以上材料内容，比较判断正误。（4）解答时要带着问题读材料整体感知内容， 再用简洁的语言概括出来即可。（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人 的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。故答案为

20、：（1） C （2） C （3） D （4）家庭教育观念不正确。学生长时间使用电子产品。学生读 写姿势不正确。学生每天的体育活动时间少于1小时。学生睡眠不充足。学生营养不均衡。（5） 保持正确的读写姿势。不长时间使用电子产品。每天体育活动时间不少于1小时。注意营养 均衡。保证睡眠充足。【点评】（1）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然后予以 综合解答。（2）此题考查列数字说明方法，抓住标志性词语判断说明方法。（3）此题考查学生对材料 内容的理解的能力。（4）此题考杳在理解材料的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题属于 开放性试题，结合文本内容和个人

21、的认识，表述合理，文通句顺即可。7.【答案】（1） D（2） C（3） C（4）妈妈告诉她捐赠应该捐最好的东西，可她又舍不得，不知怎么办才好。（5）她的女儿将她当作了世界上最为宝贵的东西；她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。（6）小女孩不仅捐出了妈妈，还捐出了充满童真的无私的爱心。；母亲通过言传身教，让善心得以 传承。；小女孩认识到爱是将自己最好的东西送给别人，并传承了母亲的善心，按照自己的理解将这 种善心发扬光大。（7）小女孩：童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使得其含泪将最宝贵的妈妈捐给了翔 子，她有着金子般的心灵。母亲：身体力行，言传身教，循循善诱，用实实在在的行动诠释了爱，教

22、育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿纯洁的心灵里。【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。 解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短 文第自然段中画线的句子，比较判断正误。（3）对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在 一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较， 让读者在比较中分清好坏、辨别是非。（4）解答时要带着问题读短文自然段，再用简洁的语言概括 出来即可。（5）解答本题需要仔细阅读短文第自然段内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即

23、可。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义， 结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（7）评价人物性格耍 应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1） D （2） C （3） C （4）妈妈告诉她捐赠应该捐最好的东西，可她又舍不得，不知怎么办才 好。（5） 1、她的女儿将她当作了世界上最为宝贵的东西2、她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。（6） 小女孩不仅捐出了妈妈，还捐出了充满童真的无私的爱心。母亲通过言传身教，让善心得以传承。 小女孩认识到爱是将自己最好的东西送

24、给别人，并传承了母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发 扬光大。（7）小女孩：童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使得其含泪将最宝贵的妈妈 捐给了翔子，她有着金子般的心灵。母亲：身体力行，言传身教，循循善诱，用实实在在的行动诠释 了爱，教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿纯洁的心灵里。【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2）此题考查学生对短 文内容的理解的能力。（3）考查学生对对比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查 在理解读短文自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）这道题是按选文短文第自 然段内容填空，一定要理解选文短文

25、，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题主要考查对句子的理解 能力。（7）本题考查评价分析人物性格的能力。8.【答案】（1）半包围；九；4；旭日；刚出来的太阳（2）模模糊糊；清晰（3） hu； lu； cheng（4）把温暖洒向大地；把光明带给人间（5）我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见了，远处的楼房、树木、街道隐 约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终于，太阳公公蠡出半个火红的 脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火红火红的太阳悬在空中，放出 耀眼的光芒。（6）新奇的心情（7）略【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、

26、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义、组词等方面 的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根 据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定了。（3）考查学生辨析字音的 能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多 练。（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段最后一句话），再按要求 找到答案。（5）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段第3到

27、7句话）， 再按要求找到答案。（6）能结合自己的体会，言之有理即可。故答案为：（1）半包围、九、4、旭日、刚出来的太阳（2）模模糊糊、清晰（3） hu. lu. cheng （4）把 温暖洒向大地、把光明带给人间（5）我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。过了一会儿，星星全都不见 了，远处的楼房、树木、街道隐约可见。渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断的向上扩展着。终 于，太阳公公露出半个火红的脸，染红了天边，我不由的深深吸了一口清新空气。升高了，更高了，火 红火红的太阳悬在空中，放出耀眼的光芒。（6）新奇的心情（7）能结合自己的体会，言之有理即可。【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认

28、识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法， 一字多义要结合语境来理解。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词 义。（3）确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音， 关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不 同，可以根据意思来记住不同的音节。（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（6）开放性试题符合要求即可。9.【答案】（1） B（2） C（3） A（4） D（5）用流动的清水和肥皂洗手，搓手不少于20秒，或者使用含70%80%酒精的免洗洗手液。（6）不

29、对。新型冠状病毒的传播途径主要是飞沫和接触传播，为了避免感染病毒，建议如下：少去人 群密集的场所。外出时要戴口罩。避免近距离接触任何有感冒症状的人。【解析】【分析】（1）由材料一可知，中国将新型冠状病毒感染的肺炎命名为新冠肺炎的时间是2020 年2月7日。（2）由材料一可知，新冠肺炎主要表现的是发热、乏力、干咳。咽痛是少数患者的表现。（3）由材料三可知，新型冠状病毒主要通过飞沫、接触传播。（4）由材料四第一句话可知，新型冠状病 毒肺炎主要的预防方法就是少出门，勤洗手，戴口罩。（5）由材料四最后一句话可知，外出回家后要用 流动的清水和肥皂洗手，搓手不少于20秒，有条件也可以使用含70%80%酒精

30、的免洗洗手液。（6）结 合材料四第2、3、4句来回答。故答案为：（1） B （2） C （3） A （4） D （5）用流动的清水和肥皂洗手，搓手不少于20秒，或者使用含 70%80%酒精的免洗洗手液。（6）不对。新型冠状病毒的传播途径主要是飞沫和接触传播，为了避免 感染病毒，建议如下：少去人群密集的场所。外出时要戴口罩。避免近距离接触任何有感冒症 状的人。【点评】考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范 围，再按要求找到答案。10.【答案】（I） C（2） C（3） A（4） C（5） A（6）在每月20日（5月、10月为24日）以后，使用福建税务

31、微信公众号、闽税通App缴费。（7）你可以携带身份证原件及复印件到xx市金融中心办税服务厅或联系主管税务分局（所）办理。【解析】【分析】（1）由缴费档次可知，城乡居民基本养老保险费缴费档次有12档.（2）由缴费方 式可知，银行批扣;微信公众号;闽税通App;上门缴费.用排除法，C：微博公众号不属于城乡居 民养老保险的缴费方式。（3）由缴费方式上门缴费可知，小明想要开具缴费证明，需要带的材料是 身份证及银联卡。（4）由申报期限可知，城乡居民养老保险按年申报，申报期至每年12月。（5）解 答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（6）特别提醒可知，在 每月20日（5月、

32、10月为24日）以后，使用福建税务微信公众号、闽税通App缴费。（7）缴费档 次可知，你可以携带身份证原件及复印件到xx市金融中心办税服务厅或联系主管税务分局（所）办理。故答案为：（1） C （2） C （3） A （4） C （5） A （6）在每月20 H （5月、10月为24日）以后，使用福 建税务微信公众号、闽税通App缴费。（7）你可以携带身份证原件及复印件到xx市金融中心办税服务 厅或联系主管税务分局（所）办理。【点评】考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范 围，再按要求找到答案。我的女儿已经上幼儿园，亲戚朋友们见了，无不（A.惊叹B.

33、感叹C.赞叹）道：这小姑娘长 得越来越像你了！是吗？ 每每听到这句话，我的心里仿佛灌了蜜似的，怪不得越长越难看呢！ 众人 大笑，可女儿却瞪大了一双眼睛，乌黑的双眼亮晶晶的：我就要像爸爸！爸爸会讲好多好多故事，会写 好多好多文章。在女儿的心目中，她的父亲无疑是世界上最了不起的伟人，这使我深受感动，从此也就更加喜欢她 了。这一天，我带着女儿到一个朋友家去。车上的人很挤，我抱着女儿尽力稳住身子。突然，女儿把嘴凑到 我的耳边：爸爸，有人在偷东西。我一惊，扫了一眼车厢，刚巧看到一个穿夹克衫的小青年手从一位老 妇人的口袋缩回。我的心突突乱跳起来，同时转过了身子，低身关照女儿：别说话！但是，那位老妇人却叫了

34、起来，声音中带着哭腔：我的钱包不见了！车里顿时静下来。过了片刻，售票员才不疼不痒地说：谁拿了钱包，扔出来算了。没有谁接茬，车 厢里 （A.依然艮竟然c陡然），二片静寂甚至连空气都凝固了一眼看就要到站了，就在这一刻，女儿却伸手一指，石破天惊般的尖声嚷道：是他偷的！（1）从括号内选择一个恰当的词语，将序号写在文中的横线上。（2）第1段中通过对小姑娘的 描写和 描写，表现了她的天真和倔强。（3）我听到女儿的话后，也看到小偷的手从老妇人的口袋缩回，还低声关照女儿别说话，这是为什么？ （4）文中画曲线句子的作用是：（5）请展开想象，接下来会发生什么事？给短文续写一个合理的结尾。3 .阅读。千金一诺真爱的

35、方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲戚们因此很宽爱地。春节前，从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚 至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼着新年的到来。可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下，伯父伯母没有准备好 给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满 的婚事。晚上，伯父来到我家，连连道谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正 幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应

36、新年那天定让她穿上新衣服。姐姐不理睬父亲，躲在母亲 怀里委屈地哭个不停。那时候爸爸妈妈两个人的工资不足100元，家中的经济一点儿也不富裕，而且在我们居住的偏僻 小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了。第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶北京的长途汽车，西单、东单、 王府井、大栅栏他跑遍城内大大小小的商业市场后终于买到了和姑姑送的样式、颜色都一样的上衣。在黄昏的幕色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐没有说一句话。看着母亲给父亲清洗、包扎挤车碰破的手臂，我问：爸爸，为什么一定去买衣服？ 父亲轻轻抚 摸着我的头，淡淡地说了一

37、向：让姐姐过个愉快的年呀。泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达幼小心灵的最深处。（1）题目千金一诺让人想到了许多关于诚信的成语：（2）文题千金一诺是什么意思？（3）文章开头一句话在文中起什么作用？（4）根据全文内容，你能用一些词语或句子概括父亲的形象吗？（5）从数字上算一算，姐姐的新衣服花掉了全家收入的近三分之一，你觉得值吗？为什么？4 .课外阅读。苏珊的帽子苏珊是个可爱的女孩儿。当她念一年级时，身体里竟长了肿瘤，做了三个月的化疗。出院后，原先她那 一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她有蓬勃的生命力和（渴望 盼望）生活的信念，她的聪 明好学也足以补上被落下的课。

38、然而，每天光着脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩 来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校前，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽 子。所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！星期一，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步， 她犹豫了可是，使她意外的是，每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶 帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有 什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她（轻巧 轻松）地笑了，笑得那样

39、甜，笑得那样美。（1）选择括号里不正确的词语。（2）文中第一自然段中无疑是非常残酷的事情的残酷是 的意思，文中指的是 的事情。（3）根据短文内容填空。苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的，班上的老师知道后，以学习认识 为名，安排班上的同学戴着帽子来，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。（4）从哪些词语可以看出苏珊在教师门口和走进教室后的不同心情？教室门口： 走进教室：（5）学习这篇短文后我们明白的道理是（）。A.我们上学都要戴帽子。B.老师的话我们要听。C.生活中我们要友善地对待别人。D.对待别人要宽容、大度。5 .课外阅读我35岁的时候，考上了一所夜大，每天下班后，要穿越五条街道

40、去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴 雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片 刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布；雨衣 也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟（xi6）我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人 却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会 有大出息。我说：我是一个大傻瓜啊。他说：所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风

41、雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的，都被它 筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生中最聪明的，但今晚的暴 风雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。（1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）联系上下文，理解下列词语的意思。暴雨如注：沮丧：失魂落魄：（3）用上合适的关联词语合并句子。电话还不普及。打探不到确实的消息（4） 我是一个大傻瓜啊，你觉得我真是傻瓜吗？为什么？（5）联系上下文，理解句子看，暴风雨是一个筛子。这句话运用的修辞方法是 o风雨中，

42、伞立刻被劈开，成了几块碎布；雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。这 句话运用的修辞方法是,从中感受到了 C（6）读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示？6 .阅读下面的非连续性文本，按要求作答。材料一：2010年国民体质监测公报和2014年全国学生体质与健康调研结果显示，近年来我国儿童、 青少年近视已经成为影响我国未来国民素质的严重问题。近年来我国儿童、青少年近视发生率一览表材料二：2016年11月，教育部等单位联合印发了关于加强儿童青少年近视防控工作的指导意见。文 件要求，要鼓励学生参加体育锻炼，特别是乒乓球、羽毛球等有益于眼肌锻炼的体育活动，保持正确的 读写姿势，减少近距离长

43、时间用眼，减少使用电子产品，保证睡眠充足、营养均衡。要组织学生每天认 真做好两次眼保健操，确保学生每天校内体育活动时间不少于1小时，督促学生课间参加户外活动。要切 实减轻学生课业负担，统筹安排好学生家庭作业时间。年度小学生初中生高中生201031. 67%58. 07%76. 02%201445. 71%74. 36%83. 28%材料三：近视发生率居高不下也跟国家的家庭教育观念有直接关系。专家表示，一方面，家长向孩子加 压，逼迫他们加大学习强度以求获得更高分数，导致青少年很少有时间通过户外活动放松身心；另一方 面，越来越多的电子产品使孩子们经常长时间注视电子屏幕，导致用眼强度大增。这些都是造

44、成视力减 退的因素。材料四：近视研究专家伊恩摩根基于流行病学研究估计，孩子们需要每天在至少10000勒克斯的光照下 待上约3小时才能避免近视。10000勒克斯相当于一个人夏天在太阳下戴着太阳镜并且站在树荫下接收到 的光照强度。而就算照明充分的教室光照强度通常也不到500勒克斯。2009年，广州中山眼科中心开展 了一项为期三年的实验：随机挑选6所学校，每天在放学前增加一节40分钟的户外课；另外挑选6所学 校，课程表不变。在参与了户外课的900转孩子外，910岁开始近视的比例是30%,而在对照学校，这 一数字是40%。（1）数据显示，近年来我国儿童、青少年近视发生率的变化是（）。A.保持不变B.明

45、显减少C.明显增加D.不确定（2）材料4中画线的句子用具体数字来说明，在表情达意上的作用是（）。A.使刻画更形象生动B.使描写更贴近生活C.使介绍更准确具体D.使叙述逻辑更加严谨（3）以上材料主要讲（）A.近视已得到同学们的重视。B.儿童、青少年近视的发生率。C.儿童、青少年近视已得到有效控制。D.儿童、青少年近视的相关问题。（4）据上述提供的材料，造成学生视力减退的因素有哪些？（至少写出两点）（5）结合自己的情况谈谈你要如何预防近视或防止近视的度数继续加深。7.阅读下面的记叙文，按要求作答。高贵的捐赠这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主 人

46、和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一 对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地 向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩嘛着嘴，一脸的不情愿。我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才惹得小女孩不高兴。我走过去,才发 现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。 这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐赠给翔子家，你为什 么就不能拿你最好的呢？你

47、有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个玩具熊呢？ 小女孩有些局促不安，小声地问：难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？ 母亲回答 说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？ ”小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”因为小女孩提问 的样子实在是太可爱了，我忍不住就插了嘴：当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？ 小女孩还 是有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。 我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送 上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲 的手交到翔子那只小手上，说:翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。她的眼泪顺着脸颊淌了 下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。我终于明白了我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母 亲，然后怯怯地说：妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，