小学五年级作文教案：爱惜粮食.docx

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1、小学五年级作文教案：爱惜粮食教学目标1、会比较详细地写清晰事情的经过。2、初步学会认真地观看图画，并且会绽开合理的想象。3、懂得疼惜粮食的道理，能在行动上落实。教学重点教学重点：认真观看插图，比较详细地把事情经地写清晰。教学难点：依据图画，绽开合理的想象。教具：投影片课文录音教学过程第1课时一、揭示习作题目，明确写作内容。二、明确本次习作要求。1、指名读“习作要求:2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较详细地写出事情的 经过”。（这件事）3、这次习作有什么新要求？（一是认真看图，理解图意； 二是绽开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）三、指导观看，口述图意。1、请同学们看图，图上画着什么时间？

2、哪些人，在什么地方，发生了什么事情?2、这件事情的起因是什么？想象：小伴侣为什么要去倒饭？3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？（可联系的内容：（1）门外插秧的农夫伯伯。粮食来得不简 单：耘田除草施肥收割打谷轧米；（2）学过的古诗锄禾、儿歌白米饭和花衣裳；（3）计算：以一人 一天铺张一粒米计算，全国就要铺张十二亿粒米，约有五万六千 多斤。）4、小伴侣会怎么说，怎么做？（合抱负象）5、这篇文章应按什么挨次写？哪些内容要写详细？参考提纲：起因：交代时间、地点、人物、（略）事情发生的缘由：倒饭菜不好（或已吃饱等） 经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节， 如爸爸发（详）小伴侣：明白道理（说）火，妈妈急躁教育。）结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。（略）四、指导口述图意。1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。2、指名口述，集体评议。3、同桌互说互评。4、指名优等生口述，集体再评。第2课时 一、复习：这篇文章写时要留意什么？1、按事情进展挨次写。2、经过部分分几步写详细。3、看图作文要绽开合抱负象。二、同学打草稿，老师巡回指导。三、指名读草稿，集体修改。（经过是否详细？想象是否合 理？四、同桌互改，再自己修改草稿。五、誉抄。