小学教研工作计划(3篇）.docx

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1、2019年春季期小学教研工作计划一、指导思想坚持以“规范、创新、共享、发展”的理念为指导，以“育人为本、提高质量”为目 标，落实立德树人根本任务，认真配合教研室完成“教学研究、教师培训、教学指导、教 学管理、教研服务、质量评估”的职能任务，引领各校做好教学研究、教学管理、质量监 测、教师培训、备考等工作，为促进我校教育均衡发展、提高各小学教学质量做出新的贡 献。二、工作目标创新教研工作的管理、教学研究方式，形成自己的管理特色。全面提高教育教学质量， 促进教学质量均衡发展。具体目标是：做好教学常规工作；完善学科教研组；培养2名学 科骨干教师；提高教学质量，力争消灭低于15分科目。做好教师课题结题

2、指导工作。三、重点工作一是加强对教学常规管理工作的研究，形成一套有效的管理制度；二是推进基于学科 内涵发展的课堂教学改革工作，找到适合自己的路子；三是探索引领中青年教师专业成长 的有效途径，培训学区骨干教师；四是创新备考工作方式，争取教学质量有突破；五是加 强教研队伍建设，提高科组科研能力；六是认真做好教学质量的管理评价工作，公平公正 评价每一位教师。四、主要做法与措施（一）加强教师队伍建设，引领教师专业发展1 .坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。在教研活动中开展职业理想、践行社会主 义核心价值体系教育，加强教师立德树人的荣誉感和责任感，让学校领导肯做事，敢做事； 让教师愿做班主任，有强烈的

3、责任心；让教师愿上课，上好课；让教师与学生关系健康和 谐，乐教善学。2 .提高教师综合素质。引领教师关注教育前沿，利用好学校图书室，引导教师多读书， 读好书，提高文化素养。3 .狠抓教师基本功训练，提高教师教育教学能力。通过跟进式、参与式、现场观摩、 教学论坛等形式，加强教师教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强 学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。4 .搭建教师专业成长平台，悉心引导中青年教师成长。学区办为中青年教师的成长搭 建平台，创设锻炼的机会。一是要求区级骨干教师开展传帮带活动，每人负责培训、帮扶四是对重视对思政课教师的培训工作。要解决好“

4、培养什么人、怎样培养人、为谁培 养人”这个根本问题。通过专题讲座、参观学习、名师交流、现场教学等形式打造一支政 治强、自律严、人格正、素质优良的小学思政课教师队伍。（二）加强队伍建设，促进专业发展。1 .提升校长教育管理能力。好校长造就好学校！校长是学校提升教育教学质量的第一 责任人，学区办严格按港南区绩效考评的细则、关于进一步提升港南区小学教育教学质 量活动实施方案督促校长用制度管人，用制度办事，从而提高学校的教育教学质量。2 .加强教导主任队伍建设，提升管理水平。加强对教导主任进行定期培训，主要从教 导主任角色定位、教学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策 略，能引领

5、。3 .加强教师队伍建设，引领教师专业发展。（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。坚持用习近平新时代中国特色社会主 义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价 值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。引导学校开展读名著、读教材、读专 业理论书籍等的读书活动，开展读书成果展示活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。（3）加强教师培训，提高教师业务水平。组织教师积极参加全区组织的各级各类培 训，提升教学技能。（4）狠抓教师教学技能训练，提升教师教育教学能力。组织教师认真学习中小 学教师专业标准和课程

6、标准，对教师进行课程标准知识和学科知识测评；开 展镇级集体备课活动并引导各校定期开展集体备课、听课、评课、教学反思等活动，提高 教师专业水平和教学能力；规范汉字书写，提升教师普通话水平，长期开展“三笔一话” 的训练和考评活动；做好精准帮扶工作。帮扶工作要聚焦教学管理与效果等方面，通过 师徒结对、示范引领、跟班学习等方式促进教师的专业成长；采用“做中学”“分层培” “过关课”等形式提高新入职教师专业水平和教学能力搭建教师专业成长平台，悉心引 导中青年教师成长；一是搭建担当大梁的平台，有意识地给能力强的教师压担子，委重任， 如安排上示范课、作专题讲座、编写教学资料、命题、承担课题负责人等，促进骨干

7、教师 成长和发展；二是采取任务驱动方式，要求区级骨干教师开展传帮带活动，每人负责培训、 帮扶2名学科教师；三是要求每名中青年教师要上好至少1节推门课示范课。为中青年教 师的成长搭建平台，创锻炼的机会，培养一批肯干事、愿干事、能干事的教师。4 .加强教研队伍建设，提升教研服务质量。教研员要把教研对提高育人质量的重要支撑作用充分发挥出来，以改革创新为主旋律, 以课堂教学为抓手，关注教师，聚焦课堂，让自己成为一名学科的研究者、指导者、引领 者、服务者。一是转变教研工作作风，严格遵守中小学教师职业道德规范；二是增强 主动发展、主动服务、主动协作、主动担当意识；三是通过学习不断提高自身的教研力、 科研力

8、、执行力、管理力；四是积极履行工作职责，提高教研服务能力，继续将工作重心 下移，教研员每期要深入学校听课评课40节以上，下村调研40天以上；教研员每年主 讲1次以上教师培训课、教学专题讲座、公开课等。（三）加强对教学常规管理工作的精细化管理，让常规工作服务教育质量的提升。1 .开齐、开足、开好课程。一是要认真学习贯彻执行义务教育学校管理标准和关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见，严格执行贵港市港南区中小学教学常规管理基本要求（试 行）；二是严格执行国家课程计划和课程标准。一开齐开足开好国家规定课程，不得随意 增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。二切实加强课程教

9、材建 设。加大对小学道德与法治、语文统编教材的教学指导力度；三加强校本课程的开发与管 理，加强小科目劳动、心理健康、道德与法治、体育的教学研究，提升小科目课堂教学效 果。2 .严格执行教学环节管理要求。教研中心根据教研室制定的课堂教学基本要求指导学校形成教学管理特色。健全教学 管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。 切实加强课程实施日常监督，学区办、学校加强对教与学各个环节的管理的质量监控，规 范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求。要求教师必须做到有 案上课、有课必上、作业必批、单元检测必测，并坚持做好考风考纪的整肃工作。严禁给

10、家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不 得要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、 不公布并以适当方式告知家长和学生。3 .加强体育教学研究，提高体育教学质量。一是实施学校体育固本行动。严格执行学 生体质健康合格标准，做好国家学生体质健康标准测试工作；二是继续开展“阳光体 育运动”活动，确保学生每天锻炼1小时，开齐开足体育课，科学安排体育课运动负荷， 开展好学校特色体育项目，让每位学生掌握1至2项运动技能;三是积极开展大课间活动， 坚持做早操（啦啦操）和眼保健操；四是建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质 体能健

11、康状况等纳入学生综合素质评价；五是广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学 生运动会或体育节。4 .增强美育熏陶，提升学生艺术素养。一是严格落实音乐、美术、书法等课程，结合 地方文化设立艺术特色课程；二是上好写字课和书法课；三是实施学校美育提升行动，广 泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。四是开展 汉字听写和古诗文诵读默写比赛活动。5 .加强劳动教育。贯彻关于加强中小学劳动教育的意见，为学生提供劳动机会， 家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握生活基本技能，培养学生吃苦耐劳精神。学校要 坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，充

12、 分利用劳动基地积极开展校外劳动实践。确保每周1课时的劳动教育时间。加强研究和指 导学校上好劳动教育课程。6 .加强教学常规检查，以检查促规范。坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。要求学校每月进行1次自检, 并上交相关的检查材料到学区办，学区办每月对学校的教学常规工作进行抽查，实行检查 结果反馈，督促学校把常规工作做扎实。落实巡课制度，学区办成员及学校领导坚持深入 课堂听课，找问题，提策略、作示范、回头看，确保课堂有人管、管得住、管得好。（四）以全区教改为导向，继续深化推进课改工作。一是继续推进高效课堂教学改革。鼓励并指导有经验的教改教师在如何借鉴、引进先 进教学方法的基础上，探索

13、、实践、生成有本学科特点的课堂教学模式的探索与实践方面 去改进，争取能突破教改瓶颈问题。二是继续推进新派作文教学改革。针对于学生习作能力差，教师习作教学效率低的问 题，我学区继续走教学改革之路，除开展与此相关的培训以外，还采取以比赛促提升，以 点带面方式铺开，打造新派作文示范校、示范教师，再通过点带面，达到全面开花。三是推进单元主题阅读教学。结合市教育局“语文主题学习”课题，指导实验学校中 心学校开展单元主题阅读教学，指导有效地进行深度学习，从而实现从知识的传授走向素 养的提升。四是推进整本书阅读。一是制定可操作性的工作方案。要求各校根据教育局港 南区关于促进中小学阅读活动实施方案新塘学区开展

14、整本书阅读活动的实施方 案，布置各校根据学校实际情况制定学校方案、班级的读书活动方案，召开读书 动员会，启动读书仪式，根据方案开展读书活动；二是认真督查。教研中心根据港 南区中小学“书香校园”创建与评选细则进行督查活动的开展。三是请进来。邀请 推进整本书阅读先进的学校或名师工作室专家团队送教到我校，加快推进整本书阅 读的进程。（五）继续开展中小学班级文化和教学行为规范创建活动1 .教导处继续组织教师深入学习港南区班级文化建设及教学行为规范标准，明确 班级文化建设的意义，熟练掌握教学行为规范标准，养成规范的教与学的好习惯。2 .继续打造班级文化建设。指导各校在上期班级文化建设的基础上继续优化，科

15、学规 范教室，尽量让每一块墙壁都会说话。3 .组织开展全校性班级文化建设及教学行为规范标准竞赛活动，通过检查、评比的方 式，推进学校班级文化建设及教学行为规范标准工作。（六）创新教研形式，提高教研实效。1 .加强校本培训I,将校本培训做实。我学区教研中心指导各学校针对本校热点、难点、 重点问题开展“问题”式的校本培训，从计划的制定、到具体的操作进行跟踪。一是尝试 在乡镇内开展“订单式”教研，真正做到将校本培训做到扎实、有效；二是开展“专题式” 的校本培训，如整本书阅读、新派作文、主题学习、识字、计算、班主任管理、多媒体运 用等；三是培训形式灵活多样，可以线上线下相结合的形式，打破与会代培、培训

16、流于形 式的格局。2 .开展学科教学比赛活动，以赛促提。一是有计划地开展各学科课堂教学、演讲比 赛等活动；二是有计划地开展学生学习比赛活动，如书法、绘画、演讲、朗诵、体育等。3 .认真开展教学研讨活动，以研促教。针对调研中发现的教师存在的共性问题，开展 有针对性的教研活动，如集体备课、有效备课、复习研讨活动等，以研促学，以研促质。4 .认真开展课题研究工作。鼓励教师积极参与市级乃至省级的教育科研课题研究，鼓 励教师撰写教育教学论文或经验总结。（七）加强中小学“五项管理”工作。一是教研中心要特别做好中小学作业、体质、课外读物三项管理的研究和实施工作, 定期到学校进行督查评估。二是扎实做好义务教育

17、阶段“双减”工作。提高政治站位，深刻认识“双减”工作的 重大意义。深刻认识这项工作的极端重要性，深入学习贯彻党中央关于“双减”的指示精 神，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，把推进“双减”和提高校内教育质量结合起 来。坚持问题导向，切实把减负提质落到实处。着力规范教育教学秩序，坚决刹住“抢跑” 学习之风，回归教育规律。着力提高教学质量，用好新技术手段，加强教研工作。（八）抓早抓实抓细初考工作，争取教学质量有突破。毕业班是学校的名片，为了提高毕业班的教育教学质量，着重开展以下工作：一是定 好一个奋斗目标。指导科任老师根据学生的学情，按优秀、良好、及格定出等级人数，培 养目标是多少，按照计划进行

18、培养。二是开展一次备考点工作。通过开展毕业班语数英有 效备课专题讲座活动，让老师更有方向感。三是开展一次集体备课活动。通过集体备课， 做到资源共享，集集体智慧，共同提升课堂教学效率。四是制定好毕业班工作实施方案、 计划（授课计划、复习计划），并严格按方案、计划去落实。五是开好几个会：2021年春期 末考试质量分析会议、2022年备考会议、毕业工作动员会议、备考先进经验交流赶队会议。 六是上好一节复习研讨课。所有科目的老师必须在校内或片区内上一堂代表个人最高水平 的复习研讨课；七是加强质量监测的力度及质量。要完善每单元一测制度，单元测与月测， 大测与小测相结合，落实目标责任制，做到有测必改，改后

19、必评，学校要跟踪到位。通过 单元检测，逐次对比、分析，力求不断进步。八是加强自编试题的研制。学区要组织各学 科骨干教师全力配合做好毕业班自编试题研制工作，提高自编试题质量，有针对性地解决 各学科热点难点问题。九是加强教学视导工作。学区教研中心对毕业班实行推门听课和月 检常规制度。每个星期学区教研中心都到毕业班的课堂进行全面视导、诊断，进行常规检 查，并对诊断、检查出的存在问题，找出相应对策，改进备考方法，确保相关学科成绩有 提高。十是评优推先倾斜毕业班教师：在毕业期的评优推先活动中，如果学校推荐毕业 班老师到学区办参评而该教师在毕业期的各项工作没有受到学区办及以上批评的，学区办 会优先考虑毕业

20、班老师；加设期中、毕业考试教学成果奖和进步奖，由学区办颁发荣誉 证书和奖金，其中教学成果设一等奖3名，奖励金额元；二等奖3名，奖励金额元；三 等奖4名，奖励金额元；进步奖若干名奖励金额元。如有老师既入教学成果奖又入进步 奖则只奖其中一项，奖励金额从全镇绩效抽取，学校的奖励不受学区限制。2名学科教师；二是要求每名中青年教师每期听课不少于20节；三是要求每名中青年教师 要上好至少1节推门课或示范课。5 .完善教师培训制度，完成教师培训任务。一是认真落实好校本培训工作，做到有计 划、有落实、有成效；二是完成上级主管部门组织的各级各类培训任务。（二）规范教学常规管理，全面提高管理水平1 .规范教学教研

21、工作管理过程。开学前制定具体可操作的工作计划，组织学校领导学 习并及时检查督促各项工作计划落到实处。2 .严格执行课程方案和课程标准。督促学校落实国家义务教育课程方案和课程标准, 开齐课程，开足课时。特别是要按要求开设音乐、美术、科学、体育和综合实践及地方与 学校等课程。3 .严格执行教学环节管理要求。学区办、学校加强对教与学各个环节的管理的质量监 控，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求。教师集体备课 求“细”，课堂教学求“新”，作业批改求“严”，学生辅导求“勤”，质量检测求“实”； 学校必须做到统一巡课、统一进度、统一测试、统一分析、统一表彰。特别要做好考风考 纪的

22、整肃工作。4 .帮助指导学生学会学习。指导学校营造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的 学习兴趣，培养学生的学习自信心。制定学生预习、听课、复习、作业、课外学习、学习 质量监测、学习改进等方面的具体要求。5 .坚持实行教学工作检查制度。坚持实行教学常规工作教师自查、科组互查、学校普 查、学区巡查制度。检查工作做到有标准、有布置、有检查、有记录、有反馈、有整改。 学区办每期组织2次常规检查，学校坚持每月1次常规检查。6 .落实教学常规工作视导制度。通过视导诊断、指导、促进学校教学工作的规范管理。 着力解决视导中发现的问题，对薄弱学科加强督查力度，采取“回头看”活动，促进其整 改。（三）全心全意

23、抓备考，扎扎实实求质量质量是学校发展的生命线，为了提高全镇的教育教学质量，着重开展以下工作：通过 开展毕业班语数有效备课专题讲座、出台了毕业班工作实施方案、召开毕业班工作会 议布署工作、成立毕业班工作领导小组、制定授课计划与复习计划、定期召开毕业班师生 会、制定奋斗目标、组织模拟考试、实行领导挂点制、深入学校指导毕业班工作、举行毕 业复习研讨会、根据考点进行编印全镇复习资料等形式，将毕业班的工作抓早、抓细、抓 实。（四）深化课堂教学改革，创新课堂教学模式1 .推进学科课堂内涵发展。各学科继续推进“问题导学”课堂构建工作，在完善“自 主探究、学案导学、达标检测”教学策略的基础上，借鉴外地名校的成

24、功经验，形成自己 本校的特色，使学生真正成为学习的主人。2 .提升课堂教学效率。一是优化课堂教学模式，构建本土特色课堂；二是优化课堂教 学流程，打造简约课堂；三是优化课堂教学环境，构建和谐课堂；四是优化合作渠道，实 现资源共享。3 .加强教学质量督查验证工作。成立课堂教学质量督查组，定期或不定期进行督查验 评。（五）精心策划教研活动，提高教研活动质量1 .加强校本研修的管理和指导工作。以校本教研为载体，以课堂教学为重点，以教师 为主体，充分利用放学后1小时，抓住“问题”，定期开展集体备课、说课、听课、评课 等校本研修活动。积极发动各学科教师加入区教研员建立的学科Q群、微信群，畅通学科 信息共享

25、渠道。2 .认真开展教学比赛活动。一是有计划地开展各学科课堂教学比赛、教师基本功比赛 等活动；二是有计划地开展学生学习比赛活动，如书法、绘画、演讲、朗诵、课本剧等。4 .认真开展课题研究工作。鼓励教师积极参与教育科研课题研究，每个学校都要有1 个市级以上的教育科研课题；鼓励教师撰写教育教学论文或经验总结。（六）推进教育信息化进程，提高教师应用信息技术能力1 .加强功能室建设和管理工作。一是指导学校按照要求设置功能室；二是指导学校做 好图书、仪器等的管理和使用工作；三是认真执行广西中小学实验室工作规程等12 个规章制度，建立并完善校内各项管理制度、使用制度和为学生开放制度。2 .加强实验教学工作

26、。重视做好科学实验教学工作，通过骨干示范引领，指导学校按 要求完成每一个科学实验。3 .开展“一课一名师、一师一优课”活动。一是要求每一位教师都要报名参加活动; 二是每位教师至少在网上晒课1节；三是组织教师积极参加“优课”上传评选活动。4 .积极推进信息技术与学科教学深度融合。一是组织教帅积极参加课件制作比赛；二 是组织教师积极参加信息技术与学科深度融合课堂教学比赛。（七）加强教研队伍建设，提升教研服务质量1 .加强教研组建设和管理工作。要求学校建立健全学科教研组，并为教研组提供必要 的活动场地和良好的教研环境。定期举办教研组长培训班。2 .加强工作作风建设，树立信心勇于担当。一是自我克服庸、

27、懒、散、慢、拖和不作 为现象；二是增强主动发展意识、主动服务意识、主动协作意识、主动担当意识。3 .积极参与教学改革工作。一是经常深入学校听课40节以上，到校调研40天以上。 二是主讲1次以上教师培训课，承担1次毕业班复习专题讲座；三是在市级以上刊物发表 1篇论文。4 .开展全员性中青年教师培训活动。坚持每期开展一次全员性中青年教师培训活动, 通过请进来的形式培训，主要从师德行为、课程与教学理论素养、课堂教学技能和课堂教 学能力等方面进行培训，提高中青年教师的专业素养。（八）建立完善评价体系，营造良好竞争氛围1 .落实教师工作绩效考评体系。以教研室制定的教师绩效评价制度为依据，落实教师 工作绩

28、效考评工作，促进教师增强课程意识、合作意识、研究意识、质量意识和品牌意识。2 .实行学业成绩等级加评语评价方式。全面实行学生学业成绩等级评定制，一般为A、 B、C、D四个等级。综合成绩达80%以上（含80%）的定为A等级，达到70%以上（含70%） 的定为B等级，达到60%以上（含60%）的定为C等级，未达到60%的定为D等级。3 .继续组织开展优秀教学成果、优秀教研成果、优秀教学成果管理等评选表彰活动。2020年秋季期小学教研工作计划一、指导思想以教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见为指导，全面贯彻党的 教育方针，落实立德树人根本任务，以义务教育学校管理标准和中共中央国务院关 于

29、深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为标准，以全面提升教学质量为目标, 坚持标准引领，突出过程监管，强化结果导向，促进学校规范教学，科学管理，在教学活 动中落实立德树人根本任务，带领全校教师做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培 训、教师考评等工作，为促进我校教育均衡发展做出新的贡献。二、目标任务全面提高教育教学质量：继续创新教研工作的管理、教学研究方式；努力打造教研、 教师队伍，争取各年级、各科目期中、期末质量监测进入学区前茅。小学六年级期中、期 末考及格率达95%,优秀率达40虬三、重点工作一是加强教师队伍建设；二是加强对教学常规管理工作的精细化管理；三是深化教改 工作，全面推进广

30、西“新派作文”教学；四是继续开展中小学班级文化和教学行为规范创 建活动；五是创新教研形式，提高教研实效。六是科学有效做好小考备考工作。四、主要做法与措施（一）加强队伍建设，促进专业发展。1 .提升校长教育管理能力。好校长造就好学校！校长是学校提升教育教学质量的第 一责任人，校长必须深入课堂听课、诊课，发现问题，解决问题，参与教研、指导教学, 努力提高教育教学领导力提高学校的教育教学质量。要求校长听评课25节以上。2 .提升教导主任管理水平。教导主任进行定期培训，主要从教导主任角色定位、教 学研究、教学工作有效管理等进行培训，让其明职责、有方向，有策略，能引领。3 .加强教师队伍建设，引领教师专

31、业发展。（1）坚持师德为先理念，塑造教师良好形象。坚持用习近平新时代中国特色社会主 义思想武装教师头脑，加强思想政治教育，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价 值观，落实立德树人根本任务，引导广大教师做“四有好老师”。（2）推动教师阅读工作，引导教师诵读经典。引导学校开展读名著、读教材、读专 业理论书籍等的读书活动，开展读书汇报活动，努力提高教师的专业水平和文化素养。（3）加强教师培训，提高教师业务水平。组织教师积极参加全区组织的各级各类培 训，提升教学技能。（4）狠抓教师教学技能训练，提升教师教育教学能力。组织教师认真学习中小 学教师专业标准和课程标准，对教师进行课程标准知识和学科知识测

32、评；开 展镇级集体备课活动并引导各校定期开展集体备课、听课、评课、教学反思等活动，提高 教师专业水平和教学能力；规范汉字书写，提升教师普通话水平，长期开展“三笔一话” 的训练和考评活动；做好精准帮扶工作。帮扶工作要聚焦教学管理与效果等方面，通过 师徒结对、示范引领、跟班学习等方式促进教师的专业成长；搭建教师专业成长平台, 悉心引导中青年教师成长；一是搭建担当大梁的平台，有意识地给能力强的教师压担子, 委重任，如安排上示范课、作专题讲座、编写教学资料、命题、承担课题负责人等，促进 骨干教师成长和发展；二是采取任务驱动方式，要求区级骨干教师开展传帮带活动，每人 负责培训I、帮扶2名学科教师;三是要

33、求每名中青年教师要上好至少1节推门课或示范课。 为中青年教师的成长搭建平台，创设锻炼的机会，培养一批肯干事、愿干事、能干事的教 师。实施全员轮训，以专题形式，如怎样备考点、怎样撰写专业的教学设计、怎样命题 等，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作等能力。4 .加强教研队伍建设，提升教研服务质量。教研组长要把教研对提高育人质量的重要支撑作用充分发挥出来，以改革创新为主旋 律，以课堂教学为抓手，关注教师，聚焦课堂，让自己成为一名学科的研究者、指导者、 引领者、服务者。一是转变教研工作作风，严格遵守中小学教师职业道德规范；二是 增强主动发展、主动服务、主动协作、主动担当意识；三是

34、通过学习不断提高自身的教研 力、科研力、执行力、管理力；四是积极履行工作职责，提高教研服务能力，继续将工作 重心下移，每期要深入班级听课评课20节以上；教研组长每年主讲1次以上教师培 训课、教学专题讲座、公开课等。（二）加强对教学常规管理工作的精细化管理，让常规工作服务教育质量的提升。1 .开齐、开足、开好课程。一是要认真学习贯彻执行义务教育学校管理标准和关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见，严格执行贵港市港南区中小学教学常规管理基本要求（试 行）；二是严格执行国家课程计划和课程标准。一开齐开足开好国家规定课程，不得随意 增减课时、改变难度、调整进度。二切实加强课程教材建设。加大对

35、小学道德与法治、语 文统编教材的教学指导力度，加强小科目的教学研究，提升小科目课堂教学效果。2 .深化推进中小学班级文化和课堂教学行为规范活动。认真落实区教研室提出小学教学常规管理的相关要求，坚持开展课堂教学常规评 比活动，分别从班级文化建设、强化课堂教学行为规范、出操，集会等几方面对学校进行 指导，验收、评比，旨在培养学生养成良好学习、行为习惯。3 .强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。一是加强教学管理。教研中心根据上级教育部门制定的课堂教学基本要求指导学校形 成教学管理特色。二是优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要 指导学生做好预习，课上要讲清重点难

36、点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自 主探究。融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学，开展合作式学习。精准分析学情， 重视差异化教学和个别化指导。学区定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，注重推广优 秀教学模式、教学案例等。三是认真开展“上好每一节课”活动。每一位教师都要精心设计每一节课，认真上好 每一节课，向课堂教学要质量。（1）让新任教师会上课。对教龄在3年以内（含3年）的教师要从备课、上课、作 业布置批改、学习辅导等方面进行全员培训I,要求新任教师每期至少上好一节达标汇报课。 学校每期组织开展1次新任教师教学能力过关达标考核活动。（2）让中青年教师上好课。广泛开展中青年教师教学能

37、手评选活动，在认真上好每 一节课的基础上，要求每期上好一节优质示范课。（3）举行全体教师赛课活动。学校每个学期要举行1次全体教师赛课活动。（4）举行教师全员性基本功训练和比赛活动。学区、各学校每个学期都要确定一项 教学基本功组织教师进行训练和比赛。4 .加强体育教学研究，提高体育教学质量。一是实施学校体育固本行动。严格执行 学生体质健康合格标准，做好国家学生体质健康标准测试工作；二是继续开展“阳光 体育运动”活动，确保学生每天锻炼1小时，开齐开足体育课，科学安排体育课运动负荷， 开展好学校特色体育项目，让每位学生掌握1至2项运动技能;三是积极开展大课间活动， 坚持做早操（啦啦操）和眼保健操；四

38、是建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质 体能健康状况等纳入学生综合素质评价；五是广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学 生运动会或体育节。5 .增强美育熏陶，提升学生艺术素养。一是严格落实音乐、美术、书法等课程，结合 地方文化设立艺术特色课程；二是上好写字课和书法课；三是实施学校美育提升行动，广 泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。办好中小 学生艺术展演，推进中华优秀传统文化艺术传承学校建设；四是开展汉字听写和古诗文诵 读默写比赛活动。6 .加强劳动教育。一是优化综合实践活动课程，（从综合实践课中安排劳动课程），确 保劳动教育课时不少于一半。学校要组织学

39、生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践。7 .切实加强对教与学各个环节的管理和质量监控，认真落实备课、上课、布置批改 作业、课外指导、考试与质量分析等教学常规。学校、学校班子成员要深入教学第一线, 参与校本研修和教研活动。学校校长听课制度，校长要进课堂，上讲台，会评课。学区办 坚持定期组织力量进行教学常规专项督查，督促学校落实巡课制度，确保课堂有人管、管 得住、管得好；学区办成员坚持深入课堂听课，找问题，提策略、作示范、回头看。并建 立学校教学管理和教师教学常规问题档案，确定整改措施、整改期限。将学校教学管理和 教师教学常规考核结果记入校长考核和教师绩效考核指标。8 .认真做好学校教学质量的监测

40、评估工作。坚持以评促建、以评促改、以评促管，评 建结合。一是狠抓教学质量监测评估工作不动摇，保证每个学期至少进行1次教学质量监 控；二是狠抓考风考纪的决心不动摇，对徇私舞弊、弄虚作假者发现一起教育一起，处理 一起；三是狠抓年段质量过关不动摇，要从一年级抓起，要有每一个年级都是毕业班的强 烈意识，做到人人都在担任毕业班的教学工作；四是狠抓学科质量平衡工作不动摇，科任 教师要密切配合做好缺腿学生的补差补缺提质工作。（三）以全区教改为导向，继续深化推进课改工作。一是继续推进高效课堂教学改革。鼓励并指导有经验的教改教师在如何借鉴、引进先 进教学方法的基础上，探索、实践、生成有本学科特点的课堂教学模式的

41、探索与实践方面 去改进，争取能突破教改瓶颈问题。二是全面推进新派作文教学改革。针对于学生习作能力差，教师习作教学效率低的问 题，我学区继续走教学改革之路，除开展与此相关的培训以外，还采取以点带面方式铺开， 打造新派作文示范校、示范教师，再通过点带面，达到全面开花。三是打造品牌树特色。结合教研室重点打造四个品牌项目（高效课堂教学改革、优秀 传统文化建设、三笔字书写汉字听写、古诗诵读和习作表达）开展相关的课题研究活动。（四）创新教研形式，提高教研实效。L加强校本培训I,将校本培训做实。我学区教研中心指导各学校针对本校热点、难点、 重点问题开展“问题”式的校本培训，从计划的制定、到具体的操作进行跟踪

42、。一是尝试 在乡镇内开展“订单式”教研，真正做到将校本培训做到扎实、有效；二是开展“专题式” 的校本培训，如高效课堂、新派作文、主题阅读、识字、计算、解决问题、班主任管理、 多媒体运用等；三是培训形式灵活多样，线上线下相结合的形式，打破与会代培、培训流 于形式的格局。2 .开展学科教学比赛活动，以赛促提。一是有计划地开展各学科课堂教学、美文诵读 比赛等；二是有计划地开展学生学习比赛活动，如书法、绘画、朗诵、体育竞技等。3 .认真开展教学研讨活动，以研促教。针对调研中发现的教师存在的共性问题，开展 有针对性的教研活动，如集体备课、有效备课、复习研讨活动等，以研促学，以研促质。4 .认真开展课题研

43、究工作。一是鼓励教师积极参与市级乃至省级的教育科研课题研究, 鼓励教师撰写教育教学论文或经验总结，推荐参加各级评比。二是树立“问题即课题、人 人有课题、研究即落实”的教育科研工作意识，把教学教研中的突出问题转化为课题，进 行深入研究。（五）抓早抓实抓细初考工作，争取教学质量有突破。毕业班是学校的名片，为了提高毕业班的教育教学质量，着重开展以下工作：一是定 好一个奋斗目标。指导科任老师根据学生的学情，按优秀、良好、及格定出等级人数，培 养目标是多少，按照计划进行培养。二是开展一次备考点工作。通过开展毕业班语数英有 效备课专题讲座活动，让老师更有方向感。三是开展一次集体备课活动。通过集体备课， 做

44、到资源共享，集集体智慧，共同提升课堂教学效率。四是制定好毕业班工作实施方案、 计划（授课计划、复习计划），并严格按方案、计划去落实。五是开好几个会：2020秋备考 会议、毕业工作动员会议、备考先进经验交流会议。六是上好一节汇报课。所有科目的老 师必须在校内或片区内上一堂代表个人最高水平的汇报课（语文为阅读教学）；七是加强质 量监测的力度及质量。要完善每单元一测制度，单元测与月测，大测与小测相结合，落实 目标责任制，做到有测必改，改后必评，学校要跟踪到位。通过单元检测，逐次对比、分 析，力求不断进步。八是加强自编试题的研制。学区要组织各学科骨干教师全力配合做好 毕业班自编试题研制工作，提高自编试

45、题质量，有针对性地解决各学科热点难点问题。九 是加强教学视导工作。学区教研中心对毕业班实行推门听课和月检常规制度。每个星期学 区教研中心都到毕业班的课堂进行全面视导、诊断，进行常规检查，并对诊断、检查出的 存在问题，找出相应对策，改进备考方法，确保相关学科成绩有提高。十是评优推先倾斜 毕业班教师：在毕业期的评优推先活动中，如果学校推荐毕业班老师到学区办参评而该 教师在毕业期的各项工作没有受到学区办及以上批评的，学区办会优先考虑毕业班老师； 加设期中、毕业考试教学成果奖和进步奖，由学区办颁发荣誉证书和奖金，其中教学成 果设一等奖3名，奖励金额x元；二等奖3名，奖励金额x元；三等奖4名，奖励金额x

46、 元；进步奖若干名奖励金额x元。如有老师既入教学成果奖又入进步奖则只奖其中一项， 奖励金额从全镇绩效抽取，学校的奖励不受学区限制。2021年秋季期小学教研工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实教育部关于加强和改进新 时代基础教育教研工作的意见义务教育学校管理标准和中共中央国务院关于深化 教育教学改革全面提高义务教育质量的意见教育部关于推进中小学教育质量综合评价 改革的意见，以推动教学质量发展为主题，以改革创新为根本动力，坚持问题导向、目 标导向、效果导向，练就攻坚克难的工作能力，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根 本任务，大力发展素质教育，培养德智体美劳全面发

47、展的社会主义建设者和接班人。带领 各科组做好教学研究、教学管理、质量监测、教师培训、教师考评等工作，为提升我镇教 育教育教学质量做出新的贡献。二、工作目标坚持五育并举，全面提高教育教学质量。具体目标是：继续创新教研工作的管理、教 学研究方式；努力打造教研、教师队伍，争取各年级、各科期中、期末质量监测进入或保 持全区前茅。小学六年级期中、期末考及格率达95幅优秀率达40%。三、重点工作一落实立德树人任务，培养学生良好品格；二是是加强教师队伍建设；三是加强对教 学常规管理工作的精细化管理；四是继续开展中小学班级文化和教学行为规范创建活动; 五是深化教改工作，继续推进广西“新派作文”教学、单元主题学

48、习、整本书阅读教学; 六是创新教研形式，提高教研实效。七是科学有效做好小考备考工作。八是聚焦“五项管 理”“双减”落实，全面呵护青少年身心健康四、主要做法与措施（一）落实立德树人任务，培养学生良好品格。一是将立德树人、育人理念与课堂教育有效融合结合。用好教材,尤其是语文、道 德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（三、五年级）等育人功能 强的教材，将课堂教学内容作为立德树人教育的突破口，在教学过程中始终坚持立德树人 的教学理念，注重培养学生的道德情操和良好的审美情趣以及正确的价值取向，同时将社 会主义核心价值观的基本内容贯穿教育的始终。二是开展多种多样的主题活动，培养学生的良好品格。借助整本书阅读活动、及主题 学习活动、爱国主义读书教育活动、国学配套教材三字经论语中庸等的学习契 机，开展相关的主题活动，开展以“百年光辉历程全面建成小康”为主题的学生书画、 征文、演讲、讲故事、诵读比赛等活动，落实立德树人的根本任务。三是要面向全体学生开展心理健康教育。对学生心理问题及时发现、疏导和干预，增 强学生承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格。