2022质量分析教学工作总结范文.docx

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1、2022质量分析教学工作总结范文2022质量分析教学工作总结范文篇1一学年来，我中心校（教育）教学工作在上级主管部门的正确领 导下，以全国基础教育课程改革为核心，全面推动素质教育，以各科 课标为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质 量为突破口，仔细实施教学教研计划，通过学校师生的不懈努力，圆 满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成绩。为了总结（阅历）， 不断进步，克服工作中的不足，现将一学年的教学质量简单分析如下:一、取得的成绩1、各学校加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工 作中的重要地位，学校有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比 较到位。学校领导能坚持深化第一

2、线，常常深化老师课堂听随堂课, 与老师们一起讨论教学工作，使学校教育教学工作井然有序，质量稳 步提高。2、老师角色得到进一步转变。各学校教导处能根据学校老师教学的需要，结合基础教育课程改 革，充分利用业务学习时间，仔细组织老师深化学习了基础教育课程 改革有关文件和资料，学习了素质教育理论，弄清素质教育与全面提 高教育教学质量的关系，学习了一些与我们教学息息相关的阅历（文 析重点、难点，分析学生活动、接受情况以及相应对策，变备教材为 备学生，变一般教案为教学设计，突出学生主体因素。有效课堂。锻 炼课堂教学技能，老师充分发挥自己的聪慧才智，有效驾驭课堂，充 分调动学生学习的能动性，让学生把听课变为

3、一种要求、一种享受。 骨干老师要上好示范课。本学期老师通过课堂观察，进行比较，不断 提高，不断成长。本学期组织级优质课评比有序开展。有效训练。首 先坚持五有五必，基本杜绝只发不收、只收不批等不负责任的态度。 其次讲究训练的有效性，老师要下题海精选习题，提高作业的质, 控制作业的量。坚决克服毫无选择地拿来主义，进行分层作业的讨 论。本学期，教务处从各班收交部分学生作业，包括测试卷、练习册、 作业本等进行专门检查，了解老师作业布置与批改情况。（2）、加强课堂教学的监控，促进教学效率的提高通过听课评课、课堂教学效果抽查、学生评教等形式加大对课堂 教学的监控力度，通过实行体现学生主体地位的课堂评价方法

4、，真正 使课堂教学体现现代教育思想，探索出讲授知识与启发思维相结合、 动脑与动（手相）结合、共性教学与个性教学相结合、知识训练与自 我醒悟相结合的课堂教学模式，改变过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状，培育学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及沟通操作的能力。（3）、做好临界生趋优的转化工作加强对老师的备课、上课、作业批改、学生辅导、单元过关质量 分析的常规过程管理，形成转化监界生科学严谨的教学习惯。领导 班子深化到老师各项教学实践阵地中去，及时了解、仔细记载，弘扬 敬业奉献、诲人不倦的教育正气。同时，学校领导和教务处通过定期 和不定期的检查抽查教学过程，

5、帮助老师诊断出临界生教学中的不 足，督促老师及时实行有效措施，将教学过程的每个环节落到实处, 本学期临界生教学工作规范有序的进行得到保证。临界生转化记 录、作业等评价和跟踪考核工作的开展，实现了以上的临界生的趋 优转化。(4)、有效质量分析，优化教学质量本学期对每一次考试进行仔细地讨论，各班级各学科和各位老师 都仔细分析，特别是薄弱学科，分析原因，讨论对策，有针对性地解 决问题。教务处抓质量的跟踪管理，学科组重点分析试卷，建立题库， 抓每一次测试的考风考纪，做到均衡进展、稳步提升。全体初三老师 有危机感和紧迫感，初三的复习迎考工作，仔细讨论中考试题，把着 眼点放在绝大多数同学身上，着实打好基础

6、，降低分率，提合格率、 优秀率。2022质量分析教学工作总结范文篇5本学期，在新密市教体局的正确领导下，在来集镇中心校的具体 指导下，我校坚持全面推动素质教育，以课程改革为突破口，多学科 全方位深化课堂教学改革，做到了以学科课程标准标为准绳，以教学 模式深化为载体，提高课堂教学质量，仔细实施教学教研计划，通过 全体老师的不懈努力，圆满顺利地完成了各项工作，取得了可喜的成 绩。为了总结阅历，克服工作中的不足，现将近本学期的教学质量分析如下:一、试卷评价本次考试采纳新密市教体局教研室统一试卷，从考试反馈情况来 看，各科试卷结构合理，难易程度适中，没有出现较为明显的错误， 能较好的体现通过考试测评学

7、生学习状况，对学生下段时间的学习起 到促进作用。特别是试卷的内容能体现现代评价思想，不完全注重学 生的知识的记忆，而更强调学生对知识的理解与运用。二、检测的结果本次教学质量检测，全校有594名学生参加，13个教学班，30 个学科。其中语文学科从平均分来看，一一班、二一班、二二班、六 一班、六二班人均均超过80分；从优秀率来看较高的班级有六一班、 六二班分别超过了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五 十以上；数学学科从平均分来看人均在80分以上的班级有一一班、 一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；较上 学期多了三个班级。优秀率较高的班级有五一班为百分之八十六点六, 一

8、二班为百分之七十点六，一三班为百分之七十二点七，六一班为百 分之七十，也较上学期有较大的提高；英语学科人均在及格以上的班 级有三一班7505,三二班67.5,四一班68.7,四二班70.6,五一班 60,优秀率较高的班级有三一班百分之三十二点七，四一班百分之三 十五点七。就班级而言，人均（只包括语文、数学、英语三门）均超过了170分，优秀率较高的是一二班级，都达到了百分之四十多。说明；一、（二班级语文）、数学按90分为优秀计算；三、（四班 级语文）、数学英语按85分为优秀计算；五、（六班级语文）、数学英 语按80分为优秀计算。具体统计数字见来集镇矿区小学20xx-20xx学年下期期中考试 成绩

9、统计表三、取得的成绩通过本次期中检测，可以看到我校前一段的教学工作是扎实有效 的，整体成绩无论是平均分或者是优秀率等都较上学期有不同程度的 提高，这首先是因为学校在本学期中继续强化教育教学常规管理，定 时对老师教案撰写、作业批改进行检查通报，有力的强化了老师对常 规教学过程的责任心。学校领导也能坚持深化教学第一线，常常深化 老师课堂听课，与老师们一起讨论教学工作，使学校教育教学工作井 然有序，教学质量稳步提高。其次，学校根据教体局关于加强对课程标准的学习解读，乐 观推动双模教学工作的要求，我校在教学教研上能抓住课标解读这个 工作重点，继续深化快乐五合一教学模式，在三月底我校成功的举办 双模推动

10、暨优质课比赛活动，从而有力的推动了我校教学工作的进 程。其三，学校继续推行周清制度，力强学风建设、强化学生习惯 的养成也为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。四、存在的不足1、从整体来看，我校因为种种原因与（其它）较好的兄弟学校 相比，成绩上还有一定的距离，与我们的整体教学目标还有一定差距, 距争创新密一流学校还有很长的一段路程要走。2、教学管理上的粗放式还有待进一步细化，科学的精细化管理 有待进一步落实。3、老师对课标解读工作认识的不到位，导致学习流于形式。一 部分老师对课程标准把握不准确或不明，课堂教学效益不高。部分老 师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生知识能力的运用 内容却没

11、引起足够重视，造成学生解决实际问题的能力不高。4、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课程标准规定的 要求。语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语文 教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重 要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到, 作为学校，作为老师，这都是我们要解决的一个重要问题。数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我 们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。2022质量分析教学工作总结范文篇6本学期期中考试的各项工作己经告一段落，今天借部分班级的质 量分析会的机会，我简单谈几点感受。1 .提升质量，立足于自我反思

12、。老师们，学校组织的各种形式的 质量分析当然重要，我想还有更重要的，那就是各位的自我分析；考 试成绩的好坏当然重要，还有更重要的，那就是我们及时地总结教学 得失。自己的班级，自己了解，自己的教学问题，自己也要心中有数， 要不断回顾反思。只有最终也只能靠自己才能得到切实的进步。因为 别人成不了你的救世主，如果没有正确的认识，即使学校的质量分析 再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。说到这点， 我不得不谈谈我今天看到的大家的期中反思。（略）2 .提升质量，立足于课堂教学。课是关键！我们的阵地在课堂。 仔细备课，用心解读教材，对于老师们来说，向每一节课要质量。努 力上好每节课，让自己的

13、课堂吸引学生，培育热爱学习的爱好，以此 带动思维，带动素养的提升，力求一课一得，一课一练，这是尤为重 要的！希望老师们好好分析改进，课堂上能切实树立生本理念，多在 研读教材，多在课堂上导学，让学上下功夫！（课堂教学改革）3 .提升质量，立足于跟踪辅导。应该说，对于每个学生，经过最 少一年多来的师生互相了解，学生的学习能力在哪个层次，老师们是 要做到心中有数的。对于此次期中质量反映出来的问题，要实行不同 的方法跟踪辅导，哪些要家校强化联系，哪些要课堂重点关注，哪些 要课后单独辅导，哪些可以互帮互助。当然更重要的是给学困生信心 与恒心。老师自己也要有信心，有耐心。4.提升质量，立足于集体合力。因为

14、还有进步和提升的空间，除 了个人努力，切实做好常规系列工作，我们还需要集体的合力，多方 给力，这样才能取得更好的效果。当然，合力包括很多，师生情感的 合力，家校合力，语数英之间的合力，以及备课组合力等。目前咱们 区的形势，老师们很清楚，捆绑式评价，需要我们互相帮助一起进步。 希望大家在集体备课上，切实能针对问题进行研讨，研有所得；能关 注到学科之间的共同进展，互相配合；能注意到点滴时间的功效，如 早晨、午间、下午，时间给力；能注意到学生非智力因素在学习上的 作用，鼓舞学生。希望大家能借力，给力，发挥各方力量，为更好提 升质量努力不止。最后，我想说的是，我们要有主人翁意识一一关起门来较真，走 出

15、门去叫好！期中质量监控成绩当然重要，还有比考试成绩更重要的， 当然做好它，成绩也不在话下。那就是孩子能力与素养的提升，下半 学期我们可以针对性训练，但不要死练，练死，多讲究策略，我想在 我们共同努力下，下半学期，学生会还老师们满意的回报，还老师辛 勤付出后的回报！2022质量分析教学工作总结范文篇7一、教学质量实况：20_学年度第一学期期末质量监测已落下帷幕。我校根据市局及 镇教办的要求，仔细组织了本次质量监测。学生单人单桌考试，老师 换学区监考，从今年开始我镇开始家长监考的先河，流水阅卷，每一 个环节都组织得严密有序。从这次质量监测总体情况来看，我校语文、 数学两个基础学科的成绩基本上还是比

16、较令人满意的。（三班级语文）、 四班级品社、（五班级英语）、六班级语文都是第三名，（三班级英语）、 四班级语文第二名，五班级品社、六班级信息技术第一。当然，这些 成绩的取得和全体师生的努力是分不开的。但在这次质量检测中，也 有个别班级学科成绩不理想，如二班级语文、数学第11、12,（五班 级语文）11,（六班级数学）14,和其他班级相比有很大距离。这样 的成绩可以说是令人堪忧。我们将要和任课老师一起仔细总结原因, 找出存在失误的地方，及时改进，以便在下一步的工作中补缺补差, 尽快提高教学质量。二、教学成功之处分析：（一）学校的管理工作方面：1、工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校要求各班

17、级 老师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导 处记录备案。为提高教学质量，学校每学期除组织期中、期末测试外， 还精心组织两次质量抽测，并在老师会上对抽测情况进行通报总结。2、加强老师学习，努力提高老师素质。一个学校的教学质量如 何，关键在老师。为了提高我校老师的整体素质，学校定期组织老师 进行政治、业务学习，乐观开展各项教研活动，坚持老师基本功训练， 订购各类教学杂志供老师学习，要求老师多读书，写（读书笔记）、 教学反思，鼓舞老师写文章投稿发表。这样，老师的视野开阔了，教 学理念新了，教学方法活了，教学效果实了。3、注重过程管理，加大常规管理力度。学校每学期开学初由教 导处

18、对各项教学常规提出明确要求，要求每一位老师严格执行。每学 期，学校除组织期中、期末两次业务检查外，还实行月查制度。每月 抽查部分老师的业务，并把抽查情况通报全校，把抽查结果记入老师 量化管理分中。（二）、老师的教学方面:1、学科老师肯学习、爱钻研、善合作，教学理念新，教学方法 活，能把新课改的一些教学理念和教学精神运用到自己的教学实践中, 善于激发学生学习爱好，让学生真正成为学习的主人，学生学习效果 好。2、学科老师工作责任心强、态度端正、工作仔细踏实。教学中 能精心备课，用心上课，耐心辅导学生；对学生有爱心，能关爱每一 个学生，不歧视、不打骂学生，师生关系融洽，学生愿学、乐学，学 习效果较好

19、。3、教学中既注重教给学生知识、培育能力，又善于做学生的思 想工作，培育学生良好的学习习惯，让学生有正确的（学习态度）， 掌握正确的学习方法。（三）、学生的学习方面：1、学生有明确的学习目的，端正的学习态度，肯学习，爱钻研， 接受能力好，能较快地掌握老师教给的知识。2、学生在老师的指导下已经初步养成了良好的学习习惯，上课 时能专心听讲，仔细完成作业，并能及时复习巩固所学知识。3、班级班风好、学风正，班级内学习氛围浓，学生之间相互比 学习、赛成绩，学习劲头足，成绩突出。三、教学失误原因分析：（一）学校管理工作方面：1、学校在老师的思想教育方面的工作做得还不够。如个别老师 思想涣散，工作消极，不负

20、责任，干工作敷衍应付，学校应有重点有针对性的对其进行思想教育，以提高其认识，端正态度；少数老师不 求进步，当一天和尚撞一天钟，反而带来不好的影响。2、学校的有些管理制度不能调动老师的工作乐观性，需要进一 步改进。3、教科研氛围不浓，教研活动有点流于形式，不能做到扎实有 效。学校应乐观营造浓厚的学习氛围、教科研氛围，让每一位老师都 能乐观地真正参加到活动中来，在活动中得到进步和提高。4、学校领导不能真正走进教室，走近老师。（二）、老师教学方面：1、个别老师思想消极，责任心不强，工作不仔细，不能静下心 来搞教学。2、个别老师墨守成规，满足于现状，不善于学习，不追求上进， 不能运用新课程理念来指导教

21、学，教学中仍然使用一些传统低效的教 学方法，课堂教学效果不好，学生学习效果差。平时我们常常说：站 得高，看得远，要给学生一滴水，老师要是自来水。因此，作为 一名老师要能看清形势，坚持学习，活到老，学到老，不断提高自 身的综合素质。3、对学生没有爱心、关怀和耐心，不能和学生建立和谐融洽的 师生关系，教育方法简单粗暴，学生有抵触情绪。4、对学生要求不严格，不善于做学生的思想工作，班级内没有 形成良好的学习氛围，学生学习自觉性差，缺乏养成教育，学生没有 养成良好的学习习惯，学习效果自然很差。章），并展开了讨论，提高了老师们的业务水平。3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。一学年来，各校坚持随堂课的

22、抽查活动，老师们在活动中表现出 了较高的水平。教学中，老师们更加注重调动学生学习的乐观性，能 采纳灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习、小组讨论等学习方式 中课堂中普遍被采纳。老师们注重了课前准备，自觉地准备教学用具, 部分老师还能制作课余辅助教学工作，提高了课堂教学效率。4、老师们善于总结，将阅历上升为理论成果。老师们在教学的同时善于总结，对自己工作进行仔细的分析。利 用课余时间将自己在教学中总结积累的阅历教训概括提炼，写出了有 一定水平的理论文章，一学年以来，有不少老师乐观向各级报刊杂志 投稿，文章在各级各类杂志上发表，促进了老师的成长，提升了学校 教育教学品位。5、教学效果好，各班进展比

23、较平衡。在老师们的共同努力下，我校教育教学工作取得了较好的效果。 从试卷上可以看出，学生的基础知识非常扎实，从及格率和优秀率来 看，各校大多数班级成绩很不错，班级差距不大，进展比较均衡。二、存在的不足：1、存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。有一部分老师由于对课标把握不准确，对学科性质把握出现了偏 差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。部分老 师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的（三）、学生学习方面：1、部分学生属留守（儿童），缺乏良好的（家庭教育），淘气、贪玩、任性，对学习没有正确的认识，学习目的不明确，态度不仔细。2、上课不能专心听讲，不能按要

24、求仔细完成作业。学习不踏实， 知识掌握得不扎实，对所学知识一知半解，一看就会，一做就错。3、没有养成良好的学习习惯，做题时不细心，粗心大意，看错 题，抄错数造成失分。四、今后教学工作设想：1、学校要以教学工作为中心，强化质量意识，狠抓教学质量。 加大教学常规的管理力度，从各个教学环节上对全体老师严格要求, 从严治教，严谨治学，从严管理，从而规范老师的教学行为，提高教 学效果。2、继续加强老师队伍建设，努力建设一支高素质的老师队伍。一 个学校的进展，关键要看是否有一支高素质的老师队伍。因此我们要 继续加强对老师的学习、培训工作，培育老师爱岗、敬业的奉献精神 和责任感，不断提高老师的师德水平；加强

25、师功师能训练及课堂教学 能力训练，进一步提高老师的业务能力和教学水平，从而提高老师综 合素质。3、要求老师在教学中应加强学习，不断充电。把那些新理念， 新精神应用到自己的教学实践中，改变教学方法、教学手段，加强创 新意识的培育，不断更新知识结构，在实践中学习、反思，把实践上 升到理论的水平，进一步提高老师专业技能。乐观开展学科组的集体 备课活动，通过集体备课加强老师间的沟通与学习，集思广益，取长 补短，共同进步，共同提高。4、要求老师加强学科基础知识的教学，在平时教学中重视学生 良好学习习惯的养成和学习能力的培育。5、重视优等生的培育和潜能生的辅导工作。老师要关爱每一个 学生，不让一个学生掉队

26、。努力挖掘潜能生的学习潜能，大面积提高 教学质量。6、抓好班风、学风建设。班主任要把班级管理工作做细、做好， 引导学生在班内形成良好的学习风气，建立良好的班风、学风，注重 培育学生良好的行为习惯，让学生学会学习，学会生活。2022质量分析教学工作总结范文内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题 的能力不高。部分班级中出现了有些实践活动老师没有带学生进行, 造成考试过程中学生对有些实践活动核试验试题无法完成。2、学生（思维训练）不到位，阅读和（作文）能力有待进一步 提高，课外积累环节非常薄弱。语文方面，我县学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与 我们在教学过程中，注重基础

27、而对学生思维训练不到位有着密切的关 系。从各班级的检测题中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来 越高，全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学，都要求我们要 重视学生思维训练，注重学生的进展，注重灵活运用。显然，我们的 学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是 我们在教学过程中急待解决的一个重要问题，根据新课标的要求，学 生的课外阅读量我们远远没有达到，作为学校，作为老师，这都是我 们要解决的一个重要问题。数学教学中，应更加重视操作能力和解决 实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重 视。3、在教案、作业等工作进行检查的时候，我们发现部分老师的 五仔细

28、工作还不扎实，过程简单，没有根据教育局教研室的要求进行 备课。教案抄袭现象严重，完全没有经过自己的思考，也不考虑班级 的实际情况，无法有效地指导教学。由于时间紧，任务重，部分老师 作业批改不够及时，表现在有些没改，（作文评语）简单，针对性不 强。有部分老师忽视了对学生的辅导，造成优生不优，差生很差的现 象。4、随堂课教学质量不高，教学效率低。随堂课教学质量高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校, 如果随堂课教学质量提不上去，整体教学质量也不可能提上去。在我 们听到的随堂课中，能够称得上优秀的不多，不少老师的随堂课太随 意，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对 工作极不负

29、责的表现。5、学校教育教学研讨之风不浓。基础教育课程改革要求以校为本的教学讨论形式，根据本校的实 际情况，大家共同讨论提高，这既有利于老师的成长，也是目前提高 教育教学质量的有效手段。而目前各校研讨之风不浓，老师们还停留 在以自我为中心的状态，空时间更多浪费在闲扯上。三、今后工作的打算1、加强老师敬业爱岗教育，加强管理，进一步扎实教学五仔细 工作。扎实教学五仔细工作是提高教育教学质量的有效手段，只有扎 实了教学五仔细工作，才能有效地提高教育教学质量。各校要加强对 老师（爱岗敬业）的教育，加强管理。学校教导处在下学年应加大对 五仔细工作的督导检查工作。教育局教研室也应加强这方面的管理， 扎扎实实

30、的搞好学校的教育教学的管理和指导，以推动各校教育教学 质量的提高。2、加强学习，特别是对课程标准的学习。各科课程标准是国家的教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。各校要结合实际进一步组织老师进行学习，让每一位老师准确 把握学科性质，理解课标理念。3、继续加强随堂课的抽查，提高随堂课的教学效益。随堂课教 学效益的高低决定着学校教学水平，只有随堂课的质量提高了，学校 的教育教学质量才会提高。各校领导，特别是教导处应多深化教学第 一线，与老师们一起讨论课堂，讨论教学，特别是对部分教学上还存 在困难，业务素质不太高的老师，更应加强指导。4、大力提倡以校为本的教学讨论。目前，因为各种原因，教学讨论不

31、多，特别是对非课改班级。各 校要根据本校的实际情况，拟定好校本培训计划，实行多种形式，提 高老师素质，不能有等、靠的思想。要多从自身找原因，力口强（反思）， 形成良好的讨论氛围，以提高教育教学水平。教育局教研室也要多加 强教研活动的实效性，实行走出去请进来相结合的方式，丰富老师的 思想，提高老师的素质，以推动我县教育教学工作。总之，在上级主管部门的大力指导和支持下，通过老师们的辛勤 劳动，无私奉献，执着追求，我校的教学教研、课改工作取得了初步 的成绩。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎 接更大的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。2022质量分析教学工作总结范文篇2本次

32、期中检测卷，总体比较灵活，考量的是学生对所学知识的运 用情况，同时对学生自我审题、分析题意方面也有一定的要求，而且 有些题目也是对学生语感情况的一个反馈，总而言之，这份期中检测 卷能比较好地检测出学生的语文素养，在分数评价的同时，其实也隐 射了学生平时学习的过程和（学习（方法）的掌握情况。从学生的检测状况分析来看，基础知识，如看拼音写词语加 偏旁成新字在括号里填入合适的词古诗默写等绝大多数学生还 是掌握得很到位的；对于书本上的一些知识能够灵活运用这一方面, 大部分学生也掌握得不错，如选词填空写出书本中的关于时间的 格言，学生就能活学活用；课外阅读学生对于整体的把握还是很好 的，短文的主要内容学

33、生都能读懂；三班级虽然处于习作的起始阶段, 但经过上一个学期的练习，大多数学生已经能走人习作的大门，加上 本次的作文要求写一种小动物，开学初的时候就有写过练笔，所以学 生都能根据要求写通顺，没有出现偏题离题的情况；由于本学期开始, 在书写方面的重视，使得绝大多数学生能做到仔细书写，卷面干净。当然学生也有一些方面不尽如人意：1 .错别字现象还是比较严重的，特别是（句子）中，作文中， 同音字搞混淆的现象比比皆是，的、地、得出现在句子中搞混淆的 同学也十分多.2 .加标点的能力也有待提高.3 .学生审题能力亟待提高，试卷中的第五大题照样子写词语 是失分最厉害的一题，第一小题要求写一个比方句，可一些学

34、生没有 审清题意，只是写具体了，没有写成比方形式，第三小题要求通过写 清楚程度来吧句子写具体，很多学生没有审清题意。4 .学生课外阅读的整体把握能力不错，但提取关键词句的能力有待提高，找（反义词），一些基础差的学生没有找对。5 .在习作方面，如何能尽量写得具体生动这一点上还要多下功 夫。2022质量分析教学工作总结范文篇3本次期中考试成绩不是很理想，但和之前成绩相比有一定的进步, 在学区排名有提高。对今后教学启示与建议：一、平和心态，接受现实生源差，成绩低，纪律散，这是不争的事实。怨天尤人，牢骚满 腹是不起作用的，与其抱怨，不如平和心态，接受现实，从实际出发， 摸索有效的方法，制定可行的（措施

35、）。即便将来学生真的是与我们 期望的相差甚远，我们因为曾经努力过，也不会产生负罪感。二、扎实教学，注重基础，努力提高平均分学生的起点低，水平低，所以，老师应该注重基础知识的教学， 把教学活动的基点放在大多数学生的身上，把大多数学生的乐观性调 动起来，稳扎稳打，注重落实，保证做到堂堂清，针对每名学生的 情况，为其制定不同的目标，20分的水平制定30的目标，60分的水 平制定70分的目标，这样长期坚持，应该不愁学生的进步。这样一 来，虽然高分学生可能没有，但因为大多数学生的乐观性有了，大多 数的学生都进步了，所以平均分也一定会提高。三、降低难度，培优补差，提高工作效率老师在教学中依据教学目标的要求

36、，可以适当的降低教学难度， 让大多数的学生能吃好并保证其消化好，课余时间留给少数的 尖子生和落后生，既减轻了工作负担，也提高了工作效率。这要比在 课堂上为了目标的达成，为了进度的完成，只有少数人能吃饱，多 数人者及吃不饱的策略更好些。四、坚持（高效课堂），提高课堂效率高效课堂模式的采纳已经使我们尝到了甜头。在今后的教学中， 我们要坚持高效课堂教学模式，同时，结合学科特点，不断创新，不 断改进。每一名老师要把握好课堂教学的各种要素，明确目标、突出 重难点、把握深广度，进一步提高课堂效率。五、传授学习方法，教会学生学习不同学科的老师根据学科特点，教给学生学习方法，规范学生的 学习习惯，从根本上改变

37、学生不会学习的状况。在教学中还要根据教 学内容，结合学生实际有针对地进行个别指导。对优生的指导应着重 在以下两个方面：一是让他们多做思维难度较大的题目，如课本中的 选做题、思考题。二是让他们乐观参加活动课，扩大视野，拓宽知识 面，提高能力。中等生能够掌握基本知识，也掌握了一定的学习方法， 但缺乏勤奋好学的精神和独立思考的习惯，所以对他们要加强这方面 的指导。后进生缺乏自信心，知识欠缺多，没有良好的学习习惯。所 以对他们要重点辅导。当然，这是一个日积月累的过程，需要老师长 期坚持。六、勤思考、多实践、重总结学科不同，（教学方法）不同，作为老师，必须要常常思考本学科的教学方法，特别是能适应我校学生

38、的教学方法，备课过程中绝不可省略备学生这一环节。当有了想法、设想后要及时付诸实践，在实 践中总结阅历教训。思考（设想）一一实践一一总结阅历一一再思考 一一再实践一一再总结，这样的过程长期坚持，不愁找不到适合学生 水平和特点的教学方法，方法对了，效率必定提高。期中考试已成过去，摆在我们面前的任务仍很艰巨，总结阅历, 吸取教训，力争下次考试有较大的进步！2022质量分析教学工作总结范文篇4本学年教学工作在上级有关部门及学校领导的指导下，我校教育 教学工作始终坚持以人为本，因材施教，全面进展为原则，以新一 轮课改为契机，以课题讨论为切入点，以完善评教评学体系为突破口， 更新教育观念，加强内外沟通，全面实施素质教育。教学工作取得了 一定的成绩。现将本学年教学工作总结如下：一、规范了教学管理，实现了教学管理精致化本学期，依靠规范的教学管理，实现了管理的精致化，赢得了社 会和家长们的支持，产生了良好的社会效应。提高了办学层次，得到 了学生家长的.理解和信赖。我们学校这三年来教学质量逐年上升，但上升的幅度不太明显, 特别是中考仍处在中等偏上的位置。本学期，通过精致化的教学管理, 实现了学校教学质量挤进寿县第一方阵的目标。（1）、“五仔细工作突出五仔细工作的有效主题：有效备课。包括练习课、复习课、 评讲课、实验课，（作文指导）课等等。其次突出备课的有效性，分