小学语文三年级上册《4古诗三首》作业设计.docx

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1、4古诗三首基础知识一、看拼音，写词语。shi jingcan quehan shuangtiao xuanjun zizeng songchengse二、字词积累与理解。1.给加点字“坐”选择正确的意思。星期天，我们全家人坐（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐 ）爱枫林晚，霜叶红于二月花。A .乘、搭 B.因为 C .臀部放在椅子等物体上以支持身体2.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（2.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（）,意思是（）oA . qing B . qin C .双手捧着D.举，向上托3“橙黄橘绿”的意思是（ 词语补充完整。）o把

2、下面含有颜色的婉（）嫣（）桃（）柳（）4“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指(填人名).5.品读诗句，完成练习。(1)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。这两句诗写景，抓住“” “”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 “”与形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。(2)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。“萧萧梧叶”让我想到的景象是因 此可以看出这首诗描写的季节是秋天。诗句中“ ”字体现了诗人漂泊异乡，“”字体现了 诗人对家乡和亲人的思念。(3)下列说法错误的一项是( )oA.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上 的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的

3、家乡B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷， 特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉 之意。C .诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰 的心情。H 卜碱EV* 阅读能力一、默写古诗，完成练习。山 行, 。91 .这首诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗可以 看出O2 .这首诗主要写了、 四 种景物，给人以清新明快的感觉。3 . 发挥想象，用自己的话描述“霜叶红于二月花”是一幅怎样的 画面。二、仿写诗歌。1.写给秋天的诗歌秋天是弯弯的谷穗金黄金黄的忧愁、苦闷2,读诗句，品味不同的秋天。（连线） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。空山新雨后，天气晚来秋。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。拓展实践思家怀乡乐观自信怡然自得洛阳城里见秋风，欲作家书意万里。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处景色胜过春天呢?用你的笔描绘下来吧。