2021-2022学年湖北省武汉市江岸区七年级上学期期末考试 历史 试题（学生版+解析版）.docx

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1、七年级历史一、选择题（在下面各题的备选答案A. B. C. D项中，只有一项最符合题目要求，请选出 并填写在相应的答题卡内。本大题共12小题，每题2分，共计24分）.下表是关于半坡、良渚，陶寺等新石器时代文化遗址的相关信息。从三个遗址的共同点中，可以推断出当时的中国（）遗址信息半坡遗址遗址里有骨器、角器等生产工具，还有彩陶良渚遗址遗址里权贵墓地发现大量精美玉器，其他墓地很少陶寺遗址遗址里有石制的生产工具和武器，大量陶器A.原始手工业得到开展 B.进入部落联盟时期C.已经进入到青铜时代 D.贫富差距迅速扩大.脾.说文解字释读为：“大册也。”今人认为似手捧册置于架上。以下书写材料与这种解读相关 的

2、是（）A.甲骨B.丝帛C,竹木简D.石碑.以下图是战国七雄形势图。在所示的诸侯国中，任用商鞅主持变法、跃成为最强盛诸侯国 的是（）A.B.C.D.季大饥惇、大病疫的时代”并结合所学可知，在封建社会，人民生活是比拟悲苦的，而佛教的传入和道教 的产生给广大苦难人民带来了希望，迎合了苦难人民的心理，受到广泛的欢迎，C项正确；A项所述片 面，不是作者所述意图，排除A项；题干未显示专制统治强化，也未表达中外交往成果，排除B、D项。 应选C项。11 .跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成局部，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、 胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变表达了（）A

3、.儒学正统地位的丧失B.民族交融趋势的加强C.新的统一局面的出现D.政权分立形势的加剧 【答案】B【解析】【详解】依据题干信息并结合所学可知，魏晋南北朝时期，我国北方出现了民族大融合现象，这一时期 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，各族人民错居杂处，食物、服装、用具等相互影响，B项正确；ACD项不符 合题干主旨，且题干未表达儒学正统地位丧失、新的统局面出现、政权分立的信息，排除ACD项。应选 B项。12 .英国科学家李约瑟说：“中国在公元3世纪到13世纪之问保持了一个西方望尘莫及的科学知识水 平。”下面能说明这一观点的是（）A.夏朝制定了世界历史上最早的历法史称“夏历” B.祖冲之把圆周率精确到小数点

4、以后第七位数字 C.顾恺之创作出了佳作洛神赋图和女史箴图D.云冈石窟和龙门石窟雕刻着数以万计的佛像【答案】B【解析】【详解】依据所学可知，祖冲之（429年-500年），是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，把圆周率精准 到小数点后七位，他还撰写的大明历，B项正确；夏朝（约公元前2070年-约公元前1600年），是中国 史书中记载的第一个世袭制朝代，排除A项；顾恺之是东晋著名画家，代表中国传统艺术文化水平，云冈 石窟和龙门石窟是北魏年间建造，代表中国高超的雕刻水平，这与题干“科学知识水平”不符，排除C、【） 项。应选B项。二、非选择题（此题共3小题，共36分）.阅读材料，完成以下要求。材料一河南省

5、邓州市地处长江流域与黄河流域的分界线上。约公元前21世纪。夏朝的第三个帝王一 一仲康，把他的儿子封到邓地，始有邓国。周代邓国为曼姓侯国。楚文王十二年（公元前678年），楚国 灭了邓国，邓地便成了楚地，取名“穰”，秦昭王十一年（公元前296年），猿地又成了秦的属地。秦昭 王三十五年（公元前272年），秦初置南阳郡，穰，人都、涅阳属之。西汉时仍属南阳郡，招今邓州市境 内的穰、山都、涅阳、安众、乐城、朝阳等6县。摘编自邓州志材料二以下图表是“西汉初年中央和封国力量比对”示意图（1）据材料一和所学知识，指出西周至秦汉时期邓州地方行政制度的演变趋势。依据材料一的史料，阐 述你的判断依据。（2）据材料二，

6、分析西汉初年所面临的问题。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题在政治方面所 采取的措施及其结果。【答案】（1）分封制到郡县制；夏商周时期将邓州市称为邓国、曼姓侯国、楚地，而秦汉时期那么称之为南阳 郡。（2）封国人口多于中央人口，封国辖郡多于中央辖郡；实行推恩令；诸侯王的封地和势力越来越小，加强 了中央集权。【解析】【小问1详解】问题一：依据材料一信息“夏朝的第三个帝王一一仲康，把他的儿子封到邓地，始有邓国。周代邓国为政 姓侯国。楚文王十二年（公元前678年），楚国灭了邓国，邓地便成了楚地，取名“穰”，秦昭王十一年（公元前296年），穰地又成了秦的属地”“秦初置南阳郡，穰，山都、涅阳属之。西汉

7、时仍属南阳郡， 辖今邓州市境内的穰、山都、涅阳、安众、乐城、朝阳等6县”并结合所学可知，西周实行分封制，秦汉 时期实行郡县制，材料一说明邓州行政制度从分封制到郡县制的演变。问题二：依据材料一信息可知，夏 商周时期将邓州市称为邓国、曼姓侯国、楚地，而秦汉时期那么称之为南阳郡。由此可以判断西周至秦汉时 期邓州地方行政制度的演变趋势是分封制到郡县制。【小问2详解】问题一：依据材料二图表可以看出，西汉初年，封国人口多于中央人口，封国辖郡多于中央辖郡。问题 二：依据所学可知，汉武帝为解决王国问题，采用主父偃的建议实施推恩令，要求由以前的各诸侯所管辖 的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承，

8、后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉 武帝再趁机削弱其势力。问题三：依据所学可知，汉武帝推行推恩令后，诸侯王的封地和势力越来越小， 加强了中央集权。13 .阅读材料。完成以下要求，材料一材料二 大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在 中国北方地区寒冷气候出现得更早，由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉 人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方，改变了中 国本来的人口结构，同样，中回北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人 口结构。摘编自许伸云许倬云说历史：大国霸

9、业的兴废材料三 五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氏，羌等生活在边疆的少数民族不断内迂。他们同汉族长期杂 居，民族界限日益模糊。（西汉时，江南）地广人稀无积聚而多贫。（东晋建立后）百许年中地广野丰，民勤本 业，一岁或稔，那么数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。摘编自中国史纲要史记宋书等（1）材料一是“东汉末年至十六国时期我国人口迁移”示意图，指出人口迁移的总体空间特点：结合材 料一、二和所学知识，分析其原因。（2）据材料二，三和所学知识，分析这一时期人口迁移的影响（提示：分析要尽可能地“多角度”展 开）。【答案】（1）长江中下游以南地区，尤其以江苏一带、浙江、福建、广东等地。北方气候寒冷，草原民族内 迁

10、；中原地区人口增加，南方土地肥沃，自然条件优越；北方战乱，南方相对安定。（2）改变了中国本来的人口结构；促进民族交融；促进江南地区的开发，经济迅速开展。【解析】【小问I详解】第一问，根据地图可知，我国人口迁移是从北方中原地区迁到长江中下游以南地区，尤其以江苏一带居 多，东晋十六国时期，继续南下到浙江、福建、广东等地；第二问，根据材料二可知，“在中国北方地区寒冷气候出现得更早，由于气候改变的关系，草原上的民族 慢慢地向南移动；”说明北方气候寒冷，草原民族内迁，导致中原人口增加；“核心地区的汉人，也许因为 人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。”说明随着核心地区人口增加，中原人开始向南迁

11、 徙到土地肥沃的南方地区；除此以外，南方的自然气候条件优越；北方战乱，南方相对安定也是中原人南 迁的原因。小问2详解】根据材料可知，“大量的北方族群侵入南方，改变了中国本来的人口结构，同样，中I可北方原来的人口在 骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。”说明北方少数民族内迁和中原人南迁都 改变了人口结构；”他们同汉族长期杂居，民族界限H益模糊。说明人口迁徙促进了民族交融；从西汉到 东晋时期的江南地区的经济开展变化可知，中原人南迁促进江南地区的开发，经济迅速开展。14 .阅读材料，完成以下要求。材料一 汉朝建立后，先秦儒家经典诗书礼易春秋皆有儒生弟子传承。汉武帝时 期，“融黄老

12、、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治春秋为丞相封侯，天下学士靡然向 风”。政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议，因此对政治发生重大影响。此 外，为博士设立弟子员。自此渐有文学入仕之正途。摘编自汉书儒林传、钱修国史大纲材料二 用武力征服中原后，少数民族贵族深知，要在中原站稳脚跟，一是必须采用儒家思想，以儒 家思想治理国家；二是必须学习汉族的先进文化，提高本民族的主明，所以少数民族政权大多以儒家思想 作为治国理念，实行崇儒兴学的政策。摘编自孔详林儒家思想在民族交融中的作用 （I）据材料一，概述汉武帝关于儒学所采取的主要措施。结合所学知识，指出其主要目的。并任选一项

13、措施说明其历史影响。（2）归纳材料二 主要观点。结合所学“魏晋南北制时期”的历史知识，任意选择一个少数民族政权“武力征服中原”的史实，并阐述上述观点（提示：先列举史实，再说明其影响）。【答案】（1）措施：以儒家经典为教材，培养儒学人才；“罢黜百家，独尊儒术”；政府设置太学和博士， 儒士可以进入政府机构。目的：为加强思想控制，使儒家思想成为封建正统思想。“汉武帝时期，政府设立 五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议”，影响是：政府设置太学和博士，儒士可进入政 府机构，这提升了儒家地位，提高了人们学习儒家的积极性。（2）主要观点是：少数民族征服中原后，都是以儒家思想作为治国理念，实行崇

14、儒兴学的政策。论述：魏 晋南北朝时期，鲜卑族统一北方，建立北魏，其历代皇帝都重视学习汉文化。北魏孝文帝继位后迁都洛阳， 实行了一系列汉化措施。如：规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉 姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。北魏孝文帝还主张学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡“仁礼”治国。 通过一系列措施，北魏孝文帝的改革推动鲜卑族接受汉文化，促进了民族交融和社会进步。【解析】【小问1详解】问题一：根据材料一信息“汉朝建立后，先秦儒家经典诗书礼易春秋皆有儒生弟子 传承”可归纳出以儒家经典为教材，培养儒学人才；根据材料一信息“汉武帝时期，“黜黄老、刑名百家 之言，延文学儒者以

15、百数”可归纳为汉武帝时期“罢躲百家，独尊儒术”；根据材料一信息“汉武帝时 期，政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议”，可归纳出：政府设置太学和博 土，儒士进入政府机构。问题二：依据题干信息并结合所学可知，材料反映的是罢黜百家，尊崇儒术。汉 武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝为了加强思想控制，接受了董仲舒的主张，使儒 家思想成为封建正统思想。问题三：根据材料一信息“汉武帝时期，政府设立五经博士，博士虽不参加实 际政务，但常得预闻政务会议”，可知，政府设置.太学和博士，儒士可进入政府机构，提升了儒家地位， 提高了学习儒家学说的积极性。【小问2详解】问题一：依据

16、材料二信息“少数民族政权大多以儒家思想作为治国理念，实行崇儒兴学的政策”可知，材 料二主要观点是：少数民族征服中原后，都是以儒家思想作为治国理念，实行崇儒兴学的政策。问题二： 依据所学可知，北魏孝文帝汉化改革促进了社会开展。北魏孝文帝迁都洛阳后，实行了一系列汉化措施。 如，规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服：改鲜卑姓为汉姓：鼓励鲜卑贵族与汉 人贵族联姻等。综上所述，北魏教文帝的汉化改革推动鲜卑族接受汉文化，促进了民族交融和社会进步。4 .“假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，假设此那么天下治”这句话有能出自于（）A墨子B.孟子C.论语D

17、.韩非子.有学者认为：“秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的诸夏或中国只是个笼统的概 念，却没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，中国二字有了具体的表现。它代表着一个庞大的祖国 和它的土地、人民。”这里，该学者主要想表达的观点是，秦朝（）A.标志着中国早期国家产生B.是第一个统一多民族国家C.首创了古代中央集权制度D.统治着古代最辽阔的疆域5 .公元前157年，汉文帝去世，其临终遗诏，“死者天地之理”，不必过哀，不许厚葬，不许动用车马和 陈列兵器，治丧期尽量缩短。汉文帝的这一举动，主要是为了倡导（）A.勤俭治国B.无而治C.以德化民D.轻徭薄赋6 .以以下图表反映出的社会特征是（）A.黄巾

18、起义的队伍不断壮大B.春秋战国时期的诸侯争霸C.三国鼎立的局面正式形成I）.两汉之际的社会政治动乱7 .张骞的“凿空”之旅是汉帝国为了回应北方草原民族（匈奴）的挑战而有意识地进行的对外交往，但汉 武帝始料未及的是，佛教以及与之相伴而来的艺术形式从而传入中国，深刻影响/中国人的精神世界及艺 术生活。这段话说明张骞通西域（）A.解除了北方匈奴的威胁B.标志着西域归属中央C.促进了中外文明的交流D.开创了西汉盛世局面.某历史学习小组进行探究式学习，精心收集了以下史料。他们研究的主题是（） 举世闻名的秦始皇陵兵马俑 价格廉价且易于推广的蔡侯纸 中国第一部纪传体通史史记 中医临床理论体系开创都张仲景A.

19、中华文明的多元一体格局A.中华文明的多元一体格局B.活跃繁荣的学术思想争鸣C.西汉吸取秦朝速亡的教训D.辉煌灿烂的秦汉科技文化10 .“它给予贫苦人民以一个死后天国之期待”；“当方士走向民间的时代，正是东汉末季大饥馍、 大防疫的时代”。这段话旨在说明佛教的传入和道教的产生（）A.适应了社会开展的趋势B.表达了专制统治的强化C.迎合了苦难人民的心理D.见证了中外交往的成果.跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成局部，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、 胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变表达了（）A.儒学正统地位丧失B.民族交融趋势的加强C.新的统一局面的出现D.政权

20、分立形势的加剧 12.英国科学家李约瑟说：“中国在公元3世纪到13世纪之问保持了一个西方望尘莫及的科学知识水 平。”下面能说明这一观点的是（）A.夏朝制定世界历史上最早的历法史称“夏历” B.祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位数字 C.顾恺之创作出了佳作洛神赋图和女史箴图D.云冈石窟和龙门石窟雕刻着数以万计的佛像 二、非选择题（此题共3小题，共36分） 13.阅读材料，完成以下要求。材料一河南省邓州市地处长江流域与黄河流域的分界线上。约公元前21世纪。夏朝的第三个帝王一 一仲康，把他的儿子封到邓地，始有邓国。周代邓国为曼姓侯国。楚文王十二年（公元前678年），楚国 灭了邓国，邓地便成了楚地，

21、取名“穰”，秦昭王十一年（公元前296年），穰地又成了秦的属地。秦昭 王三十五年（公元前272年），秦初置南阳郡，穰，山都、涅阳属之。西汉时仍属南阳郡，辖今邓州市境 内的偎、山都、涅阳、安众、乐城、朝阳等6县。摘编自邓州志材料二以下图表是“西汉初年中央和封国力量比对”示意图39（1）据材料一和所学知识，指出西周至秦汉时期邓州地方行政制度的演变趋势。依据材料一的史料，阐 述你的判断依据。（2）据材料二，分析西汉初年所面临的问题。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题在政治方面所 采取的措施及其结果。14 .阅读材料完成以下要求,材料一j 太汉北方人口删注en北方人口中江十六加盟期北万人n幽注材料

22、二 大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在 中国北方地区寒冷气候出现得更早，由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉 人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方，改变了中 国本来的人口结构，同样，中回北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人 口结构。摘编自许倬云许倬云说历史：大国霸业的兴废材料三 五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氏，羌等生活在边疆的少数民族不断内迁。他们同汉族长期杂 居，民族界限日益模糊。（西汉时，江南）地广人稀无积聚而多贫。（东晋建立后）百许年中地广野丰，民

23、勤本 业，一岁或稔，那么数郡忘饥。丝棉布帛之饶，覆衣天下。摘编自中国史纲要史记宋书等（1）材料一是“东汉末年至十六国时期我国人口迁移”示意图，指出人口迁移的总体空间特点：结合材 料一、二和所学知识，分析其原因。（2）据材料二，三和所学知识，分析这一时期人口迁移的影响（提示：分析要尽可能地“多角度”展 开）。15 .阅读材料，完成以下要求。材料一汉朝建立后，先秦儒家经典诗书礼易春秋皆有儒生弟子传承。汉武帝时 期，“融黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治春秋为丞相封侯，天下学士靡然向 风”。政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议，因此对政治发生重大影响。此 外，为

24、博士设立弟子员。自此渐有文学入仕之正途。摘编自汉书儒林传、钱穆国史大纲材料二 用武力征服中原后，少数民族贵族深知，要在中原站稳脚跟，一是必须采用儒家思想，以儒 家思想治理国家：二是必须学习汉族的先进文化，提高本民族的主明，所以少数民族政权大多以儒家思想 作为治国理念，实行崇儒兴学的政策。摘编自孔详林儒家思想在民族交融中的作用（1）据材料一，概述汉武帝关于儒学所采取的主要措施。结合所学知识，指出其主要目的。并任选一项 措施说明其历史影响。（2）归纳材料二的主要观点。结合所学“魏晋南北制时期”的历史知识，任意选择一个少数民族政权 “武力征服中原”的史实，并阐述上述观点（提示：先列举史实，再说明其影

25、响）。七年级历史一、选择题（在下面各题的备选答案A. B. C. D项中，只有一项最符合题目要求，请选出 并填写在相应的答题卡内。本大题共12小题，每题2分，共计24分）.下表是关于半坡、良渚，陶寺等新石器时代文化遗址的相关信息。从三个遗址的共同点中，可以推断出当时的中国（）遗址信息半坡遗址遗址里有骨器、角器等生产工具，还有彩陶良渚遗址遗址里权贵墓地发现大量精美玉器，其他墓地很少陶寺遗址遗址里有石制的生产工具和武器，大量陶器A.原始手工业得到开展 B.进入部落联盟时期C.已经进入到青铜时代 D.贫富差距迅速扩大【答案】A【解析】【详解】依据图表“生产工具、彩陶、玉器、陶器”等信息，可以看出原始

26、手工业已经得到开展，所以才能 制造出以上器物，A项正确；图表未显示部落联盟时期的信息，排除B项；图表未显示出土青铜相关器 物，无法得出己经进入青铜时代，排除C项；图表无法反映贫富差距大，排除D项。应选A项。1 .臀.说文解字释读为：“大册也。”今人认为似手捧册置于架上。以下书写材料与这种解读相关 的是（）A.甲骨B.丝帛C.竹木简D.石碑【答案】C【解析】【详解】依据题干信息可知，这是一个象形文字，上面是串成串的竹木简，古人用竹子做成书简来学习， 此题问的是这种材料用什么材料做的，这与竹木简有关，C项正确；ABD与题意信息不符，故排除。应选C 项。2 .以下图是战国七雄形势图。在所示的诸侯国中

27、，任用商鞅主持变法、一跃成为最强盛诸侯国 的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】根据战国七雄形势图并结合所学知识，燕国，齐国，楚国，是秦国。秦孝公任用商 鞅主持变法，推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为实力最强大的 诸侯国，的位置是秦国，D项正确；排除ABC项。应选D项。3 .“假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，假设此那么天下治。” 这句话有能出自于（）A.墨子B.孟子C.论语D.韩非子【答案】A【解析】【详解】依据题干信息“假设使天下兼相爱，国与国不相攻”并结合所学可知，墨子是墨家学派代表 作，墨家主张“兼爱

28、”“非攻”，A项正确；孟子和论语是儒家学派代表作，儒家学派主张“仁 政”，排除B、C项：韩非子是法家代表作，法家主张依法治国，排除D项。应选A项。4 .有学者认为：“秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的诸夏或中国只是个笼统的概 念，却没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，中国二字有了具体的表现。它代表着一个庞大的祖国 和它的土地、人民。”这里，该学者主要想表达的观点是，秦朝（）A.标志着中国早期国家产生B.是第一个统一多民族国家C.首创了古代中央集权制度1）.统治着古代最辽阔的疆域【答案】B【解析】【详解】根据题干可知，从“分裂的诸夏或中国只是个笼统的概念，却没有确切的范围和实际的组织“到

29、 “代表着一个庞大的祖国和它的土地、人民”说明秦朝是我国历史上第一个统一多民族国家，B项正确；标 志着中国早期国家产生的是夏朝的建立，排除A项：中央集权制度是秦朝建立后创立的政治制度，排除C 项；古代疆域最辽阔的是元朝，排除D项。应选B项。5 .公元前157年，汉文帝去世，其临终遗诏，“死者天地之理”，不必过哀，不许厚葬，不许动用车马和 陈列兵器，治丧期尽量缩短。汉文帝的这一举动，主要是为了倡导（）A.勤俭治国B.无为而治C.以德化民D.轻徭薄赋【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，汉朝初年，百废待兴，汉朝统治者实行“休养生息”政策，汉文帝去世时不许厚葬 和缩减开支，为的就是勤俭治国，不增加

30、人民负担，A项正确；老子主张无为而治，排除B项；孔子主张 以德治国，排除C项；轻徭薄赋与题干信息不符，排除D项。应选A项。6 .以以下图表反映出社会特征是（）A.黄巾起义的队伍不断壮大A.黄巾起义的队伍不断壮大B.春秋战国时期的诸侯争霸C.三国鼎立的局面正式形成C.三国鼎立的局面正式形成I）.两汉之际的社会政治动乱【答案】D【解析】【详解】依据图表我们可以看到西汉灭亡，王莽建立新朝，后在公元25年，刘秀建立东汉，史称光武 帝，由此可以看出两汉之际的社会政治动乱，D项正确；黄巾起义发生在东汉末年，排除A项；春秋战国 时期时间是公元前770年公元前221年，排除B项；公元前229年，孙权称帝，三国

31、鼎立局面形成， 排除C项。应选D项。B.标志着西域归属中央7 .张赛“凿空”之旅是汉帝国为了回应北方草原民族（匈奴）的挑战而有意识地进行的对外交往，但汉 武帝始料未及的是，佛教以及与之相伴而来的艺术形式从而传入中国，深刻影响了中国人的精神世界及艺 术生活。这段话说明张骞通西域（） A.解除了北方匈奴的威胁C.促进了中外文明的交流D.开创了西汉盛世局面【答案】C【解析】【详解】依据题干信息“佛教以及与之相伴而来的艺术形式从而传入中国，深刻影响了中国人的精神世界 及艺术生活”可知，张骞通西域促进了中国与西域之间的文化的交流，C项正确；题干未提及匈奴威胁、 西域归属中央问题，排除A、B项；题干信息主

32、旨是张骞出使西域对中国人精神文化和艺术生活的影响， 与开创了西汉盛世局面无关，排除D项。应选C项。8 .某历史学习小组进行探究式学习，精心收集了以下史料。他们研窕的主题是（）举世闻名秦始皇陵兵马俑 价格廉价且易于推广的蔡侯纸中国第一部纪传体通史史记 中医临床理论体系开创都张仲景A.中华文明的多元一体格局B.活跃繁荣的学术思想争鸣C.西汉吸取秦朝速亡的教训D.辉煌灿烂的秦汉科技文化【答案】D【解析】【详解】依据所学可知，兵马俑是秦始皇陵陪葬的一局部，东汉蔡伦创造了蔡侯纸”，史记是西汉司马 迁所著的中国第一部纪传体通史，张仲景是东汉末年著名医学家，被后人尊称为医圣，开创了中医临床理 论，综上可知，表格研究的主题是辉煌灿烂的秦汉科技文化，D项正确；中华文明多元一体是指中华文明 有多种起源、各具特色，最终形成一体格局，与题意不符，排除A项；题干未显示学术思想以及西汉吸取 秦亡的教训，排除B、C项。应选D项。10.“它给予贫苦人民以一个死后天国之期待”；“当方土走向民间的时代，正是东汉末季大饥馍、 大防疫的时代”。这段话旨在说明佛教的传入和道教的产生OA.适应了社会开展的趋势B.表达了专制统治的强化C.迎合了苦难人民的心理D.见证了中外交往的成果 【答案】C【解析】【详解】依据题干信息“它给予贫苦人民以一个死后天国之期待”；“当方土走向民间的时代，正是东汉末