部编七年级语文下册综合性学习一：《天下国家》教学设计.docx

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1、综合性学习一：天下国家教学设计一、教学目标（一）积极参与学习活动，理解“天下国家”的含义，能用语言或文字表达出 个人与国家的命运息息相关的认识。（二）能按照“天下国家”的主题要求，利用图书馆和网络等资源检索、搜集 资料，并能进行分类筛选和合理地使用。（三）在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能够 用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。能够说出对爱国名言说出自己的理解 和体会。二、教学重点、难点教学重点：积极参与学习活动，在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧 把故事讲得生动感人，能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感，能够说出 对爱国名言说出自己的理解和体会。教学难点：

2、能够自主完成活动的组织、策划、展示，能够认真倾听同学的展 示，得到启迪，提升认识。并能对别人和自己的学习成果做出恰当的评价。三、教法和学法（一）教法：1.任务驱动，2.示范引领，3.方法点拨。（二）学法：1.自主合作探究，2.资料搜集整理，3.交流展示。四、教学步骤第一课时（-）明确活动内容，选择学习任务。1 .激情导入：同学们，本单元的学习，我们既从黄河颂那激昂的旋律、磅礴的气势中 领略了黄河桀瞥不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在最后一课的故事里 读到了法国人民深厚的爱国热情；我们既听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的 土地的誓言，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。古今中外, 每个

3、人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，爱国的方式多种多样。今天我们就 一起走近爱国人物，赏读爱国诗词，品味爱国名言，激发我们的爱国情怀。2 .任务选择：请同学们从下列主题活动中任选一个，选择相同活动的同学组成学习小组, 完成相应的学习任务。第一组：激发心志：爱国人物故事会第二组：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会第三组：启发心智：爱国名言展示会（二）出示评价量表，明确学习目标。教师分别出示三组活动的评价量表，组织学生讨论交流，确定学习活动的目 标。例如：“爱国人物故事会”活动评价量表评价项目得分1.小组分工明确，各施其职且配合默契。（2分）2.搜集的资料丰富、典型。（2分）3.对搜集的故事有恰当的加工，能

4、够突出重点，详略得当。（2分）4.讲故事时普通话标准，声音响亮、清晰，语言生动、流 畅。（2分）5.能够根据故事情节的起伏调整语调和神态，能够配合适 当的动作。（2分）总分写下你的鼓励和赞赏吧！（三）策划活动方案，分工协作准备。学习小组根据评价量表，讨论制定出具体可行的学习活动方案，指导规范学 习活动。例如：“爱国诗词朗诵会”活动方案活动过程具体任务负责人准备阶段1.广泛搜集爱国诗词。所有组员2.对搜集的诗词进行分类整理。组长3.每位同学选择一首自己最喜欢的诗词进 行朗诵练习，并为自己的朗诵准备好合适的 二匕旦MH FT 目乐日才;。所有组员4.主持人将每位同学的朗诵进行排序，并 且写好报幕和

5、串讲词。XXX展示阶段5.依次进行朗诵展示。所有组员总结反思6.根据评委的点评改进自己的朗诵，并录制 成小视频。所有组员第二课时（四）小组展示汇报，全班互评交流。每小组将自己准备好的活动在全班进行交流展示，教师印发每个活动的评价 量表给非展示的同学进行评价打分。也可以邀请其他老师作为评委参加到活动中 来。1 .可以当堂公布评委的打分情况，评选出最佳故事奖、最佳诗朗诵奖、最佳 名言分享奖和最佳合作小组奖。2 .师生对每一个展示进行点评，尤其注意发现亮点，进行激励性评价。（五）优秀成果荟萃，精彩重组提升。1 .在全班交流的基础上，分小组将展现出来的精彩的故事、动人的诗歌、引 人深思的名言按照不同的主题分类进行重新组合，也可以增添其他有关爱国的内 容，分别设计制作成一份手抄报，在全校进行展示。2 .你是否被某个爱国人物故事感动得热泪盈眶?是否有一首爱国诗歌让你斗 志昂扬?是否有一句爱国名言引你深思，回味无穷?请你抓住这些感动的瞬间，写 一段话表达你内心的感受，抒发你的爱国热情。