2021学年丽水市青田七校七年级语文上学期期中检测卷附答案解析.docx

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1、2021学年丽水市青田七校七年级语文上学期期中检测卷2021.11考生须知：1 .全卷共三大题，19小题，总分值100分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。2 .选择题请用2B铅笔填涂，非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3 .请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、积累（18分）L阅读下面的文字，完成后面小题。（5分）初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在（zhdn） 上 放的晚霞里飘然归去。我们在 希望的早晨里遨游书海，闻着文字间流淌着的水墨香，吟唱婉转的曲子，时而口在碧绿的菜（q I ） , 时而流连于深邃的天空，心灵如清

2、泉般澄澈，酝（nidng） 青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处 的梦想。（1）根据拼音写出相应的汉字（3分）（zh a n） 放菜（q i ） 酝（ni a ng） （2）加点字“澄”在文中读音正确的一项为哪一项（） （1分）A. chengB. deng（3）填入文中口处最恰当的一项为哪一项（） （1分）A.徘徊 B.徜徉 C.逗留2.解释以下句中加点的词。（4分）元方入门不顾思而不学那么殆 （3）未假设柳絮因风起好之者不如乐之者 3 .古诗文名句默写。（7分）,小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） , 一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）秋风萧瑟， 。（曹操观沧海）在生活中，我们既要善于从

3、正面学习，也要学会从反面借鉴，正如论语所言： , 。（5）江南逢李龟年中“,”即景书事，表达了诗人对人生巨变与时代沧桑的无限感慨。4 .叶老师为赴云南支教的同事送行，以下最能表达叶老师心情的一项为哪一项（）。（2分）A.遥怜故园菊，应傍战场开。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。二、阅读（50分）（-）名著阅读（6分）.朝花夕拾是鲁迅先生的回忆性散文集。作者在叙写时，以儿童的目光追忆往事，以成人的眼光给 予评价。请结合你的阅读体会，完成下面的表格。（6分）视角人物原文摘录“我”的情感儿童视角阿长但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然

4、看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁 在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。（1）（1 分）衍太太衍太太却绝不如此。假如她看见我们吃 冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块， 我记着，看谁吃得多。”表达了“小鲁迅” 对衍太太鼓励“我们” 吃冰的感激之情。成人视角阿长仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她 的魂灵！（1分）衍太太流言的来源，我是明白的，倘是现在， 只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸 尾巴来。（1分）探究：作者为什么要采用同时运用两个叙事视角来创作？ （3分）（4） （二）文学类文本阅读（15分）世界的边沿在哪儿（白俄罗斯）比雅杜里亚黄昏，太阳在透明的遥远的天边薄薄地铺上了一层黄

5、金。有些地方，天空被参差不齐的松树林子支 撑着，有些地方的天空又被土岗支撑着。远处的某些地带，好像是在太阳底下铺开来的一条一条漂白的 麻布，连接着大地和天空。七岁的小男孩杨卡，在牧场的小河旁边放鹅，他那一双浅蓝色的眼睛，惊奇地环顾着四周。每走一 步，杨卡都看见非常非常奇妙的事物。杨卡看见、听到并知道许多东西。同龄的孩子嘲笑他他总是 孤独而又畏怯，好像狼崽子一样。他的眼睛有时带着忧郁的神情，特别是在人们从宽阔的大路上经过的 时候。他们在天边出现，像黑色的小看家狗一般，然后变大起来，一直变到像杨卡的父亲那么高大。过路的人们去得远了，远了。杨卡好奇地望着他们。他们的谈话、衣着、马匹、车辆，都使他感兴

6、 趣。他的好奇心是没有止境的：这些出现在天边的过路人从哪里来？他们在道路的另一端消失不见，到哪 里去了？杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路怎么都弄不懂。金黄色的沙子像柔软 的地毯，在延伸开去的道路上随处可见，又仿佛是祖母脸上的皱纹一般。“我们的大地已经很老很老了，”杨卡想道，“而它还活着。”而且，它还用多么年轻的声音逗弄 着他杨卡啊。但是，道路比一切都更使杨卡感兴趣，因为人们是出现在道路上的，他们从不可知的地方 来，又消失到不可知的地方去。鹅群钻进了黑麦地里。而杨卡，张着嘴，望着没有尽头的、完全不可理解的、使他激动而又惊奇的 道路。“世界的边沿在哪儿？也许太阳知道。”杨卡这样想

7、。而太阳是他的最好的朋友。杨卡爱着太阳，不 管春夏秋冬，都是一样，从日出看到日落。他眯着眼睛向太阳望，心里就感到快乐。夏天，太阳很早就从山的那一边升起来了，给生长在河边低处的赤杨树梢镀上一层黄金。它很晚才 从山的另一边沉落下去，重又把树梢镀成金色。太阳在杨卡所熟悉的辽阔大地的上空几乎绕了整整的一 圈。秋天，太阳从桦树丛里升了起来，漂浮在黑黝黝的松树林里，它在空中只绕了半个圈子。冬天，太 阳起来得很晚，在道路的上空露了露脸，很早就跌落到谷地里去了。它在天空里绕的圈子很小。而在春天快要到来的时候，变得暖和的太阳在空中散步的时间就越来越长了。有时它把云彩渲染得 如此美丽，杨卡再看也看不够。那时的天空

8、使人眼花缭乱又是白玫瑰色的大理石城堡，又是一群一 群的奇珍异兽，又是巨大的篝火，又是红色的小河“太阳知道世界的边沿在哪儿。”有一天，快到黄昏的时候，杨卡终于这样肯定了。要是把鹅群抛下不管，妈妈将会严厉地处分他，但是要知道，他这一辈子总得到世界的边沿那儿去 一次啊。必须到那儿去，太阳在那儿过夜，行路的人在那儿隐藏不见孩子望了望在牧场干枯的沟里咯咯叫着的鹅群。又朝树林那边望了望有没有人打那儿出来到街 上去。四处空旷无人，在太阳落山以前，寂静笼罩着一切。而太阳伴着红色的晚霞，站在山顶上，呼唤 小杨卡到它那儿去。孩子跑了起来。可爱的人儿跑着，跑着，跑到桦树林跟前了，快要落山的太阳就在树林后面。但是，瞧

9、，它又跑远 了，到灰色的沙坡后面去了。它斜靠在绿色的橡树上，越来越往下沉。孩子考虑了一下，又全力向前跑去。他很想瞧瞧太阳落在哪儿，而它越跑越远。杨卡累了，满身是汗，但仍然尽力向前跑着，向太阳、向被太阳烧红了的天空跑着。在杨卡的眼前出现了新的远景，谷地、土岗、树木，出现了新的大路和小径，它们有的笔直，有的 弯曲，通向四面八方“站住！”他对太阳叫着，心里已经着急了。他想一回到家里就要受罚鹅群大概跑进黑麦地里 去了。“站住！”大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。“站住！ ”杨卡使劲地向前跑着。眼睛在发亮。他想要知道，世界的边沿在哪儿。太阳落下去了。山谷里越来越暗。河面上升起了灰色的雾。天空

10、里出现了星星，地面上闪烁着灯火。“世界的边沿究竟在哪儿？在书本上一定写着。”杨卡想道，“我要到学校里去学习，并且要知道 一切的一切。”（选自成长的岁月，有删节）5 .梳理文章脉络，在横线上填入适当的内容。（3分）杨卡在小河边放鹅，他对上特别感兴趣,他想知道上，于是他上，直到太阳落下，最 后他想去学校学习，了解一切的一切。6 .揣摩以下语句，回答括号里的问题。（4分）他的眼睛有时带着忧郁的神情，特别是在人们从宽阔的大路上经过的时候。（杨卡的眼睛里为什 * 么会有忧郁的神情？）（2）在杨卡的眼前出现了新的远景，谷地、土岗、树木，出现了新的大路和小径，它们有的笔直，有 的弯曲，通向四面八方（”新的远

11、景”和“新的大路和小径”意味着什么？）8.朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请揣摩文中句，设计“站住”的朗 读方案。（3分）A.第句中的“站住”，用紧张的语气、高昂的语调、稍快的节奏朗读，读出 上 。B.第句中的“站住”，用慈祥而又有些淘气的语气、稍慢的节奏朗读，读出大地逗弄孩子的情状。C.第句中的“站住”，用 上 朗读,读出 上 。9 .本文的景物描写非常精彩，请结合文中语句分析景物描写的方法和作用。（5分）（三）非文学类文本阅读（10分）蒋励：在枪炮中接生蒋励说自己有点像面瘫，或许是职业和经历所致，她最大幅度的表情也就是微笑和皱眉，但她整个 人散发着一种温柔，而温柔的外表

12、下是强大而坚韧的内核。蒋励是北京大学人民医院妇产科的主治医师，2013年一度辞了工作，成为一名无国界医生。“都 是救治病人，在资源十分丰富的医院，你只需要安稳地当医生就行了，但我知道远远不够。”这种被病 人唯一需要的感觉，对她来说是另一种成就感。医院像生孩子的“流水线”2013年，蒋励第一个任务就是去阿富汗东南部霍斯特省，任当地无国界医生医院的妇产科大夫。医 院由一所废弃的军队医院改建而成，增加了集装箱式的办公区和休息区，用厚厚的砖墙围起全部建筑， 防止枪弹打入。蒋励说医院旁边就是警察局，那里经常遭到恐怖袭击，或大或小的枪声、爆炸声几乎每 天都有。这家医院只有两名“外援”妇产科医生，尼日利亚籍

13、的伙伴离开、新伙伴没来时，蒋励曾单独“掌 管”整个医院。那段时间，医疗统筹人员屡次问她，是不是压力很大。“很大，因为工作量非常大。霍斯特妇产医院每月有超过一千两百例孕妇分娩，医院才六十多张床 位，车上生、地上生的孕妇不在少数，整个医院就像流水线，孩子不断生出来。”医院缺乏一些基本的救助设施，没有重症监护室、呼吸机，甚至没有全身麻醉药物。蒋励体会到“被 病人唯一需要的感觉”还有另外一层含义：不能像在国内医院一样，处理不了的可以交给上级大夫或等 专家会诊。在这里，只有我自己。站在手术刀尖上由于医疗资源匮乏，阿富汗的母婴死亡率一直居高不下，是普通地区的20倍。然而蒋励在的三个 月内，这家无国界医院没

14、有发生一例孕产妇死亡。蒋励站在手术刀尖上，常常险胜死神。2013年6月的一天，一名怀孕七个月的妇女被紧急推进医 院，必须马上进行手术。但医院只有最基本的药物，手术台上只有一个护士协助她们。蒋励还发现孕妇 出现了非常严重的血管损伤，此前她只在国内手术台上观摩过这种病例。蒋励非常紧张，“必须找到出 血的血管进行手术，否那么她很可能失去生命”。“在国内如果遇到这种情况，可以呼叫血管外科医生上台协助。这场手术超出了我的能力范围，不得 不马上修补血管。”她稳定情绪，和伙伴配合完成手术后把病人送到监护室。完成手术的蒋励仿佛失掉 所有力气。万幸，病人最终活了过来。蒋励回想，“我以为会特别有成就感，但更多的是

15、无力。”令人愤怒的“人为因素”蒋励的第二次任务是在巴基斯坦，当地的医疗设施水平比阿富汗要强很多，但出现了更多的孕产妇 死亡。当地私人诊所大剂量、快速地用催产素，以保证床位循环，导致孕妇子宫破裂，胎死宫内。“这 些人为因素导致的死亡令人愤怒。”“出任务前，无国界医生组织已经做出环境评估，我相信自己的人身安全能得到保证。但我非常明白， 任何工作都有风险。”几年前，五名无国界医生从阿富汗巴德吉斯省海尔汗前往瑙堡，他们没有在约定 时间与无国界医院取得联系，结果数小时后发现已被杀。2015年10月3日，阿富汗昆都士的无国界医院 遭美军轰炸，14名工作人员和28名病人及看护者遇害，尽管医院曾将地理位置告知

16、交战各方，包括美 军。如今，蒋励想要个孩子，谈到这个话题，她露出少有的甜蜜笑容。她计划等孩子大一点的时候再出 任务，“有点上瘾了”。（摘自环球人物2016年第33期）【注释】蒋励：浙江丽水人，2001年毕业于丽水中学，同年以优异成绩考上北京大学医学部本硕 博连读。无国界医生：独立的国际医疗人道救援组织。10 .蒋励出任务时，遇到了哪些困难和挑战？ （3分）U.文中两次提到“被病人唯一需要的感觉”，对此理解不正确的一项为哪一项（）。（3分）A. “被病人唯一需要的感觉”使蒋励希望能在医疗资源十分贫乏的地区救治病人。B.在缺医少药、战火不断的阿富汗霍斯特省，蒋励成为当地孕产妇唯一需要的医生。C.蒋

17、励只能依靠自己的力量来处理眼前的疑难病患，没有上级大夫的帮助或专家会诊。D.对人为因素造成的孕产妇死亡，蒋励感到愤怒，体察到自己作为医生被需要的意义。12 .蒋励是丽水人的骄傲，如果让你送她一首小诗，你会选择下面哪一首？请简要说明理由。（4分）没有流过血的手指， 弹不出世间的绝唱； 没有经过艰辛历练， 难以创造人生的奇迹。泰戈尔瀑布歌唱着：渴者只需少许水便足够, 我却乐意给予我的全部。靠.小草啊，你足步虽小，但你拥有你足下的土地。泰戈尔泰戈尔（四）古诗阅读（5分）台城唐韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的

18、场所，而到唐朝末期，已经荒 废破败。韦庄身处唐朝末期，此时唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。于是诗人写下了这 首凭吊六朝古迹台城的诗。13 .本诗通篇写景，借江雨、 、堤柳几种意象，描绘了烟雨朦胧，如梦似幻的江边景色。（2分）14 .诗歌第三句中的“无情”一词用得极为巧妙，请结合诗歌内容进行赏析。（3分）（五）文言文阅读（13分）阅读甲、乙两那么文言文，完成后面的题目。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方日：“君与家君期日中。日中不至，那么

19、是无信；对子骂父，那么是无礼。“友人惭，下车引之，元方 入门不顾。【乙】昔吴起出，遇故人而止之食。故人日：“诺，期返而食。”起日：“待公而食。”故人至暮 不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其 为信假设此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释】吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤yd句末语气词。15 .解释以下各项加点字的意思（3分）诺，期返而食 故人来，方与之食恐其自食其言也.根据语句意思，以下句子朗读停顿不正确的一项为哪一项（） （2分）A.期/日中B.对子/骂父C.下车/引之D.故人至/暮不来.将以下句子翻译成现代汉语（4分）

20、过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。16 .两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？ （4分）三、写作（33分，含卷面书写3分）17 .阅读下面的文字，按要求作文。岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会 发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激; 多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬。我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路 正在向未来延伸。请以“读七年级，我多了一份”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：诗歌除外，文体不限；表达真情实感，不得套写、抄袭

21、；文中不得出现真实姓名、人 名；不少于500字。2021第一季朝柄中弑善智凌七年级语文参考答案一、班累（18分）1. （5分）（Dttt吸：酸 ：）A： （3）B（懵闻i表不在一个地方来回走 动.成比呛忧虚不决.也比喊事物在某个巅圉内来回浮动.我伏娉律1MM：安闱 自在地力行，iSh名时停痢.根据.遨源书海.闾假设文字的潦淌5的水香.吟唱 娓”的曲干司斯此时心情安闱自在.所以应该是徜樨在史嫌的菜V.故迭3.）（4分）回头看 M感 建.% 凭一 以为快乐（福小的1分）3 .（：分七料百册不知何处吹芦管。微波浦届“伊国苒者而从之,其小湾希 而改之6”F是口向好风城.落花时埼乂逢石（阳空】分.点寸.

22、漆字.有情别字.谈空 均不蛤分）.（分）D二阅谡（50分）（6分）表达“小自迅,对咫长的不满和无奈之恬.（1分）（2东达”大鲁迅,对 冏长的怀念和感激之情.（1分）3表达大鲁迅.财W太太这样的流育事”的假 恨与批”.（1分）（外以儿童的H光追忆往事住文号嘉实而富有童续：以成人的做 光评点生活.文字含义史清珈.深刻.富右思卷忖.展用常祥朴殊的触，现胞.让谩者 目制天直位漫的.小鲁迅.如何*走向浑沉.走向冷陵.成为第个充满批网精神和自 否患识的“人鲁迅 （3分）6.（3分）道路世界的边沿在国儿遑蓬太阳7.（4分）物+足一个孤检的依子.乂是一个充满好奇心相未知欲的旗子他有许多口同 知得不刹答案,这让

23、他有恁忧影.Q）包味节世界的广统尢垠.味着未知的世界对物卡充耨了酬的吸夕力.（曲小题2 分.一对即用）S.3分）构+既焦为乂憬的C恬（耳由伟息即可）2）小例更加为组的语气相史标 层的谓图（请气谓滴及号出一个即可） 折卡探求自然兵轮的决心.（苦学生 苔”失望的谓气加低落的谓谓,物卡说尽全力仍未能遇上太阳的失落.情1分9,5分分鱼X分描述答寞不例f分培合文中景物 搭将的涓句从方法 和作用e个方面分 机.分析全声.诺昌 潦物.不例本文7处景物都从的士的祖才去耳.培用rm 人和比喊的修箫手法, 1访福*地揭疔 L里中的事把 V 有里控.文开头插号了黄昏天空的达景.小管昆”天空被“ 热不齐的松树林子支撑

24、着.日足tu v撑朗r LjftC世界的认知.福写春夏秋卷的太阳.富行人倩竦.像是 1里的大明友.文拿 太阳在空中的时间长皿.sS的形状和色彩变化.表现了卡“ A阳的痴迷和就察的仔!向A阳伴着红色的晚屐.站在山顶1 .，唳小杨+到它郁儿 去这一旬将太阳交身为 个通鼻膜子的人.激发杨卡探求自 鲁奥魄的好奇C.出包的景物描写让全文具有一*梦幻包当.烘托出一个一.二； 奇心与求知口 -冉 T的儿童形象.4-3分结合文中景物 写的诺句.从方法 和作用两个方面5 析.分析较全面,增 言较流畅.小例:本文号写运用一人和比的佳午手法.比方太阳在空中散步的时间塌同也长了 ”就运用了损人的修辞手 法.还用白玫瑰

25、色的大理石城堡”等来比天空的云影表 现了杨卡对太阳的痴迷和观察的仔切.“而二坦伴假设红色的晚 霞.站在山1：,呼噢小杨+2它那儿去”这一句将太阳变身 为一个逗弄孩子的人.激发杨卡叔求自然奥德的好奇心， ,1分只从方法或作 用一个方面分析或 没有结合具体谙句. 分析浅薄.小例1：运用r拟人和比的修辞.生动形象地写由傍 晚小牧场的景色.景色非常美丽.引起小杨+小例2：生 - 7用耳+黄昏的美景和小杨卡对景物的 喜爱之情.10. （3分）工作量大.有时再要一个人独立支撑医院：医疗条件差.有时会遇到超出自己 能力范围的手术：工作环境危险.生命安全奔不到完全保障.（每点1分.意对即可）（3 分）B11.

26、 4分）小例一：我选择第一首.我觉得蒋励就妇同谋中的小草,一个普通人.却做了 一件伟大的事.当许多人还在斤斤il较自己的得失时.蒋励用自己的行动告诉大家.还 可以这样去实现人生的价值例如二：我选第二首.我从蒋励身匕读虻了H么叫做勇敢.勇敢并不是尢所畏惧.而是敢十号自己的畏惧对抗她在炮火中接生,迎来新生命.也创造了自己人生的奇迹.例如三：我选第三首.我在蒋励身上百幻了爱,贵任与奉献.她尽自己的所能帮助 那些鬻要帮助的人.哪怕超出了自己的瓶力范围.我相信在那些不平凡的H千里.是这 种信念在支持着她.12. （2分）例如g江草.啸鸟（短空1分,共2分）13. 扬柳.是春天的在 十里长堤,杨柳堆烟.本应给人欣欣向荣之感.这里却说 M .无情R ,实际是植物尢情一 ,人“有情”.台城杨柳不顾时代兴亡.I上得繁荣 茂盛.与荒;京破败的历史通迹形成比照.勾起了诗人对唐王朝走向没落的伤痛,生发了今 普盛衰、历史变迁的感慨“14. （3分）（1）吃（2）4（3）恐怕.担忧（每小他1分）15. （2 分 ） D（4分）（1）过了中午还没到.隰太万不再等峙先离开L （他）离开后朋友才到.2）从前.吴起外出遇到老朋友.就留他吃坂.16. T分:做人要讲究威信.与；FJ人的事就要做到：言之有理即可.