2021-2022学年重庆市开州区八年级（上）期末语文试卷.docx

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1、2021-2022学年重庆市开州区八年级（上）期末语文试卷一、语文知识及运用（30分） 1 .（ 16分）根据语境，完成问题。开州是镶嵌在渝东北的一颗瑰丽明珠。这里历史悠久，文化灿烂，山水秀丽。汉丰湖四山环抱，拥有独特的滨湖湿地、举子公园、风雨廊桥等绮丽景观。举子公园以文峰耸秀、 科举文盛”为定位，园内处处皆风景，古典园林、亭台轩xiM昔落有致。文峰塔是公园的标志性建筑，其建 筑雄伟，结构别致。2016年，举子园盛大开园，每逢节假日前来参观的游客摩肩接踵、络绎不绝。风雨廊 桥是一座仿古的大型水利建筑。走在廊桥里，仿佛穿越到清宫剧，廊桥两侧的栏杆上镌刻的诗词、图案， 记载了开州的古城风貌、民间风

2、俗。满眼春风入画桥，一鉴绿水何窈窕，文字难以描绘建造者的dan精 “曷 雪宝山森林公园，四季如画、景随时异。这里群山峻岭重峦叠zhlng ,森林草甸广阔壮美，溪泉瀑布 神奇多姿。雪宝山的夏天山花烂漫、气候宜人，是观光游览、避暑度假胜地。雪宝山的冬天，寂静而不寂 寞，美丽而又浪漫：赏冰瀑、看雾淞其乐无穷。开州是刘伯承元帅的故乡，就是这片土地，孕育了一代军神之魂。（1）给材料中加点字注音。摩肩接踵镌刻记载（2 ）根据拼音，填写汉字。车干xiedGn精竭虑重峦叠zhang四、写作（55分）以下两题，选做一题9 .（ 55分）请党放心，强国有我”的献词，还响在耳畔；志在千秋，青春朝气的姿态，还如在目前

3、。作 为新一代青少年，应是怎样的形象呢？从哪些事例表达出来呢？请这才是少年应有的模样为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感；不少于600字；防止出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。10 .阅读下面材料，完成写作。刚上七年级的表弟放学后在家里吐槽，说名著阅读考试就只有几分，老师和学生花那么多力气在名著 阅读上，简直是得不偿失。听到后，你打算写一封信给表弟，让他提高对名著阅读的认识，并劝说他多阅 读。要求：内容具体，有真情实感；不少于600字；防止出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。(3)同学们制作“我眼中的金开州”采访视频时，被采访者说话时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一 项是A

4、.区委宣传部长：刘伯承元帅不折不挠的军神风骨与浓厚深沉的家国情怀，化成了帅乡大地上的永恒颂 可人。B .刘帅故居讲解员：故居前的黄葛树已四方生根，越发苍翠挺拔，仿佛永远传颂着刘伯承那句铿锵有力 的名言狭路相逢勇者胜rc.生态保护志愿者：雪宝山千年崖柏具有很高的科考价值和观赏价值，我们对那些盗挖千年崖柏的违法 行为深恶痛疾。D.汉丰湖游客：”风雨廊桥的照壁、牌楼处处洋溢着明清建筑的风韵，廊柱上让人看得眼花缭乱的楹联， 内容隽永、文采斐然。(4 )根据语境，划线的句子表达欠妥，请修改。(5)如果我们要用一种颜色来表达对开州的理解。请你结合材料，按照例如，仿写句子。例如：我心目中的开州是绿色的。绿色

5、既是雪宝山森林草甸的颜色，也是人们与林中珍稀动物和谐相处的 象征。仿写：2 .(6分)名著阅读。阅读红星照耀中国选段，按要求答题。我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有 些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，翻骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一 个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是黄昏 的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他， 后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在Ato

6、（1 ）选段中我是 （人名）他是 （人名）（2）有同学认为，读红星照耀中国就像从平面镜中看客观世界，请你结合文章内容，印证这种观点。 3 .（4分）综合性学习。随着互联网技术的开展，人们的生活与网络越来越密不可分，班级将开展网络与学习综合性学习活动，请你积极参与。【我设计】仿照例如设计两种活动形式形式一：搜一搜，网络新词形式二：形式三：形式四：辩一m,网络阅读4.（4分）【我来主持】班级筹备电子阅读与传统阅读孰优孰劣的辩论活动，请你作为主持人写一段总结发言。二、古诗文积累与阅读（25分）5 . （10分）古诗文积累。根据积累，填写句子。（1）请将下表中的诗句补充完整。类别诗彳U出处景色气象大漠

7、孤烟直，O王维使至塞上，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行内心情感?烟波江上使人愁。崔颖黄鹤楼问君何能尔？ O陶渊明饮酒(其五)襟怀抱负, 志在千里。曹操龟虽寿报君臾金台上思，李贺雁门太守行(2 )花鸟本无情,因人而多情，杜甫在春望中以,来抒发忧 伤国事，思念家人之情；晏殊在浣溪沙(一曲新词酒一杯)中, 流露了对繁华易尽的无奈，也传达出旧时重来的欣喜之情。 6 . (15分)阅读生于忧患，死于安乐，完成问题。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举 于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性

8、，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入那么无法家拂士，出那么无 敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(1)以下句中加点词语意思相同的一项为哪一项A.舜发于吠亩之中B.必先苦其心志A.舜发于吠亩之中B.必先苦其心志有时朝发白帝何苦而不平C.人恒过，然后能改国恒亡D.劳其筋骨上自劳军(2 )用现代汉语翻译下面的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。征于色，发于声，而后喻。(3)以下对文章内容理解与分析有误的一项为哪一项A.文章开头连举六位古代圣贤的事例证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。B .本文中的大任指重大的使命，是人指这样的人。

9、C .生于忧患，死于安乐，一正一反，相反相成地说明了同一人生哲理的两面。D.文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，逐层推论，结构紧凑，论证缜密。（4）阅读链接材料，结合选文简要分析唐太宗的治国思想与文中孟子的思想有何相似之处？【链接材料】上邛可侍臣：创业与守成孰难？房玄龄曰：草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业 难矣!魏征曰：自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。上曰：玄龄与吾共取天下，出 百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽”,故知守成之难。然 创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。（选自资治通鉴唐纪）【注释】上：指唐太宗。守成：保

10、持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。 忽：不注意，不重视。三、现代文阅读（40分）7 . （ 22分）阅读下面文学类文本，完成问题。渡口竹篱笆此时已是深夜，雨越下越大，冬天本不该下这么大的雨，今天确实很反常。老何踉踉跄跄地推开了家门，手电筒一照，眼前密密匝匝的雨帘让他甩了甩脑袋，虽然心急如焚， 但还是望而却步。夫妻俩急得不行。老伴喋喋不休：都怪你，去跟人家抢那么一块地干吗？你看看，现在遭罪了吧？ 唉！这会儿我真是喊天天不应叫地地不灵啊。你让我怎么去求他？你就等着他们怎么报复我们吧。他敢？吃了豹子胆了不成？这个时候他要是胡来，看我怎么向上级通报他去，免了他的职务。我 就不信了，没了他，我们屯就活

11、不成了 ？吓唬谁呢？老伴把孙子包得严严实实，催道：我说你个死老头子，都这时候了你还嘴硬干什么啊？还不快背孙 子出门去？路过北坡玉米地，老伴心里又埋怨起来了 ：不就一块地嘛，值得跟他们争得六亲不认？这下可好, 树了敌不是？那年，老头子在北坡犁地，感觉旁边阿成家把地犁过了一点点。这还了得，老何不管三七二十一， 把阿成家靠边已经种好了的玉米种给犁掉了，种上了自家的种子。阿成父亲知道后，当然免不了和老头子 吵顿架。可老何还是气冲冲地屡次上门据理力争。阿成父亲哪吃得了这冤枉气，两家之间自此埋下了仇 恨的种子，双方都说老死不相往来。快到渡口时，迎面走来一人，虽然披着雨衣，但是没裹得那么严实。老何早就看出来

12、是谁。那人打 着手电筒晃了晃老何夫妻，大声地问：你们这大雨夜到底要干吗？是要渡河吗？老何嘴还捂着，使劲憋着音：嗯嗯嗯，孩子发烧了，得过河去村卫生室看看。来人想再问问，老 何指了指河岸的船只：快快快，开船那人毫不犹豫地折回身，直朝着渡船奔去：下坡路滑，你们小心点儿啊，我这就解缆绳去 解绳、开桨、摇船。雨大、风猛、水湍。然而撑船的人急而不乱，不时地跟船上的人喊话：你们坐稳了， 扶好船帮子，别急，也别怕，有我在呢！我会平安送你们过河。掷地有声的话语，让老何的老伴欲言又止, 老何更是羞愧难当。终于靠岸。撑船的人送上一句：老哥，路上小心啊，等你们回来时给我 ，手机号码刻在岸上的石碑 上J那人这么一喊，又

13、往回划去，因为对岸已有人往这边打着手电筒了。回到岸上时，妻子早等候在岸了： 都说了咱家围墙塌啦，你再不回去家畜都逃光了，你怎么又渡船了呢？这会儿 又不接，急死人。嗨呀，我正想往家赶呢，刚巧碰上老何家出事了嘛，我就不得不折回去摇船。 老何家？老何家出什么事了 ？是他孙子病了吧？这小老头，贼精了，把自己包得严严实实，是有意让我阿成认不出他。可他忘了，我这村支书可不是白当的，自个儿村民在我眼前走过，哪能认不出呢？真不想理他们家的事。哪能那么说？不摆渡我大晚上替父亲守这渡船干吗？坚守这渡口是我们成家历代规矩，从祖上传到现 在，不能因为我坏了规矩。 “可是他们家无缘无故侵占我们的玉米地”没什么可是的。再

14、说，我也不能不顾党员的职责，忘了党性。不说了，先回家去看看吧。下这么大的 雨，等会儿老何回来别让他等我(1)整合文章的主要信息，从阿成的角度梳理情节。晚上替父坚守渡船() 急而不乱雨夜摆渡()(2)下面对文章内容、写法的理解与分析，有误的一项为哪一项A.文章开篇描写冬夜大雨，烘托了寒冷的气氛，为下文写老何夫妇送孙子看病的艰难做铺垫，为下文的情 节开展设置悬念，激发读者阅读兴趣。B.第段属于倒叙，交代了多年前老何蛮横无理毁坏阿成家玉米的事，也交代了两家不相往来的根源，使 文章的情节跌宕起伏，人物形象更为饱满。C.老何虽然嘴硬说不怕，但把自己包得严严实实唯恐被认出。由此看出老何还是担忧阿成报复，不

15、给他们 摆渡。D.文章主要运用语言描写和动作描写推动情节的开展和塑造人物形象。(3)联系上下文，结合具体语境，按照要求回答以下问题。可老何还是气冲冲地屡次上门据理力争”。(说说加点词语的含义)解绳、开桨、摇船。雨大、风猛、水湍。(请从句式特征角度赏析句子)(4)文中的阿成是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(5)小说刻画的主要人物是阿成，请你分析写阿成妻子的作用。8 . （18分）阅读下面的实用类文本，完成问题。【材料一】2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意 见。意见开宗明义提出：美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新

16、意识的 教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。而一些专家学者也对加强和改进中国美育事业建言，其中重要一点就是把培养人们审美气质，作为 美育的最高目标。对于个人而言，要成为一个完善的人，就必须理智上求真，意志上向善，情感上爱美。而美育的最大 特点在于它的情感性，基于情感，作用于情感，涵养人的情感。学习绘画、弹奏等等是美育的重要形式，但具有绘画、弹奏等等本领，不一定具有审美的气质。考取了 钢琴十级不一定爱音乐，掌握了绘画的技巧不一定识理趣专家们认为，审美气质，是人们审美超越具体 的形象和技艺，到达超功利、个性化和自由性的境界。只有如此，才能使中国的美育事业到达以美育人、 以美

17、化人、以美树人的目标。此次印发的意见中已经把将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计 分科目”作为探索方向提出。艺术进中考，假设真的实行，对中国教育的影响无疑是巨大的。但无论如何 要明白的是，美育是艺术教育的本质，艺术教育是美育的途径。【材料二】推广美育不仅是学校的责任，更是家庭和社会的义务。家里装饰的一幅艺术作品，地铁站里的一段旋 律，公园中的一棵古柏，都可能带来美的享受，使美的种子生根发芽。从这个角度而言，重视家庭引导， 营造城市、乡村文化气氛是美育的重要组成局部。当前，博物馆、美术馆等公共文化机构，正以其开放性、 多元性、互动性逐步成为社会美育大课堂。同时，学校和博物

18、馆间日益深入的“馆校合作”也成为拓展美 育空间、提升美育质量的重要渠道。可以看到，只有让美进入日常生活，注重熏陶与化育，才能更好地让美育点亮孩子的美好心灵。【材料三】美育开展得较好的兴旺地区家长关心的自然会是孩子的学业负担会不会加重，会不会催生新的课外培 训需求。而对于三四线城市以及农村地区的家长来说，改善硬件条件、优化师资队伍、开齐开好美育课， 确保孩子们公平竞争那么是他们更关心的问题。城市、农村的孩子能接触到的美育教育是不一样的，博物馆、 美术馆、艺术馆对于乡村孩子来说是奢侈品，而乡村也有不少城市所不具备的特点。不同区域内家长的不 同诉求都值得倾听和重视，如何结合区域、城乡的具体实际，丰富

19、课程设置，探索多元评价方式、科学合 理设置评价标准，而不是用一把尺子评判不同孩子的艺术素养是美育教育必须解决的问题。(1)根据材料内容，以下各项中不属于审美教育范畴的一项为哪一项A.英才小学以校本课程为依托，以校园文化活动为支点，将风筝、打连厢”等传统艺术融入到学校教育 中。B .扬帆中学组织学生到社区参加志愿活动，指导学生清除小广告、清扫路面卫生、进行垃圾分类。C .近年，央视推出朗读者中国诗词大会经典咏流传等优秀综艺节目。D.重庆市提出通过博物馆研学、学校与博物馆多样化合作等方法，让博物馆成为全市中小学校教育教学的 重要课堂。(2)结合材料二、材料三说说如何才能更好地推动美育教育开展。(3)雯雯进入初二后，课业负担加重，没时间练习钢琴。妈妈认为继续练琴用处不大，还可能耽误学习， 不想让雯雯学了，但又认为放弃可惜。请你结合材料为她答疑解惑。(4)小东认为学校一直设立有美术、音乐等课程，大家的审美气质一定会提高。请你结合材料帮他澄清这 种错误认识。