《实用英语》课程标准（2022年）.docx

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1、实用英语课程标准1.课程说明(1)课程性质：实用英语在英语教育专业一年级第二学期以 及二年级第一学期开设，分为实用英语1-“托业桥考试辅导” 和实用英语2-“大学英语四级考试辅导二每周2学时，共开 设30周。这门课程是一项专门针对英语教育专业学生的专业技能考 试进行实践训练的实训工程。是一门对学生综合能力提升和考核的拓 展课程。本课程属于纯实践课程，是英语教育专业的专业选修课。其中， 在课程内容上大体为“托业桥考试辅导” 16学时，应试语言基础学 习14学时，“大学英语四级考试辅导” 30学时，总学时为60学时。 (2)课程任务：本课程要求学生通过学习全面提高英语语言综合能 力。对于毕业生来说

2、，英语水平是用人单位衡量人才的重要标准之一。 根据近三年外国语学院对毕业生跟踪调查说明，大局部企业和语言培 训学校都要求我院毕业生具备大学英语四级能力。就业市场对毕业生 的要求需要我们对英语教学进行研究和改革。实用英语课程正是为这 样的岗位需求而建设。英语技能证书是学生毕业后在求职过程中的一 个有力的竞争条件。我院毕业生为大专学历，在未来的求职过程中并 不占优势，如果再没有专业技能证书，毕业生将会面临很大的就业压 力。开设本课程的主要目的旨在帮助英语教育专业的学生在校期间可 以获得“托业桥”证书以及“大学英语四级”证书。“托业”考试是全球最大的商务和职业英语考试，“托业桥”是表3学习情境设计工

3、程名称任务要求课程内容具体要求知识能力学习小组大学英语四 级辅导工程 一（任务2）要求学生掌握 英语四级仔细 阅读的第一步“扫读题干”, 了解如何判断 题干中的关键 词并找到文中 的考点句。范文讲解与 课堂练习 2015 年 12 月一套仔 细阅读（passage1）通过范文讲解掌 握读题技巧，划 出真题中五道题 题干中的关键 词，并匹配文中 的出题句仔细阅读的读 题能力及归纳 能力每班分为4 个学习小 组，组员分 别要分析 题干，找出 关键词，找 出文中对 应的出题 句.课程考核（1）考核方式1、本课程为纯实践课，采用随堂测试与平时成绩相结合的形式。由 于本课程特点所决定，在最后一节课上随堂

4、进行“托业桥”考试和“大 学英语四级”考试。试卷内容主要对语言能力进行测试。课程总评成绩二平时成绩x30%+随堂测试成绩x70%,表达了对课 程过程及结果的综合性评价方式。2、平时成绩由4项组成:序号考核工程考核内容成绩比例（）1课堂提问课堂练习提问302阶段性测验 或作业提交阅读作业及真题练习50分3学习态度学习积极性，课堂表现，及时 完成作业204出勤在前3项成绩得分基础上扣分，请假一次扣3分， 迟到一次扣2分，缺勤1课时扣3分。合计100备注：未按时完成作业或缺勤5次以上，平时成绩计。分。(2)考核标准本课程的考核表达了英语教育专业学生应具备的语言综合能力与应 试能力，和小学教师上岗条件

5、相结合，与相对应的初级教师职业资格 证书相对接。5 .课程资源(1)硬件要求：教学过程中，教师应当开通网络教学平台，充实各个条目下的教 学资料，利用微课制作、微信群打卡等网络教学中的各种功能，组织 指导学生完成课下真题练习，听力语音学习以及课上未完成的解题技 巧的指导学习，增加课程厚度，提供尽可能多的课程信息量，将课堂 教学延伸扩展到课外。教师需要制作ppt或微课课件，课堂教学应当 在多媒体教室展开，充分利用计算机和互联网等资源远程指导教学。 (2)师资队伍：本课程教师通过三年的教学积累了大量的教学经验, 对课程相关考试信息有全面的了解，对考题进行了详细分析与总结归 纳，教授学生备考方法，为学

6、生提供详实的学习资料.，拓展学生的语 言认知，全面提高学生的语言综合能力。同时，教师也了解我院学生 存在的问题，针对学生的自学能力差，自主学习意识不强，学习方法 不得当等问题，通过微信作业群，“微课”教学等多种形式调动学生 的学习积极性，以便能更加有效的提高“托业桥”考试以及英语四级 考试的过关率。(3)教材与教学参考资料：由于本课程为应试辅导课程，目前除考试真题外还没有适合本校本专业学生及教学内容的教材，所以暂时由任课教师选择一套参考辅 导用书(“托业桥考试指南”和“星火大学英语四级真题”)，同时向 学生推荐其他与教学内容相关的教材教辅资料。学生课上使用的教学 和学习资料主要由教师根据多种教

7、材、参考资料或网络资源制作PPT 或讲义复印给学生，也可利用微信群的方式将电子版发给学生。语言 基础知识讲授过程中所用的习题是教师的自编习题册，习题主要参考 托业桥考试指南，高考英语一词汇与语法，三级笔译综合能 力。经过多轮教学实践，条件成熟时，可以编写一套符合本课程的 专用教材教辅资料供任课教师和学生使用，先以讲义形式在学院内部 使用，如效果良好争取出版。参考资料：陈明娟 编著.托业桥考试指南.上海市：复旦大学出版社, 2016.05.秦苏珊(美)主编秦苏珊托业桥考试全真模拟试题集.大连 市：大连理工大学出版社.2009. 9汤义贤 主编“托业桥”全真模拟考试精讲精练教程大连市: 大连理工大

8、学出版社.2011.4(4)陈幼平 主编.四级点评历年真题.上海市：上海交通大学出 版社，2016.6(5)高考英语编写组主编.高考英语一词汇与语法.上海市: 东华大学出版社，2011.7韩哲主编.大学英语写作技巧与实践.上海市：上海科学技术出版社.2005. 9赵德鑫主编.英语句子结构和分析（新编本）.北京市：外 语教学与研究出版社.2008. 1（8）武峰 主编.十二天突破英汉翻译.北京市：北京大学出版 社.2011 年 1.张宏亮主编大学英语四级一单词的减法.长春市：吉林大 学出版社.2016.4（10）黄源深主编英语笔译综合能力3级.北京市：外文出版社.2015. 106 .编写依据该

9、课程标准是依据高等职业教育创新开展行动计划（20152018 年）、教育部等五部门关于印发教师教育振兴行动计划（20182022 年）的而编写的,符合人才培养方案的要求。“托业”的延伸产品，考查的语境和语言能力主要是与工作环境和日 常生活情境相关的内容。“托业桥”考试是唯一由中国政府部门颁发 证书的国际化考试。通过该考试，可以获得由中国政府成认的相应的职业英语水平等级证书。可以说，“托业桥”考试考查的语言能力 和难度非常适合我院英语教育专业大一的学生。“托业桥”证书有很 强的实用性，近几年来，国内越来越多的大中型企业和机构都会认可 托业考试成绩和证书，当然也会对听力阅读分数有相应的要求。大学

10、英语四级考试是国内最权威的针对高校非英语专业学生的英语水平 测试，其目的就是对学生的英语综合能力进行全面测试，以此促进学 生英语素质的提高。英语四级证书对于高职院校英语专业的学生来 说，更是提升就业竞争力的必备条件。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有对高中英语语言知识的 学习，“托业桥”辅导课程后，设计了工程四：对语言基础知识的讲 解与练习，为之后的大学英语四级的学习做准备。后续课程有对英语 笔译三级的学习。2 .学习目标(一)总体目标：对于以职业能力培养为主要教育目标的高职院校来 说，英语教学不仅限于提高学生的知识水平，更重要的是通过语言的 学习去促进和完善学生的职业能力结构，为学生职

11、业素养开展提供新 的途径。本课程的总体目标是提高学生的“托业桥”考试和“大学英 语四级”考试的过关率。通过对考试题型，解题技巧，解题思路，学 习方法等内容的详细介绍，结合大量的模拟题，真题练习，使学生可 以提高学习效率和应试自信心，培养学生具有扎实的语言基础，全面 提升学生听、说、读、写、译能力。教学内容重点强调学生应熟悉这 两种考试的出题形式，解题技巧和备考方法。通过教师讲解历年真题 范例，使同学们熟悉相应题型的考查重点和难点，掌握高频词汇，短 语和句型，帮助学生获得扎实的语言基础知识。采用多种授课形式充 分调动学生学习的主动性,提升学生的综合语言能力，进而提高毕业 生职业素养和就业竞争力，

12、为社会培专业过硬，德行兼备的中初等英 语教育工作者。(-)具体目标：实用英语的教学内容突出考点，难点的分析和 真题实践训练相结合，重点提高学生的答题效率和正确率。教学采用 课堂讲授、课内外练习、学习小组互动(微信群)、作业反应、等多 种形式；充分利用现代化教育技术手段和教学资源；强调学生学习的 自主性和教学的互动性；加强教学过程中的实践环节，学生在学习过 程中必须完成一定数量的考试模拟题和真题练习。学生通过课程学习要掌握每种题型的备考方法，考试重点和难 点，答题技巧。完成教师布置的课外阅读作业，外刊选读作业以及真 题练习。学生需要对真题进行总结归纳，按时提交学期写作，阅读， 听力等作业，培养自

13、己的自学能力和分析能力。通过提高做题的正确 率提升自信心，培养自己的应试能力以及语言的综合能力，为毕业择 业做好充足的准备。3 .课程设计本课程是以就业为导向的“托业桥”与“大学英语四级”教学, 课程设计与教学立足于三个方面。首先，高职高专的课程设计强调以 能力为本位，以职业实践活动为主线，以学习者为中心，以工程课程 为主体的模块化的专业课程体系。另外，应试特点决定，学生需要熟 悉考试题型，掌握相应的答题技巧。因此，需要进行大量的真题解析 与练习。在教师讲授过程中，会帮助学生总结归纳核心的语言点，考 点，使学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。在学习过程中，教 师也会起到监管作用，调动学生的学

14、习积极性，及时的催促和考查学 生课下习题的完成情况，鞭策和鼓励学生持续学习。第三，专科阶段 的学生存在词汇量少、语法结构掌握不牢固的问题，语感的框架基本 没有建立起来等问题，需要为学生补充语言基础知识的学习。结合上 述三个方面的内容，本课程采取工程教学模式，以学生为主体，以就 业为导向组织教学考核。课程以每两课时为单位，设计了题型介绍、 解题技巧讲解，语言基础知识讲解，真题演练四个主要美容。第一部 分为“托业桥考试”解题技巧讲解与练习，分配16课时详细讲授“托 业桥”考试五种题型的出题特点，考查重点难点，备考方法，高频词 汇和句型，侧重解题技巧和语言的学习；分配14课时帮助学生补充 语言基础知

15、识，侧重词汇和阅读理解能力的提高。这30课时在整个 教学过程中的目的一是提高学生“托业桥”考试的过关率，二是帮助 学生拥有扎实的语言基础，为接下来的“大学英语四级”的学习做准 备；第三局部为“大学英语四级”考试辅导，共30课时，通过对四 级真题的解析，向学生讲授英语四级仔细阅读，长篇阅读，选词填空, 听力，翻译，写作题型的考查重点和难点，每种题型的解题技巧和备考方法，总结归纳真题中的同义转换和听力的场景词汇，侧重高频词汇和句型的学习。表1学习领域的内容与学时分配本课程为大一第二学期，大二第一学期开设，总课时60,其中Unit 1-15为大一第二学期内 容，Unit 16-30为大二第一学期内容

16、。按授课次序具体课时分配如下：章节内容学时合计课程总论Unitl托业桥考试介绍与模拟自测评 估22解题技巧与练 习Unit 2听力解题技巧1210Unit 3听力解题技巧22Unit 4听力解题技巧32Unit5阅读理解解题技巧12Unit 6阅读理解解题技巧22“托业桥”真 题练习Unit 7真题讲解124Unit8真题讲解22语已基础知 识的讲解与 练习Unit 9词汇，句法学习1214Unit 10词汇，句法学习22Unit 11词汇，句法学习32Unitl2词汇，句法学习42Unit 13阅读理解12Unit 14阅读理解22Unit 15阅读理解32四级考题分析 及答题技巧Unit

17、16题型分析124Unit 17题型分析22仔细阅读讲解Unit 18仔细阅读一读懂题26与练习Unit 19仔细阅读一读懂文章2Unit 20仔细阅读一比照作答2长篇阅读及选 词填空讲解与 练习Unite 21匹配题解题技巧24Unite 22选词填空解题技巧2四级听力讲解 与练习Unit 23听力解题技巧与真题分析28Unit 24“新闻题”真题解析2Unit 25“长对话”真题解析2Unit 26“短文听力”真题解析2翻译讲解 与练习Unit 27四级翻译技巧24Unit 28“翻译”真题解析2写作讲解 与练习Unit 29写作词汇句法拓展24Unit 30句子写作到段落写作2表2课程总

18、体设计（一）大一下学期37013工作任务 （工程、单元）教学内容应到达的知识、技能、 态度目标要求学 时工程1 课程总论任务1托业桥考试介绍熟悉本课程的基本教 学内容、学习方法、对 学生的要求和考核办 法等，并了解“托业桥 考试”概况1任务2学生模拟测试及能力分 析对官网的模拟题进行 测试，熟悉题型，评估 学生的应试能力1工程2 解题技巧与 练习任务1听力解题技巧1掌握“图片描述”题的 出题特点及学习方法， 对模拟题中的词汇和 短语进行归纳记忆。2任务2听力解题技巧2掌握“回答下列问题”的出 题特点及解题技巧，学 习该题型的高频短语2和词汇。任务3听力解题技巧3掌握“简短对话”的出 题特点及热

19、点话题。学 习该题型常见的句型， 短语和词汇。2任务4阅读理解解题技巧1掌握“补全句子”的出 题特点。通过练习使学 生了解重要的语言点 和知识点。2任务5阅读理解解题技巧2掌握“文章理解”的出 题特点及选材范围。通 过练习了解该题型考 查的重点和难点。2工程3 “托业桥” 真题练习任务1真题讲解（一）托业桥真题第一套2任务2真题讲解（二）托业桥真题第二套2工程4 语言基础知 识的讲解与 练习任务1词汇，句法学习（一）自编题册讲解2任务2词汇，句法学习（二）自编题册讲解2任务3词汇，句法学习（三）自编题册讲解2任务4词汇，句法学习（四）自编题册讲解2任务5阅读理解练习（一）自编题册讲解2任务6阅

20、读理解练习（二）自编题册讲解2任务7阅读理解练习（三）自编题册讲解2（二）大二上学期37014工作任务 （工程、单元）教学内容应到达的知识、技 能、态度目标要求学 时工程1 四级考题分 析及答题技 巧任务1题型分析（一）掌握仔细阅读，选词填 空，长阅读题型的出题 特点和解题技巧2任务2题型分析（二）掌握听力，翻译，写作 题型的出题特点和解题 技巧2工程2 仔细阅读讲 解与练习任务1仔细阅读一读懂题学习仔细阅读的第一步 “扫读题干”，了解如何 判断题干中的关键词并 找到文中的考点句2任务2仔细阅读一读懂文章学习仔细阅读的第二步 “处理文章:了解八大 考点，可以快速判断考2点句。任务3仔细阅读一比

21、照作答学习仔细阅读的第三步 “做对题”。按照答题的 顺序“题干原文选项”， 可以快速比照作答。对 真题中出现的同义转换 作归纳记忆2工程3 长篇阅读及 选词填空讲 解与练习任务1匹配题答题技巧掌握匹配题“50%-50% 法”答题技巧，学会找 题干中心语的方法，学 会归纳段落大意。2任务2选词填空答题技巧掌握选词填空题的解题 技巧，学会运用词性的 判断缩小选项范围，高 频词汇的习性重点讲解 和学习。2工程4 四级听力讲 解与练习任务1听力解题技巧掌握“视听一致”，“首 句出题”，“重现原那么” 等听力解题技巧。掌握 基本的“连读”，“失去 爆破”等发音方式。要 求学生课上课下大量听 音，模仿跟读

22、1任务2听力真题分析对局部听力真题做讲解 练习，在做题中熟练运 用解题技巧。1任务3“新闻题”真题解析对历年“新闻题”真题 进行讲解与练习。通过 对文本的分析掌握新闻 用语，词汇与同义替换。2任务4“长对话”真题解析对近五年“长对话”真 题进行讲解与练习。通 过时文本的分析掌握答 题技巧。学生通过课上 课卜大量练习可以通过 对话人物的语音语调判 断考点句。2任务5“短文听力”真题解析对近五年“短文听力” 真题进行练习，通过对 文本的分析熟悉短文听 力的题材，学会在听音2过程中判断关键词，掌 握重点词汇短语。工程5 翻译讲解 与练习任务1四级翻译技巧了解中西方语言思维方 式的不同，运用基本的 翻

23、译技巧对重点句型做 翻译练习2任务2“翻译”真题解析通过对近五年真题的练 习，使同学们掌握基本 的翻译方法，熟悉四级 翻译的常见句型。需要 学生学习真题中常用的 翻译词汇，短语和句型。2工程6 写作讲解 与练习任务1写作词汇句法拓展掌握四级写作重点句 型，学习常用表达中的 高频词汇。对热点话题 的破题句进行写作练习2任务2句子写作到段落写作熟悉近五年真题中的写 作话题，要求学生对真 题中的作文写出提纲。2.教学设计以大二上学期“大学英语四级”考试辅导中工程一任务2- 仔细阅读（读懂题）为例，本次学习任务为2课时，要求学生掌握英语 四级仔细阅读的第一步“扫读题干”，了解如何判断题干中的关键词 并找到文中的考点句。学生需要完成2016年-2017年的大学英语四 级真题中阅读理解局部的读题干练习。要求学生划出题干中的核心名 词及名词词组，并与文中的出题句进行匹配。通过本课程的学习以及 课下的练习作业，学生可以通过题干快速定位文中的考点句，为之后 的读懂文章与匹配作答打下坚实的基础。同时，通过对题干扫读能力 的培养，也可以提升学生的理解能力和总结归纳能力。