小学四年级语文大全（5篇）.docx

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1、小学四年级语文课件大全（5篇）1.小学四年级语文课件教学目标：1、理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。2、培养学生复述课文的能力。教学重难点：1、在理解课文的基础上理解寓意。2、培养学生复述课文的能力。教学时数：一课时教学过程：一、指名讲学过的寓言故事。报苗助长、亡羊补牢二、教师边作图边讲故事，学生猜故事结尾。三、这个人傻不傻，傻在哪里?（他傻在不该捂住自身的耳朵去偷他人的铃铛。）四、给故事取个题目。板书课题：掩耳盗铃五、释题掩耳：捂住耳朵。盗：偷。掩耳盗铃：捂住自身的耳朵偷他人的铃铛。六、翻开课本读寓言故事。七、理解故事内容1、指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。2、读第二自然

2、段，想想、议仪。1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就 会被人觉察，那他是想出一个什么方法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳 朵”）2）他的想法对吗？为什么？3）那个人掩住自身的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书 “被人觉察”）3、小结：结果当然会被他人发现了：掩住自身的耳朵去偷铃铛，铃铛还是 照样会响的，不过只是自身听不见，他人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人 只是自身欺骗自身。4、用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）八、小结：这那么寓言故事挖苦了那些想欺骗他人，结果只是欺骗了自身的 人，所以说是自欺欺人。九、学生复述这个故事。2 .小学四年级语文

3、课件学习目标1 .认识生字新词。2 .能正确、流利、有感情的朗读课文。3 .能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。4 .感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到 美的熏陶。教学过程：直接揭题：指名读课文前面的过度语。学生自学带着过度语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗？引导读通正音、解词、通读句子。合作学习你觉得哪些语段、词句写的好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组 里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。班级交

4、流各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位 的进行点拨，并结合朗读加深体会。激发兴趣，课外延伸在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择 读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交 流。摘抄优美词句有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中 也要进行这样的摘录。作业：复习词语卡。3 .小学四年级语文课件第一课时学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏教学程序：一、有趣的汉字：了解汉字的一字多音。1 .学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音。2 .查找工具书，了解多音字在词语中的意思。3 .积累

5、带有多音字的词语。二、词语超市。L学生读一读与“勇气与正义”有关的成语。4 .拓展：你还知道哪些类似的成语？三、写字板。1 .学生发现写字板中六个字的结构特点及写的时候应该重点留意的笔画。2 .学生汇报发现所得。3 .学生写字练习，教师巡视指导。4 .同桌互评写字情况。四、阅读欣赏：儿童和平条约。1 .学生自学短文，了解短文的内容。2 .学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意思。3 .学生交流阅读体验。4 .写一写自己最深的感触。5 .完成词语库的积累。第二课时学习要点：语文生活（关注世界儿童）学习程序：一、提前布置。学生准备：分组反映世界儿童生活和命运的文字、视听资料。二、主题班会或

6、出板报。1 .分组推选口头或书面汇报的学生，完成任务。2 .其他同学可以提问质疑，展开互动。三、活动小结，布置习作。第三课时学习要点：语文生活（习作写信）学习程序：一、明确习作要求：1 .回顾活动过程。2 .谈一谈自己的感受。3 .把活动过程和自己的感受写下来。二、学生习作。教师巡视学生习作情况，随时评价，并及时指导困难生的习作。第四课时学习要点:语文生活（讲评习作）学习程序：一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些 内容，对文章进行润色。二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价。互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方

7、面等。三、教师点评1 .教师评介本次习作的整体情况。2 .教师以两三篇不同程度的习作做范本，引导学生共同点评，教师作引导 讲评。4.小学四年级语文课件教学目标知识技能目标1 .用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新 词；2 .复述课文主要内容，提高口语表达能力；3 .通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程方法目标1 .联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；2 .通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。情感态度目标通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学策略中彩那天教案教学设计精品本课拟采取以下教学策略：1 .略读复述、把握主要内容。2

8、.合作讨论、相机点拨、突破难点。3 .感情朗读、激发想象、说议结合。教学过程第一课时一、揭题解疑，导入新课：二、初读课文，整体感知。（一）学生略读。自由读课文，读通语句。（二）鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）（三）请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出 表扬，发放进步星。（四）请学困生根据提示复述其中的一局部内容。只要敢于起来说，就应 该表扬，发放进步星。（五）识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字 归类，当堂学习掌握。跟“手”有关的字：跟“心”有关的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词写

9、两遍，然后听写，改错。教学后记：近来学生在生字新词方面出现比拟大的错误，这是我平时比拟 忽视造成的，今后应改进。5 .小学四年级语文课件教学目标1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱 慕之心”。2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。3、练习有感情地朗读课文。重点、难点、关键重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。教具：小黑板教学过程：一、谈话导入，板书课题谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）板书课题、落花生二、指导学生自学课文1、读课文划出文中的生字词2、找出文中不理解的地方三、检查自学情况

10、，整体感知课文内容1、认识生字新词2、指名读课文，纠正学生读音。3、本文主要内容及理清课文的表达顺序。四、深入理解课文内容1、讲读父亲的话(1)什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？ “生爱慕之心”什么意思?(2)、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？(3)、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确， 并说出理由。1、花生好，桃子、石榴、苹果不好。2、但凡埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。3、我们不需要外表美。六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品 质的其它事物？七、讲读“我”的话1、什么叫只讲体面？2、这句话的意思是什么？3、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。八、指导有感情地朗读课文九、小结做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。板书设计：落花生谈花生一一论花生(要不要)