小学语文三年级上册全部教案浙教版.docx

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1、小学语文三年级上册全部教案浙教版3 .水手们崇敬燕子的什么？（不怕艰辛的坚韧精神）你是从这一句话中的哪些词看出来的？（望着、轻轻）4 .让我们和水手一样怀着对燕子无比崇敬的心情齐读第三句 话。5 .这一句写什么？（五）说说第三自然段连句成段的方法。1 .说说这一段三句话是按什么挨次连接起来的？你是怎么知 道的？2 .找出这一段中表示时间的词。（过了一会儿）这一段是用“过 了一会儿”这个表示时间的词，把上下旬连接起来。五、学习第四段。我们都被燕子那种不怕艰辛的坚韧精神深深感动了，而身临其 境的水手们更感动，他们向我们提出了什么要求？请同学们读第 四段。1 .思索这一段中两句话是什么关系？（因果关

2、系）2 .哪一句是结果，哪一句是缘由？把“你可知道”换成“由于”来读读。3 .这两句话都用了叹号，该用怎样的语气来读？（恳求、感叹）齐读第四段。六、总结全文，渗透爱鸟教育。1 .看板书说说燕子过海的艰辛。2 .请我们不要损害燕子，仅仅是由于它过海的艰辛的缘由吗？3 .打出投影：水手们请我们不要损害燕子，是由于燕子是益鸟，是由于燕子过海 ，更由于崇敬燕子的精神。4 .学了这篇课文，你将怎样对待燕子呢？七、配乐朗读。八、做作业本其次题，第五题。板书设计：过不展翅起飞燕子太分-太疲乏- 落-*伏不怕艰辛平昼停止呼吸洋夜崇敬水手O打电话（听说训练）一、教材分析.背景学问电话作为现代通讯工具，便利快捷。

3、随着通讯业的日益进展, 电话已在城市和乡村得到普遍使用。对于现代的学校生来说、打 电话已不再是生疏的事了。所以学会打电话就显得非常必要。1 .教材特点这是一篇有用性较强的听说训练材料，也含有阅读材料的因素。 短文的第一部分告知我们电话是“现代化的通讯工具”。其次部 分告知我们打电话应当留意什么，该怎样打电话。第三部分为我 们供应了训练打电话的材料，使同学在听说训练中学会打电话。二、教学目标1 .通过阅读。练习，知道打电话的一般步骤。2 .知道通话时做到讲话内容集中，语言简洁，口齿清晰。3 .学会打电话，并懂得打电话中的礼貌用语。三、教学重点与难点教学重点：打电话的一般步骤。教学难点：打电话内容

4、集中，语言简洁。四、教学预备录音机，有条件的学校可预备两台电话机。五、教学时间：1课时六、教学过程1 .提问激趣，导人课题。小伴侣，三（1）班王小红同学由于学校组织看电影，要迟点回 家，又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个方法，怎样让她妈妈在 家里知道这个事儿？（引导同学明白打电话比较快、便利）今日这堂课，我们就来学习“打电话”，已经会打的同学，通 过学习会打得更好。2 .读一读。（1）读读课文第1、2自然段，想想打电话首先要做什么？（拨通对方的电话号码）（2）你知道怎样拔号码吗？（拿起耳机）（3）怎样知道号码已经拨通了呢？（听到嘟一一嘟一一的长 音）3 .听示范电话，思索问题。（1）听录音一一电

5、话对话。（文中妈妈与小红的对话）（2）思索争论：录音是谁与谁的电话对话？王小红想告知妈妈什么？对话中有哪些礼貌用语？（3）议一议：你觉得打电话时应当留意哪些？老师小结。通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。通话时要留意使用礼貌用语。4 .试一试（分角色）。（1）同桌之间，一位扮妈妈，一位扮小红试一试。（2）同学上台表演，表演后评议。（3）同桌之间，换角色再试一试，老师巡察指导。(4)检查，选两名中下水平同学表演。5 .练一练。(1)阅读课文第3部分，思索：王林要给谁打电话？该怎样称呼？告知王林妈妈什么事？这个电话你该怎么打？(2)检查争论以上问题。(3)在说的基础上，各自设计对话。(4)自愿上台表演，师生共同评议。(5)老师小结：代别人打电话时，首先要自我介绍。其次要 用较简洁的语言告知所要告知的事情。第三要用“请问、您、感 谢、再见”等礼貌用语。(6)同桌练习。6 .作业(选择一题)：(1)给班主任打个电话，告知自己家里的电话号码。(2)给远方的亲戚打个电话，告知自己已经学会打电话了。(3)给本地青少年活动中心打个电话，询问有关事项。上课了(习作训练)一、教材分析1.背景学问