1小蝌蚪找妈妈第一课时教案（二）小学语文部编版二年级上册（2021-2022学年）.docx

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1、课程基本信息课例编号学科年级二年级学期上学期课题小蝌蚪找妈妈第一课时教科书书名：义务教育教科书语文二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教学人员姓名单位授课教师XXXXXX指导教师XXXXXX教学目标教学目标：L认识14个生字，会写“孩、跳”等7个左右结构的字。2 .能正确、流利地朗读课文，读准多音字“教”。3 .借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。教学重点：1 ,运用多种方法认识生字，练习写好左右结构的字。2 .积累并运用表示动作的词语。教学难点：借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。教学过程时间教学 环节主要师生活动1分、 单

2、元 介 绍， 整体 感知在本单元的学习中，我们将一起探索大自然的秘密，学习童话故事小蝌蚪找妈妈 和我是什么，学习诗歌植物妈妈有方法。在口语交际中，我们会聚焦“有趣的动 物”这个话题。在快乐读书吧里，我们还将搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。1分 30 秒二、猜谜 引入，1 .出示谜语小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。一一打一种小动物。2 ,启发质疑激发 兴趣问题预设：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？最后找到妈妈了吗？ 带着这些问题，让我们一起来学习发生在小蝌蚪身上的故事吧。8分三、 初读课 文， 随文 识字（一）初读感知1 .自读提示：（1）读课文，注意读准字音，读通句子。（2）标出自然段

3、序号。2 .借助插图，说说自己读懂了什么。池塘里的一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下终于找到了自己的妈妈，他们的 妈妈是青蛙。（二）随文识字L第一自然段随文识字“塘、脑、袋、灰”，重点学习“塘、脑、袋”。塘一一引导学生扩词“水塘、鱼塘、荷塘脑一一发现月字旁的字大多与身体有关。袋一一强调读音，“袋”字单独念四声，可以组词“袋子、袋鼠”，课文中的“脑袋” 和装东西的“口袋”读轻声。3 .第二自然段随文识字“哇、教、捕、迎、阿、姨、宽”，重点学习“迎”和多音字“教迎一一鼓励学生在生活中识记，并练习扩词“欢迎、迎接、迎风、迎面二教一一引导学生在具体的语境中判定多音字的读音。jiaojiao（1）老师教

4、（）我们识字。（2）妈妈教（）育我要保护青蛙，保护环境。4 第三自然段随文识字“龟、顶”。龟一一借助图画，展开想象进行识记。顶一一抓住形声字的特点进行识记。5 .第四至六自然段发现青蛙妈妈的外形特点，随文识字“披、鼓”，练习用加点的词各说一句话。披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴1分 30 秒四、巩 固识 字，回 读课1 .引入游戏，巩固识字。2 .正确、流利地朗读课文。文1.按结构给生字归类独体字：两、皮五、归上下结构：宽2分类指左右结构：哪、顶、眼、睛、肚、孩、跳30导，书2.学习书写左右结构的生字，重点指导“孩、跳”。秒写生孩：左窄右宽，“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经过中心点字在横中线下侧向右折。跳：做窄右宽，“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。3.学生自主描红、临写，评议后修改。六、课301.读读“生字表”里的字，读准字音。后作秒2读课文，争取读正确，读流利。业