《12多媒体技术在社会生活中的应用》课教案设计.docx

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1、多媒体技术在社会生活中的应用教学设计浙教2003课标版选修2多媒体技术应用第一章1.2节一、教学目标(1)知识与技能：了解多媒体技术在社会生活实践中的应用；了解多媒体技术应用于传统媒体和现代数字媒体的原理及其区别；了解网络多媒体的优势。(2)过程与方法： 利用课前导学进行自我学习，调动学习兴趣。 分组活动，通过实践操作了解多媒体产品的应用传统媒体与现代媒体技术做比照，探究多媒体技术，进行解密。 线上检测，了解知识点的掌握情况，培优补差。 课后作业，解决课堂遗留问题，拓展知识。(3)情感态度与价值观：学生作为课堂的主体，自主探索、发言介绍、相互评议，在老师的导引下完成学习，选 择自己感兴趣的内容

2、，将学习成果提供。增加学习兴趣，活跃课堂气氛，能提高课堂效 率，还能进行创新思维能力培养，学会主动探究事物深层次的内容。二、学情分析学生平时大多关注学习，对于多媒体产品了解不多，多媒体技术更是不太清楚，但他们 善于接受新事物，对于主流媒体具有兴趣。通过活动设计，让学生了解多媒体产品在生活中 的应用。再通过师生互动，问题探究，让学生在老师引导下逐步做深入思考，引导学生探究 多媒体技术，激发兴趣。三、教学重点、难点重点：多媒体技术在社会生活中的应用难点：让学生懂得对身边的多媒体技术的学习，激发学生主动探究事物深层 次知识的兴趣四、教法教学方法：实践体验、任务驱动法：从问题入手，在体验中获取知识；比

3、照探究法：视频特效比照，解密了解技术；讲解法、演示法：多媒体课件讲授；诱思导学、活动探究、小组合作法：以导学案为依托引导学生学习。教学设计思路：本课以“了解最新多媒体产品”活动为依托，以多媒体技术为轴线，引导学生合 作交流，深入学习，从而激发学生主动探究事物深层次知识的兴趣。教学环境和教具：多媒体电子教室，开放的网络环境，教育等。五.教学过程1、教学环节及时间分配:第一：情景导入,内容展示，查找答案（3分钟）第二：实践体验,交流心得（15分钟）一一解决教学重点第三：比照探究,寻求原理，了解技术（15分钟）一一突破教学难点第四：在线测试、分析提升（5分钟）一一解决知识薄弱点第五：课堂小结、第五：

4、课堂小结、拓展延伸（2分钟）2、教学过程简表:教学步骤教师活动学生活动设计意图课前热身1、学习平台展示课前导学，学生登录教育 学习空间，浏览通过导学案，让学生通过网络预选择感兴趣内容的学习。2、结合“导学案”，引导学生了 解本堂课学习内容，做到心中有 数。学习内容。学。让学生自己安 排和控制学习活 动，调动学生学习 的主动性，发挥学 生在课堂上的主体 地位。情景导入观看一段视频，查找自己生 活中有哪些产品在视频中出现 过。学生自由回答。了解多媒体 产品给生活带来 的便利，激发学习 兴趣。实践体验通过网络搜索最新的多媒体 产品，将查找到的结果提交到“” 任务中，用图片展示产品，文字 描述作用。分

5、小组确 定搜索范围，开 始查找。结果提交 后，各小组推荐 一位同学介绍 产品。同学们还 能通过平台对 搜索结果点评。小组讨论，增 强集体凝聚力。通过搜索，了 解多媒体产品的 应用。培养解决问 题的能力。结果的提供， 能在有限的时间 里了解更多内容， 并形成互动。比照探究让学生选择学习模块，了解 相应的多媒体技术。数字音乐模块，传统的乐器 与现代技术比照，通过音乐软件 EveryonePiano模拟钢琴演奏,实 现录制、修改。选择数字音乐的 特性。影视动画模块，播放传统模 式制作的动画，了解动画原理。 观看短视频，解密数字影视特效，学生选择 感兴趣的内容 进行学习。参与活动， 演奏音乐，感受 数

6、字化多媒体 技术带来的便 利。分析视频， 通过镜头的切 换，老师的引通过活动设 计，让学生享受技 术、分析技术，切 身体会数字化媒 体技术带来了便 利，激发兴趣。并 留下疑问，让学生 能积极主动的在 课余继续学习，培 养学生开掘问题、了解动画制作技术。数字电视模块，简易图展示 数字电视传输过程，引导学生了 解数字信号及其原理。通过传统媒体与数字媒体的 比照，再进行延伸，引出网络多 媒体，了解其特性。导，解密动画技 术。解决问题的能力。在线测试在教育进行在线测试，查看 完成情况、分数、准确率，答疑 解难。学生完成在线 测试，查看分数 及习题分析。了解学生知识点 掌握情况，解决薄 弱点，并巩固知 识。课堂总结让学生总结本堂课所学内 容，布置课后作业。总结本课内容。通过学生总结，梳 理知识点，加深印 象。课后作业布 置，能将学习延伸 到课外，拓展学生 的认知学习。