四川省绵阳市江油市八校联考学年八年级上学期第一次月考语文试卷.docx

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1、四川省江油市八校联考2022-2023学年八年级上学期第一学月月考语文试卷一.选择题（共12分）1 .以下对文中词语或语句分析不恰当的一项为哪一项（）A. “不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵”中，“不到”“即已”突出 时间短，充分说明了人民解放军的锐不可当。B. “均是人民解放军的渡江区域”中的“均”在这里的意思是“都”，它在这里 表示战线之长、胜利之大。C. “英勇善战，锐不可当”与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明比照，表达了作者藐 视敌军，赞扬我军的思想感情。D. “国民党反动派拒绝签订和平协定”巧妙地交代战役的结果，揭示了敌军溃退 的原因，增强了新闻的真实性。2 .以下加点字的

2、注音准确无误的一项为哪一项（）A.颁发（bdn）B.遗嘱（z0）*C.联盟（mdn）D.挪威（nu6）A.颁发（bdn）B.遗嘱（z0）*C.联盟（mdn）D.挪威（nu6）仲裁（zhong）巨额（6）纪念（ji）渗透（sn）颇有（po）逝世（shi）奖金（jiang） *仪式（yi）.以下句子中划线词语运用不当的一项为哪一项（）A.陈老师二红苞地检查着学生的作业。B.汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举,让我们非常惊讶。C.日本侵略者白手起家,侵占了我国的大片领土。D.长江，好比一位叱咤风云的勇士, 一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。3 .以下语段空缺处填写恰当的一组词语是（）我拿下来翻开看时，

3、很吃了一惊，同时也感到一种不安和.原来我的讲义已经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多 的地方，连文法的错误，也都一一A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正.以下说法最得体的一项为哪一项（）A.春节到了，小明去姥姥家拜年，进门就道：“恭喜发财，红包拿来！ ”见姥姥没反 应，小明便继续催促道：“姥姥，快给我红包啊！”B.所有同学都保质保量完成老师布置的作业，凌凌没有完成，老师请他课间去办公室补作业，他说：“关你什么事，我爱做不做。”【点评】此题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确 定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不

4、能读成“固”的读音。要做好这类题目， 就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。3 .以下句子中划线词语运用不当的一项为哪一项（）A.陈老师一丝不苟地检查着学生的作业。B.汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举,让我们非常惊讶。C.日本侵略者白手起家,侵占了我国的大片领土。D.长江，好比一位叱咤风云的勇士, 一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。【分析】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对

5、象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ABD.正确；C.有误，白手起家，指空手起家，创立家业。形容没有基础或条件很差而创立起一番事 业。是个褒义词。应选：Co【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确 的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做 好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意 的更应该注意。4 .以下语段空缺处填写恰当的一组词语是（）我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和.原来我的讲义已 经从头到末，都用红笔过了，不但增加了许多 的地方，连文法的错误，也

6、都一一 OA.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差异，正确区分他们的 感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配 关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。【解答】此题主要考查的是相近词义的辨析，做此类题目的时候一定要结合具体语境（即 上下文意）来判断选择。感激：因为别人的好意或帮助而对他有好感；激动：由于受到刺激而感情冲动。这里写的是藤野先生对我的帮助，所以“我”应是“感激”地。涂改侧重于改，而添改侧重于添，联系上下文，用“添改”比拟合适。脱漏：漏掉，

7、遗漏。遗漏：因疏忽而漏掉。和“增加”搭配，用“脱漏”。纠正：改正错误、不公正或对标准的偏离；订正：校正错误文字。联系上文，用“订正” 比拟合适。应选：Do【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉 语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近 义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更 重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。5 .以下说法最得体的一项为哪一项（）A.春节到了，小明去姥姥家拜年，进门就道：“恭喜发财，红包拿来！ ”见姥姥没反 应，小明便继续催促道：“姥姥，快给我红包

8、啊！”B.所有同学都保质保量完成老师布置的作业，凌凌没有完成，老师请他课间去办公室 补作业，他说：“关你什么事，我爱做不做。”C.公交车上，一位老奶奶和一个中学生先后上车，他们同时看到了车上的最后一个座 位，只听那位中学生温和地说：“奶奶，您是长辈，您请坐吧。”D.上课铃声响起，君君同学急急忙忙往教室跑，正好与走廊上的老师撞了个满怀，君 君头也不抬地对面前的人说：“哎呀！走路不长眼睛啊！”【分析】此题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体 现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职 业、处境等，耍符合语境的各种要求，还耍注意掌握语

9、言使用的分寸。【解答】A.有误，“姥姥，快给我红包啊”不礼貌。B.有误，“关你什么事，我爱做不做”不礼貌。C.正确。D.有误，“走路不长眼睛啊”不文明。应选：Co【点评】语言得体的基本要求：1 .正确使用谦敬语；2 .恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；3 .要正确使用口语、书面语；4 .根据场合、对象准确性地遣词造句。6.以下句子中未使用比喻修辞的一项为哪一项（）A.我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。B.他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛D.不管从哪个角度看，你都能见

10、到热带森林般茂密的须发。【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。【解答】A.句子运用了夸张的修辞，“仿佛被人一拳头打塌了的样子”写出人物鼻子的 特点。B.把长满胡须的脸比喻成黑貂皮面具，比喻修辞,形象生动地写出了人物须发多的特点。 C.把脸膛比喻成树皮，比喻修辞，形象生动地写出了脸膛的褶皱多、粗糙的特点。D.把热带森林喻成须发，比喻修辞，形象生动地写出了须发茂密。应选：Ao【点评】解答此题的关键是熟练掌握比喻修辞的特点，结合具体句子，灵活分析。二.语言运用（共4分）7.用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月 1日

11、起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人 集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免 费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活 动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈 列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。【分析】此题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的 时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物 （事物）+地点+事件。具体

12、方法是：1.抓关键词语；2.关注重要句子；3.如果有导语 就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。【解答】分析：经分析本语段的导语是新闻的第一自然段，压缩注意信息。明确事物是公 共文化设施，事件是将对未成年人免费开放。所以可以提炼为公共文化设施将对未成年 人免费开放。答案：公共文化设施将对未成年人免费开放。【点评】做此题时注意读懂语段内容，提炼主要信息C三.古诗词赏析（共6分）8.阅读下面这首诗，回答以下各题。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注：此诗是苏轼于任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。苏轼感刘人生 坎坷遭遇，应当时景

13、色作此诗。（1）此诗一、二句写了哪些景物？由此可以推断是哪个季节。（2）此诗最后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”与白居易的“最爱湖东行缺乏， 绿杨阴里白沙堤”在抒情方式上有何相同点？分别表达了诗人怎样的情感？【分析】赠刘景文是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元祐五年（公 元1090年），是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲 雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志 消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。【解答】（1）此题考查对诗歌意象的把握。比拟简单。直接从诗句中摘取出写景

14、的词语 即可。从诗题可知，这首诗是诗人赠给好友刘景文的，诗的前两句写景，写“荷尽”、“菊 残”,突出了秋末景色的萧瑟，又以“已无”与“犹有”形成鲜明的比照，以此突出菊花 在严霜中依旧傲然挺立的坚强精神，从而到达劝勉友人的目的。（2）此题考查写作手法的掌握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选择。古诗中很少有纯粹的写景， 一般都会在景中寄寓自己某种感情，这就是景中寓情的写法。都用了直抒胸臆（直接抒 情）的方式。苏诗最后两句诗借橙橘的岁寒之心表达自己孤高傲世的高洁品格，与友人 共勉。白诗从“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”，“浅草”这几处

15、景物描写中可以看出写 的是初春之景，天气还不是很暖和。从诗人所写景物可以判断诗人观察的仔细，对大自 然充满了热爱之情。“最爱”可以表达诗人的愉悦之情。答案：（1）残荷，傲寒斗霜的残菊。 秋末或初冬。（2）抒情方式都是直接抒情（或直抒胸臆）。苏诗：抒发诗人的旷达胸襟和对同处窘境 中友人的劝勉和支持。白诗：表达了对西湖早春美景的喜爱、流连之情。译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好 的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。【点评】诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看作者（知人论世，

16、了解作者风格）；必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空 洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么， 这一点非常重要，可谓重中之重）。四.文言文阅读（共10分）9.刘邦论得天下之道帝置酒洛阳南宫。上日：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。我所以有天下者 何？项氏之所以失天下者何？ ”高起、王陵对日：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天 下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”

17、上日：“公知其一， 未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填国家，抚百姓，给饷馈 ，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰, 吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说 服。【注释】帝：指汉高祖刘邦。上：尊指刘邦。子房：张良，字子房。刘邦的谋土， 辅佐其灭项羽，封留侯。填：通“镇这里是使安宁”的意思。饷馈：军饷。 范增：项羽的谋土。辅佐项羽起兵谋霸、也，被尊为“亚父”。说：通“悦”。（1）以下字词的解释中错误的一项为哪一项 CA.置酒（置办）B.不绝粮道（断绝）C我所以有天下者何（用来的） D.此所以为我所禽也（

18、通“擒”，捉拿）*（2）以下各组中加点字的意思一样的是 CA.贤者疑之/何陋之有 B.与天下同其利/其间千二百里 C有一范增而不用/莲之出淤泥而不染 D.项羽不然/康肃忿然 （3）用现代汉语翻译以下句子。陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。（4）刘邦之所以得天下与项羽之所以失天下的原因分别是什么？（用自己的话回答） 【分析】译文：刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说这真实的情况：我得 天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？ “高起，王陵回答说：“陛下让人攻 取城池取得土地，因此来亲附他们，与天下的利益相同；项羽却不是这

19、样，杀害有功绩的 人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道那一个方面，却不 知道那另一个方面。（就拿）在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负（来说），我不如 张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的 士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信、这三个人都是豪杰的人，我能够利用 他们，这是我取得天下的原因、项羽有以为范增而不利用（他），这就是被我捉拿的原 因。”众大臣心悦诚服。【解答】（1）此题考查文言词语的意义.ABD.正确；C.有误，句意为：我得天下的原因是什么呢？所以：的原因应选：Co（2）此题考查文言词语的意义和用法。A.之：代

20、词，他/之：助词，宾语前置的标志。B.其：其中/其：代词，它们。C.而：连词，表转折/而：连词，表转折。D.然：这样/然：的样子。应选：Co（3）此题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方 法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。重点词：使，派。略，通掠，抢夺。与，赐予。因，就。句意为：陛下派人攻取城池， 取得土地，又把获得的土地分给他们，与天下人同享其中的利益。重点词：夫，发语词。于，在。句意为：在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，

21、我 不如张良。（4）此题考查学生概括文章内容的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上, 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括作答。“项羽妒贤嫉能， 有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”表现项羽 心胸狭隘，嫉妒人才。“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外此三者，皆人杰也，吾 能用之”表现刘邦心胸宽广，用人所长。这正是二人成败的原因。据此分析作答即可。 答案：（1） C（2） C（3）陛下派人攻取城池，取得土地，又把获得的土地分给他们，与天下人同享其中的 利益。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如张良。（4）刘邦能够重用人才、人尽其才

22、，同时能够与天下人同享利益；项羽心胸狭隘，嫉妒 人才。【点评】“而”的用法。用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又 O如：蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。可译为“并 旦”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（劝学）（三）表示承接关系。表示顺承或者承接，故此看来，顺承与承接是一码事，指的都是：用“而”连接有时间先 后关系的两个动词。顺承关系就是承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。如：余方 心动欲还，而大声发于水上。（石钟山记）（四）表示转折关系。可译为“但是”“却” O青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学） （五）表示假设关系。可译为

23、“如 果”“假如。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣（劝学）吾恂恂而起。（捕蛇者 说）五.现代文阅读（共33分）10.阅读下面的文章，回答以下问题。跑着跑着就到了王纯上师范学校的时候，我被选拔为学校的运发动。我爆发力比拟强，擅长短跑，常 常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你 也要参加！ 我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！ ”老师 笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧

24、。因 为平时短跑训练得比拟多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后， 我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半 的时候，我已经跑到了队伍的前半局部。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我 超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏 地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越 他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！ ” 跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔 跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过

25、程中，我所向披靡，一路超越了所有选 手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼 声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！ ”我创造了自己的 奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着， 就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥 有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着 跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈

26、着的蜜蜂，不停地 采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天， 我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊， 一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒 一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了 600 多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。 有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼， 这辈子就值了！ ”我笑了，想起作家莫

27、言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上 香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但 只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖 花开的此岸。(摘自2015年1月18日羊城晚报，有删改)(1)根据上下文，解释文中加点词语的意思。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。 (2)根据文章内容填空(用原文语句)。“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家， 但写着写着，就 各地报刊上发表了

28、600多万字的文章。“我”的朋友小时候只想 能跑多远，所以就坚持跑下去吧，但做生意做着做着就。由此，我们可以得出一个结 论： 只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。(3)赏析文中画线句.我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。(4)作者在叙事时是怎样安排详略的？(5)中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不 挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。【分析】略【解答】(1)本指能够望见别人的颈的后部和脊背，在文中表示赶得上或比得上。解析： 此题考查对加点词语的理解。解答此类题时，要先写出词语的本义，再结合句子的

29、意思 去分析。“望其项背”的本义是能够望见别人的颈的后部和脊背。在这里，是赶得上或比 得上的意思。(2)在各地报刊上发表了 600多万字的文章每天都能吃上白面饼资产过千万只要你肯坚 持，说不定会获得意想不到的成功(你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去 吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的此岸。或人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自 己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己)解析：此题考查对文章内容的概括能力。通读全文，锁定答题区域，即文章的最后四段。“我”没有想过要成为大作家，但写着写着就在各地报刊上发表了 600多万字的文章； 朋友没有想过能够成功，但是他的生意做得很成功，资产过千万。从中

30、可得出结论：只要 你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。(3)本句运用了比喻的修辞手法，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱 上写作后，每天积累素材、勤奋写作的情景。解析：此题考查对句子的赏析能力。做此类题，首先要判断出句子所使用的修辞手法，然 后分析其表达效果。该句使用了比喻的修辞手法，把“我”比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象 地写出了 “我”勤奋努力的情景。(4)作者先详细表达自己参加长跑得冠军的事，后又略写了自己爱好写作，发表了 600 多万字的文章的事及朋友做生意成功的事。解析：文章的前三段详细表达了作者参加长跑得冠军的事；文章的最后四段简略地写了 作者爱好写作，发表了 600多万

31、字的文章的事和朋友做生意成功的事。文章的内容安排 详略得当，更加突出了主题思想。(5)人的潜能到底有多大，其实自己也不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只 要坚持做某一件事，往往会在不知不觉间取得成功。解析：此题考查的是对最后一段含 义的理解。既要结合文章的主题，还要结合董卿的话。董卿的话是说人们的潜能有多大， 连自己都不知道，只有靠我们自己积极地挖掘；而文章的最后一段告诉我们，只要坚持 去做一件事，就会在不知不觉间取得成功。把两种意思结合起来，写出这两个要点即可。【点评】略11.现代文阅读。一针一线皆关情蔡勋建父亲常说“做出衣裳的是针线按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说 出，

32、却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里， 甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝 扣眼、绞裤子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学桁棉做棉衣，最后学剪 裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过 来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。 三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是沉着果断，绝不拖泥带水。画线时用 的是画粉

33、袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比 如绮棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右 手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完 成一条白线。如此反复,他的徒弟再照线举针绐棉。父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也 叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头， 一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣 子，着实漂亮。父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父

34、亲 有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随 手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右 一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪 裁时轻松自如，用剪吃布很干脆-咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖 插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆， 听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀， 在

35、画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声 响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是 有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比方打褶、留岔什么的。案板上留 下的“记号”，让我长久思索除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计 收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平 常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶” 牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲

36、负责缝制，从此父母同出同归。小时C.公交车上，一位老奶奶和一个中学生先后上车，他们同时看到了车上的最后一个座 位，只听那位中学生温和地说：“奶奶，您是长辈，您请坐吧。”D.上课铃声响起，君君同学急急忙忙往教室跑，正好与走廊上的老师撞了个满怀，君 君头也不抬地对面前的人说：“哎呀！走路不长眼睛啊！”6.以下句子中未使用比喻修辞的一项为哪一项（）A.我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。B.他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。C.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛D.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发

37、。二.语言运用（共4分）7.用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）中国教育报北京3月23日讯 记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月 1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人 集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免 费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活 动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈 列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。三.古诗词赏析（共6分）8

38、.阅读下面这首诗，回答以下各题。赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注：此诗是苏轼于任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。苏轼感刘人生 坎坷遭遇，应当时景色作此诗。（1）此诗一、二句写了哪些景物？由此可以推断是哪个季节。（2）此诗最后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”与白居易的“最爱湖东行缺乏， 绿杨阴里白沙堤”在抒情方式上有何相同点？分别表达了诗人怎样的情感？四.文言文阅读（共10分）9.刘邦论得天下之道候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头 是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就

39、随他吃“百家饭”。在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父 亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤 裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”模事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头 交给东家；假设是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一给，塞进衣主的新 衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变开展，亲自经历 了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚桁针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭， 缝美了生活。（选自人民日报2019年5月1日第

40、8版，有删改） 注：褛（pan）子：用布做的扣住纽扣的套。绐（hang）：缝纫方法，用针线固定面 儿和里子以及所絮的棉花等。（1）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容 分条概括。（2）结合文章内容，简要分析第自然段在文中的作用。（3）赏析文中画线句子。左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端， 右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头 往右翻去。（4）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请 结合全文说说你

41、的理由。【分析】这篇文章围绕着父亲所从事的裁缝事业，回忆了父亲做衣服的四大绝活：画粉 画线、做出漂亮的盘扣、“两不记”、裁剪与案板的和谐结合。文章最后还写了父亲从事 这项职业的不同做法，有在家等客上门做，还有到主顾的家里去做，我跟在父亲的身后 看着他工作，吃着百家饭长大。文章表现了作者对父亲从职的认真、负责、不贪财等高贵 品质的赞美。【解答】（1）此题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，文章第段指出“在我的记 忆深处，父亲有些绝活儿以此引出的内容，将每段描述的具体内容用简洁的语 句表述出来即可。第段主要写父亲用画粉画线的绝活；第段写的是父亲做出各种漂 亮结实的盘扣的绝活；第段写的是父亲有“两不

42、记”的绝活；最后段写的是父亲裁 剪时剪子与案板和谐结合的绝活。（2）此题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来进行。从内容上看， 这段主要写父亲从师学艺的经历，表现父亲学习的认真与艰辛。正因为如此，所以后来 父亲在从业过程中练就了四大绝活，由此也可看出这段内容在结构上就是后面内容的前 提与总起。同时又紧承上段对父亲一生的总体介绍，所以是一个承上启下的过渡段。（3）此题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。第一句话，是对父亲用 画粉画线的动作描写，可抓住其中的“捏”“拉”“压”“拈”“弹”等词，分析父亲动 作的连贯，表现这是他的绝活之一。第二句话可抓住其中的修辞来分析，作

43、者将父亲的 裁剪比作农夫的耕地，形象地表现出裁剪的样子与工作的辛苦，同时也符合他是一位乡 间裁缝的特征。（4）此题考查标题的理解与分析。先分析所给的“一位行走乡间的裁缝”，这一标题交 代了父亲的职业，交代了写作的对象。而“一针一线皆关情”，“一针一线”交代了父亲 的职业，并能表现他工作的认真细致；“皆关情”那么能突出父亲对职业的情感，整个标题 表现父亲是一位乡间裁缝，他用真情为乡间人服务，他对自己的职业充满了热爱。比起 “一位行走乡间的裁缝”既能交代内容，又能表现主题，同时还更富有诗意，所以二者不 可互换。答案：（1）画粉画线的绝活；做得一手漂亮盘扣的绝活；“两不记”的绝活；裁剪与 案板结合的

44、绝活。（2）第段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上，它是全文作者叙事的线索和总 纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。（3）该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中 栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对 父亲的敬仰和骄傲。这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土 气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。（4）不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针 一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳动不仅 是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好

45、生活的向往之情。【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全 文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下 文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表 现出了人物怎样的精神品质或性格特征。12.酒酿王凌鼎年黄阿二的酒酿让古庙镇上老老少少都竖起大拇指

46、，没有不说呱呱叫的。古庙镇人黄、 王不分，大伙儿习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王 倒也不虚不谬。至少在古庙镇上，还没有谁做酒酿能做得过黄阿二的。黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因 此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就远胜 其他做酒酿买卖的。古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。别人喊“酒酿-酒酿来- 他喊“酒酿-小钵头甜酒酿来哉-酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过 门墙，撞入人们的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的 吆喝成了古庙镇的一种文化风景

47、。古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，来了客，端碗酒酿小圆子，乃待客的一种，既不 破费多少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。据他们说，一上口就 能吃出是不是酒酿王做的酒酿。每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。 用他的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还补。酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。但黄阿二坚持每天只做 三十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外。通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串 巷，一路骑过去，一路吆喝过去。黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几 声。只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。假设待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月 保管憋出病来。黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。 天长日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友对他说：“你的酒酿，牌子已做出了，生 意这么好，何不多做点？ ”“我只一双手。”黄阿二说了这话再不多言。有位浴友替他出 主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。”黄阿二默默半晌后说：“我这人 命贱，自己不动手做，比死还难受c再说了，自己做放心c做好做坏，心里有底C ”黄阿二依然那样不多不少每日里做三十小钵