粤教2003课标版《2-3-2从信息的价值取向进行判断》公开课教案2.docx

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1、【信息的鉴别与评价】教学设计一、教学目标1、知识与技能目标掌握信息鉴别与评价的基本方法；能对信息形成敏锐的 洞察力，对信息的真伪有较强的区分能力，能识别和抵抗不 良信息。2、过程与方法目标通过案例分析，掌握信息价值判断的基本方法。3、情感态度与价值观目标培养学生区分真伪信息的能力，以及正确的信息价值取 向，将所学知识应用于生活，提高信息素养。二、教学重难点教学重点：掌握信息鉴别与评价的基本方法。教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪 有较强的区分能力。三、教学方法案例分析、问题驱动。四、教学过程设计1、导入从最近的高考谣言新闻，以及危机财产安全和生 命安全的身边的诈骗短信，引出：面对

2、身边纷繁复杂 的信息，真真假假，鱼龙混杂，那么如何对信息进行 鉴别与评价呢？设计目的：从熟悉的甚至发生在我们身边的案例导入， 让学生认识到：在互联网时代，随着各种自媒体的出现以及 通讯软件的使用，获取信息越来越方便和快捷，但是虚假的 信息也随处可见，为了我们的财产安全和身体安全，引出提 高信息鉴别能力的重要性。2、新授展示本节主要内容：如何对信息鉴别与评价？从信息的来源进行判断从信息的价值取向进行判断从信息的时效性进行2.1从信息的来源进行判断案例一：朋友圈诈骗短信发送方:85269355712信息内容：航班起落架出现故障不能正常起飞，改 签/退票请联系01051664744,每位顾客将补偿2

3、00块 工本费。【东方航空】信息的来源即发送方 852开头，以及信息内容 中设计到的客服 ，一般来说，大型航空公司的官 方 一般都是以400开头的简单好记的，有专门的 官方平台去发布信息，信息来源有蹊跷。所以，信息来源尽量选择官方的、权威的部门。案例二：收到同事和10086的带有网址链接的短信 当信息来源可靠时要注意信息特征。谨防钓鱼网站。止匕外，普及钓鱼网站的相关内容，加深学生对诈骗 方法的理解。案例三：手机APP360手机卫士的标记功能还要注意与同类信息的比拟，看看周围是否发生类 似的事情，侧面了解，不失偏颇。总结：从信息的来源进行判断，我们需要做到的是: 鉴别该信息反映的问题是否发生，该

4、事物是否存在， 数据是否准确无误，鉴别该信息所反映的情况是否有 偏颇之处，确证其不仅是局部正确，且全局也是正确 的，最后，应记住天上不会掉馅饼！设计目的：从具体案例出发，逐步引导：首先看信息的 来源是否可靠，当信息来源可靠时，注意信息特征，最后还 可与同类信息相比拟。逐步深入，多面验证真假。2. 2从信息的价值取向进行判断首先展示手机新闻APP界面，新闻更新太快，我们 不可能浏览所有新闻，只关注对我们有用的或感兴趣 的。案例一：天气预报降温医院、消防部门、社会福利院、农民不同的反响。案例二：高考期间，考生、监考老师、公安局交警 大队、供电局医疗部门的不同反响？社会角色的不同也决定了信息的价值取

5、向的多样 性。案例三：正能量案例：牛顿发现万有引力定律。信息对于每个人都是均等的，要把握住信息。总结：一个人不可能接受所有的信息，他只关心与 自己有关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价 值的。设计目的：容易理解的天气预报案例，与学生有关的高 考案例，得出：信息对于每个人的价值是各不相同的。最后 的正能量案例，提醒学生把握信息即把握机会。2. 3从信息的时效性进行判断从彩票中奖过期不能领取案例，引出很重要却很 容易被忽视的时效性。分为三种类型：突发性或跃进性的事实、渐进式 的事实、过去发生的事实，新近才发现或披露出来的。 逐个讲解。设计目的：容易理解却容易忽视的时效性，举例理解， 强调重要性即可。其他方法：信息包含的情感成分、实用性等。启示 学生：方法很多，要活学活用。设计目的：其中讲到信息的实用性时，给学生补充了马斯 洛需求层次理论，启发学生，不应过分沉溺于网络游戏。4、小结信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。 如果不具备相应的判断能力，就会被一大堆信息垃圾 所湮没。对获取的信息进行辩证分析，剔除糟粕取其 精华。分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的 过程。5、练习“阿波罗探月之谜”设计目的：这个题答案不确定，通过这个案例想启示学生： 对于某些信息的鉴别与评价的结果是不确定的，但是在探索 和判断的过程中也会让我们受益匪浅。